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我的語(yǔ)文老師作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的我的語(yǔ)文老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的語(yǔ)文老師作文1
我的語(yǔ)文老師姓周，在她充滿學(xué)問(wèn)的臉上戴著一副眼鏡，雖然只有三十九歲，可你千萬(wàn)別小看她哦，她可是我們的年級(jí)部主任呢。
記得三年級(jí)時(shí)，周老師布置預(yù)習(xí)作業(yè)時(shí)讓我們要熟讀課文。一開(kāi)始，我并不習(xí)慣在預(yù)習(xí)時(shí)朗讀課文，直到有一次，周老師在一節(jié)語(yǔ)文課上叫我站起來(lái)朗讀前一天預(yù)習(xí)的課文，我連忙慌慌張張地捧起書(shū)，看著生疏的課文，結(jié)結(jié)巴巴地讀了起來(lái)，中間還夾雜著許多錯(cuò)別字。即使這樣，周老師還是非常有耐心地聽(tīng)完我的`朗讀，然后她走到我座位旁，輕輕地拍了拍我大汗淋漓的頭，對(duì)我說(shuō)：“下次預(yù)習(xí)一定先要把課文讀熟，好嗎?”我面紅耳赤地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
在以后的每一次預(yù)習(xí)中，我的腦海里都會(huì)浮現(xiàn)出那次課堂上我朗讀的“悲慘”景象，同時(shí)耳邊仿佛也傳來(lái)了周老師的聲音，它時(shí)時(shí)刻刻地提醒著我“預(yù)習(xí)一定先要把課文讀熟”。實(shí)際上，預(yù)習(xí)時(shí)朗讀課文也讓我受益匪淺，它令我學(xué)習(xí)更輕松、課文更好理解……
俗話說(shuō)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”周老師就如同詩(shī)中說(shuō)的春蠶和蠟炬，奉獻(xiàn)了自己，照亮了別人，這種無(wú)私的精神值得我們學(xué)習(xí)。美麗的周老師，我衷心地感謝您這幾年來(lái)對(duì)我的教育與關(guān)懷。
我的語(yǔ)文老師作文2
我的語(yǔ)文老師是班主任朱老師，她的頭發(fā)卷卷的、長(zhǎng)長(zhǎng)的，白凈的臉上有一雙明亮的大眼睛，每天都穿著漂亮的衣服。
朱老師做事情很認(rèn)真、很麻利。每天早晨，朱老師都會(huì)利用課前幾分鐘的時(shí)間給我們聽(tīng)寫(xiě)生字詞，聽(tīng)寫(xiě)完的本子和同學(xué)們交的作業(yè)，她都會(huì)一個(gè)個(gè)的認(rèn)真批改，并且很快就改完了。
有一次，最后一節(jié)課，朱老師讓我們寫(xiě)卷子，有的同學(xué)很快就寫(xiě)完了，就把卷子交給了朱老師，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，朱老師就改了好幾份試卷，還把同學(xué)錯(cuò)誤的地方指出，怎么樣，我們的老師很麻利吧！
朱老師還很愛(ài)干凈。只要看到地上有一張紙片，她都會(huì)讓我們撿起來(lái)，讓我們養(yǎng)成講究衛(wèi)生的.好習(xí)慣，并告訴我們要珍惜別人的勞動(dòng)成果。
這就是我們的語(yǔ)文老師，朱老師。她不但教給我們很多知識(shí)，還讓我們養(yǎng)成了講究衛(wèi)生、做事情認(rèn)真、麻利的好習(xí)慣！
我的語(yǔ)文老師作文3
她，一位年輕富有才華的教師．雖然外表嚴(yán)肅，但對(duì)學(xué)生似朋友．雖然外表文質(zhì)彬彬，但十分會(huì)搞笑．雖然人長(zhǎng)得平凡，但她上課時(shí)總有辦法讓同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)講．
每天放學(xué)或下課，同學(xué)們總會(huì)去找她聊聊天．有一次上課時(shí)，老師問(wèn)我們：＂如果讓你們自己獨(dú)自去環(huán)游世界，你會(huì)選擇什么東西供自己娛樂(lè)？＂有同學(xué)說(shuō)：＂我要帶一株仙人掌，無(wú)聊時(shí)，就和它聊天．＂老師聽(tīng)了，走到講臺(tái)上，做了個(gè)鬼臉，奸笑地說(shuō)：＂我要帶仙人掌，因?yàn)槲覠o(wú)聊時(shí)可以跟它聊天．＂這時(shí)同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)．那一陣陣笑聲讓安靜的`學(xué)�；钴S起來(lái)了．
語(yǔ)文老師怎么才讓同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)課呢？你想知道嗎？我來(lái)告訴你吧！因?yàn)樗砩嫌幸还桑⒛ЯΓ�，其他老師沒(méi)有的＂魔力＂．上課時(shí)她以親切為主，她從來(lái)不向同學(xué)們擺＂苦瓜臉＂，也不用棍子打?qū)W生．作業(yè)布置得不多不少．所以全班同學(xué)都很喜歡她．那喜歡她便喜歡聽(tīng)她的課咯！
她就是我的語(yǔ)文老師，同學(xué)們喜歡的語(yǔ)文老師－李老師！
我的語(yǔ)文老師作文4
我第一次見(jiàn)到語(yǔ)文李老師的時(shí)候，李老師戴著一副鏡片又大又厚的眼鏡，穿的衣服雖然也是休閑褲、T恤衫，但不是那種輕佻的款式、顏色。他愛(ài)低著頭、有點(diǎn)兒皺眉，好像是有人惹他生氣了，我以為以后每天都要面對(duì)一副不茍言笑、冷冰冰的.面孔，稍有不慎就會(huì)被斥責(zé)。
結(jié)果與我想的完全相反，李老師上課是一個(gè)和藹可親的人，同學(xué)有不懂的地方，他總是耐心講解，如果有人發(fā)表不同見(jiàn)解，他會(huì)細(xì)心傾聽(tīng)、認(rèn)真思考后才回復(fù)。
在上課的時(shí)候，李老師還經(jīng)常用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言給我們講歷史故事、神話傳說(shuō)、時(shí)事新聞，傳遞給我們很多課本外的知識(shí)，讓我們大開(kāi)眼界。
李老師也十分關(guān)心我們的作文。交上去的作文，他會(huì)先仔細(xì)地看一遍，有沒(méi)有錯(cuò)別字，然后再認(rèn)認(rèn)真真地看兩遍，每一篇作文他都會(huì)寫(xiě)下中肯的評(píng)語(yǔ)。我記得有一次我的作文寫(xiě)的是愛(ài)撒謊的爸爸，意外的只有四個(gè)字“曾子殺豬”，我不知道是什么意思，就上網(wǎng)去查，原來(lái)這是個(gè)成語(yǔ)故事，李老師用這樣的方式使我既明白了道理，又鍛煉了能力。
李老師就是用這樣的方式，每天哺育著祖國(guó)的花朵。他不僅提高了我們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，也拓寬了我們的知識(shí)。我將來(lái)也要成為像他這樣有愛(ài)心、有知識(shí)，有趣味的人。
我的語(yǔ)文老師作文5
我們的語(yǔ)文老師中等身材，大大的眼睛，戴著一副黑框眼鏡，她最喜歡穿紅色衣服。當(dāng)我遇到困難時(shí)，她都會(huì)幫我解決。
記得有一次，我們?nèi)啻髵叱�，我班的同學(xué)把我的書(shū)包拿走了，我去找他要的時(shí)候，他踢了我一腳，當(dāng)時(shí)就把我踢哭了，其他的同學(xué)知道后，把我倆拉倒語(yǔ)文老師哪里，當(dāng)她聽(tīng)完事情的前因后果，毫不猶豫的訓(xùn)了他幾句，然后讓他跟我道歉。
除了上面一件事，還有一件事，記得那是一個(gè)星期五的下午第二節(jié)課，我們班要表演四個(gè)節(jié)目，我和另外一個(gè)同學(xué)第四個(gè)表演。叮鈴鈴的'上課鈴響了，語(yǔ)文老師走進(jìn)了教室，我就開(kāi)始擔(dān)心我表演不好。語(yǔ)文老師說(shuō)開(kāi)始表演節(jié)目，隨著一組表演大海撈針，二組表演太極掌，三組表演螞蟻過(guò)河，輪到我們一組了。我們組表演孫悟空大戰(zhàn)風(fēng)鷹王，我扮演風(fēng)鷹王，另一個(gè)同學(xué)扮演孫悟空，很快我們組就表演完了。語(yǔ)文老師夸獎(jiǎng)我們說(shuō)；“表演的很好嘛！”我高興的笑了，語(yǔ)文老師也笑了。
這就是我們可敬的語(yǔ)文老師，關(guān)心、鼓勵(lì)我的老師，我最?lèi)?ài)的老師。
我的語(yǔ)文老師作文6
“哈哈哈……”我們班上又爆發(fā)出了一陣笑聲。這是誰(shuí)呀，讓我們笑得那么開(kāi)心？他就是我那幽默風(fēng)趣的語(yǔ)文老師。
一頭烏黑的短發(fā)，歲數(shù)不大卻有些皺紋，會(huì)說(shuō)話的眼睛中透露出嚴(yán)厲又幽默的神情，還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，再加上粗壯的身體，構(gòu)成了一個(gè)常常使我們發(fā)笑又害怕的語(yǔ)文老師。
他可好玩了。給我們講解作文時(shí)，他總是能將一篇寫(xiě)得一塌糊涂的'作文改成一篇井井有條又能使大家發(fā)笑的佳作。在講課時(shí)，他總能將一些同學(xué)犯的小錯(cuò)誤開(kāi)心化。
有一次，一位同學(xué)不小心將水灑到了老師的身上，還沒(méi)等學(xué)生開(kāi)口，老師便一邊擠出衣服上的水一邊說(shuō)：“你怎么知道我要洗澡了，可是你也別太急嘛，你看，雖然澡洗好了，但是我的衣服卻濕了。下次小心點(diǎn)，別這樣了�！�
語(yǔ)文老師也很?chē)?yán)厲，對(duì)于那些經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)，他從不心慈手軟。站在講臺(tái)上的同學(xué)躊躇的伸出雙手，準(zhǔn)備迎接懲罰。直見(jiàn)老師滿臉怒火，將手中的棍子伸向半空，只聽(tīng)，“啪”的一聲，同學(xué)的手又紅又腫，痛苦不堪。唉，誰(shuí)讓他們不寫(xiě)作業(yè)呢？
這就是我的語(yǔ)文老師，一位既幽默又嚴(yán)厲的老師。
我的語(yǔ)文老師作文7
步入初中生活后，給我印象最深的就是我們那個(gè)很有特色的語(yǔ)文老師了。一頭烏黑的頭發(fā)，鼻梁上掛著一副眼鏡，眼鏡后面是永遠(yuǎn)顯得那么睿智的那雙眼睛。老師的身子看起來(lái)挺瘦弱的，我猜想是老師為了學(xué)生操勞而瘦成那樣，或者老師思考時(shí)間太長(zhǎng)了，用腦過(guò)度，腦把身體的營(yíng)養(yǎng)都給吸取了。
老師的上課風(fēng)格也跟我以前見(jiàn)過(guò)的'老師不同，上語(yǔ)文老師的課，一點(diǎn)都不緊張，非常放松。
因?yàn)槔蠋熓钟哪逃龑W(xué)生也容易讓人接受，當(dāng)有同學(xué)上課不認(rèn)真時(shí)，他就會(huì)帶著微笑說(shuō)：“你好象有點(diǎn)太激動(dòng)了�！蹦俏煌瑢W(xué)馬上就認(rèn)真聽(tīng)講了。
老師上課總能把我們帶到他的意境中，在他講到《春》這一課時(shí)，我們仿佛看到了春天來(lái)了。小草嫩嫩的，綠綠的，桃樹(shù)'杏樹(shù)'梨樹(shù)都開(kāi)滿了花趕趟兒。當(dāng)他在讀《論語(yǔ)》時(shí)，我們仿佛真的看到孔子和他的弟子們來(lái)到了我們的身邊。
老師下課時(shí)也總能和我們打成一片，老師的乒乓球打得很好，他用左手就全把我們打“趴下了”。我們問(wèn)老師為什么不用右手?老師回答比賽時(shí)才用右手，原來(lái)，老師還隱藏了實(shí)力，他用右手打，還要更強(qiáng)呢!
老師經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是：“寫(xiě)作文要有深度，要有哲理性，不能太膚淺�！�
我的語(yǔ)文老師作文8
說(shuō)起我的老師，那可是數(shù)不勝數(shù)。但我最喜歡的老師，就數(shù)我的語(yǔ)文老師了。
她——————一雙濃眉大眼，顯得炯炯有神，別看她已經(jīng)是位老師了，但她還有一個(gè)玲瓏小巧的小嘴，能說(shuō)會(huì)道。
上課時(shí)，只要鈴聲一響，我們就會(huì)乖乖坐在座位上，迎接語(yǔ)文老師的到來(lái)。講課時(shí)，她講的課文那可謂是繪聲繪色了，我聽(tīng)得津津有味，就好似一位母親正教育她那不懂事的孩子一樣。上課時(shí)，她總是面帶微笑給我們講課，每一課文她都會(huì)細(xì)細(xì)解讀，直到我們聽(tīng)懂為止。
她無(wú)論面對(duì)一切，臉上總是掛著洋溢著幸福的微笑。嘴角總也擦不去那淡淡的微笑。因此，我很喜歡我的語(yǔ)文老師。
她也很熱情，熱情幫助身邊的每一個(gè)人；熱情幫助身邊人身上發(fā)生的每一件困難；熱情教育我們每一個(gè)人……
她就像一位辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的.花朵；就像一位母親，教育著我們快樂(lè)成長(zhǎng)；就像一縷陽(yáng)光，在我灰心喪氣時(shí)，托起我的希望；就像身邊的每一支花兒，帶給了我們芬芳！
我的語(yǔ)文老師作文9
在我上小學(xué)的時(shí)候有一位語(yǔ)文老師對(duì)我們很好，他是一個(gè)漂亮的女老師。
一開(kāi)始她轉(zhuǎn)到我們學(xué)校來(lái)我們并不感到奇怪，畢竟確實(shí)是有很多老師轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)又轉(zhuǎn)走，因?yàn)槲覀儗W(xué)校處于農(nóng)村，且教師的工資很低，幾乎沒(méi)有多少人愿意來(lái)到這。但是她來(lái)了。
雖然當(dāng)時(shí)的`我們并不怎么學(xué)習(xí)語(yǔ)文，但她的性格吸引著我們，讓我們漸漸的愛(ài)上了語(yǔ)文這一科目。日復(fù)一日，年復(fù)一年，她教了我們將近兩年，后來(lái)在年底的時(shí)候就離開(kāi)了，雖然不知道為什么，但我想可能是其他的學(xué)�？粗虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，就將她給挖走了吧。
有一次我將手指伸進(jìn)泥土里，然后輕輕的拍了一個(gè)女生的肩膀，當(dāng)她回頭時(shí)，我將我手指縫中存留的泥土彈到了他的眼睛里，只是一個(gè)玩笑，但她在上課時(shí)就告訴了我們的語(yǔ)文老師，沒(méi)辦法語(yǔ)文老師不能偏袒我一個(gè)人，就只能打我了。雖然我委屈的眼圈紅了，但我沒(méi)哭。
不管怎么樣我都不會(huì)后悔我曾經(jīng)遇見(jiàn)過(guò)我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師作文10
我們有個(gè)“總”，他就是語(yǔ)文王老師。
他總是會(huì)在課堂上講一些做人的道理。“同學(xué)們，我們?nèi)伺c人之間相處，就像是一面鏡子一樣，你對(duì)他好，他也一定會(huì)對(duì)你好。反過(guò)來(lái)，你想想看，人家對(duì)你不好，你從心里會(huì)對(duì)他好嗎？這就是我認(rèn)為的‘鏡子效應(yīng)’�！迸叮m然才教我們一個(gè)月，但這樣的話，聽(tīng)得我耳朵都快起老繭了。不過(guò)，在他的“鏡子效應(yīng)”下，班中現(xiàn)在更和睦了。
他總是要求我們多學(xué)習(xí)�！艾F(xiàn)在你們多學(xué)些知識(shí)，將來(lái)就能能考學(xué)校，以后就能找份好的工作，既為國(guó)家做出了貢獻(xiàn)，又有了好的收入，一舉兩得，多好��！來(lái)，豪豪同學(xué)，‘嚎’出你的理想來(lái)！”隨即教室里就是一陣哄堂大笑。一節(jié)課就這樣輕松地上完了。
他還總是提醒我們讀書(shū)作業(yè)時(shí)的姿勢(shì)，一句口頭禪“保護(hù)視力，從我做起”；他總是要讓我們多讀優(yōu)美的'文章以及課外書(shū)，沒(méi)事就盯著我們及時(shí)完成作業(yè)；每次新課，他總喜歡檢查預(yù)習(xí)……
唉，這就是我們這位既讓人恨又讓人愛(ài)的“總”老師。
我的語(yǔ)文老師作文11
在三年級(jí)時(shí)，我們又換了一個(gè)語(yǔ)文老師，她不像一年級(jí)的老師面無(wú)表情地走進(jìn)教室，而是面帶微笑的走進(jìn)了教室。
一開(kāi)始，她就介紹了她的名字：賈玉蘭。話剛說(shuō)完，我們班的一個(gè)人就問(wèn)道：“賈老師，您的賈是哪一個(gè)賈呢?”賈老師說(shuō)：“請(qǐng)大家猜猜看。”于是，我們班的那一些“大文豪”們就涌上黑板寫(xiě)出了許多不同的'賈字，有的寫(xiě)了“假”，有的寫(xiě)了“甲”。當(dāng)這些“大文豪”們?nèi)慷蓟刈粫r(shí)，賈老師開(kāi)始解釋了：“假”字是指假冒偽劣的產(chǎn)品，我可不是假的老師�！蓖瑢W(xué)們一陣哄笑之后，賈老師繼續(xù)講“甲”字是第一的意思，是“桂林山水甲天下”的甲，我是個(gè)好老師，可是我也不敢自稱(chēng)第一的呀�！苯又�，她指了指“賈”這個(gè)字，說(shuō)：“這才是我的“賈”這個(gè)“賈”通常用在姓名上�！蔽覀兌加X(jué)得這個(gè)“賈”字很熟悉，原來(lái)，這是唐朝詩(shī)人賈島的“賈”。賈老師和賈島同姓。
有一次，賈老師正在上《春聯(lián)》這一課，她正在講春聯(lián)的寫(xiě)法，于是，他給我們講了一個(gè)小故事，我們立刻記住了春聯(lián)的寫(xiě)法。
這就是我們的賈老師。
我的語(yǔ)文老師作文12
我的班主任是我的語(yǔ)文老師，她一頭微卷的短發(fā)，烏黑的像墨水，十分愛(ài)穿長(zhǎng)裙。偶爾，燙個(gè)發(fā)，讓我們都認(rèn)不出來(lái)她。她眼睛里充滿慈祥，每次看著我們都像在和我們說(shuō)話。
汪老師一向溫柔，可是那次她卻爆發(fā)了。
那天剛剛考完第六單元，下午最后一節(jié)課。同學(xué)們大吵大鬧，有的在聊天，嘻嘻哈哈;有的'在打鬧;甚至有人打起了架……班長(zhǎng)叫著，用尺子打著桌子，“不要講話了，我要告訴老師了�！贝蠹疫�是無(wú)動(dòng)于衷，班長(zhǎng)走到講話最大聲的鄭胡思辰面前，他正在與慕安琪打鬧，他轉(zhuǎn)過(guò)頭，嬉皮笑臉地頂撞班長(zhǎng)。其實(shí)這時(shí)候老師在窗口，一切都看在眼里。
老師突然走進(jìn)來(lái)，打鬧聲戛然而止。老師進(jìn)來(lái)把卷子往桌上一甩：“考試考得這么不好，在課上講話更是不對(duì)!”老師的眼睛都快噴出火了，一氣之下，讓我們罰抄兩篇課文，我們嚇得快要休克了，老師又點(diǎn)了幾個(gè)吵鬧的班干部名字，讓他們多抄一半。
夜深了，九點(diǎn)多了，我還在奮筆疾書(shū)。好不容易抄完了，一頭倒在床上，摸著酸酸的手臂長(zhǎng)嘆一口氣，這時(shí)候我只有一個(gè)想法：老師的火可真大，下次，可千萬(wàn)不能違反紀(jì)律了，不然，后果十分嚴(yán)重，讓你追悔莫及。
我的語(yǔ)文老師作文13
是我一位平易近人的老師──李老師，她看起來(lái)可真漂亮，高高地身高，笑起來(lái)常常見(jiàn)到一排齊整雪白的牙，她的響聲像鳳頭百靈一樣脆響，令人覺(jué)得她是一位充滿了魅力和有著無(wú)窮快樂(lè)的人。
王老師講課用心，解讀栩栩如生，她教的`課文內(nèi)容和詞語(yǔ)，大家想忘也忘不掉。她講話和藹可親，從來(lái)不責(zé)怪同學(xué)們，她的課很火爆，大家都很喜歡她。她對(duì)同學(xué)們很細(xì)心，不久入校的情況下我們不明白遵循學(xué)校的校規(guī)，授課一點(diǎn)兒都不聽(tīng)李老師得話，李老師盡管發(fā)火，卻不舍得責(zé)怪大家。之后，王老師講課時(shí)就提升了活動(dòng)游戲，主要表現(xiàn)好的同學(xué)們還能獲得小禮品呢！逐漸的，大伙兒已不玩物品了。，對(duì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)有艱難的同學(xué)們，她課后練習(xí)都細(xì)心課后輔導(dǎo)，在她的協(xié)助下，我們班的語(yǔ)文課水評(píng)都是有非常大的提升。！
我眼中的自己的老師，她平易近人、像母親一樣關(guān)愛(ài)著大家，我來(lái)有著那樣的教師而覺(jué)得引以為豪！
我的語(yǔ)文老師作文14
我語(yǔ)文的老師是胡老師，她是我最喜歡的老師。她的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，經(jīng)常披在背上，就像一片黑色瀑布。臉蛋紅通通的，眼睛水靈靈的，像兩顆鉆石一樣閃閃發(fā)光。她的嘴巴小小的`，笑起來(lái)像彎彎的月亮。
記得有一次中午，胡老師在講臺(tái)上批改作業(yè)，就叫我們自己做自己的事兒。我就選擇了做作業(yè)。我做著做著，忽然停了下來(lái)，咬著筆頭，愁眉苦腦地坐在自己的座位上。胡老師看見(jiàn)了，問(wèn)我：“你怎么了，為什么不做了呢？”我垂頭喪氣地回答：“唉我有一道題不會(huì)做”她對(duì)我招招手，說(shuō)：“來(lái)來(lái)來(lái)，上來(lái)，我教你吧！”我連忙拿著作業(yè)，三步并作兩步跑了上去。胡老師低著頭看了看，指著我不會(huì)的地方耐心地講了起來(lái)：“你再讀讀這句話”胡老師仔仔細(xì)細(xì)地講，我認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)。不到一會(huì)兒，我就把這道題的所有的意思全弄懂了。我眉開(kāi)眼笑，感激地對(duì)胡老師說(shuō)：“謝謝您！您教我的我會(huì)好好記住的！謝謝胡老師！”胡老師摸摸我的頭，笑著說(shuō)：“不客氣！”
胡老師是最和藹可親的老師，我希望胡老師能一直在我身邊。
我的語(yǔ)文老師作文15
如果要為一位老師畫(huà)漫畫(huà)，你會(huì)選擇誰(shuí)呢？我會(huì)選擇我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師有一張標(biāo)準(zhǔn)的“瓜子臉”和一張櫻桃小嘴。別看那張嘴小，一旦說(shuō)起話來(lái)就像連珠炮，讓你躲都躲不過(guò)。老師有一雙亮麗而又敏銳的眼睛，上課時(shí)只要你在搞小動(dòng)作，老師都能像有“千里眼”一樣知道你在干什么，并且向你發(fā)出“獅吼功”。我的老師還有一雙尖銳的.耳朵，只要你上課說(shuō)話，老師就能像有“順風(fēng)耳”一樣聽(tīng)見(jiàn)。
我的語(yǔ)文老師很溫柔，每當(dāng)有同學(xué)犯錯(cuò)時(shí)，老師總是用溫柔的語(yǔ)氣勸說(shuō)犯錯(cuò)的同學(xué)，所以我那個(gè)時(shí)候特別喜歡她，每次上學(xué)最期待的也是她的課。有時(shí)候老師也不是很溫柔，下課時(shí)她是溫柔的“天使”，但是上課時(shí)，她就像兇狠的“魔鬼”。每次我們上課搞小動(dòng)作、講話、聽(tīng)講不認(rèn)真、睡覺(jué)，老師都會(huì)毫不留情的罰！罰！罰！讓你上課不再做那些事。
其實(shí)老師還是很愛(ài)我們的。有一次上體育課，我們有一個(gè)同學(xué)中暑了，我們馬上報(bào)告語(yǔ)文老師。語(yǔ)文老師第一時(shí)間趕來(lái)照顧那個(gè)同學(xué)，直到那個(gè)同學(xué)醒來(lái)老師才松了一口氣……
這就是我的語(yǔ)文老師。
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