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【實用】語文課作文400字4篇
在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的語文課作文400字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
語文課作文400字 篇1
說起這堂語文課，不如說它是男女生之間的競賽、師生間的互動游戲。
“叮嚀嚀……”上課了，我們老師早已站在了講臺上，看著我們進來。“翻到《寓言四則》這一課，今天我們來一次競賽，男女生比，哪邊贏，就免作業(yè)！”老師大聲說。這下可好，全班高興得不得了，誓要贏了這場比賽。
開始搶題了，我們一個個爭先恐后地舉手回答，很多人就算半懂不懂也要為了這個機會而舉手搶答，學習成績好的.同學就更不用說了，眼看著女生們的分數(shù)一次一次的增加，我們男生都急紅了眼，更加瘋狂地搶題了，整個教室到處都彌漫著緊張的氣氛，大家都全神貫注的聽題、想題、搶題、答題，都忙得不亦樂乎，語文老師也是十八般武藝都使出來了，問題涉及多樣化，讓我們在快樂又緊張的答題中學習到了很多新的知識。
“叮嚀嚀……”下課鈴已經(jīng)響了很久，可教室里仍是那么熱鬧，很多人還將手舉得高高的，希望將拉下的分數(shù)比上去……“安靜！”無奈的老師只好大聲的說“已經(jīng)下課了，同學們，這次就到這里吧，我們下次再繼續(xù)，這次是女生們贏了，男生們下次加油！”聽了老師的話，我們男生雖然有些遺憾，但還是覺得意猶未盡。
說起我們的這堂語文課，新穎而有趣，它讓我們在快樂時光中學習知識，也感受到知識帶給我們無限樂趣。
語文課作文400字 篇2
張老師上周告訴我們說：“下周一我們在語文課上做游戲�！蓖瑢W們不約而同地歡呼起來。終于等到這天了，只見張老師手里拿著一些小紙條笑瞇瞇地走進教室，很多同學奇怪了，問張老師：“張老師，我們今天到底做什么游戲呀？您怎么就拿了這些紙條啊？”張老師回答說：“不告訴你們，這是一個神秘的游戲�！蔽倚睦锵耄旱降资鞘裁从螒虬。窟@么神秘！
張老師把我們分成三組，并選出組長。張老師給我們每個人發(fā)了一張紙條，然后告訴第一組同學在紙條上寫“誰”。第二組的同學寫“在什么地方”。第三組的同學寫“干什么”。并告訴我們要寫得離奇一些。真不知張老師的葫蘆里買的什么藥，不過，我們還是認真地按要求寫起來。
等同學們寫好后，張老師把紙條收起來，把紙條交給各組組長，讓組長從三堆紙條中隨便抽出三張，按“誰在什么地方干什么。”的語序讀出來。當組長讀道：“楊欣在馬桶里化妝時�！蓖瑢W們不約而同地哈哈大笑起來。另一個組長讀道：“卡大星在火球上迎接客人。”同學們又大笑起來，有的同學笑得眼淚都流了出來，連最穩(wěn)重的張老師也在哈哈大笑……這個游戲在同學們的`笑聲中結(jié)束了，張老師才告訴我們這個游戲的名字叫“語言錯位”。
同學們，以后寫作文時，語言千萬不要發(fā)生錯位噢，否則會鬧笑話的！
語文課作文400字 篇3
我理想中的語文課堂就是“玩中學，學中玩�！睂ξ叶�，語文課就是要自由的、快樂有趣的、寬松平等的。
我理想中的語文課堂是自由的。同學們沒有被傳統(tǒng)規(guī)矩的所約束，沒有被“繩子”緊緊地綁住，更沒有是一副“條條框框”的樣子。，而是自由的。同學們完全可以以自己所喜歡的方式來上課。也完全可以不用按照課本或者老師的標準答案，完全可以用自己的體會、情感與感慨。在這樣的課堂上，你完全可以自由地跟同學們分享討論。在這樣的課堂上，你完全可以獨特創(chuàng)新、自由發(fā)言。
我理想中的語文課堂是快樂有趣的。沒有什么枯燥乏味的訓練、也沒有什么一定必須的要求。同學們完全可以盡情地大聲地朗讀課文，用自己的情感去表達，用自己的心融入課本當中。完全也可以“細嚼慢咽”，細細地“品嘗”，慢慢地“嚼”。完全也可以編出一個游戲，學中玩，玩中學�！巴妗焙汀皩W”有機結(jié)合，將“玩”有機注入“學”，從而融為一體，更加有效地提高同學們的興趣。
我理想中的語文課堂是寬松平等的.。同學們可以完全地放松，沒有帶任何的“包袱”地去上這樣的課。也完全不用很緊張，完全不用斂容屏氣。同學們完全可以大膽提出自己的想法，完全可以否定、質(zhì)疑老師或同學們的回答。老師呢，放下教師的架子。在這樣的課堂里，老師就好像是同學們的“朋友”一樣。與他們一起隨心所欲地談笑風生，一起領(lǐng)略書本里的情感。更加進一步地了解同學們。
這就是我理想中的語文課堂。
語文課作文400字 篇4
世界上，有趣的事情有很多，如老鷹捉小雞、彈電子琴、唱歌等等�？墒�，令我感覺最有趣的還是上語文課。
上語文課真的是太有趣了。有趣，就有趣在我們的語文李老師口中經(jīng)常會蹦出一些幽默搞笑的詞語和句子，令人不由自主地笑起來。不過，雖然這些語句幽默，可是這也是有學問的，會令人“會心地”一笑。
上次，王璐寫了一篇作文，題目叫《我喜歡切菜》，當李老師讀到“切菜”兩個時，她那雙水靈靈的`大眼睛一眨，在黑板上又寫了“歇菜”兩個字。我感到很奇怪，心想：“這是什么意思呢？”這時，李老師把頭轉(zhuǎn)了回來，神秘地說：“誰要是看不懂這個網(wǎng)絡(luò)術(shù)語，誰就會‘呆若木雞’。”話音剛落，鄭亮就張大嘴巴“哈哈”地傻笑起來。李老師說：“大家看，見過傻的人，沒見過這么傻的人，露出兩顆大‘鮑’牙�！币贿呎f，一邊還用手做著比劃。我們?nèi)喽夹α似饋�。姚浩寨嬉皮笑臉卻又裝作一本正經(jīng)地說：“李老師，我們都中了笑彈，快笑死了！”李老師見狀，忙說：“別死啊，好好活啊�！贝蠹倚Φ酶鼌柡α�，好一會兒才回過神來，止住了笑。
“哈哈哈……”，每節(jié)語文課我們幾乎都要笑幾次，每節(jié)語文課我們幾乎都在歡笑聲中度過。我們的語文課多么快樂！我為我可以在這樣的快樂中度過每一節(jié)語文課感到自豪！
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