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我的語(yǔ)文老師作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幷淼奈业恼Z(yǔ)文老師作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我的語(yǔ)文老師作文1
三年以來(lái)我最喜歡的語(yǔ)文老師就是我三年級(jí)的語(yǔ)文老師了。她高高的個(gè)子，長(zhǎng)的很漂亮，性格也很溫柔，我們班同學(xué)都很喜歡她。她講的課也很有趣，有時(shí)還會(huì)給我們講一些故事呢！
記得有一次我們學(xué)語(yǔ)文園地的時(shí)候，他給我們講了一個(gè)有趣的故事：一天小剛被風(fēng)吹到了顛倒村，然后讓我們續(xù)寫故事，想象一下將會(huì)發(fā)生什么事情。老師就讓我們回答，有人這樣說(shuō)他們都是倒立著走路的`；有的人說(shuō)太陽(yáng)是從西邊升起，到東邊落下；也有的人說(shuō)太陽(yáng)都在我們的腳底下呢！老師就問(wèn)我們：咱這里都是小朋友聽大人的話，顛倒村應(yīng)該是什么呀？我們班的同學(xué)都齊聲說(shuō)：大人聽小朋友的話，說(shuō)完我們都笑了。這節(jié)課就在笑聲中結(jié)束了，我們都覺(jué)得很有趣！
語(yǔ)文老師改作業(yè)時(shí)很辛苦，堆積如山的作業(yè)在她面前，她一有空時(shí)就抓緊時(shí)間去改，我經(jīng)常去辦公室，總見她在認(rèn)真地改作業(yè)。她常常把寫的不認(rèn)真作業(yè)放在一起，把那些同學(xué)叫出來(lái)，問(wèn)問(wèn)他們?yōu)槭裁床徽J(rèn)真寫，問(wèn)過(guò)之后就會(huì)讓他們?cè)侔炎鳂I(yè)重寫一遍，直到作業(yè)寫得很認(rèn)真為止。從此以后，我們寫作業(yè)時(shí)就再也不敢馬虎了。
語(yǔ)文老師不但工作認(rèn)真，而且對(duì)我們也很關(guān)心。有一次我發(fā)燒了，老師就讓我給爸爸打電話，我打過(guò)電話后，爸爸來(lái)接我了回到家，這時(shí)老師又打電話詢問(wèn)我的病情，爸爸說(shuō)沒(méi)事的時(shí)候她才放心。
老師還經(jīng)常激勵(lì)我們學(xué)習(xí)，平時(shí)老師常常獎(jiǎng)勵(lì)我們小紅花，誰(shuí)得的小紅花多，老師還會(huì)給大獎(jiǎng)呢！我記得期末時(shí)，老師就獎(jiǎng)給了我一個(gè)小玩具熊。我很喜歡它，常常把它當(dāng)我的寵物！老師總愛吊我們的胃口，我們學(xué)習(xí)就更積極更認(rèn)真了，就這樣，我們?cè)谡Z(yǔ)文老師的精心培育下，我們的語(yǔ)文成績(jī)不斷提高，我要感謝我的語(yǔ)文老師！
我的語(yǔ)文老師作文2
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
——題記
我的語(yǔ)文老師倪老師一頭齊肩秀發(fā)，一雙手布滿老繭，大概是平時(shí)寫得太多吧。她從不打罵我們，也不會(huì)占用“副課”時(shí)間。倪老師從三年級(jí)起教我們的時(shí)候，我就對(duì)她很有好感。
她幽默風(fēng)趣，甚至在班上認(rèn)了幾個(gè)“干兒子”。有些課，我們上課時(shí)差點(diǎn)就要趴在桌子上睡著了，但一到上語(yǔ)文課，就好似在上一節(jié)激情四射的體育課。
記得有一天早晨，我媽媽送我上學(xué)出門著急忘拿鑰匙了，于是我們打車去學(xué)校，途中又遇大堵車。媽媽只好發(fā)信息給老師說(shuō)明了一下情況。已經(jīng)7：50了，是倪老師的早讀課，當(dāng)我心急如焚的時(shí)候，倪老師回了信息：“我知道了，不要著急，路上注意安全！”
當(dāng)我上氣不接下氣、渾身濕淋淋地跑入教室時(shí)，倪老師還沒(méi)有發(fā)覺(jué)，一邊講著課，一邊不時(shí)地往窗外瞟幾眼，應(yīng)該是在看我有沒(méi)有到。老師見大半內(nèi)容都快講完了，此時(shí)有些按捺不住了，只好問(wèn)一下同學(xué)：“張金偉來(lái)了嗎？”
“來(lái)了！”下面同學(xué)們傳來(lái)宏亮的回答聲。倪老師看見了我，這才噓了一口氣。見倪老師這么關(guān)心我，雖是寒冷的冬天，可我的心卻是暖融融的，像喝了一碗熱騰騰的'雞湯一樣。
記得還有一次，我忘記寫語(yǔ)文的家庭作業(yè)。原以為倪老師會(huì)像其他科老師那樣好好地“獎(jiǎng)勵(lì)”我一番，結(jié)果出乎意料，她只是讓我盡快把作業(yè)補(bǔ)齊交給她就可以了。
倪老師不僅是我們的老師，也是家長(zhǎng)們的良師益友，隔三岔五地會(huì)在班級(jí)家長(zhǎng)群里分享一些教育心得，推薦教育類讀本等，建議家長(zhǎng)們要理解孩子、保證我們睡眠時(shí)間、注意飲食健康等。
擁有這樣一個(gè)負(fù)責(zé)任又有愛心的好老師，我真的是太幸運(yùn)了！
我的語(yǔ)文老師作文3
“哎，新老師來(lái)了，你們看看他像教什么的？”“數(shù)學(xué)？英語(yǔ)？”“不，不，一定是語(yǔ)文！”同學(xué)們紛紛議論著。這是軍訓(xùn)完第一個(gè)來(lái)給我們上課的新老師，一位身穿紫色襯衣的中年男老師。果真猜對(duì)了，他就是我們的語(yǔ)文老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
劉老師看上去已人到中年，頭上的絲絲白發(fā)清晰可見，但眉宇間透出一種睿智，講起課來(lái)充滿了激情，神采奕奕、容光煥發(fā)，，腰板挺得得直直的，一口流利的普通話，富有磁力的聲音，常常引得同學(xué)們?nèi)朊浴?/p>
劉老師很有幽默感，他上課時(shí)經(jīng)常給我們總結(jié)一些“經(jīng)典名言”，把課堂推向一個(gè)高潮。在學(xué)習(xí)文言文時(shí)，有許多字看似簡(jiǎn)單卻容易混，但是有些同學(xué)不屑于寫，只端著課本讀，這時(shí)劉老師的名言脫口而出：“君子動(dòng)口也動(dòng)手！”又見語(yǔ)文老師悄悄的趴在某同學(xué)的身邊，說(shuō)到：“先生，寫一寫，先生！”隨即引發(fā)了哄堂大笑。這位同學(xué)也不好意思了，只好拿起筆，認(rèn)真地寫起易錯(cuò)字來(lái)，其他的同學(xué)也都開始認(rèn)真寫起來(lái)。
又有一節(jié)語(yǔ)文課，檢查剛學(xué)過(guò)的古詩(shī)背誦，先叫了同學(xué)甲，被得是結(jié)結(jié)巴巴，很不熟練，可也是背下來(lái)了。第二個(gè)是坐在甲同學(xué)后面的同學(xué)乙，一氣呵成，如行云流水。劉老師隨即“題詩(shī)”一句：“前桌后桌近咫尺，高下優(yōu)劣十萬(wàn)里！”又總結(jié)出一句名言：“背書就像是煮東西，熟了么？熟了。但是爛了么？還要加一些火候！”甲同學(xué)也自愧不如，之后的背誦再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)這種情況。
劉老師在我的`眼里是一個(gè)好老師，他有著淵博的知識(shí)和豐富的內(nèi)涵，他的故事不是三言兩語(yǔ)就能講完的。他把我們領(lǐng)進(jìn)了語(yǔ)文的殿堂，讓我們真正領(lǐng)悟到了語(yǔ)文的真諦。他都為我們打開語(yǔ)文之窗，讓溫情的陽(yáng)光灑在了我們的心上！
我的語(yǔ)文老師作文4
我們班的語(yǔ)文劉老師在我的眼里是一個(gè)與眾不同的老師。
有一次，我去問(wèn)她問(wèn)題，她看到我嘴角有一些面包粒，一邊用手幫我輕輕擦掉，一邊給我講難題，我的心中照著母愛般溫暖的陽(yáng)光。講完了，摸著我的腦袋問(wèn)：“聽懂了嗎？”我興奮地點(diǎn)點(diǎn)頭，然后蹦蹦跳跳地回到了座位。
劉老師是一位變臉大神。語(yǔ)文課上，前一秒她可能還在哈哈大笑，表?yè)P(yáng)我們思維能力提升了，下一秒就可能把眉頭變成倒八字，眼睛里射出“兇狠”的光芒，頭上也好像被哪個(gè)調(diào)皮的同學(xué)給點(diǎn)了火。連說(shuō)話的強(qiáng)調(diào)也變了，訓(xùn)斥我們：剛表?yè)P(yáng)完你們，你們就想飛上天！我們立馬安靜了下來(lái)，不再發(fā)出一丁點(diǎn)的聲音。
劉老師也會(huì)打“小報(bào)告”。前一段時(shí)間，我上課不認(rèn)真聽講和后面的同學(xué)講話，被老師發(fā)現(xiàn)了。晚上，我就收到了一封“批評(píng)信”，打開一看，里面的稱呼是“孔丫頭”，讓我緊張的心一下子溫暖了許多，讓我深深感受到了她對(duì)我的關(guān)心和愛護(hù)。打“小報(bào)告”的劉老師不僅沒(méi)讓我感覺(jué)到討厭，甚至還讓我心里生出一些開心和喜歡。從那以后，我只要想開小差，就立馬想到了劉老師的“小報(bào)告”，一看到她的.火眼金睛，臉就漲得通紅，背后直冒冷汗，真是難受�。〔贿^(guò)，長(zhǎng)時(shí)間這樣約束自己，我也慢慢地管住了自己。
就是這樣一位細(xì)心為我擦去面包屑的變臉大神，就是她的“小報(bào)告”，讓我覺(jué)得她是一位與眾不同的老師。
我的語(yǔ)文老師作文5
我的班主任孫老師，是位年輕的語(yǔ)文老師。她的個(gè)子不高，梳著整齊的直發(fā)，有一雙炯炯有神的眼睛，臉上時(shí)常掛著笑容。
孫老師和藹可親，講課非常生動(dòng)，只要是她的'課，我們班的同學(xué)都會(huì)腰桿挺直，生怕錯(cuò)過(guò)精彩的一句。
語(yǔ)文老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格，但也特愛鼓勵(lì)我們。新學(xué)期開始時(shí)，老師就對(duì)班里的同學(xué)說(shuō)，作業(yè)寫得好，期末就可以評(píng)“作業(yè)優(yōu)秀獎(jiǎng)”，大家應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待。以前我寫作業(yè)只是為了完成任務(wù)，書寫潦草，常出現(xiàn)錯(cuò)別字。聽了老師的話后，我認(rèn)認(rèn)真真地寫了第一次作業(yè)，等老師批改下來(lái)一看，哇！一個(gè)“優(yōu)”字特別醒目，旁邊還有一句“繼續(xù)努力”。從那時(shí)起，做作業(yè)我就特別認(rèn)真，而且還不忘檢查。
語(yǔ)文老師不但要求嚴(yán)格，而且很勤奮。每天很早到教室，輔導(dǎo)一些同學(xué)寫字、詞、句等。我的作文水平不高，因此老師經(jīng)常叫我寫作文，寫好后交給她修改。她指導(dǎo)我寫作時(shí)要先構(gòu)思，要多用一些好詞佳句，細(xì)心觀察身邊的小事，把自己的真情實(shí)感寫出來(lái)。她還鼓勵(lì)我說(shuō)：“作文是靠改出來(lái)的，每次習(xí)作后要讀一讀，認(rèn)真修改，平時(shí)多看一些課外書，碰到好詞好句積累起來(lái)，這樣習(xí)作能力就會(huì)提高�！庇幸淮�，我認(rèn)認(rèn)真真寫了一篇《參觀惠州科技館》的作文，老師看了以后寫了個(gè)“好”字，還把我寫得比較好的句子和詞語(yǔ)畫出來(lái)。
經(jīng)過(guò)老師一段時(shí)間的輔導(dǎo)，我再也不懼怕寫作文了，而且我還懂得了“一份耕耘一份收獲”的道理。今后，我一定要刻苦學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝困難，爭(zhēng)取考出更好的成績(jī)回報(bào)我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師作文6
小學(xué)我就特別偏愛語(yǔ)文，步入初中，我很好奇我的語(yǔ)文老師什么樣子，然遲遲未見到。對(duì)語(yǔ)文老師的最初印象來(lái)自班主任方老師的介紹：“俞永軍，俞老師，是我們班語(yǔ)文課任老師，知識(shí)相當(dāng)淵博，資歷相當(dāng)高，對(duì)學(xué)生的要求也相當(dāng)高�！碑�(dāng)時(shí)，我的腦海開始聯(lián)想：俞永軍，一個(gè)充滿著軍人氣息的名字，應(yīng)該有一個(gè)軍人般高大威武、正氣凜然的外表吧！
千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，我見到了俞老師。他個(gè)頭不高，中等偏胖的身材，吸引眼球的大肚腩肯定是裝著一肚子墨水吧！看似平常隨和的外表讓人覺(jué)得親近，但那雙很小卻似鷹眼般尖銳閃著智慧光芒的眼睛不停掃視我們，又讓我頓生敬畏之意。
俞老師上課，讓我覺(jué)得新穎有趣又充滿挑戰(zhàn)。他總讓我們自己提問(wèn)題，自己思考，自己解答。他提問(wèn)時(shí)，總會(huì)循循善誘，臉上帶著彌勒佛般的笑容，一道期待的光芒從眼睛里迸射出來(lái)，令人不忍辜負(fù)，于是個(gè)個(gè)絞盡腦汁使勁想，希望想到一個(gè)完美的答案。當(dāng)答案不盡完美時(shí)，俞老師就會(huì)進(jìn)一步提示我們，手在空中不斷比劃，人也在講臺(tái)上來(lái)回踱步，似乎用肢體語(yǔ)言在詮釋答案。
一旦正確答案被激發(fā)出來(lái)，俞老師就如同一位小孩子，得到期待許久的糖果，激動(dòng)地翹起大拇指，高喊一句：“真棒！”這是一句極具魔力的.語(yǔ)言，既表?yè)P(yáng)了答對(duì)的同學(xué)，又鼓勵(lì)了其他同學(xué)更加認(rèn)真思考積極發(fā)言。倘使有個(gè)別同學(xué)開小差，俞老師就會(huì)瞬間變臉，上一秒晴空萬(wàn)里，下一秒已烏云密布，一對(duì)濃眉緊皺在一起，形成一個(gè)“倒八”，眼神也瞬間犀利，聲音陡然增大，將神游的同學(xué)硬生生地拽回來(lái)。
這就是我們的俞老師，時(shí)而可愛，時(shí)而嚴(yán)肅，一切所為都是期待他的莘莘學(xué)子取得優(yōu)異成績(jī)，做對(duì)社會(huì)上有貢獻(xiàn)的人。“春蠶織絲線，甘露育新苗”，這就是俞老師的真實(shí)寫照！
我的語(yǔ)文老師作文7
時(shí)光如梭，我已是五年級(jí)的學(xué)生，教過(guò)我的老師有很多，他們給我留下了很深、很美好的印象。但最令我念念難忘的是一二年級(jí)的語(yǔ)文老師——郝干鳳老師。她給我留下許許多多美好的印象，有兩件事直到現(xiàn)在仍讓我記憶猶新。
記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，剛上一年級(jí)的`我拉著好朋友的手在樓道里玩耍。突然，一個(gè)六年級(jí)的大哥哥“嗖”地一下，飛奔而來(lái)，我“啊”的一聲被撞倒在地。周圍的同學(xué)有的嚇得不知所措，有的忙著去找老師，還有的忙著安慰我�？墒牵业耐茸颖蛔财屏�，非常疼，不管他們?cè)鯓影参�，我還是放聲大哭，聲音大得連鄰班老師都出來(lái)安慰我。這時(shí)，郝老師趕來(lái)了，她先向同學(xué)詢問(wèn)情況，然后，抱起我直奔醫(yī)務(wù)室。消炎的時(shí)候，我又疼得哭了起來(lái)。郝老師一邊給我擦眼淚，一邊說(shuō)：“我們成貝妮最勇敢，男生都比不過(guò)你……”聽了老師說(shuō)的這句話后，我雖然疼得直咧小嘴，還是忍痛停止了哭泣，幸福地依偎著郝老師，我感受到了媽媽般的溫暖和呵護(hù)。
還有一次，語(yǔ)文期中考試試卷發(fā)了下來(lái)，我錯(cuò)了一個(gè)前鼻音，扣了一分，考了99分。那時(shí)的我并不懂，覺(jué)得考得很好。下課后，老師把我喊到了教室，對(duì)我說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單的題目怎么錯(cuò)了呢？”我不好意思低下了頭，并向老師道了歉。郝老師說(shuō)：“知錯(cuò)就改就是好孩子！”
我為我有一個(gè)媽媽般關(guān)心我們，嚴(yán)格要求我們的老師感到幸運(yùn)！
我的語(yǔ)文老師作文8
在我七年級(jí)的老師中，我印象最深的是語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師姓梁，是一位四十開外的的男老師。梁老師中等身材，頭頂上的頭發(fā)有些稀疏，甚至可以看到一小塊的禿斑。他的臉上總是掛著一絲慈祥的微笑。最有意思的是梁老師的眼睛特別小，一笑起來(lái)，兩眼就會(huì)瞇成一條線。我想“笑瞇瞇”這個(gè)詞是梁老師最真實(shí)的寫照！
梁老師是一位既慈祥又嚴(yán)厲的老師。記得第一次上語(yǔ)文課，他說(shuō)要做我們的“服務(wù)員”！我當(dāng)時(shí)想：老師怎么能做服務(wù)員呢？我以為他只是隨便說(shuō)說(shuō)而已。誰(shuí)知他說(shuō)完后便在黑板上寫出他的宿舍房號(hào)和辦公地點(diǎn)，并公布了他的手機(jī)號(hào)碼，還說(shuō)無(wú)論哪位同學(xué)，如果遇上任何困難與不解都可以隨時(shí)去找他！這讓我非常感動(dòng)，因?yàn)槲覀冇辛艘粋�(gè)值得信賴的老師。這讓我第一次在校園里感覺(jué)到到了溫馨。但接著梁老師又給我們講上語(yǔ)文課所需要遵守的紀(jì)律與基本要求，我們都覺(jué)得老師的要求非常嚴(yán)格。
梁老師還是一位可敬可親的老師。他在我們的`第一節(jié)課里寫了一首詩(shī)印發(fā)給全班同學(xué)，讓大家明白在踏進(jìn)校園的《這一刻》要有什么樣的改變、決心和志向。我非常敬佩老師的文采，那么多的寄語(yǔ)在他的筆下都能妙筆生花。在詩(shī)中，我讀到了老師對(duì)我們的殷殷希望。梁老師還堅(jiān)持在每天的晨跑中加入我們的隊(duì)伍，帶領(lǐng)我們鍛煉身體。我感覺(jué)到老師的身影是如此的親切和偉岸！
老師，謝謝您！
我的語(yǔ)文老師作文9
我是一個(gè)追求完美的人，我不喜歡在做完某一件本不該留下的遺憾、悔恨和自責(zé)。因?yàn)槲抑�，世上沒(méi)有后悔藥。
之前，我的媽媽陪我到學(xué)校時(shí)，她拜訪了我的一些講課老師。事后，她對(duì)我說(shuō)：“老師們對(duì)你的印象不錯(cuò)，都挺喜歡你的。”其實(shí)，我心里也是這么想的（課余時(shí)間與老師交流時(shí)發(fā)現(xiàn)的）
開學(xué)后的第一個(gè)星期，我們學(xué)習(xí)了胡適的一篇文章《我的母親》。自然，我們作文題目就是他了。作文發(fā)下來(lái)后，白老師給我寫的評(píng)語(yǔ)是“我很佩服你媽媽能培育出這樣一個(gè)你，希望你不要給你媽媽丟臉“。我的腦海中浮現(xiàn)出了媽媽的.聲影，嗯！一定不能給她丟臉！我心想。
但是在一個(gè)星期后，我做了一件違心的事。在課堂上，我和同桌在課桌下開始了手與手之間的斗爭(zhēng)，帶著粗重的喘息聲和碰撞聲，玩的不亦樂(lè)乎。白老師碎步走來(lái)，站在我倆的面前，俯身向我們中間望了望。我們不約而同的低下了頭，完了！啪、啪�！退耍瑢�(duì)我的印象打了折扣，亦或是更差了。’低著頭的我心想�！蔽覍�(duì)你媽媽說(shuō)你表現(xiàn)不錯(cuò)，乖巧懂事，你媽媽挺自豪的！“我的心就像跌落在萬(wàn)丈深淵下的一個(gè)醋壇子里，又酸又沉重。下課的鈴聲帶著苦澀的味道，窗口的風(fēng)吹得我瑟瑟發(fā)抖，這里仿佛只剩下了我、窗子和冷風(fēng)。淚水在我眼中轉(zhuǎn)了一圈，僅僅轉(zhuǎn)了一圈，眨眨眼，淚水消失在眼眶中。只留下了堅(jiān)定地信念。我一定要，也一定會(huì)為媽媽爭(zhēng)光。不讓關(guān)心我的人失望。
為自己，為爸爸媽媽。
不論未來(lái)的我有多么大的成就，恩師如慈母�；蛟S在將來(lái)，白老師不會(huì)記得我這個(gè)學(xué)生，記得這件事，但我會(huì)記住這次深刻的教誨和我的老師。將來(lái)，如果我成為了像魯迅、胡適一樣的大文豪，我一定不惜手中墨水，為白老師寫一篇文章。
我的語(yǔ)文老師作文10
我有一位和藹親切，溫柔善良的語(yǔ)文老師——段老師。
我們語(yǔ)文老師長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛，兩條彎如月牙般的眉毛，一個(gè)櫻桃般的小嘴，一頭烏黑靚麗的頭發(fā)。“咚咚咚”這是我們語(yǔ)文老師高跟鞋的聲音。一大清早，就看見了我們語(yǔ)文老師那熟悉的背影。
一大清早，就聽見了我們語(yǔ)文老那清亮喉嚨領(lǐng)著同學(xué)們讀書。晚上同學(xué)們和其他老師都走了，但卻還看見一個(gè)熟悉的背影在那備著明天學(xué)要講的課文，當(dāng)我們進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，她還是在工作，只有備完課之后，她才會(huì)躺在床上睡覺(jué)。腰酸了，眼酸了，背痛了，但她還是在不斷的工作。她有時(shí)為了工作忘記了自己要吃晚飯。我們語(yǔ)文老師在所有老師當(dāng)中是最勤快的一位老師。
我覺(jué)得每天幸福的就是能聽到我們語(yǔ)文老師那用溫柔細(xì)膩的嗓子為我們講課，教我們做人的道理，如何去做人?我們語(yǔ)文老師每天都給我們上課，即使嗓子啞了也仍堅(jiān)持著給我們上課，有的老師為了學(xué)生一生氣就不講了，但我們段老師不是，每位同學(xué)一犯錯(cuò)，她不會(huì)怒氣沖沖，而是面帶微笑去說(shuō)話，有的老師以為就是一節(jié)課不聽算拉倒，工資照樣給，但我們段老師不是，她總會(huì)盡到一個(gè)老師的責(zé)任，把每節(jié)課都上得津津有味。你說(shuō)這怎么不是一個(gè)有著高尚品質(zhì)的.老師?語(yǔ)文老師謝謝您，謝謝您讓我懂得了人生的價(jià)值，在這最后半年里，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您對(duì)我的期望和在我身上付出的努力和汗水，在此，我想對(duì)您說(shuō)一聲“老師，您辛苦了!”
我的語(yǔ)文老師作文11
我的語(yǔ)文老師是一個(gè)對(duì)學(xué)生要求很嚴(yán)格的人，她從四年級(jí)開始教我們語(yǔ)文，也教我們作文三年過(guò)去了，曾經(jīng)的'一幕一幕從我眼前劃過(guò)。
記得又一次上語(yǔ)文課，我和同桌在課堂上說(shuō)小話根本沒(méi)有專心聽講。老師開始提問(wèn)同學(xué)了，我們倆還在說(shuō)話，老師提問(wèn)的人一個(gè)接一個(gè)，全答對(duì)了，這時(shí)，老師看到了正在說(shuō)話的我們�！白⒑�，你來(lái)說(shuō)說(shuō)這道題怎么做。”老師發(fā)話了。只見祝啟航支支吾吾，半天沒(méi)說(shuō)一個(gè)字�！澳峭拦鶐泚�(lái)給他講講�！崩蠋熡痔釂�(wèn)我了。我也跟著站起來(lái)，低著頭，沒(méi)說(shuō)一個(gè)字，因?yàn)槲覀兏静恢朗悄膫�(gè)題。老師說(shuō)道：“我在講題，你倆在下面說(shuō)小話，我不愿意批評(píng)你們，想讓你們自己改正，可誰(shuí)知，你們說(shuō)的更歡啦�！蔽覀z紅著臉，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，全班同學(xué)看著我們，有的還在討論我們，我們不知如何是好。老師又說(shuō)道：“下課，罰你們倆人操寫古詩(shī)十遍，今天下午交。我這也是為了你們好，你看你們家長(zhǎng)費(fèi)多大勁來(lái)供你們上學(xué)，老師辛辛苦苦的給你們講課，你們反而再說(shuō)小話，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲，趕快用功讀書吧！”老師說(shuō)完我倆便開始用功讀書了。下課后，我們一絲也不敢馬虎，連字也寫的很好啦。
從那一次過(guò)后我懂了，我一定要把學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課認(rèn)真聽講，做一個(gè)踏實(shí)，努力的好孩子！
我的語(yǔ)文老師作文12
每當(dāng)你走進(jìn)四（５）班教室時(shí)，你就會(huì)看見一位身穿藍(lán)色上衣，慈祥的面孔常掛著微笑。高高的鼻梁下面一只能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，說(shuō)話時(shí)聲音總是柔柔的，別以為我們老師很溫柔，班上所有的同學(xué)都不怕她，正因?yàn)樗娜嶂杏袆�，連班上的幾個(gè)調(diào)皮鬼都訓(xùn)服的服服帖帖。最值得一提的是她那雙黑珍珠般的大眼睛，好像是我們肚子里的蛔蟲一樣，不管你想什么都能被她一眼看穿。她就是我們的語(yǔ)文老師－－錢老師。
記得剛開學(xué)的時(shí)候，我的膽子很小，有一次上語(yǔ)文課，老師提了一個(gè)問(wèn)題，我很想舉手，可又不敢，生怕回答錯(cuò)了，只好低著頭，心里不停的念叨著：“錢老師，別叫我，別叫我�！笨衫蠋熎辛宋�，我感覺(jué)全班49雙眼睛像49只利劍“嗖”的一下子全都集中在我的身上，我慢吞吞的地站了起來(lái)，臉紅得像只熟透了的.柿子，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)出了答案，聲音小的像蚊子”嗡嗡”聲。同學(xué)們“哈”的一聲大笑了起來(lái)。我索性閉起嘴不敢再往下說(shuō)了，頭埋得很低，心就像裝了二十幾只兔子怦怦直跳，心想這下死豬是不怕開水燙了——等著挨批吧！沒(méi)想到老師輕輕的撫摸著我的頭，反而用鼓勵(lì)的目光看著我，好像在說(shuō)：“很好，繼續(xù)。”我勇敢的抬起頭來(lái)，正好看見老師那雙深情的大眼睛，呵！這不是慈母的眼睛嗎！頓時(shí)，一股暖流流遍了我的全身。我大聲的回答了問(wèn)題，班上立刻響起了經(jīng)久不息的掌聲。
老師，您認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度讓我們敬佩；您慈母般的教誨讓我們信服；您那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛讓四（5）的同學(xué)們都終身難忘。老師，我想對(duì)您說(shuō)：“我愛您！”
我的語(yǔ)文老師作文13
聽，一陣急促的腳步聲遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來(lái)，不用看，就知道是我們的語(yǔ)文老師來(lái)了。我們的語(yǔ)文老師走路像孩子一樣快，也像孩子一樣有童心。她是同學(xué)們喜愛的“童心守護(hù)者”。
語(yǔ)文老師讓我和其它同學(xué)去參加朗誦比賽。到了比賽前的中午，語(yǔ)文老師說(shuō)：“下午小女孩穿白紗裙，白絲襪，白球鞋。男生穿正裝校服，下面穿黑褲子，白球鞋�！蹦銈兛凑Z(yǔ)文老師多有童心，知道我們喜歡穿什么衣服。
下午，到了比賽的時(shí)間，因?yàn)槲覀兊墓?jié)目靠后，語(yǔ)文老師叫我們出來(lái)排練了兩遍，在我們的臉上貼上小紅旗，在我們女生的嘴唇上抹上口紅。你們看這位老師多有童心，知道我們愛打扮。
到了上臺(tái)的時(shí)間，我們很緊張。語(yǔ)文老師好像看出我們緊張，她快步走過(guò)來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“你們不用緊張，名次不重要，參加了就好。”我們上了臺(tái)，表現(xiàn)出了我們風(fēng)采，獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)。比完賽已經(jīng)六點(diǎn)多了，我們以為語(yǔ)文老師又要腳下生風(fēng)，飛快地帶我們回教室，誰(shuí)知她卻帶隊(duì)走的很慢很慢。哦，她一定是怕我們走太快不安全，才陪我們慢慢走�。〉搅私淌�，語(yǔ)文老師留了一點(diǎn)兒作業(yè)就放學(xué)了。你們看語(yǔ)文老師多有童心，知道我們已經(jīng)很累了，就留了很少的作業(yè)。
雖然語(yǔ)文老師不是大名鼎鼎，聞名天下的.教育專家，但她在我心中卻是最值得尊敬的人。寫這篇作文的時(shí)候，我好像還聽見了她急促的腳步聲，看到了她守護(hù)我們的身影。她就是我的語(yǔ)文老師——“童心守護(hù)者”。
我的語(yǔ)文老師作文14
話說(shuō)開學(xué)的第一天，我們正在教室里忙著認(rèn)識(shí)新朋友。突然一個(gè)身影閃進(jìn)教室，接著大吼一聲：“停下！”頓時(shí)嚇得我們魂飛魄散，教室立馬安靜下來(lái)。
我抬頭一看，不禁地愣住了：眼前這位光彩耀人、風(fēng)流倜儻的男人就是我們今后的語(yǔ)文老師嗎？濃眉毛，小眼睛，油光發(fā)亮的頭發(fā)整齊地往右梳。上罩白色悠閑T恤，下掛黑色運(yùn)動(dòng)褲，一雙紅色籃球鞋。無(wú)論怎么看，都只能用一個(gè)字形容——帥。
可這老師嚴(yán)肅得很，別看他眼睛小，卻敏銳到你多隱蔽地搞小動(dòng)作，他都能看到。他的目光任何時(shí)候都能像雷達(dá)定位似的落在不認(rèn)真聽課的同學(xué)身上，直到你羞愧得面紅耳赤。而能與這雙“火眼金睛”組成黃金搭檔的`還有那對(duì)“順風(fēng)耳”。只要課堂里有一丁點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)，他都能聽得清清楚楚。你以為在課堂上和其他同學(xué)小聲聊天不會(huì)被發(fā)現(xiàn)？可別怪我沒(méi)提醒你，你到時(shí)候可少不了一頓罵！
老師雖然嚴(yán)肅，但他也有幽默的一面。像在學(xué)習(xí)《草原》一課時(shí)，大家不明白“灑脫”與“瀟灑”這對(duì)近義詞的區(qū)別。老師便向我們解釋：“‘灑脫’一般是指行為上不拘束。”他頓了頓，繼續(xù)解釋：“而‘瀟灑’一般指的是外貌或神態(tài)上不呆板�！苯又糜沂衷诿媲氨葎澮幌�，然后按在額頭上，輕輕托著劉海。一邊把手慢慢往發(fā)梢捋去，一邊自信地說(shuō)道：“就像語(yǔ)文老師這樣�！边@時(shí)下面早已哄成一團(tuán)：捂著肚子趴在桌子哈哈笑的，笑得把頭仰到后面課桌上的……大家是那么的開心——但大家都深深地把兩個(gè)詞語(yǔ)的意思記在腦海里了。
這嚴(yán)肅而幽默的語(yǔ)文老師，使我更加熱愛學(xué)習(xí)，更喜歡上語(yǔ)文課了。
我的語(yǔ)文老師作文15
我的語(yǔ)文老師姓黃，我們叫他老黃。老黃濃濃的眉毛下面有著一雙炯炯有神的大眼睛，他非常溫柔又非常有文采，有時(shí)候還非常幽默。
有一次，老黃讓我們訂正作業(yè)里的錯(cuò)題。當(dāng)時(shí)，有許多同學(xué)訂正完了以后都在干自己的.事情，有的還在開小差，有的甚至還像只小麻雀嘰嘰喳喳地和同伴說(shuō)話，也有的像安靜的鳥兒一樣坐著。只有朱凌汐和李嘉瑞同學(xué)去問(wèn)老師訂正完作業(yè)以后應(yīng)該干什么。這時(shí)老黃走到講臺(tái)正中，目不轉(zhuǎn)睛地盯著我們，他這個(gè)動(dòng)作其實(shí)是在提醒我們不要講話了。但是我們?nèi)匀辉谥v話，過(guò)了一會(huì)兒，我們終于安靜下來(lái)了。像這種情況，如果是其他老師的話，早就大發(fā)雷霆了，但是老黃并不是這樣的，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)地給我們講道理。這時(shí)，老黃會(huì)說(shuō)：“剛才，某某同學(xué)表現(xiàn)非常好，要表?yè)P(yáng)；某某同學(xué)一直在大聲講話，這樣是不對(duì)的，以后要改正……”
還有一次，我和宋紫睿同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一本特別的作文本，封面上寫著“此作文本供學(xué)生們免費(fèi)閱讀”幾個(gè)字，我打開一看，原來(lái)那些精彩的文章都是老黃自己寫的，一字一句，非常用心。以前的作文，總是老師布置我們學(xué)生寫，老師自己幾乎從來(lái)都不寫的。老黃這樣一寫就是一大本，而且篇篇都是非常好的精品作文，我覺(jué)得他真是太有才了。
還有的時(shí)候，老黃還非常幽默。那一次上課，有一位同學(xué)被老師叫起來(lái)回答問(wèn)題，結(jié)果答錯(cuò)了，于是老師講一個(gè)笑話來(lái)比喻那個(gè)同學(xué)的錯(cuò)誤答案。所有同學(xué)聽了都哈哈大笑起來(lái)，下課后，同學(xué)們都非常開心，而且還記住了那個(gè)問(wèn)題的正確答案。
我覺(jué)得老黃真是一位十全十美的好老師，我太喜歡老黃啦！