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生動的語文課作文400字4篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的生動的語文課作文400字4篇，希望能夠幫助到大家。
生動的語文課作文400字 篇1
今天上午，我們班上了一節(jié)生動有趣的語文課，這節(jié)課怎么上得有趣呢？你聽我慢慢道來。
上午8：10分，我們五（1）班的同學(xué)都集中在教室里，教室里一片鴉雀無聲。我們班剛上了五樓，進(jìn)教師入列好，就聽到了優(yōu)美動聽的歌聲，使我們放松心情，不再那么緊張。聽了一下這優(yōu)美的音樂，這節(jié)課就開始上了。我們今天上課的內(nèi)容是《只有一個地球》這篇課文。
上我們這節(jié)課的老師姓路，名美麗的一名老師。在課上，我一點(diǎn)兒耶不緊張，心情好放松，何況我是坐在最后一桌，后面有很多的評委老師。上課時，我一直注視著路老師，認(rèn)真地聽她說的每一個問題，仔細(xì)地觀察她在講臺上寫得是什么內(nèi)容。
課前，我已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，認(rèn)真地讀好這篇文章里的'內(nèi)容，所以，老師在課上講的內(nèi)容，我差不多都知道，課上，老師還給我們看了些有關(guān)于地球的各種資源的由來，還知道了我們不要不加節(jié)制開采礦物資源，不然，生態(tài)災(zāi)難就會給人類帶來了嚴(yán)重的威脅的等許許多多有關(guān)于地球信息的知識。
我覺得這節(jié)語文課太生動有趣了，就像我們在做一個有意義的游戲一樣。你覺得呢？
生動的語文課作文400字 篇2
今天上午，我們班上了一節(jié)生動有趣的語文課。
上午8：25分，我們401班的同學(xué)都集中在教室里，教室里一片鴉雀無聲。我們班剛進(jìn)了多媒體教室，好多不認(rèn)識的老師也進(jìn)來了，我們都很緊張,沒一會兒就聽到了優(yōu)美動聽的歌聲，使我們放松心情，不再那么緊張。聽了一下這優(yōu)美的音樂，這節(jié)課就開始上了。我們今天上課的內(nèi)容是《兩個鐵球同時著地》這篇課文。在課上，我一點(diǎn)兒耶不緊張，心情好放松，何況我是坐在最后一桌，后面有很多的`評委老師。上課時，我一直注視著黃老師，認(rèn)真地聽她說的每一個問題，仔細(xì)地觀察她在講臺上寫得是什么內(nèi)容。課前，我已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，認(rèn)真地讀好這篇文章里的內(nèi)容，所以，老師在課上講的內(nèi)容，我差不多都知道，課上，老師還給我們看了些有關(guān)于地球的各種資源的由來，還知道了我們不要不加節(jié)制開采礦物資源，不然，生態(tài)災(zāi)難就會給人類帶來了嚴(yán)重的威脅的等許許多多有關(guān)于地球信息的知識。我覺得這節(jié)語文課太生動了，就好像我們在玩游戲一樣。
生動的語文課作文400字 篇3
上課鈴響了，同學(xué)陸續(xù)走進(jìn)教室，王老師也慢慢地走進(jìn)教室，神秘地說:“今天我們來上一節(jié)不一樣的課——參觀課！”王老師話音未落，同學(xué)們開始議論開來，“什么？參觀課？”，王老師接著說:“我們?nèi)⒂^‘?dāng)z影展’和‘油紙傘展’，但你們一定要聽話，還要保持安靜。”同學(xué)們立刻安靜了許多。于是王老師讓我們開始站隊(duì)。
我們站隊(duì)時簡直鴉雀無聲，王老師也說到做到，靜悄悄地帶著我們出發(fā)了。
到了那里，王老師先讓我們參觀了“攝影展”，五顏六色的照片琳瑯滿目，讓我眼前一亮，好看極了！過了一會兒，王老師讓我們各自選擇三張照片來造句，造句是我的強(qiáng)項(xiàng)，我想了想:一、我喜歡古老的洛陽古都。二、廟會里人山人海，還有各種各樣的小物品。三、珠穆朗瑪峰是世界第一山峰。不一會兒，同學(xué)們就七嘴八舌的說了起來:“我喜歡夏天那盛開的荷花美麗極了！”“洛陽古都有著悠久的`歷史�！贝蠹艺f的五花八門各種各樣。
過了一會兒，老師帶領(lǐng)著我們?nèi)タ础坝图垈阏埂�，同學(xué)們立刻被眼前的景象所吸引，“哇！好漂亮�。 蓖瑢W(xué)們異口同聲道。整排的“油紙傘”掛在眼前，就像一朵朵云，色彩斑斕;密密麻麻地飄在空中。也像一只只五顏六色的熱氣球在空中被定格著。走近看，有的傘上就像真的開出梅花、梨花和牡丹，真是色彩繽紛，一些卡通圖畫活潑可愛，人物畫得生動逼真。
我非常喜歡這節(jié)參觀課，讓我大開眼界，真是快樂的一天！
生動的語文課作文400字 篇4
今天，第一節(jié)課是語文課，我們大家都做好了充分的準(zhǔn)備，迎接著老師的到來。一會兒，老師來到了教室，說：“今天，我們來學(xué)一學(xué)31課《飛向藍(lán)天的恐龍》”。一說到恐龍，我們都喜出望外，別提多高興了。呵！恐龍！是我們男孩子最喜歡的動物了，比如：威風(fēng)兇猛的霸王龍和遲鈍的馬門西龍。
隨著老師的講述，一個個疑問在我們心中升起�？铸�！咋還會飛呢？還有它和鳥類又有啥關(guān)系呀！教室里一下子像熱鍋上的螞蟻沸騰了起來。老師又說到，同學(xué)們，你們知道以前的恐龍是現(xiàn)在的什么動物嗎？霎時間，教室里頓時安靜了下來，一雙雙好奇的眼睛都望向了他們的偶像。沒有人說話，更沒有人敢去回答。過了兩三分鐘，老師自己回答到：“以前的恐龍就是現(xiàn)在的小鳥呀”！
啊！這種聲音已經(jīng)在教室里傳開了，大家都張大著嘴巴你望著我，我看看你，不會吧！我們都不敢相信老師的話了。
課堂在深入，老師在耐心地講解，讓我們知道了其中的道理。原來早在十九世紀(jì)英國學(xué)者就發(fā)現(xiàn)恐龍和鳥類在骨骼結(jié)構(gòu)上極為相似，而二十世紀(jì)未期，我國遼寧西部發(fā)現(xiàn)的保存有羽毛印痕的.恐龍化石，也證明了恐龍鳥變的事實(shí)。
晚上回家，我又和爸爸打開網(wǎng)絡(luò)查找了更多關(guān)于恐龍進(jìn)化與脫離同類的相關(guān)文獻(xiàn)，讓我對恐龍鳥變的事實(shí)有了更多的了解，難怪說，‘’日讀一本書，勝行萬里路‘’。我想在今后的學(xué)習(xí)生涯中，我要閱讀更多的書籍。這樣我就能在有限的生活圈里，學(xué)到無限的知識！
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