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我的語文老師作文【經(jīng)典14篇】
在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的我的語文老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的語文老師作文 篇1
我叫小王，我是我們班語文最好的學(xué)生，那要好好感謝我的語文老師。
以前，我的`語文很差，別人老笑話我。語文老師看見我語文差的時(shí)候，她走過來拿起我的語文卷子，溫柔地說：“孩子，不要灰心，下一次很有可能考好哦！”我不知道老師為什么這么說，但我很信任老師。有考試了，我考得還是不好。語文老師沒有放棄教我，她又跟我說：“回家好好讀書！”我就按老師的方法執(zhí)行了。
我讀了一天，感覺不錯(cuò)。讀了一個(gè)月，我就不喜歡了，我還把書送給了別人。又考試了，我的成績還是沒有長進(jìn)。我看語文老師有些生氣，但她還是溫和地對(duì)我說：“下次到我辦公室去，我給你補(bǔ)課�！爸x謝您！”我開心地說。從此，每天下午同學(xué)們都放學(xué)了，但我還在辦公室找老師補(bǔ)課。我很用功，老師也很用心的教我。
老師和我說的有來到趣，每一次都很開心。就這樣，我嘗到了語文的甜頭。又要考試了，大家說：“你肯定考不好！”我一聲不響。開考了，我胸有成竹地把老師教的都寫上了�？荚嚦煽兂鰜砹�，考了九十五分以上，大家大吃一驚。
語文老師，讓我嘗到了語文的甜頭。我要更加用功，好好感謝她！
我的語文老師作文 篇2
新學(xué)期，新氣象；新教室，新老師。我們的語文老師換成了美麗端莊、才學(xué)淵博、幽默風(fēng)趣的孫亞梅老師。走進(jìn)四樓的607教室，我又驚又喜的發(fā)現(xiàn)她中等個(gè)兒，身材窈窕，蓬松的頭發(fā)讓她顯得“生機(jī)勃勃”，圓圓的臉蛋，白里透紅，與眾不同。紅色眼鏡后面透出充滿啟迪而又犀利的目光，讓人既感親切又不失威嚴(yán)，一張能說會(huì)道的嘴巴，常常妙語連珠，出口成章。
要說孫老師最大的特點(diǎn)，當(dāng)然就是“備課認(rèn)真，上課精彩了！”
記得上一次孫老師執(zhí)教關(guān)于“吃餅干”的.作文課。她滿面笑容的提著一袋餅干走進(jìn)了教室，在同學(xué)們的歡呼聲中，她不慌不忙的宣布了吃餅干游戲的規(guī)則。接著她給我們每個(gè)人都發(fā)了兩塊餅干，說實(shí)話，那餅干的味道真不錯(cuò)。我們練習(xí)后又推選出來幾個(gè)代表上前表演吃餅干。在歡聲笑語中，我們不知不覺就度過了半節(jié)作文課，接著她又提醒了關(guān)于寫這篇作文的要點(diǎn)，“你們寫作文入題要快，要點(diǎn)面結(jié)合、詳略得當(dāng)，面寫的是同學(xué)們，點(diǎn)可以寫上去表演吃餅干的同學(xué)……”有了孫老師悉心講解，我寫作文下筆如有神，一揮而就，再也不痛苦了。
第二天，我把作文交了上去。等發(fā)下來的時(shí)候，我又驚又喜的發(fā)現(xiàn)，稿紙上已經(jīng)被修改得沒有任何空隙。再看看同學(xué)們的稿紙上，也爬滿了紅色的修改標(biāo)記。上評(píng)講課了，孫老師把一篇自己修改的作文投影到白板上。呀，那正是我的作文，她詳細(xì)地評(píng)講了作文，“這里的描寫還不夠生動(dòng)，不夠真實(shí)，自己是怎么做的，就怎么寫。還有這里，排比句要寫的更豐富細(xì)膩一點(diǎn)……”我聽了茅塞頓開，足足改了有好幾頁稿紙呢！
有這樣一位優(yōu)秀的語文老師來教我們，全班同學(xué)學(xué)習(xí)勁頭十足，我的語文成績也如芝麻開花節(jié)節(jié)高，從原來的中上游順利邁進(jìn)了前五呢！
這就是我們的新語文老師，一個(gè)相貌端秀，認(rèn)真負(fù)責(zé)，才華橫溢的好老師！
我的語文老師作文 篇3
又是一個(gè)新學(xué)期，又是一個(gè)新氣象，當(dāng)然還有一個(gè)新的語文老師。
這位老師那雙眼睛炯炯有神，細(xì)長眉毛，一臉笑容和藹可親，給我留下了深刻的印象。這位老師是個(gè)“三星級(jí)”的老師，我給大家介紹一下都是那三星的。
第一星“課堂紀(jì)律星”，你可能會(huì)問：咦，課堂紀(jì)律星，不是學(xué)生才能得的嗎?為什么老師是課堂紀(jì)律星?聽我解釋一下你就明白了。因?yàn)樵谒恼n堂上，沒一個(gè)說話的，沒一個(gè)做小動(dòng)作的，更沒一個(gè)淘氣包，教室里非常安靜�？础罢n堂紀(jì)律星”是不是非我們老師莫屬?
第二星“布置作業(yè)星”，你聽我們語文老師又開始布置作業(yè)了，“聽好了今天的語文作業(yè)是第一課的'詞語，寫五遍，錯(cuò)一個(gè)罰二十遍”我們口中叫多，但心里卻說很少。喏，這個(gè)“布置作業(yè)星”也非我們老師莫屬?
第三星“吃苦耐勞星”，你看見那個(gè)弓著腰的身影了嗎?那就是我們的語文老師，揮汗如雨，汗流浹背的在批改作業(yè)。雖然非常勞累，但是她的臉上露出了欣慰的笑容。
這就是我們的語文老師，一位“三星”的老師。
我的語文老師作文 篇4
我的語文老師是劉老師，我非常尊敬也非常佩服她。
劉老師的眼睛總是瞇成一條縫，給人一種十分親切的感覺，她的手里你，經(jīng)常拿著一個(gè)水杯，里面裝滿了熱氣騰騰的白開水，因?yàn)閯⒗蠋熀韲挡皇娣枰淖虧櫋?/p>
劉老師對(duì)我們時(shí)嚴(yán)時(shí)松，可她非常有計(jì)劃性，自己一天要教我們些什么，要做些什么，都會(huì)列一個(gè)計(jì)劃表出來每完成一項(xiàng)，就在那一項(xiàng)后面打一個(gè)勾。
開學(xué)那一天
開學(xué)的那一天，劉老師加入了我們這個(gè)大家庭里，她一進(jìn)教室，教室里原來喧囂菜市場一下子就沒有那么熱鬧了，大家不約而同地望著那位新面孔老師，議論紛紛“這就是新來的老師？”“好像是”“看著好嚴(yán)厲哦！”……劉老師快步走上講臺(tái)，打開了“喇叭”說：“同學(xué)們好，我是你們的新語文老師，劉老師，下面大家都來介紹一下自己吧！”第一個(gè)同學(xué)站起來手扶在桌子上用她那顫抖的聲音小聲地說：“老師好，我叫曉暄�！眲⒗蠋熣f：“不行太小聲了，你再大聲點(diǎn)，手放腿兩邊，你做到了，我就給你換獎(jiǎng)品的品格幣�！睍躁训穆曇粢淮斡忠淮蔚靥岣撸詈蠼K于得到了品格幣……劉老師第一次給我留下的印象就是她非常嚴(yán)格。
語文課
上課鈴響了，我們耳邊響起了優(yōu)美動(dòng)聽的音樂“明月幾時(shí)有，把酒問青天……”這是蘇軾的《水調(diào)歌頭》，經(jīng)過改編后王菲把它唱了出來，我們聽得入神，這是劉老師教我們唱朗誦用多種方式學(xué)習(xí)。一節(jié)課下來，我們又學(xué)會(huì)了一首難度較大的'詞。劉老師會(huì)讓我們從歌曲中學(xué)習(xí)語文知識(shí)，既有趣又有用。
修改作文
記得那天，劉老師叫我到辦公室去，我的心里忐忑不安，擔(dān)心我做錯(cuò)了什么事，劉老師要懲罰我。結(jié)果一進(jìn)辦公室劉老師就慈祥地說：“珊瑞，過來我給你修改作文。”我小跑過去伸出腦袋一看，“哇！劉老師給我修改了好多呀！”我慢慢靠近劉老師聽著劉老師那一句又一句的寫作方法，看著劉老師那一句又一句的批語，十分地感動(dòng)。
有這樣一位有趣又嚴(yán)格，認(rèn)真又負(fù)責(zé)的老師，我感到很慶幸，我敬佩她！
我的語文老師作文 篇5
我的語文老師是對(duì)工作非常認(rèn)真，負(fù)責(zé)。她是一個(gè)好老師，就算他生病了，也不會(huì)拖下我們學(xué)習(xí)的時(shí)候。
記得有一次，馮老師生病了。第一節(jié)，本來是語文考試，我們原以為是代監(jiān)考老師高老師一直來監(jiān)考，可沒想的事情發(fā)生了：第一節(jié)課還剩下15分鐘的時(shí)候，有個(gè)人敲門，高老師可以離開了。馮老師對(duì)著我們說：“現(xiàn)在繼續(xù)考試吧。”說完馮老師就坐下來批作業(yè)。我看著馮老師，想：“馮老師病了，她是帶病來監(jiān)考的吧�？伤秊槭裁匆獊砟兀孔约翰皇娣梢哉埣俨粊砺铩庇型瑢W(xué)有不懂的地方，上去問馮老師。馮老師說：“這兒用修改符號(hào)可以，寫下來也可以。”馮老師輕輕地咳了幾聲。我在考試期間幾次抬頭看老師�！岸×懔恪扁徛曧懥�，“上交�！瘪T老師一邊站起來，一邊說。我去交試卷的時(shí)候，無意中看到馮老師手上有個(gè)針孔。馮老師今天看起來有些怪怪的`。我原來以為老師是去辦事了，原來是掛點(diǎn)滴去了。馮老師身體不舒服要來給我們監(jiān)考。
馮老師——我們的班主任，一個(gè)為工作不顧自己的人。我問，這世界還有多少人這種人。為了學(xué)生，而不顧自己身體。馮老師是我們五（5）班的班主任，我們?yōu)橛羞@樣的班主任而感到自豪！我在這兒想對(duì)馮老師說：“老師你辛苦了�！�
我的語文老師作文 篇6
都說所有的老師都很愛她的學(xué)生，我就來給大家介紹一下我的語文老師，是怎樣的關(guān)心我們的，還有楊老師的講課水平和外貌、愛好……等等。
好了，我說了很多了，就來介紹一下我的語文老師吧！
我的語文老師是楊老師，我很愛她，也喜歡她。
我的語文老師楊老師有一雙水靈靈的眼睛，濃濃的眉毛，漸漸的鼻子，一張櫻桃小嘴，靈敏的耳朵，一張瓜子臉，又卷又長的咖啡色的頭發(fā)，非常漂亮呢！大家可不要認(rèn)為楊老師只長得漂亮，其實(shí)呀，楊老師經(jīng)常出去比賽，并且，每一次都拿大獎(jiǎng)，不是一等獎(jiǎng)，就是二等獎(jiǎng)，可厲害呢!楊老師上課也上的很好，講得就像專家講的一樣，我很喜歡楊老師上的語文課，就像所有的老師也講不了這么好似的.。
楊老師沒有什么特殊的愛好，就是喜歡看書，并且，楊老師看的書都是半文半白的，我們一點(diǎn)也看不懂。楊老師從書中看到了一些好詞，或好句的話，就背下來，到時(shí)候，寫東西的時(shí)候就用。楊老師也愛寫東西，并且都寫得很好，我很佩服她，也很羨慕她。
我到現(xiàn)在還清楚的記著，上一個(gè)六一兒童節(jié)的時(shí)候，我和劉思宇在參觀表演的時(shí)候被走丟了，都怪我們兩個(gè)沒有跟著隊(duì)伍走，所以，到了現(xiàn)在，我們兩個(gè)走丟了。我們趕緊的回到了教室，可是我們班的同學(xué)都回來了，可是老師沒有說我們。
我清楚的記得，三年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，我們很多人都賣，小零食，老師發(fā)現(xiàn)了這個(gè)事，批評(píng)了我們，讓我們寫500字檢討書，讓家長寫400字的以后打算，打算怎么批評(píng)我們。
我們楊老師給我們布置很多的作業(yè)，我們都很不高興，也很不喜歡做，可是，我從來不這么想，盡管口上這么說，可是心里并不是這么想。因?yàn)椋抑�，老師是為了我們好，考試的時(shí)候不讓我們有錯(cuò)字。
您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方；您的 兩鬢會(huì)有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
教師的春風(fēng)，日日沐我心。
一位好老師，勝過萬卷書。
楊老師，我喜歡你，也更愛你——楊老師。
我的語文老師作文 篇7
“什么是距離，這就是距離。”這是我班偉大的的語文老師的經(jīng)典口頭禪，也是他談話時(shí)最最有氣度的名言。談起我班的語文老師，還得從開學(xué)開始……
在開學(xué)出的第一次晚自習(xí)上，他是第一個(gè)發(fā)言的：“大家好……現(xiàn)在請?jiān)试S我做一個(gè)自我介紹，我姓張，我的名字叫張小方……”“小方”有沒有搞錯(cuò)叫這個(gè)好一個(gè)姑娘家的名兒，也虧他叫，還是笑瞇瞇的`？天！咋會(huì)有這樣的語文老師？真見鬼了！又看他年紀(jì)不算大，我們便索性叫他“小方哥”。
在我的總體影響中，“小方哥”在上課時(shí)，可謂能說會(huì)道，講起課來滔滔不絕，宛如黃河之水永不言“息”。上他的課時(shí)，對(duì)我們而言，簡直是一種享受，通俗易懂，但又意味深長。在講到朱自清的《春》時(shí)，那一朵朵艷麗的花，一株株嫩綠的小草，一群群翩飛的蝴蝶，一陣陣清爽的微風(fēng)，一場場淅瀝的小雨，一曲曲悠雅的笛聲……在他的繪聲繪色的描繪中，我們仿佛身臨其境�！罢堥]上眼睛想�！蔽疫呴]上眼睛，邊聽老師的情感豐富的演說，邊仔細(xì)地想。我眼前仿佛凈是楊柳芬芳，蝶蜂戲舞，花草沁人的香色陣陣襲來……“好，同學(xué)們，在想象中，你們所見所聞各是什么樣呢？”一雙雙手齊刷刷瞬間舉得老高，我也巴不得老師第一個(gè)點(diǎn)我。
“小方哥”講課真是一絕！
不只如此，“小方哥”也非常地關(guān)心我們。
某次，我班的一位同學(xué)在玩時(shí)不小心，把頭磕出了鮮血，王老師把他接到了醫(yī)院，并打電話給“小方哥”�！靶》礁纭甭�?dòng)�，立刻蹬上他的摩托車，趕到醫(yī)院——樓梯間傳來了一陣急促的腳步聲。一進(jìn)門，又是噓寒，又是問暖，又是問這個(gè)，又是問那個(gè)，再瞧上“小方哥”的緊張的樣子，仿佛是自家的子女受了傷一樣。過了一會(huì)兒，情況稍作穩(wěn)定，便立刻返校把小道和小吳接走了，去醫(yī)院照顧那位同學(xué)，并再三叮囑他們倆。他的眼睛大大的，臉上肌肉也格外繃得緊，說：“你們倆好好照顧他，有什么事，立刻打電話找我。千萬別忘了！”他再三叮囑，又在那里看一會(huì)兒，覺得放心才離開——一陣略微沉重而漸漸遠(yuǎn)去的腳步聲。我想：“‘小方哥’能急人之所急，那么關(guān)心學(xué)生，一定是位好老師�！�
這就是我班的語文老師，是不是與眾不同？
我的語文老師作文 篇8
如今，我已是一名五年級(jí)的學(xué)生了。在這五年的學(xué)習(xí)生涯中，曾經(jīng)有許多優(yōu)秀的老師教過我，但唯有她的教導(dǎo)，讓我印象深刻。她就是我的語文老師白老師。
打成一片
白老師是我最喜歡的老師，她的脾氣像水一樣溫柔，她的聲音像歌聲一樣清脆，她的外表像七色花一樣美麗。她也是最愿意跟我們一起玩耍，把我們當(dāng)朋友一樣對(duì)待的老師，班里幾乎所有人都很喜歡她。
無論是在家里跟弟弟爭寵，還是家里寵物生了小崽，或者同學(xué)間有啥摩擦，大家都愿意在課下圍到白老師跟前，你一言我一語地說給她聽。白老師也會(huì)耐心地聽完，然后發(fā)表自己的看法，時(shí)不時(shí)還冒出一兩句逗笑的話，那場面真叫個(gè)溫馨！
而且每次下了自習(xí)課，會(huì)有好多同學(xué)等白老師一起回家呢！雖然只是相跟到校門口，但是同學(xué)們真的很開心。
起外號(hào)
白老師很會(huì)起外號(hào)。我們班有一名特別調(diào)皮搗蛋的男孩梁昊，上課總愛交頭接耳與其他同學(xué)傳遞一些沒用的“八卦”。
有一次上語文課，被白老師抓了個(gè)正著，老師剛叫出了他的名字，他已經(jīng)開始解釋：“明明不是我，是他先說的”老師教育了一番后，他終于乖乖地聽了一節(jié)課。
下課了，同學(xué)們爭相擠出教室出去玩耍，不一會(huì)，白老師又出現(xiàn)在了我們?nèi)巳褐校瓉砹宏挥指瑢W(xué)發(fā)生摩擦，打起來了�？匆姲桌蠋�，我們圍成一團(tuán)，白老師還沒說話，梁昊又解釋：明明是他來，他先撞我的白老師摸著他的頭，說“明明，明明，我們家明明永遠(yuǎn)沒錯(cuò)，都是別人錯(cuò)了？”逗得大家哈哈大笑。白老師知道“明明”的為人，他雖然愛逗同學(xué)，但他心腸不壞，于是語重心長的跟他說：“一個(gè)巴掌拍不響，你不引逗同學(xué)，其他同學(xué)又怎么會(huì)主動(dòng)欺負(fù)你呢。”明明羞愧的低下了頭。從此大家便開始叫他明明了。
還有一個(gè)同學(xué)叫毋士杰，因?yàn)榘嗌蠒r(shí)不時(shí)會(huì)發(fā)生丟東西的事，而毋士杰每次都會(huì)特別認(rèn)真地跟老師一塊分析來龍去脈，白老師開玩笑地說：“瞧瞧我們的'毋探長，多敏捷的思維呀，以后破解班級(jí)謎團(tuán)還得多倚仗毋探長的幫助��！”一時(shí)間，大家都被白老師的話逗笑了。我也好想擁有一個(gè)白老師送給同學(xué)們的外號(hào)，因?yàn)槲抑溃鞘菒鄣耐馓?hào)。
這就是我的語文老師，一個(gè)可愛的大朋友，我們愛您喲！
我的語文老師作文 篇9
我最敬佩的人就是我的語文老師了。她無時(shí)無刻不在關(guān)心著我。當(dāng)我的成績下降時(shí)，是她在安慰我;當(dāng)我的成績提高時(shí)，又是他在鼓勵(lì)我;當(dāng)我在生活上遇到困難時(shí)，也是他，我的'語文老師在幫助我。語文老師給了我太多的翔，我不知道該怎樣去報(bào)答她。
記得剛開學(xué)時(shí)，我很靦腆，上課時(shí)不敢舉手回答問題。是她，是語文老師給了我這個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì);是她，是語文老師激勵(lì)的目光讓我戰(zhàn)勝了膽怯。是他，是語文老師用那鼓勵(lì)的話語讓我重新樹立起信心，建立起勇氣，找回了那個(gè)自信的自我。
有一次，我家出了事，是她，是我的語文老師把我叫到門外，用溫暖的話語撫平了我內(nèi)心的創(chuàng)傷。是她，是我的語文老師用那體貼的話語使我從困境中走出來，并最終戰(zhàn)勝了困難。
語文老師的實(shí)際行動(dòng)在激勵(lì)著我，在感動(dòng)著我，也在感化著我。有時(shí)，我會(huì)很慶幸我怎么會(huì)遇到這樣一位和藹可親的好老師呢? 雖然有時(shí)我也會(huì)惹老師生氣，甚至有時(shí)還會(huì)賭氣不理老師，但是老師對(duì)我的關(guān)心不但沒有減少，反而更增加了不少。
“老師”這個(gè)神圣的稱號(hào)讓我敬佩。如果老師是一土地，那我就是生長在土地上的植物;如果老師是一片天空，那我就是生活在天空上的白云，如果……啊，語文老師對(duì)我關(guān)心與照顧讓我終生難忘。語文老師的行動(dòng)將令我受益終生。
最后，我只能說一句：老師，您辛苦了。
我的語文老師作文 篇10
是誰把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教我們豐富的知識(shí)？是誰把調(diào)皮的我們教育幫助別人的人？是誰溫暖了我們的心靈？是誰把幼小的我們培育成熟、懂事的少年、保護(hù)我們健康成長？是老師！老師就像春天中的細(xì)雨，滋潤著花兒，吹綠了大地，吹醒了田野的小草。瞧，我們的老師邁著沉穩(wěn)的腳步向我們走來，她飄逸的頭發(fā)披在肩上，烏黑中帶著一點(diǎn)金黃，美麗極了。
她高高的鼻梁上架著一副扁圓扁圓的眼鏡，眼鏡后面有一雙像鉆石一樣的大眼睛，那是一雙會(huì)說話的眼睛，常常使我們在課上不敢開小差。她還有一張講課生動(dòng)、有趣的嘴巴。她就是我們的語文老師兼班主任——呂老師。呂老師知識(shí)深淵，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上起課來總是那么輕松、生動(dòng)、有趣。我特別愛上語文課，她講起課來總是那么風(fēng)趣、引人入勝，使我們興趣盎然。
我們在不知不覺中愛上了作文，逐步懂得了一點(diǎn)寫作的“奧秘”。呂老師從五年級(jí)就教育我們要多觀察身邊的'事。要寫真實(shí)的作文，要仔細(xì)、認(rèn)真深入觀察，才能寫出好文章。呂老師經(jīng)常批評(píng)某些同學(xué)寫作文不顧事實(shí)，胡編亂造。不管文章描寫得多么生動(dòng)，詞語多么豐富，不真實(shí)的文章是沒有意義的，就不是好文章。每當(dāng)寫作文時(shí)，總是要細(xì)心琢磨，深入了解，遇到問題要弄明白為止，類似的錯(cuò)誤就大大減少了。呂老師不僅是一位好老師，還是一位慈祥的“母親”。
記得有一次，我的肚子非常疼，那時(shí)老師正津津有味地講著課，我又不敢去打擾老師，就一直忍著不說，直到老師見我臉色蒼白，就走過來，手搭在我的肩膀上，和藹地問：“你怎么樣？”我把肚子疼的事告訴老師，老師馬上從袋子里拿出一瓶油，揭開我的上衣，輕輕的幫我揉著肚子，還不時(shí)地問：“還疼不疼？”我終于感受到這種從未感受過的“母愛”。
老師，您想春風(fēng)，溫暖著我們，您是細(xì)雨滋潤這我們；您是一支蠟燭，照耀著我們一雙有強(qiáng)又有力的翅膀，讓我們在知識(shí)的海洋里遨游。呂老師就是這樣指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，關(guān)心我們。你說，我們有這樣一位優(yōu)秀的語文老師，能不感到高興嗎？我們對(duì)寫作怎么不產(chǎn)生濃厚的興趣呢？
我的語文老師作文 篇11
她長著瓜子臉，一雙炯炯有神的大眼睛，開心的時(shí)候彎成兩道小月牙，和藹極了！一頭烏黑的秀發(fā)時(shí)而自然地披散著，美麗沉靜，時(shí)而高高地束成一個(gè)馬尾，精明干練。她常常穿著職業(yè)裝，走著優(yōu)雅的步伐。她就是我們的語文老師————周老師，一個(gè)有責(zé)任，有愛心的老師。
語文課上，她用那富有感染力的聲音，引領(lǐng)著我們在知識(shí)的.海洋里自由翱翔，一起走進(jìn)雨后的森林，一起領(lǐng)略大草原的風(fēng)光。當(dāng)我們沉浸在她語言魅力里時(shí)。某個(gè)調(diào)皮的男生偷偷躲在桌洞里玩東西，周老師看見了，悄悄地走到他旁邊，高高舉起教棍，輕輕地落在課桌上，一道暗示的眼神，馬上讓這個(gè)迷路的同學(xué)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，及時(shí)糾正。
作業(yè)本上，再細(xì)微的錯(cuò)誤都逃不過周老師的火眼金睛。面對(duì)同學(xué)們的每一個(gè)錯(cuò)題，周老師都會(huì)用紅筆圈出記號(hào)，并在旁邊標(biāo)注出正確的答案，以便我們及時(shí)訂正。老師常常說：“有錯(cuò)的，我們要及時(shí)訂正，一定能夠掌握�！庇浀糜袀�(gè)同學(xué)作文錯(cuò)字連篇，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也都標(biāo)得不對(duì)，周老師不厭其煩地批改、標(biāo)注，然后找他進(jìn)一步講解、指導(dǎo)。還有的同學(xué)字寫得太擠，都看不清楚了，但是周老師也能分辨出哪個(gè)字是對(duì)是錯(cuò)。用心細(xì)如發(fā)、火眼金睛來形容老師也不為過。
我的語文老師作文 篇12
我有一個(gè)既幽默又嚴(yán)厲的語文老師。
語文老師有一頭烏黑的短發(fā)，眼睛相同另一般大，還帶著一副長方形的眼鏡，嘴巴時(shí)不時(shí)的就冒出了幾句有幽默的話。他個(gè)頭不高，看起來瘦弱的身軀里埋藏了許多肌肉。
語文老師總是用一些幽默的'話語來批評(píng)我們。那次我和黃天虹一桌，我倆總用各自的肘部頂對(duì)方，結(jié)果讓語文老師看見了，老師說：“王涵你使勁頂，好吧黃天虹頂?shù)降首拥紫氯�，我也好把你踹到凳子底下去，你倆就在凳子底下呆著吧!”說完，我和黃天虹相互看看——老實(shí)了。老師還用他的銅鈴眼看看我倆，我倆很是沒面子。還有一次老師穿著“安踏”牌子的白色運(yùn)動(dòng)鞋去上課，我們依次往上交作業(yè)，到何麗冉的時(shí)候，她不小心在白球鞋上菜了一個(gè)黑印兒，老師看了看黑印兒，說：“何麗冉，我這鞋是“安踏”牌的，那就是讓你安心的踏上去唄!”這句話就像紅墨水似的，把她搞得臉立刻紅了起來，我們轟然大笑。新學(xué)期了，我們的教學(xué)樓離廁所很遠(yuǎn)。有一次楊永前去廁所時(shí)間長了，語文老師“飛”進(jìn)班級(jí)，用“銅鈴眼”掃了一下班級(jí)，問：楊永錢呢?”我們回答：“上廁所去了!”老師說：“完了!掉坑里了!”剛說完，楊永前就回來了，老師接著說：“爬上來了!”我們的目光全投到他身上，他還不知帶什么事呢!
語文老師特嚴(yán)厲，脾氣特大。有次，我們在《十分鐘掌控課堂》里錯(cuò)了不少不該錯(cuò)的題，老師把閆學(xué)銳叫起來以一儆百，好一頓教訓(xùn)，我們?nèi)糇×�，只見老師“七竅生煙”臉像一塊燒過的紅炭，把我嚇得呼吸都困難。
語文老師還像小孩子一樣，一身孩子氣。我們學(xué)校有一段時(shí)間流行悠悠球，課間，我們班幾個(gè)男生在比賽，恰好語文老師看見了，覺得很好玩，就走過去，向一位男生借著玩，那男生自豪得不得了!快上課了老師說：“回辦公室練去!”就邊走邊玩，回去了。我們同學(xué)見面都要招招手，有一次爸爸接我回家，旁邊有一輛車，里面坐著語文老師，我怕說話老是聽不見，就招了招手，老師也招了招手，就像貓撓窗戶，第一次發(fā)現(xiàn)老師是呢么可愛!
我的語文老師就是一直像貓咪的老虎!他會(huì)讓快樂成為你的必修課!
我的語文老師作文 篇13
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我的語文老師林老師。
林老師個(gè)子不高，戴著一副眼鏡，顯得十分博學(xué)多才。他的語文課上總是少不了歡笑，也少不了故事，老師喜歡給我們講他小時(shí)候的故事，他告訴我們，他小時(shí)候住在海邊，海里有無窮無盡有趣的東西。
每天早晨開校門的時(shí)候，總會(huì)有一輛黑色自行車行駛進(jìn)校門，那便是我們的林老師。林老師的家離學(xué)校比較遠(yuǎn)，家里也有小轎車，可他還是每天都堅(jiān)持騎自行車來學(xué)校，風(fēng)雨無阻。
在我們班，每個(gè)同學(xué)都有自己的外號(hào)，林老師也不例外，他被我們親切地稱為“大男孩”。一到下課，他就像我們的好哥們兒，一起到操場上打球，跑步，講故事。
林老師從三年級(jí)是來到我們班，這四年，也是我們最快樂的.時(shí)光。“長亭外，古道邊，芳草碧連天……”伴著這歌聲，我們畢業(yè)了，林老師對(duì)我們說的最后一句告別，是簡單的兩個(gè)字：下課。
“人生是一場馬拉松中的馬拉松，總會(huì)有開始，也會(huì)有離別�！边@是林老師說得最多的一句話，他對(duì)我們的教誨我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
我的語文老師作文 篇14
在成長的道路上，我經(jīng)歷過許許多多的老師，楊老師給我留下的印象最深。
楊老師是一位嚴(yán)厲的老師，他的目光有時(shí)會(huì)讓人感到毛骨悚然呦。
語文課上，楊予皓在玩他的自動(dòng)鉛筆，這時(shí)楊老師看見了，眼睛里立刻射出一道強(qiáng)光，射向楊予皓。但是楊予皓沒看見，還在玩他的自動(dòng)鉛筆，老師的電光射空了。老師不耐煩了，皺著眉頭，三步并作兩步，向楊予皓走去，楊予皓現(xiàn)在才意識(shí)到老師發(fā)現(xiàn)了自己，臉色"唰"的一下子變白了。楊老師站在他旁邊，把手一伸，別看老師不說話可是現(xiàn)在老師的目光像一把寶劍，刺得楊予皓渾身難受，兩只手不由自主的把鉛筆悄悄地放在了桌子上�？墒菞罾蠋煹氖忠廊辉谙蚯吧熘�，好像在說："給我！"我摸著臉，心想：完了完了，老師又要發(fā)怒了！事情跟我想的一模一樣，楊予皓臉色蒼白，毫無表情，只能乖乖的把自動(dòng)鉛筆交了出來，老師毫不留情，"啪"的`一聲，當(dāng)著同學(xué)們的面把楊予皓的自動(dòng)鉛筆給撅斷了，聲音上漲了八度，怒氣沖沖地吼著："以后別在我面前玩東西！"說完，老師就把他自動(dòng)鉛筆的碎片扔進(jìn)了垃圾箱。
雖然楊老師有時(shí)讓我害怕，但是楊老師那一筆漂亮的字卻讓我欽佩不已。
上周星期五，我在興趣課的時(shí)間練字，這時(shí)，我寫累了，抬起頭，伸了伸腰， 忽然看到黑板上出現(xiàn)了一行漂亮的粉筆字，楷書，剛勁有力；隸書，灑脫帥氣；草書，龍飛鳳舞，我目瞪口呆，都不敢相信自己的眼睛。這是我第一次看到老師寫出這么多漂亮的字，太棒了！ 別看就這幾個(gè)字，已經(jīng)讓我對(duì)楊老師真心的佩服了。
楊老師啊，喜歡你那一筆漂亮的字；喜歡你幽默的談吐；喜歡你課下和我們一起說說笑笑……
請把您的暴脾氣改一改吧！
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