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我是語文老師作文600字合集6篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的我是語文老師作文600字6篇，歡迎大家分享。
我是語文老師作文600字 篇1
假如我是語文老師，面對臺下那么多渴望求知識的眼睛，我一定會說：“有教無類�！�
我首先要要改革課堂教學(xué)，決不把學(xué)生是“聽書的”。讓每一個學(xué)生都跨上想象的駿馬，在知識的跑道上奔馳，帶著問題去讀書，去分析，去思考。讓他們質(zhì)疑提問，也可以給我和書挑刺、找茬，誰 的見解有新意，我家?guī)ь^為他鼓掌。我想，這樣總比把知識和人生道理硬灌給他們好一些。如果“硬灌”，學(xué)生不都成了一只只“瓶子”了嗎？這樣怎么能釀出芬芳香甜的佳蜜來？怎能做未來的主人？ 我還會讓我的學(xué)生找不會說話的老師幫忙——字典、參考書幫忙，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。
扭頭看到我旁邊的同學(xué)，總能看到他們寫作文絞盡腦汁，十分費(fèi)勁。每逢作文他們就抓耳撓腮，不光他們，我也如此�。≡趺锤淖冞@種情況呢？假如我是語文老師，就要開辟一條改革作文教學(xué)的`路來 。
我要讓學(xué)生們和書交朋友，在書的海洋里遨游，讓學(xué)生懂得“書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師�！北M早地去結(jié)識魯迅、冰心、、李白、安徒生……在書中，讓他們?nèi)ジ▲B談心，和柳樹聊 聊家常，到嫦娥那賞圓月，同杜甫老先生見見面。每天，我一定會布置少量書本作業(yè)，保證他們會有半小時至一小時，我要教他們讀書的方法，例如邊度邊思考、摘記優(yōu)美的詞、句、段啦，在班里我會 定期開“讀書會”、“讀后感分享會”……
寫作文其實(shí)離不開生活。假如我是語文老師，我要把學(xué)生們帶到廣闊的天地中，春天，我和他們游覽綠草茵茵的田野；夏天，帶他們?nèi)A聽小蟬的“音樂會”；秋天，去收割低垂的谷穗，采摘山上的 野花；冬天，和學(xué)生窩在教室里閱讀書籍。
假如我真得是語文老師……
我是語文老師作文600字 篇2
如果我是一名語文老師，我要帶領(lǐng)我的學(xué)生們到先秦戰(zhàn)國時期去看看縱橫家如何周游游說于各諸侯列國之間論說自己的陳詞雄辯；如果我是一名語文老師，我要帶領(lǐng)我是學(xué)生們到革命戰(zhàn)爭時期去看看革 命先鋒魯迅先生如何一針見血、針鋒相對指斥那些御用文人、漢奸走狗的麻木愚昧。看完了激烈的辯論之后，我們又到古今中外去感受一下美好的生活，領(lǐng)悟一下生活的美好。如果我是一名語文老師， 我要和同學(xué)們一起去體驗(yàn)陶潛筆下的那個與世無爭、清心寡欲的世外桃源，去李樂薇筆下的那個姿態(tài)翩然、輕靈而有風(fēng)度的空中樓閣賞玩；如果我是一名語文老師，我還要和同學(xué)們一起到靜謐的清華園 去感受一下朱老先生的悵惘，要到威尼斯這個水上城市去游覽。在一次次的游玩欣賞中，我們將身臨其境般的感受到大自然的美、社會生活中蘊(yùn)藏著的無盡的美。
生活處處都有美，生活中不是缺少美， 而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。學(xué)習(xí)語文，似乎就是在精彩紛呈的世界里尋找美、發(fā)現(xiàn)美、感受美，而語文老師則是像導(dǎo)游一樣在學(xué)生旅游發(fā)現(xiàn)的途中為他們領(lǐng)路、指方向，或者說給他們介紹一些關(guān)于“某景 點(diǎn)”的來歷、背景，從而使他們更生動、形象、深刻地去欣賞其中的美、感悟其中的美，甚至是讓他們因此而能夠創(chuàng)造出更多的美�！懊馈笔巧钪斜夭豢缮俚囊粏T，而“善”與“真”作為“美”最好 的.朋友，它們倆也是生活中不可或缺的。語文老師似導(dǎo)游般引領(lǐng)學(xué)生于生活中欣賞了“美”之后，還影響大海中的導(dǎo)航燈一樣，把學(xué)生領(lǐng)向“真、善、美”合一的生活道路上來。中國自古以來就是一個 禮儀之邦，我們追求真、善、美，我們在言行中盡量的做到真、善、美，在行動中真正的參與到構(gòu)建和諧中國、和諧社會中去！如果我是一名語文老師，我要像一位導(dǎo)游一般，指引學(xué)生去發(fā)現(xiàn)真善美， 感受真善美。如果我是一名語文老師，我要像一條路，甘愿被學(xué)生踩在腳下而讓它們走上真善美的大路、走向成功與勝利！
我是語文老師作文600字 篇3
假如我是語文老師，我會盡職盡責(zé)的把我的學(xué)生給管好，不會讓他們搗蛋，我會把他們培育成像小樹一樣，讓他們長成參天大樹，把他們長拐的“樹枝”給剪掉，這樣才能讓他們個個都變成“大樹”。
首先我會教育他們教書育人，就像以前趙老師教育我們一樣，把自己親身經(jīng)歷過的事情講給他們，以免到時候再犯同樣的錯誤。
還有我會教育他們一碗水端平，不能說自己是班長，有人犯了錯誤，而犯了錯誤的人正好是自己的朋友，就保護(hù)他，不給他減分，每個人都要做到一身正氣，兩袖清風(fēng)啊，只有這樣大家才會信任你，給你一起玩。
還有，不能拉幫，結(jié)派，這樣子是不對的，要大家一起玩。還有時，你跟別的小朋友生氣了，你需要主動給他說聲對不起是“我”做的不對，這樣才能體現(xiàn)自己的心有多么寬廣，以后這位朋友肯定跟你玩的好。假如我是語文老師我還會怎么教育他們呢、哦，對了，我想到了，我還可以給他們布置一些作業(yè)，不過我不會布置太多，會像趙老師給我們不值得作業(yè)一樣，給他們布置一些有用的做，不會像其他老師一樣布置的作業(yè)滿天，都快把學(xué)生給壓死了，不過我不會像他們一樣我只會給他們布置一些今天能掌握的作業(yè)，只有這樣學(xué)生們才會以為學(xué)習(xí)其實(shí)很快樂而且非常簡單，不會有一些心理的壓力，這樣每一次考試他們都能取得優(yōu)異的成績，而且毫不累，而是輕松地取得了優(yōu)異的成績，有快樂，又高興。我還會把一些沒有事的語文課讓給他們，讓我的'學(xué)生能有時間干一些別的事，可以放放輕松。我還會利用一些課程已經(jīng)講完課的語文課，排練一些開心的節(jié)目，快快樂樂的過每一天。
我希望能成真，如果真的成真我會盡職盡的教育他們。
我是語文老師作文600字 篇4
假如我是一名語文老師，我要把自己所有的知識都教給學(xué)生。
假如我是一名語文老師，我要教會學(xué)生預(yù)習(xí)課文的方法。先把課文讀一遍，找出其中的四字詞語，自己學(xué)會這一課的生字；再把課后題做一遍；最后從課文中找出一些問題進(jìn)行思考。
假如我是一名語文老師，我要教給學(xué)生們學(xué)習(xí)課文的方法。先給課文標(biāo)自然段；再仔細(xì)閱讀課文，要帶著問題去讀；最后概括一下課文的中心思想。
假如我是一名語文老師，我要先教學(xué)生們閱讀，閱讀可以豐富我們的.知識，開闊我們的視野。閱讀書籍時，我們可以把優(yōu)美的句子和許多常用的四字詞語都畫出來，或者可以記到一個專用的筆記本上。這樣日積月累，我們積累的東西越來越多，理解能力就越來越好�？荚噷懽魑臅r可以借鑒這些句子和四字詞語。
假如我是一名語文老師，我要教學(xué)生們練字。別小看這練字，只要把字練好，考語文、數(shù)學(xué)、英語時就可以得到卷面分。在寫字考試的時候，你會得到最高分。
假如我是一名語文老師，我要教學(xué)生們怎樣寫作文。寫作文首先要學(xué)會觀察周圍的事物。把你觀察到的事物真實(shí)地寫進(jìn)作文里，這樣的作文才生動有趣。其次我們要有非常豐富的想象力。如果你要寫童話，那么想象力是非常重要的。寫作文也要一些小竅門，比如：寫作文時要分段，會正確使用句號；動詞要豐富，多用四字詞語可以讓我們的表達(dá)更加準(zhǔn)確；多用比喻、擬人的修辭手法，可以讓我們的作文更加生動有趣；語言描寫、心理活動描寫可以讓作文更加細(xì)致。
假如我是一名語文老師，我要對所教的每個班級負(fù)責(zé)。讓他們從小對學(xué)習(xí)語文產(chǎn)生興趣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高語文學(xué)習(xí)能力。
我是語文老師作文600字 篇5
假如我是語文老師，面對臺下那么多雙求知的眼睛，我一定會說：“路是自己走出來的，我愿和大家一起走一條新路。 ”
首先我要改革課堂教學(xué)，我決不把學(xué)生當(dāng)成“聽書”的。讓每個學(xué)生帶著問號去讀書，讓他們質(zhì)疑問難，也可以和書成為朋友，誰的見解獨(dú)特，我就在班里廣泛推廣，讓更多的學(xué)生從中受益。
其次，我要讓學(xué)生和書交朋友，在書的海洋里遨游。用名人的話去教育他們：“熱愛書吧，這是知識的源泉。”讓同學(xué)們從小讀世界名著，科普小說等課外讀物。要讓大家及早去結(jié)識詩仙李白、詩圣杜甫……在書中，我要讓他們?nèi)ヂ犘∠�，看青山起舞，乘坐宇宙飛船到月宮去和嫦娥姐姐談古論今。
我一定少給同學(xué)們布置作業(yè)，保證大家每天有充足的時間去做自己喜愛的`事情。在班里，我要定期召開“答辯會“，”讀書心得交流會“。為每一個學(xué)生提供施展才華的舞臺。共享成功的喜悅。
寫作文離不開生活，我要帶孩子們到生活中去尋找寫作素材。我要把他們帶到廣闊的天地中去。春天，我和同學(xué)們在大自然中一起放風(fēng)箏，一起到大自然中去寫生夏天，我會帶著同學(xué)們白洋淀去觀賞荷花，到河里劃船，游泳；秋天，去田野里郊游，到田野里和農(nóng)民伯伯分享豐收的喜悅，采摘累累的果實(shí)；冬天，我們一起在雪的世界里盡情的遨游，在冰河上滑冰，堆雪人，打雪仗。我還要在班里組建“小記者協(xié)會”，鼓勵同學(xué)們給學(xué)校的校報踴躍投稿，使同學(xué)們練就“出口成章”，“下筆成文”的本領(lǐng)。
假如我是語文老師，它寄托著我的一個美好愿望，我相信，經(jīng)過我的不懈努力，在不久的將來，這一切都會成為現(xiàn)實(shí)的。
我是語文老師作文600字 篇6
假如我是一名語文老師，我會用我的方法，加快教學(xué)的腳步，為學(xué)生制造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會，拓展學(xué)生的各項(xiàng)能力，使學(xué)生們?nèi)姘l(fā)展。
于是，我夾著我的語文課本，打著“為祖國培養(yǎng)棟梁之才”的“思想番號”走進(jìn)了教室。
只見幾十雙眼睛同時放出渴望而熾熱的目光，一起聚集中我的身上，似乎在迫切期待著我把知識都一點(diǎn)點(diǎn)地傳授給他們。這些眼神讓我感到一絲的緊張，同時也體會到無形的心理壓力，可是當(dāng)我完全融入并徹底投入進(jìn)課堂，緊張和壓力便消逝不見了，仿佛整個課堂就是我主宰的.世界。此刻，我只會全神貫注地講課，用簡單易懂的方法，用生動活潑的方法，用博古論今的方法，把我的知識淋漓盡致地全部教給我的學(xué)生。
此時此刻，我仿佛暢游在知識的海洋，我陶醉在這一刻，毫無保留地將知識傳授給他們。我把課文念得栩栩如生、聲情并茂，我把知識點(diǎn)總結(jié)得細(xì)致入微，纖毫畢現(xiàn)，我結(jié)合多媒體，運(yùn)用電腦上豐富的圖文信息，讓我的學(xué)生們手、腳、腦、心并用，讓他們發(fā)自內(nèi)心地愿意接受我講的知識，也更好地吸收這些知識。
假如我是語文老師，我不會懲罰學(xué)生，更不會打或罵，也不會挖苦。即使他們犯了錯誤，我也要采取有益于學(xué)習(xí)，有益于身心的措施。比如，讓他們背作文，讓他們練字，不但起到了懲戒的作用，也讓他們積累了知識。
假如我是語文老師，我會盡量少地給學(xué)生們布置家庭作業(yè)，盡量挑選復(fù)習(xí)重點(diǎn)和課本知識點(diǎn)加強(qiáng)他們的訓(xùn)練，其他的時間我將帶著他們閱讀，帶著他們郊游，帶著他們體育鍛煉。我要多開展課外的綜合實(shí)踐活動，組織他們演講、辯論，交友，不但可以拓展知識，也可以讓學(xué)生們接近并融入社會與大自然。
假如我是語文老師……
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