【精華】語(yǔ)文老師作文錦集6篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的語(yǔ)文老師作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
語(yǔ)文老師作文 篇1
如果你問(wèn)我們班的同學(xué)最喜歡哪個(gè)老師，同學(xué)們就會(huì)異口同聲地說(shuō)：喜歡教語(yǔ)文的勾老師。因?yàn)楣蠢蠋熋利�、溫柔�?/p>
三年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，同學(xué)們把老師的嗓子氣啞了。主任調(diào)來(lái)了一位新老師杜老師給我們上課。勾老師不放心我們，就悄悄地來(lái)到窗戶邊，看有人說(shuō)話沒(méi)有；有時(shí)還來(lái)班里聽(tīng)課。有的同學(xué)還給老師送了治嗓子的藥。
過(guò)了三、四個(gè)星期，勾老師的嗓子能小聲說(shuō)話了，她馬上去主任辦公室，要求自己來(lái)上課，主任同意了。勾老師帶著微笑去了辦公室。上課了，這節(jié)正好是語(yǔ)文課，勾老師拿著話筒和語(yǔ)文書(shū)來(lái)上課了。
又過(guò)了一段時(shí)間，勾老師又可以正常說(shuō)話了，同學(xué)們都很高興。
四年級(jí)的時(shí)候，有一節(jié)課是音樂(lè)課，勾老師拿著話筒和語(yǔ)文書(shū)來(lái)了，同學(xué)們看見(jiàn)勾老師就一直說(shuō)：音樂(lè)課、音樂(lè)課。。勾老師就傷心地回到了辦公室。放學(xué)了，勾老師說(shuō)：沒(méi)有作業(yè)。同學(xué)們議論紛紛地說(shuō)：給老師寫(xiě)一篇道歉的日記。
這就是我們班的`勾老師，你一定會(huì)喜歡上我們的勾老師。難道你們不喜歡我們班這些可愛(ài)又懂事的學(xué)生嘛！
語(yǔ)文老師作文 篇2
我的語(yǔ)文老師是個(gè)與眾不同的老師，為什么說(shuō)它與眾不同呢？因?yàn)橼w老師上課的古怪風(fēng)格，導(dǎo)致了他上課的與眾不同。
別的老師上課的開(kāi)端都是隨便敷衍，而趙老師的上課開(kāi)端十分講究，儀式感十足。威風(fēng)凜凜，正氣十足，一舉一動(dòng)都像一個(gè)教官，而我們就是一批正在軍訓(xùn)的學(xué)生。
“上課！”
“起立！”
因?yàn)槲衣曇舸蠖液榱�，趙老師居然要我當(dāng)司號(hào)官。隨著我的一聲令下，都站得筆直筆直的，如有一個(gè)人動(dòng)作慢或者眼睛看著外面，那都得重來(lái)。所以，誰(shuí)都不敢馬虎。甚至在戶外見(jiàn)到趙老師也要充滿儀式感的行個(gè)禮或是鞠躬，哇塞，儀式感滿當(dāng)當(dāng)?shù)摹?/p>
有一次，江梓軒見(jiàn)了趙老師，低著頭走了，都快進(jìn)了教室。你猜怎么了，趙老師站在原地很是生氣，硬是把江梓軒喊回來(lái)，狠狠訓(xùn)了一頓，江梓軒才鞠躬認(rèn)錯(cuò)，并重新向老師問(wèn)好：“老師，您好�！�
老師很風(fēng)趣幽默，這也許不算什么，哪個(gè)老師不幽默呢？可要是在生氣的'時(shí)候還能說(shuō)幾句俏皮話，那就很難辦到了，可趙老師卻偏偏能做飯這一點(diǎn)。
有一次，趙老師講課正來(lái)勁，可詩(shī)鴻同學(xué)卻只顧玩他的小玩意。趙老師停下講課，走到他身邊，用一種恨鐵不成鋼的語(yǔ)氣說(shuō)：“我呀，恨不得把你扔進(jìn)火爐里，再把你燉爛�！比缓蟊砬橐蛔儯兂梢粋�(gè)似笑非笑的滑稽的表情，逗得全班哄堂大笑。
這就是我們的一個(gè)與眾不同的語(yǔ)文老師——趙老師。
語(yǔ)文老師作文 篇3
在我的記憶里有這樣一位老師：她不但長(zhǎng)得漂亮，而且教學(xué)技藝高超，深受我們喜愛(ài)的語(yǔ)文徐老師。
徐老師身材高挑，腰肢纖細(xì)，有一雙水靈靈的大眼睛。她的嗓音甜美，說(shuō)起話來(lái)就像百靈鳥(niǎo)一樣婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)。我們最喜歡聽(tīng)她上語(yǔ)文課了。
至今還清晰地記得徐老師給我們上第一節(jié)課的情景：那天，上課鈴一響，我們便看見(jiàn)窗邊閃過(guò)一個(gè)漂亮的身影，緊接著就看見(jiàn)她邁著輕盈的步伐走了進(jìn)來(lái)，臉上帶著燦爛的笑容，身上彌漫著一股濃郁的.花香。同學(xué)們的注意力一下子被她吸引住了，就連平時(shí)的“淘氣包們”也一個(gè)個(gè)屏息凝視地注視著她。
那天，老師上的是一首現(xiàn)代詩(shī)。上課伊始，只聽(tīng)她用動(dòng)聽(tīng)的聲音，聲情并茂地誦讀起來(lái)：“七彩的貝殼……我們踏著腳步在沙灘上尋找貝殼，海風(fēng)帶來(lái)正午的陽(yáng)光，海浪帶來(lái)夏日的涼爽……”“哇，她的聲音太美妙了，好似天籟！”我們被深深地陶醉了，眼前仿佛就看到了那一望無(wú)際的、蔚藍(lán)色的大海，金黃色的沙灘上，到外散落著形態(tài)各異，五彩繽紛的貝殼。在陽(yáng)光的照射下，閃射出太陽(yáng)、月亮、星星般耀眼的光芒。海邊那高大挺拔的椰子樹(shù)在海風(fēng)的輕拂下，發(fā)出輕柔的沙沙聲。它們與大海、貝殼朝夕相處，相依相偎……
突然，徐老師的吟誦聲戛然而止，我卻仍然沉浸在詩(shī)歌的意境里，盡情地享受著想象的快樂(lè)。直到同桌碰了我一下，我才驚醒過(guò)來(lái)。
接著，徐老師又帶著我們和著詩(shī)歌的節(jié)奏一齊吟誦起這首詩(shī)。在徐老師的引領(lǐng)下，我們讀得抑揚(yáng)頓挫，讀得如癡如醉，仿佛就置身于詩(shī)的情境中了。
“叮鈴鈴……”一陣清脆的鈴聲打斷了我們的吟誦。我們第一次驚奇地發(fā)現(xiàn)，平日里枯燥、乏味的語(yǔ)文課竟然在意猶未盡中結(jié)束了。也就是這節(jié)課，讓我一下子就喜歡上了徐老師。
后來(lái)，我轉(zhuǎn)學(xué)了，這才與徐老師分開(kāi)。但直到現(xiàn)在，我都會(huì)時(shí)時(shí)想起這么一位相貌漂亮，嗓音甜美的徐老師。我深深地、深深地想念她。
語(yǔ)文老師作文 篇4
今年的清明節(jié)，滿山的櫻桃花在霏霏細(xì)雨中艱難地開(kāi)放，布谷鳥(niǎo)比往常也叫得更加婉轉(zhuǎn)而悠長(zhǎng)，家鄉(xiāng)五峰山上的大霧無(wú)所依傍地飄忽著�！扒迕鲿r(shí)節(jié)雨紛紛”，但路上其他“行人”是否“欲斷魂”？我不得而知。但在我行走的路上，我確實(shí)感到細(xì)雨中夾雜著一絲絲苦味，那是我苦咸的淚水嗎？
我說(shuō)不清我此時(shí)此刻心中那一種莫名的壓抑。我努力在腦海中搜索著心有所動(dòng)的一縷傷感的記憶。是誰(shuí)？難道是他？
記憶的常青藤一下把我一下把我拉回到8年前……
那一年，家中正遭不順。母親因病去世，家中欠下了上萬(wàn)元的債務(wù)，我家便從此陷入貧窮的泥坑。上老下小，父親孤軍奮戰(zhàn)，一個(gè)人挑起了家的重?fù)?dān)。我也因母親的離去而變得整天郁郁寡歡，成績(jī)更是一落千丈，父親對(duì)我也無(wú)可奈何，最后終于決定為我轉(zhuǎn)學(xué)——從村小復(fù)式班五峰山轉(zhuǎn)到聯(lián)村寄宿制學(xué)校曲溪小學(xué)，我讀的是一年級(jí)，只能讀二年級(jí)。然而曲溪曾校長(zhǎng)雖說(shuō)我平時(shí)沒(méi)少喊他五爺爺，可他借口說(shuō)什么我太小了，沒(méi)個(gè)父母在身邊安全得不到保障就是堅(jiān)決不收，父親便和他大吵了一架。后來(lái)父親只好實(shí)情相告，曾校長(zhǎng)又急又氣地對(duì)我爸說(shuō)：“你為什么不早說(shuō)清楚，吵冤枉架！”
于是，我終于在曲溪小學(xué)讀成二年級(jí)了。但我人生地不熟，就連飯也不會(huì)打；然而曾校長(zhǎng)就特地教值 周 老師每餐都幫我打飯，打開(kāi)水�？晌抑挥幸荒昙�(jí)的書(shū)，沒(méi)有二年級(jí)的課本。每天早上，全班都書(shū)聲瑯瑯讀記者頭天學(xué)過(guò)要求今天默寫(xiě)的文章，讓我好生羨慕。每回背生書(shū)的時(shí)候，總要等到同桌背起之后，我才能拿起背。但有一次老師是把一首詩(shī)全抄在黑板上的，沒(méi)教幾遍我就舉手背，老師半信半疑地點(diǎn)我背，四句詩(shī)我脫口而出，老師簡(jiǎn)直驚呆了！接著把那些有書(shū)的家伙罵了近一節(jié)課，把我捧上了天！從此，老師就每次都因?yàn)槲乙粋�(gè)人而把要背的課文全都抄在黑板上講解。校長(zhǎng)聽(tīng)到了，把我喊起去問(wèn)了這件事，說(shuō)：“正好我明天要去到走馬開(kāi)會(huì)，幫你問(wèn)一下看別處有多的書(shū)沒(méi)。努力讀書(shū)啊，考取大學(xué)了，我放鞭子來(lái)！”
后來(lái)才知道，曾校長(zhǎng)當(dāng)時(shí)已經(jīng)是晚期癌癥了，行動(dòng)都非常吃力�？伤杩谧唏R開(kāi)會(huì)，還專(zhuān)門(mén)坐車(chē)到走馬，又到遙遠(yuǎn)的北鎮(zhèn)終于給我找到一套二年級(jí)的書(shū)第二天送到我的桌子上……
今天是清明節(jié)，曾校長(zhǎng)，我到你墳前來(lái)看您來(lái)啦。您當(dāng)年的借口還在我耳畔回響，我今天讀懂了您的'“借口”——怕我幼小的心靈承受不了這份厚重的愛(ài)而影響了我的成長(zhǎng)!啊，曾校長(zhǎng)，您在我的心里豎起了一塊高大的豐碑！您對(duì)我的期望我沒(méi)有忘記。雖然，您不會(huì)給我炸鞭子來(lái)了，可我一定會(huì)有那么一天的！
語(yǔ)文老師作文 篇5
開(kāi)學(xué)第一天，我就認(rèn)識(shí)了一位"新"老師。這位老師說(shuō)"新"也不"新"，因?yàn)槲医?jīng)常從其他同學(xué)的口中聽(tīng)說(shuō)過(guò)這位老師，偶爾在操場(chǎng)上也見(jiàn)到過(guò)他。他，就是我們的語(yǔ)文老師——桑老師。
桑老師有一對(duì)彎彎的`眉毛，顏色不是太深。那對(duì)彎眉下面，還有一雙火眼金睛，雖然經(jīng)常批改作業(yè)，但是他的眼睛還是一如既往的好。不管你坐在教室的最后一排，還是墻角邊，他都能看到你。
桑老師在課堂上總在某個(gè)瞬間把我們逗樂(lè)，但如果嚴(yán)厲起來(lái)誰(shuí)都不敢說(shuō)話。老師的膚色有點(diǎn)黑，如果去非洲旅游，那些眼神不好的人，可能就會(huì)把他當(dāng)成非洲人。桑老師脾氣不好，因此就在課堂上為我們立下規(guī)矩。第一次犯錯(cuò)，可以原諒；如果有第二次，他會(huì)提醒我們；但是如果有第三次，他就會(huì)"收拾"我們。這一下把我嚇得都不敢犯錯(cuò)了。
雖然老師平時(shí)兇巴巴的，但是那一刻，我看到老師溫柔的樣子了。那天，因?yàn)橹形绶艑W(xué)我沒(méi)有按要求把凳子放到桌子下面，所以下午來(lái)到學(xué)校，數(shù)學(xué)老師罰我站了一節(jié)課。但是我只站了二十多分鐘，身體就有些不舒服了，趴在桌子上也渾身發(fā)冷汗。就在這時(shí)，語(yǔ)文老師溫柔地對(duì)我說(shuō)∶"葉碩鍶，去廁所洗洗臉吧！"聽(tīng)完我便跑到了廁所洗了洗臉。在回教室的路上，語(yǔ)文老師又對(duì)我說(shuō)∶"好一點(diǎn)了嗎？到教室喝點(diǎn)水吧。"雖然這兩句話很短，但是我終于看到了老師溫柔的一面。
這就是我的"新"老師！一位溫柔的"新“老師。
語(yǔ)文老師作文 篇6
今天，語(yǔ)文老師把她的女兒禾禾也帶來(lái)了。開(kāi)始我不知道，到了后來(lái)我聽(tīng)班里的'同學(xué)說(shuō)：語(yǔ)文老師的女兒來(lái)了。
到了第四節(jié)課，我們上體育，語(yǔ)文老師帶著她的女兒也從樓上下來(lái)了。開(kāi)始禾禾先給我們背了幾首詩(shī)，然后又和我們玩了起來(lái)。我們玩著玩著，就中午了，語(yǔ)文老師讓禾禾去吃飯，禾禾還不愿意呢!像是不愿意離開(kāi)我們似的。
到了中午，禾禾吃飽了飯又去了我們班，我們和她一起做游戲，我們都非常地開(kāi)心。我上了一趟廁所，回來(lái)以后就看見(jiàn)禾禾坐在最前面的桌子前畫(huà)著畫(huà)呢，過(guò)了一會(huì)兒，我們數(shù)學(xué)老師來(lái)叫她回去，禾禾不愿意，就把數(shù)學(xué)老師趕了出去。
上第一節(jié)課了，禾禾還是不愿意出去，就坐在最前面的小桌上和我們一起上課。上著上著，禾禾突然叫起了媽媽?zhuān)堑奈覀児笮�。到了最后一�?jié)課，禾禾又來(lái)了，可是不是語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師就跟別的老師借了一節(jié)課，讓我們寫(xiě)了一節(jié)課的作業(yè)。放學(xué)了，禾禾不愿意走，老師就叫王皓月她們?cè)谇懊嬉�，把禾禾送到了�?chē)上。
我覺(jué)得禾禾又淘氣，又可愛(ài)，非常討人喜歡。
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