【推薦】語文課作文400字4篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的語文課作文400字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

語文課作文400字 篇1

　　今天是初二開學(xué)的第二天，我們正式開始上課，最令我記憶猶新的是陳老師帶的語文課。

　　上課前，陳老師先給我們賣了個關(guān)子：這節(jié)課來探究三個問題，什么是語文，為什么要學(xué)好語文和如何學(xué)好語文。老師先讓我們聽了一首歌――《追夢赤子心》，其中我最喜歡的歌詞是：命運它無法讓我們跪地求饒，就算鮮血灑滿了懷抱。因為這句詞描繪了很多人不甘于命運，努力改變命運的事實。

　　先來說第一個問題，什么是語文呢？語文可以是一首歌，也可以是一部電影，還可以是一首詩。陶冶情操，豐富我們的內(nèi)涵。陳老師為我們仔細(xì)分析了這個問題，手不停比劃，嘴也不斷地為我們講解，一下子調(diào)動了我們聽課的激情。

　　第二個問題，為什么要學(xué)好語文？我認(rèn)為有兩點：一是因為語文是中華民族的母語，學(xué)好它是對民族文化的尊敬與熱愛；二是因為它可以提高我們的文化修養(yǎng)，使我們的`精神提升到一定的境界。

　　第三個問題，如何學(xué)好語文？陳老師提問了幾個同學(xué)，有的人說一定要多讀書，提高閱讀量；也有人說要認(rèn)真預(yù)習(xí)；還有人說學(xué)完后一定要仔細(xì)復(fù)習(xí)。我認(rèn)為這些雖然都很重要，但最重要的還是上課認(rèn)真聽講，仔細(xì)記筆記。

　　通過這節(jié)語文課，我們的語文有了新的認(rèn)識，知道了方塊字背后的故事，也明白了學(xué)習(xí)語文的真諦。我們對語文了解得更多了，興趣也更濃了，每個人都想著一定要學(xué)好語文！

語文課作文400字 篇2

　　我有一本語文書，他可不是一般的語文書，它是2月27日返校時班主任老師發(fā)的，為什么說它不是一般的書呢？因為它教會我很多有用的知識。

　　語文書，它是知識的寶庫，是知識的海洋。我的語文書長有21厘米，厚1厘米。它里面有194頁，35課，8個練習(xí)和210個生字。另外我的語文書還有一個“朋友”那就是和它形影不離的'數(shù)學(xué)課本。

　　語文書剛發(fā)下來時，有一個漂亮的封面，上面是小燕子的畫，總的說來，就是一幅春天的景象。

　　我的語文書就象個大口袋，它里面裝著無窮無盡的知識寶藏，它是我學(xué)習(xí)的好幫手。

　　我的語文書用途很普遍，它用的是中國文字，雖然有的是外國課文，但是經(jīng)過翻譯，也用的是中文。

　　語文書中有很多感人的事跡，如：《豐碑》、《金色的魚鉤》因為這兩篇課文中主人公的事跡感染了我們，所以，我們要以他們?yōu)榘駱樱�做一個好人。

　　語文書是我的好朋友，因為它教會了我怎樣做人。

　　我愛我得語文書，因為他蘊含著無窮的知識力量。每當(dāng)我想起語文書時，我就會打起精神，做好每一件事。

語文課作文400字 篇3

　　“啪、啪、啪……”一陣陣掌聲從三（3）班傳出。原來班上正在上語文第十課——《哪吒鬧海》。文中的人物由同學(xué)們自己扮演，他們演的可搞笑了，不信？你來看——

　　首先，老師挑選了幾名演漁民和蝦兵蟹將，盛典扮演哪吒，陸昌寶演東海龍王，戴仁蒙演夜叉，而李謙則扮演三太子。

　　開始表演了。漁民們來到海邊打魚，龍王聽說后生氣的'說：“哼！敢到我的地盤來打魚，看來是不想活了。三太子，你去掀翻他們的船�！薄暗昧睢！比�太子來到海面上，一抬手掀起了一陣巨浪 ，漁民們的船都被掀翻了，幸好大家都會游泳，這才撿回了一條命。

　　哪吒聽說了這件事，決心治治東海龍王。他來到海邊跳進(jìn)大海，用他師傅給他的法寶混天綾在海里攪動起來。他這一攪，龍王可吃不消了，整個大海翻起了滔天巨浪，水晶宮也搖搖晃晃。龍王急 忙叫夜叉前去查看。夜叉跳出水面，只見一個小娃娃在洗澡，二話不說舉斧就劈。哪吒一閃身躲了過去，隨手把乾坤圈扔向夜叉，別看那夜叉身高馬大，卻不經(jīng)打，只一下便歸了西。龍王又派三太子去 捉拿哪吒，三太子怒氣沖沖的對哪吒說：“你打死我家夜叉，拿命來�！闭f完舉槍便刺，想那三太子哪是哪吒的對手，不過一個回合就被打回了原型。東海龍王大驚，連忙躍出水面向哪吒磕頭認(rèn)錯，并 且保證以后不再興風(fēng)作浪，胡作非為。哪吒這才饒了他，漁民們又可以捕魚了。

　　這種語文課真是生動有趣，使人難忘，真希望以后能經(jīng)常上這種課！

語文課作文400字 篇4

　　人生中有許多的語文課，我在這么多的語文課當(dāng)中并沒有特別的積極，也就是混混過去了，有時候感興趣了可認(rèn)真了，總是三分鐘熱度。上了初中，我以為語文課一定會有很大的改變，一定會和之前上的不一樣，我覺得都是一樣的，主要是自己的內(nèi)心。初二以前我們語文課上的（得）還好，可是從初二開始，我們的語文課就變得與眾不同。

　　在班上，語文老師一提到問題我們就像個木頭似的，一問三不知。有時候老師叫我們回答問題，我們更是低著頭一句話也不說，這下可把老師逼急了，正當(dāng)我們“神游”時，老師拿起書本重重的向講桌砸下，我們都嚇了一大跳，班里頓時充滿了恐怖的.氣氛。老師一臉嚴(yán)肅，眼神里充滿了怒氣，但她還是抑制住了自己的怒氣，她很莊重的（嚴(yán)肅地）跟我們說：“你們要不要上課��？今天我們就不上課了，多有同學(xué)把書合上，坐端正，就這樣坐一節(jié)課！”我們照做，果真坐了一節(jié)課。在這過程中，同學(xué)們一句話也不敢說，老師出去后同學(xué)們又開始竊竊私語。

　　這真是一節(jié)與眾不同的語文課啊！

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