- 我的語文老師作文 推薦度：
- 我的語文老師作文 推薦度：
- 我的語文老師作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
我的語文老師作文
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的我的語文老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的語文老師作文1
歲月的長河沉淀了時間的泥沙，時光的荏苒催化了記憶的蓬松，老師因歲月和時光而堆滿了愛的博大和關(guān)懷的心態(tài)。
拉開記憶的窗簾，我的腦海里久久不能平靜，我駕著記憶的帆船，向遠(yuǎn)方駛?cè)ァＮ艺驹诖^眺望，啊!我看見——那次元旦匯演的場面。當(dāng)時，最讓我們記憶猶新的不是豐富多彩的表演，而是我們的語文老師竟然哭了!那一刻，我們與五(1)班被校長老師留了下來，原因是我們把操場環(huán)境弄得太雜亂了;那一刻，我們回到教室時，肖老師訓(xùn)斥了我們一頓后，便留下了悲傷的淚水，我們那種低落的心情油然而生，但肖老師眼里的.深情，是幼稚的我們無法體會的，我們個個傻呆呆的，肖老師的眼淚給了我們最好的回應(yīng);那一刻，雖然已經(jīng)過去，但肖老師在我心中閃耀著神圣的光芒，她那種飽含溫情的眼神和痛苦悲傷的淚珠，如同一顆重磅炸彈，時時催化著我們幼小的心靈。
人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是老師。是啊!一支小小的康乃馨就能讓老師久違笑容的臉陽光的燦爛而綻放。時光荏苒，我們在老師溫馨的撫愛下不斷成長。老師總是把一縷縷溫暖及時雨撒給我們，讓我們在紛雜的塵世中永存那份做人的道理，不失那份做人的品性，不失那份人之初的純真。
在這女性的節(jié)日里，讓我們一起衷心的祝愿：“女性朋友們，你們辛苦了。”
我的語文老師作文2
我的語文老師姓曾，他不但是我們的班主任，還是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)呢！他中等身材，炯炯有神的眼睛里透著莊嚴(yán)與睿智。
曾老師很重視寫作教學(xué)。他先從寫作基本功教起，要求我們每天寫日記。他說，常寫日記是學(xué)好寫作最好的方法。有一次上習(xí)作指導(dǎo)課，教我們寫作步驟：先審題，立意到選材擬題，然后構(gòu)思起草，最后修改成文。他在作文指導(dǎo)中既有優(yōu)詞佳句的`引用，又有寫作技巧的滲透，真可謂用心良苦！
記得還有一次，他教我們寫想象作文時，為了讓我們寫好這次習(xí)作，真是煞費了一番苦心，他為我們講一則小故事，題目是：《傻子學(xué)武》，他想象可豐富了，把傻子的傻講得逼真，逗得我們哈哈大笑，后來講到傻子終于學(xué)武成功并為民除害，感動得我們掉下了眼淚。他講完后，要求我們也發(fā)揮想象，編寫一則小故事。曾老師就這樣循序漸進(jìn)地點燃了我們思維的火花，啟發(fā)我們從多角度構(gòu)思寫作。在曾老師的精心指導(dǎo)下，同學(xué)們寫出了很多優(yōu)秀習(xí)作。
曾老師不僅教得好，且批改作文也很仔細(xì)。同學(xué)們的作文本上到處都是他圈圈點點的紅色筆跡：錯別字改，不當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號改，不通順的語句改，寫得不具體的地方就添些優(yōu)美詞句，寫得好的地方他就寫上眉批，在作文的末尾一定寫上點評及他的感受，這真可謂是一絲不茍！
這就是我們的語文老師，他教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，勤勉負(fù)責(zé)，待人和藹可親，他以獨特的人格魅力影響著同學(xué)們，得到大家的敬重與愛戴！因此，同學(xué)們都愛上了語文課！
我的語文老師作文3
我的語文老師有一頭黑乎乎的長發(fā)。炯炯有神的眼睛。
我記得有一次上語文課的時候，全班沒有幾個同學(xué)在認(rèn)認(rèn)真真的聽課，全都在聚精會神的玩著手里的東西、東張西望或者在說悄悄話。突然，老師轉(zhuǎn)手就把手里的粉筆頭摔在粉筆盒里。在東張西望的同學(xué)把頭轉(zhuǎn)過來了，在玩東西的.同學(xué)也停了下來，就連那些平常愛說悄悄話的也鴉雀無聲。全班沒有一個人在說話，連一根頭發(fā)絲掉地上的聲音都能聽見，而且我們感覺到有一股寒意從背后冒上。
接著又聽見語文老師那嚴(yán)厲的聲音說道:“你們都給我站起來，拿一本書放在頭上頂著不許掉下來。”時間一分一秒的過去了，轉(zhuǎn)眼間下課鈴已響起。老師讓我們坐了下來，我心里想:是不是就這么度過了？結(jié)果聽見老師說到:“作業(yè)寫在黑板上。”我們抬起頭來便看到老師那大字寫著到語文作業(yè)�！瓕W(xué)過的古詩五遍。
雖然老師有時很嚴(yán)厲，但也有很溫柔的時候。我還記得上語文課時頭有點暈便趴在課桌上，語文老師看到便問“你怎么了，不舒服嗎？”我回答道：“沒什么，只是頭有點暈。”老師聽到急忙讓班長代管教室，然后扶我過辦公室，拿了張椅子給我坐著，接著在端了一杯熱水放在我手上讓我喝，再去寫了張請假條、打了個電話給媽媽讓我媽媽去校門口接我，又叫了兩個同學(xué)扶我下樓到校門口和一個同學(xué)幫我整理書包。
我的老師，我在這里想對您說:“以前我們?nèi)悄闵鷼饬�，害得我們讓您左操心右操心，真是不�?yīng)該。
我的語文老師作文4
我的班主任孫老師，是位年輕的語文老師。她的個子不高，梳著整齊的直發(fā)，有一雙炯炯有神的眼睛，臉上時常掛著笑容。
孫老師和藹可親，講課非常生動，只要是她的`課，我們班的同學(xué)都會腰桿挺直，生怕錯過精彩的一句。
語文老師對我們要求很嚴(yán)格，但也特愛鼓勵我們。新學(xué)期開始時，老師就對班里的同學(xué)說，作業(yè)寫得好，期末就可以評“作業(yè)優(yōu)秀獎”，大家應(yīng)該認(rèn)真對待。以前我寫作業(yè)只是為了完成任務(wù)，書寫潦草，常出現(xiàn)錯別字。聽了老師的話后，我認(rèn)認(rèn)真真地寫了第一次作業(yè)，等老師批改下來一看，哇！一個“優(yōu)”字特別醒目，旁邊還有一句“繼續(xù)努力”。從那時起，做作業(yè)我就特別認(rèn)真，而且還不忘檢查。
語文老師不但要求嚴(yán)格，而且很勤奮。每天很早到教室，輔導(dǎo)一些同學(xué)寫字、詞、句等。我的作文水平不高，因此老師經(jīng)常叫我寫作文，寫好后交給她修改。她指導(dǎo)我寫作時要先構(gòu)思，要多用一些好詞佳句，細(xì)心觀察身邊的小事，把自己的真情實感寫出來。她還鼓勵我說：“作文是靠改出來的，每次習(xí)作后要讀一讀，認(rèn)真修改，平時多看一些課外書，碰到好詞好句積累起來，這樣習(xí)作能力就會提高。”有一次，我認(rèn)認(rèn)真真寫了一篇《參觀惠州科技館》的作文，老師看了以后寫了個“好”字，還把我寫得比較好的句子和詞語畫出來。
經(jīng)過老師一段時間的輔導(dǎo)，我再也不懼怕寫作文了，而且我還懂得了“一份耕耘一份收獲”的道理。今后，我一定要刻苦學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝困難，爭取考出更好的成績回報我的語文老師。
我的語文老師作文5
落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。
每個人都有一個完美教師的形象，我也不例外。我敬佩的這位老師，他雖然只是一名普通的教師，但是他的形象已印在我的腦海里，他就是我們的語文老師——程老師。
程老師大約五、六十歲，這樣的年齡應(yīng)該是在家里看著電視，玩著手機(jī)，去旅個游等等，但是他還是堅守著這個職業(yè)。當(dāng)老師他從不覺得煩，每天認(rèn)真對待每一個學(xué)生。他總是認(rèn)真地備課，認(rèn)真的給我們上課，認(rèn)真地給我們批改作業(yè)。我們班的語文成績也總是遙遙領(lǐng)先。他就是這樣一位讓我們敬佩的老教師!
每當(dāng)上課鈴響了，程老師就非常霸氣的走上講臺。隨著一聲“上課!”，他那犀利的眼神告訴我們：一堂生動有趣的語文課開始了。他把那多么死板的文言文講得栩栩如生。老師把那一個個字解釋非常的明確，老師在黑板上每寫一個字都注意自己的形象。
剛剛步入初中的'我語文一直不好!全班語文整體成績也一直不好。但自從程老師來教我們，成績進(jìn)步了!他講課有時候會給我們講他的親身經(jīng)歷，讓我們受益匪淺。我很喜歡上程老師的課，我也漸漸的喜歡上了語文。
程老師，既是我們的語文老師，也是我們的班主任。但是他不像其他班主任一樣。又打又罵的，而是結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，循循善誘地勸同學(xué)們學(xué)習(xí)。他平常也很關(guān)心別人的情況，學(xué)習(xí)情況，家庭情況，健康情況等。
那次運(yùn)動會之后，我更堅信，就是我心目中最敬佩的老師。
班主任400米接力，每年級的四個班主任參加這個項目，他依然不害怕!自信的走上賽道。開跑啦!老師像一匹快馬，飛快的跑。他當(dāng)時在我心中比超人還偉大。
我的老師，他是高尚的、善良的、堅強(qiáng)的、偉大的!我敬佩你!我的語文老師——程老師!
我的語文老師作文6
相信每個人一定都有一個自己喜歡的老師吧！我呀，最喜歡的是自帶幽默又風(fēng)趣的`語文老師樊老師！
樊老師有一張鵝蛋臉，一張嘴巴總是一張一合的，一雙眼睛每天都是笑瞇瞇的。最有特點的，就是老師的眉毛了！
她的眉毛很奇怪，左邊一小撮，右邊也只有一小撮，所以老師每天都要畫眉毛。有一次，我們班一個女同學(xué)對老師說：“老師，您好奇怪呀！”
樊老師笑著問：“我哪兒奇怪了？”
這個同學(xué)想了一會兒，只是笑笑不說話。
這時，又來了好幾個同班同學(xué)，有人說：“老師，您的眉毛好奇怪呀？”‘“哦！原來是這個呀！”
老師拍了拍腦袋，搓搓手，邊想邊問我們：“有一個動畫片里的人物的眉毛跟老師的眉毛很相似，叫什么來著？”
“一休！”一位同學(xué)說。
“對，你們看我像不像？”老師說著，還故意把眉毛往上揚(yáng)了揚(yáng)，我們都笑了起來。
老師又得意地說：“你們再看看，我是不是有動畫人物的性格和特點呢？”這下大家笑得都直不起腰來了。老師假裝不開心了：“哎！你們太沒良心了，竟然這個樣子，也太傷老師心了！”我們笑得更厲害了。
突然，樊老師一本正經(jīng)地說：“所以，同學(xué)們，你們以后不能近著看老師，只能遠(yuǎn)看，因為“遠(yuǎn)看一幅畫，近看鬼打架”哦！說完，跟我們一起開懷大笑。
怎么樣，不講不知道，一講嚇一跳對吧！這樣的老師你怎么會不喜歡呢？而且，我告訴你們，我們樊老師還是個“兩面派”呢！想知道詳情？賣個關(guān)子，下次再講給你聽吧！
我的語文老師作文7
老實說開始時我對語文老師的映像不太好，就當(dāng)他開始上我們的課時，我就認(rèn)為他的教學(xué)方法是否能稱得上優(yōu)秀教師的稱號，這可能只是我個人的觀點，慶幸的是在生活中我對某些事物有了一些了解，把從理論上的一些東西運(yùn)用到了實際生活中，這也算是我為之驕傲的一件老實說開始時我對語文老師的映像不太好，就當(dāng)他開始上我們的課時，我就認(rèn)為他的教學(xué)方法是否能稱得上優(yōu)秀教師的稱號。
這可能只是我個人的觀點，慶幸的是在生活中我對某些事物有了一些了解，把從理論上的一些東西運(yùn)用到了實際生活中，這也算是我為之驕傲的一件老實說開始時我對語文老師的映像不太好，就當(dāng)他開始上我們的課時，我就認(rèn)為他的教學(xué)方法是否能稱得上優(yōu)秀教師的稱號，這可能只是我個人的觀點，慶幸的是在生活中我對某些事物有了一些了解，把從理論上的一些東西運(yùn)用到了實際生活中，這也算是我為之驕傲的.一件事吧！
思維的警鐘在我腦里響起：“他經(jīng)過這么多人的認(rèn)可還有專業(yè)人士的認(rèn)可應(yīng)該是能力達(dá)到了，雖然說我感覺這有些像隨大眾的樣子，但我的確錯了，我不為我對他有懷疑的態(tài)度有什么不滿我反之有種喜悅，我有一位好老師而感到興奮，為我對事物有了一小點的認(rèn)識而高興，我也不太把握好自我的情緒說來就來說去就，可能就是一半的性情中人吧！
我錯了，這并不是我對劉老師有偏見主要是他的教學(xué)方法與我們平時接受的教育方法有本質(zhì)上的差別，也說我受到腐朽的教育思想對我精神上的腐蝕，自然規(guī)律一律是這樣！
我的語文老師作文8
下一秒，下一分，下一時，下一天……你可能都有新發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)花開，發(fā)現(xiàn)葉落，發(fā)現(xiàn)蝸牛老去……而我，在我的小學(xué)生涯，發(fā)現(xiàn)了我人生中的第一位好老師，她就是我的語文老師，黃熙媛老師。
黃老師是一位顏值與才華并存的老師。我們非常喜歡她，也特別欣賞她。最近，網(wǎng)絡(luò)上流行這樣一句話：欣賞一個人，始于顏值，敬于才華，合于性格，久于善良，終于人品。我們對黃老師的喜歡和欣賞正是如此。黃老師的課是那樣豐富多采，每一篇課文都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個五彩斑斕的新世界……
期末考試臨近，我發(fā)現(xiàn)黃老師特別忙。每天不僅要給我們復(fù)習(xí)、考試、改卷、評講，每天晚上還要給我們進(jìn)行作文集訓(xùn)、指導(dǎo)、點評、編輯、發(fā)表等等，黃老師幾乎沒有一刻是空閑的。為了激發(fā)我們的學(xué)習(xí)斗志，黃老師天天給我們舉行知識競答賽，答對的同學(xué)可以得到一個愛心小紅包；每次考試取得進(jìn)步的.同學(xué)，黃老師會發(fā)一些小獎品以資鼓勵。從這些點點滴滴中，我深深體會到黃老師是多么愛我們啊！瞧，這次月考我們?nèi)〉昧瞬诲e的成績，這都是黃老師默默付出的回報。有人說：“學(xué)生考好了是學(xué)生自身聰明，學(xué)生沒考好就是老師沒教好。”我對此嗤之以鼻，什么歪理？沒有一個盡心盡職，全心全意為學(xué)生付出的好老師，學(xué)生能取得優(yōu)異的成績嗎？反之，學(xué)生成績不好，能怪老師教的不好嗎？當(dāng)然不能，要怪就怪學(xué)生懶。俗話說得好，世上沒有丑女人，只有懶女人。我覺得學(xué)校沒有笨學(xué)生，只有懶學(xué)生。黃老師總跟我們說：“天才在于勤奮，聰明在于積累�！蔽乙恢睂⑵浞顬槿松恼胬�。
滿手粉筆灰，滿臉笑容，滿臉自信，滿臉寵愛，這就是我最敬愛的黃老師。
我的語文老師作文9
在我的印象中語文老師是嚴(yán)格的、令人尊敬的。例如我六年級時的那天晚上，跟朋友在操場上玩籃球，朋友突然看了一下手表：糟糕！六點半了！語文老師囑咐要在六點二十前進(jìn)教室我急忙對他說那還不快跑。
我們來到教室門口發(fā)現(xiàn)教室里就差我們兩個了，老師也在講臺上看著津津有味的看著書。我們在門口打了報告發(fā)現(xiàn)老師沒理我們，以為沒事了就急忙地跑進(jìn)來。突然，語文老師沖著我們喊：出去！我跟同學(xué)又回到了外面，那時什么樣的感情都有第一次看到語文老師發(fā)那么大的脾氣。但初中時的'語文老師卻截然不同，當(dāng)他走進(jìn)教室時發(fā)現(xiàn)他是一位年過半百的退休老師，他跟我們說什么叫語文在他的話語里是那么的親切，那么的和藹，語文老師跟我們說他姓韋名永善。
語文老師的課十分有趣比如他講朱自清的《春》說到：小草從土里鉆出來了自己也學(xué)著書里面的蹲在地上學(xué)著小草生長，大家都笑了起來。怎么樣是不是感覺他是個有趣的老師？語文老師既是我們的老師他還是我們的朋友。下課了他是我們的朋友，陪著我們一起鬧。到了上課，他還是那么的和藹。晚上時語文老師他用手機(jī)投影在白板讓我們欣賞他寫的文章，大家都看得津津有味的看完后大家都不約而同的鼓掌他自己也笑呵呵的。
可是好景不長聽老師說下個學(xué)期他可能不能教我們了他得退休了沒那個精力了，因為他已經(jīng)六十三歲了。多么的希望永善老師別走，多么希望他能陪我們走過這三年。
我的語文老師作文10
我的語文老師她姓葉，是我的班主任，是“寧波百名優(yōu)秀教師”之一。她擁有著非凡的“超能力”。
上四年級時，葉老師接管了我們班，那時我們班成績是年級倒數(shù)第一第二的。看到一個中等個子，一頭烏黑、卷卷的秀發(fā)披在肩上，還有一雙會說話眼睛的葉老師時，我心想：“好一個和藹可親的老師！”當(dāng)我接觸了她時，就不再有這種想法了。
葉老師真是銳利啊，誰能逃得過她的“千里眼”和“順風(fēng)耳”呢？有一次，前桌的兩個同學(xué)在課堂上剛交頭接耳，說了不到5秒，就被發(fā)現(xiàn)了。她的眼睛很毒辣，一眼就掃到，耳朵哪怕連根針掉在地上都能聽得一清二楚�，F(xiàn)在我們上課再也不敢有小動作和說空話了，超怕她的“超能力”。
說她“變臉”吧，有時候的確是。當(dāng)她看到誰家庭作業(yè)沒有完成，一下子就怒發(fā)沖冠：眉頭一皺，牙齒一咬，眼睛里流露出恨鐵不成鋼的'怨氣，一頓挨批是免不了的。那神情，同學(xué)們都招架不住，都不敢對視她。的確是啊，葉老師說一，同學(xué)們怎么敢說二呢？以前中午教室里經(jīng)常一片吵鬧聲，現(xiàn)在是鴉雀無聲啊。
她教我們訂正作業(yè)時，把習(xí)題的步驟、解題方法和思路，一遍又一遍地講解，直到最后統(tǒng)統(tǒng)被我們裝進(jìn)腦袋里為止。
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期結(jié)束了，要期末考了，我們無比緊張，唯一慰藉就是葉老師對我們的鼓勵和微笑。我們班破天荒考了年級第一名！這榮譽(yù)是白白得來的嗎？不，不是的，靠的是葉老師孜孜不倦地教導(dǎo)，和給予每個人足夠的信心，并讓我們緊跟其后一同努力得來的，我們慶幸遇到了一個好老師，希望今后的幾年我們一直這么努力，一直這么和諧。我十分感謝葉老師，崇拜她！
我的語文老師作文11
我的語文老師姓秦，他十分幽默，記得有一次上課的時候，我們談到了語氣助詞，老師給我們講了幾個詞，比如，啊，呀，呢，嗎。老師講完以后，我們都笑了，老師看我們笑，很疑惑地問我們：“你們笑什么？”我們都在下面議論紛紛，后來一問才知道，原來我們把這四個語氣詞，當(dāng)成另一種意思了：把啊，呀，呢，嗎，當(dāng)成啊呀，你媽。老師知道后又說：“我知道的不就是這些嗎？”
我的語文老師讀書的時候也非常有趣，記得老師給我們讀第一篇課文的時候，他讀到了“小家伙突然叫起來”的時候，把我們都快笑瘋了，原來，老師把“突然”這個詞讀的太用力了，把很多走神的人都嚇回來了。老師讀小孩的話太萌了，讀的時候很多同學(xué)都說：“老師在裝嫩”。
老師說話的時候，經(jīng)常說一個字：“啊”。比如，同學(xué)們要記住，啊學(xué)習(xí)態(tài)度啊，啊，一定要，啊，養(yǎng)成。所以每次老師說話，我們也都會笑。
但老師并不是所有時候都幽默，記得有一個同學(xué)是智障，他所有作業(yè)都不做，上課不聽，下課也只知道玩，于是有一天，語文老師叫他去辦公室，但是叫了兩遍，他都不去，后來老師實在沒有耐心了，帶著直尺來找那個同學(xué)，之后還打了他。這時，同學(xué)們被嚇著了，有的在怪老師，有的在后悔當(dāng)初自己的選班，有的還在驚嚇中沒緩過神。反正，幾乎，所有的同學(xué)都在怪老師，但是放學(xué)以后，大家都發(fā)出了不一樣的聲音，大家慢慢的`開始理解老師，有的說：“老師這樣，很有責(zé)任心�！边�有的說：“如果老師這樣，他可能會變好!”這些同學(xué)說完，很多同學(xué)都沉默了。
這就是我的老師，一個嚴(yán)厲又幽默的老師。
我的語文老師作文12
我的語文老師姓黃，我們叫他老黃。老黃濃濃的眉毛下面有著一雙炯炯有神的大眼睛，他非常溫柔又非常有文采，有時候還非常幽默。
有一次，老黃讓我們訂正作業(yè)里的錯題。當(dāng)時，有許多同學(xué)訂正完了以后都在干自己的事情，有的還在開小差，有的甚至還像只小麻雀嘰嘰喳喳地和同伴說話，也有的像安靜的.鳥兒一樣坐著。只有朱凌汐和李嘉瑞同學(xué)去問老師訂正完作業(yè)以后應(yīng)該干什么。這時老黃走到講臺正中，目不轉(zhuǎn)睛地盯著我們，他這個動作其實是在提醒我們不要講話了。但是我們?nèi)匀辉谥v話，過了一會兒，我們終于安靜下來了。像這種情況，如果是其他老師的話，早就大發(fā)雷霆了，但是老黃并不是這樣的，而是語重心長地給我們講道理。這時，老黃會說：“剛才，某某同學(xué)表現(xiàn)非常好，要表揚(yáng)；某某同學(xué)一直在大聲講話，這樣是不對的，以后要改正……”
還有一次，我和宋紫睿同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一本特別的作文本，封面上寫著“此作文本供學(xué)生們免費閱讀”幾個字，我打開一看，原來那些精彩的文章都是老黃自己寫的，一字一句，非常用心。以前的作文，總是老師布置我們學(xué)生寫，老師自己幾乎從來都不寫的。老黃這樣一寫就是一大本，而且篇篇都是非常好的精品作文，我覺得他真是太有才了。
還有的時候，老黃還非常幽默。那一次上課，有一位同學(xué)被老師叫起來回答問題，結(jié)果答錯了，于是老師講一個笑話來比喻那個同學(xué)的錯誤答案。所有同學(xué)聽了都哈哈大笑起來，下課后，同學(xué)們都非常開心，而且還記住了那個問題的正確答案。
我覺得老黃真是一位十全十美的好老師，我太喜歡老黃啦！
我的語文老師作文13
小學(xué)我就特別偏愛語文，步入初中，我很好奇我的語文老師什么樣子，然遲遲未見到。對語文老師的最初印象來自班主任方老師的介紹：“俞永軍，俞老師，是我們班語文課任老師，知識相當(dāng)淵博，資歷相當(dāng)高，對學(xué)生的要求也相當(dāng)高。”當(dāng)時，我的腦海開始聯(lián)想：俞永軍，一個充滿著軍人氣息的名字，應(yīng)該有一個軍人般高大威武、正氣凜然的外表吧！
千呼萬喚始出來，我見到了俞老師。他個頭不高，中等偏胖的身材，吸引眼球的大肚腩肯定是裝著一肚子墨水吧！看似平常隨和的外表讓人覺得親近，但那雙很小卻似鷹眼般尖銳閃著智慧光芒的眼睛不停掃視我們，又讓我頓生敬畏之意。
俞老師上課，讓我覺得新穎有趣又充滿挑戰(zhàn)。他總讓我們自己提問題，自己思考，自己解答。他提問時，總會循循善誘，臉上帶著彌勒佛般的笑容，一道期待的光芒從眼睛里迸射出來，令人不忍辜負(fù)，于是個個絞盡腦汁使勁想，希望想到一個完美的答案。當(dāng)答案不盡完美時，俞老師就會進(jìn)一步提示我們，手在空中不斷比劃，人也在講臺上來回踱步，似乎用肢體語言在詮釋答案。
一旦正確答案被激發(fā)出來，俞老師就如同一位小孩子，得到期待許久的糖果，激動地翹起大拇指，高喊一句：“真棒！”這是一句極具魔力的'語言，既表揚(yáng)了答對的同學(xué)，又鼓勵了其他同學(xué)更加認(rèn)真思考積極發(fā)言。倘使有個別同學(xué)開小差，俞老師就會瞬間變臉，上一秒晴空萬里，下一秒已烏云密布，一對濃眉緊皺在一起，形成一個“倒八”，眼神也瞬間犀利，聲音陡然增大，將神游的同學(xué)硬生生地拽回來。
這就是我們的俞老師，時而可愛，時而嚴(yán)肅，一切所為都是期待他的莘莘學(xué)子取得優(yōu)異成績，做對社會上有貢獻(xiàn)的人�！按盒Q織絲線，甘露育新苗”，這就是俞老師的真實寫照！
我的語文老師作文14
三年以來我最喜歡的語文老師就是我三年級的語文老師了。她高高的個子，長的很漂亮，性格也很溫柔，我們班同學(xué)都很喜歡她。她講的課也很有趣，有時還會給我們講一些故事呢！
記得有一次我們學(xué)語文園地的時候，他給我們講了一個有趣的故事：一天小剛被風(fēng)吹到了顛倒村，然后讓我們續(xù)寫故事，想象一下將會發(fā)生什么事情。老師就讓我們回答，有人這樣說他們都是倒立著走路的；有的人說太陽是從西邊升起，到東邊落下；也有的人說太陽都在我們的腳底下呢！老師就問我們：咱這里都是小朋友聽大人的.話，顛倒村應(yīng)該是什么呀？我們班的同學(xué)都齊聲說：大人聽小朋友的話，說完我們都笑了。這節(jié)課就在笑聲中結(jié)束了，我們都覺得很有趣！
語文老師改作業(yè)時很辛苦，堆積如山的作業(yè)在她面前，她一有空時就抓緊時間去改，我經(jīng)常去辦公室，總見她在認(rèn)真地改作業(yè)。她常常把寫的不認(rèn)真作業(yè)放在一起，把那些同學(xué)叫出來，問問他們?yōu)槭裁床徽J(rèn)真寫，問過之后就會讓他們再把作業(yè)重寫一遍，直到作業(yè)寫得很認(rèn)真為止。從此以后，我們寫作業(yè)時就再也不敢馬虎了。
語文老師不但工作認(rèn)真，而且對我們也很關(guān)心。有一次我發(fā)燒了，老師就讓我給爸爸打電話，我打過電話后，爸爸來接我了回到家，這時老師又打電話詢問我的病情，爸爸說沒事的時候她才放心。
老師還經(jīng)常激勵我們學(xué)習(xí)，平時老師常常獎勵我們小紅花，誰得的小紅花多，老師還會給大獎呢！我記得期末時，老師就獎給了我一個小玩具熊。我很喜歡它，常常把它當(dāng)我的寵物！老師總愛吊我們的胃口，我們學(xué)習(xí)就更積極更認(rèn)真了，就這樣，我們在語文老師的精心培育下，我們的語文成績不斷提高，我要感謝我的語文老師！
我的語文老師作文15
劉老師是我們的語文老師，她中等身材，一頭烏黑油亮的長發(fā)，梳成一個細(xì)長的辮子，濃濃的眉毛下長著一雙“福爾摩斯”似的眼睛，上課的時候誰做小動作，準(zhǔn)逃不過她的眼睛。
有一次，我好不容易攢夠5元錢，買了一支可以拆卸的漂亮的自動筆，整天愛不釋手。上語文課時，我偷偷地放在桌下玩，還用語文書擋住了老師的視線，繼續(xù)進(jìn)行“地下工作”。我正玩得忘乎所以，老師已經(jīng)站在了我的.面前，我頓時滿臉通紅，心里又急又怕。我心想：這回可慘了，不但自動筆要“充公，”而且我還要挨批評，完了，完了……于是，我慚愧地低下了頭，恨不得鉆進(jìn)地縫里。沒想到，劉老師只是輕輕地抬起手，在我頭上溫柔地摸了一下，用眼睛瞅了瞅我手中的自動筆，然后輕輕地轉(zhuǎn)過身去。�。±蠋煹难劬φ鎱柡�。
劉老師不但有一雙敏銳的眼睛，而且還有關(guān)心同學(xué)的美好心靈。
有一次考試，考試卷發(fā)下來了，我看到試卷上有許多刺眼的“×”，都是粗心大意造成的。我像掉進(jìn)了萬丈深淵，心里不是滋味，眼淚一下子就涌出來了。劉老師發(fā)現(xiàn)我在落淚，就柔和地說：“別泄氣，找出考試失誤原因，對癥下藥�！闭f著，她掏出手帕為我擦淚。我抬頭看到劉老師那炯炯有神的眼睛里充滿慈愛，一股暖流在我心頭激蕩。從此，我牢記劉老師的話，通過努力，我的語文成績提高了。
敬愛的劉老師，您像媽媽，給我多少溫暖，多少真摯的愛！將來無論走到哪里，我都忘不了您，我將用優(yōu)異的成績來報答您。
【我的語文老師作文】相關(guān)文章：
我的語文老師作文07-10
我的語文老師作文07-10
我的語文老師作文07-10
我的語文老師作文07-10
我的語文老師作文07-10
我的語文老師作文07-10
我的語文老師作文07-10
我的語文老師作文07-10
我的語文老師作文07-10
我的語文老師作文07-10