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語(yǔ)文課上作文【共15篇】
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的語(yǔ)文課上作文，希望對(duì)大家有所幫助。
語(yǔ)文課上作文1
“這個(gè)！”
“他是臥底！”
班里傳出一陣陣“吵”鬧聲，你猜他們?cè)谧鍪裁茨�？他們�(cè)谕妗罢l(shuí)是臥底”的游戲呢！
老師先上臺(tái)說(shuō)明游戲規(guī)則：五張字條寫(xiě)的是“面包”，一張紙條寫(xiě)的是“餃子”，“餃子”混在“面包”群里當(dāng)臥底。每個(gè)人說(shuō)一句自己的特點(diǎn)，由觀眾從選手的神情、語(yǔ)氣、眼神以及說(shuō)話時(shí)的動(dòng)作，來(lái)判斷誰(shuí)是臥底。
游戲開(kāi)始了，大家興高采烈躍躍欲試、紛紛舉手。老師請(qǐng)小媛、小紅、小麗、小剛、小美和小江上臺(tái)，等每個(gè)人都拿完紙條片后，每個(gè)人的表情都不一樣：小媛的表情是笑嘻嘻的；小紅和小麗的表情無(wú)所謂的；小剛卻不敢看著我們的，而且還發(fā)出驚訝的.聲音；小江是從緊張到輕松；小美是毫無(wú)表情的。這時(shí)，老師讓選手們開(kāi)始說(shuō)自己的特點(diǎn)。小媛輕快地說(shuō)：“我是用酵母粉把一快小面團(tuán)膨脹起來(lái)做的�！毙〖t接著說(shuō)：“我是又黃又軟的�！毙←惪戳丝葱〖t，好像是小紅把她要說(shuō)的給搶了：“我是又軟又甜的�！薄喌搅诵偅f(shuō)：“我是有餡的！”這時(shí)，我心想：這次一定是他了！突然老師說(shuō)：“你們認(rèn)為誰(shuí)是臥底？”一看，大多數(shù)同學(xué)都指著小剛。后來(lái)，老師說(shuō)游戲結(jié)束了，“啊？”真的是他！“耶！”全班同學(xué)歡呼，“我們贏了！”
雖然這只是個(gè)簡(jiǎn)單的小游戲，卻考驗(yàn)了我們的語(yǔ)言和心理！
語(yǔ)文課上作文2
今天，老師給我們上了一節(jié)不同尋常的作文課，我開(kāi)心得蹦了起來(lái)。
鈴剛響起，王老師拎著一個(gè)鼓囊囊的環(huán)抱袋，我們很好奇。老師說(shuō)：“我今天給你們帶來(lái)一件商品，它是軟軟的，五顏六色的，還有不同口味呢！”老師還沒(méi)有說(shuō)完，大家就開(kāi)始猜測(cè)這個(gè)商品了�！笆翘牵 薄笆敲藁ㄌ�！”老師又說(shuō)：“看大家這么激動(dòng)，我來(lái)給你們拍幾張照片吧！”照片中，大家都分外激動(dòng)。王老師終于說(shuō)：“要發(fā)糖果了�！贝蠹叶脊钠鹫苼�(lái)，我把手都拍紅了。
開(kāi)始發(fā)糖了，我在第三組，老師從第一組開(kāi)始發(fā)，我的心里十分焦急，看著其它同學(xué)都拿到糖心喜若狂的樣子，我的口水都快忍不住流下來(lái)了，發(fā)到我了，我先看了看這個(gè)食品的外包裝：正面有五個(gè)大字，“開(kāi)心糖”，旁邊畫(huà)了一個(gè)大香橙。反面上注名了食品名稱、配料、保質(zhì)期、生產(chǎn)日期、衛(wèi)生許可證等，讓我們更放心地使食用糖。
我拆開(kāi)包裝袋，從里面拿出了一個(gè)小糖，聞一聞，真香！我覺(jué)得我仿佛在洗香橙澡。我又捏了捏，糖被捏扁了，又反彈回去，真有彈性！我把這塊黃色的糖放進(jìn)嘴里，真好吃！甜中帶一點(diǎn)點(diǎn)酸味的味道太棒了！
我吃了幾顆覺(jué)得十分不過(guò)癮，便走出了座位和其他同學(xué)換著吃。我用我的糖十分順利的`換到了許多顆不同味道的糖，只有荔枝味沒(méi)有換到，真有些可惜！
這堂課真有趣，讓我從吃糖、換糖中，找到了以前吃糖時(shí)得不到的樂(lè)趣，使我收獲很大，我一定要把這次的事記錄下來(lái)。
語(yǔ)文課上作文3
課上提問(wèn)，是老師了解學(xué)生聽(tīng)課質(zhì)量的慣用手法，語(yǔ)文課也不例外。
正值我走神之際，無(wú)巧不巧，老師提問(wèn)到我的頭上，而我卻是連問(wèn)題都沒(méi)聽(tīng)清呢！結(jié)果啞口無(wú)言，很是尷尬。怔在哪里一動(dòng)不動(dòng)，等了半天，老師撇了我一眼，然后問(wèn)了我的同桌。
我的同桌回答問(wèn)題，那是輕車(chē)熟路，不一會(huì)答案就脫口而出。老師滿意的讓他坐下。平心而論，根據(jù)同桌的回答，那問(wèn)題對(duì)我來(lái)說(shuō)絕對(duì)是小菜一碟，可誰(shuí)叫咱那時(shí)不專心呢！
我后悔莫及，捶胸頓足。而我的同桌也不忘諷刺我一下：“哥們，你不是理科很叼么？來(lái)，在語(yǔ)文上給姐秀一個(gè)！”哎，我心中想：真是龍游淺水遭蝦戲，虎落平陽(yáng)被犬欺��！
老師見(jiàn)我不服氣，便問(wèn)了個(gè)超級(jí)難的'問(wèn)題：“這篇議論文是怎眼論述中心論點(diǎn)的？”我頓時(shí)傻了眼，這哪是我能回答了的問(wèn)題��！毫無(wú)頭緒不知從那下手。再看看周?chē)耐瑢W(xué)也都明哲保身，低頭不語(yǔ)，包括我那個(gè)囂張的同桌也是一副事不關(guān)己高高掛起的姿態(tài)。都害怕殃及自己。
我請(qǐng)了清嗓子，信箱不能讓老師小看，便開(kāi)始一本正經(jīng)的胡說(shuō)八道。結(jié)果，姜還是老的辣啊，被老師一眼識(shí)破：“別進(jìn)狗戴嚼子，胡勒了！”算了，我自我安慰：漫漫人生路，不如意十有八九，沒(méi)事沒(méi)事。最后在同學(xué)鄙夷的目光和老師的嘆氣聲中坐了下來(lái)。
通過(guò)語(yǔ)文課上的發(fā)言，我明白了做任何事都要專心致志不三心二意。還要努力學(xué)習(xí)。不積跬步，何以至千里！語(yǔ)文是個(gè)必須下功夫的科目！
語(yǔ)文課上作文4
星期五的下午總是美好的，象今天下午一樣，陽(yáng)光明媚，心情又好，能不美好嗎？但一想到還有一節(jié)語(yǔ)文課，我的心情頓時(shí)又沉到了低谷——要知道，我最不喜歡語(yǔ)文課的，主要是太乏味了，沒(méi)有一點(diǎn)創(chuàng)新的地方，這樣的課我?guī)缀醪徽f(shuō)話的，除非老師逼我。
今天下午依舊一樣，翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，面對(duì)這些無(wú)聊的課文，我實(shí)在沒(méi)有要看的意思。但，我突然發(fā)現(xiàn)了一片美景。不經(jīng)意見(jiàn)瞟了一下窗外，陽(yáng)光撒在了學(xué)校的.花園和草坪中，甚是美麗，耀眼的感覺(jué)是第一感受，接下來(lái)我就沉醉了，我太容易醉了，我把手伸向了窗外，陽(yáng)光把自己的一部份撒在了我手上，這是秋天的陽(yáng)光，那樣溫暖，我的手中每一個(gè)感覺(jué)神經(jīng)都陶醉了，因?yàn)檫@陽(yáng)光！綠色的樹(shù)葉被陽(yáng)光的一部份也染成了金黃色的，就好象一粒粒金珠掛在葉子上，一不小心就會(huì)落下來(lái)，我也只有小心翼翼的看著那一粒粒金珠，生怕他們落下。
陽(yáng)光所到之處，我都能感受到一陣溫暖，因?yàn)樗缇筒剡M(jìn)了我的心里面了，持續(xù)給著我溫暖。為什么語(yǔ)文課就那么枯燥呢？回過(guò)神來(lái)，我這樣想。瓊姐依舊在進(jìn)行她的老套路，我都已經(jīng)能背住了。哎，還是讓自己沉醉吧！就這樣，我的視線又來(lái)到了窗外。突然，我好象明白了什么，回過(guò)頭來(lái)，開(kāi)始聽(tīng)起課來(lái)！為什么？因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)，因?yàn)槲议_(kāi)始學(xué)著面對(duì)現(xiàn)實(shí)了，外面的景色終要退去，但我不能停止腳步，雖然有點(diǎn)悲哀，但我不得不面對(duì)。其實(shí)，童話并不完美。
語(yǔ)文課上作文5
最近，我們班的同學(xué)得了多動(dòng)癥，還是班長(zhǎng)傳染的呢！
上午最后一節(jié)課的時(shí)候，老師有事出去了，接著就是一陣?yán)坐Q般的轟亂聲。各個(gè)同學(xué)瘋了一般開(kāi)始移性換位起來(lái)，一秒鐘前是那樣安靜，連一根針掉到地上都能聽(tīng)得到聲音；一秒鐘后就是一片翻騰，好象雷公發(fā)怒都聽(tīng)不見(jiàn)怒吼聲。
班上好象一個(gè)菜市場(chǎng)，吵吵鬧鬧的，似乎忘記了這是在教室。不知什么時(shí)候，老師已經(jīng)靜悄悄地站在后門(mén)那兒了，不知是誰(shuí)通風(fēng)報(bào)信，同胞飛一般地回到原位上，那僅是3秒鐘。這一幕使老師怒火沖天�！皠偛耪l(shuí)走位了？現(xiàn)在是課上，得了多動(dòng)癥就說(shuō)，我?guī)湍銙焯?hào)！”老師怒吼道。一些同學(xué)羞愧的.站起來(lái)，沒(méi)有搞錯(cuò)吧，班長(zhǎng)也這樣。班長(zhǎng)不愧為一班之長(zhǎng)，帶領(lǐng)著同學(xué)們“運(yùn)動(dòng)”，強(qiáng)身健體，棒！可是著似乎不對(duì)時(shí)間吧�！爸抵馨喔砂堰@些同學(xué)的名字登記起來(lái)！”又一陣驚天動(dòng)地的吼聲�！罢媸莵G臉呀！”我為同事發(fā)出嘆息。
老師還沒(méi)說(shuō)下課呢，班干（當(dāng)然這不包括我）就帶頭走位起來(lái)，又不是模特走貓步，即使你走了也沒(méi)人愿意看呀，太不象話了吧！從今以后，我可要引以為戒，不要亂犯罪，不然畢業(yè)時(shí)老師把我的壞毛病寫(xiě)給校長(zhǎng)，我就別想上中學(xué)了，我可不想上黑名單哦！
語(yǔ)文課上作文6
今天語(yǔ)文課上，我們對(duì)語(yǔ)文書(shū)練習(xí)四成語(yǔ)部分的四幅圖做了角色的推測(cè)，但最左邊的那張圖被大家當(dāng)成是“凈”了，我認(rèn)為，這是不對(duì)的。你們可以認(rèn)為它是“凈”但我也有我的理由。理由一：語(yǔ)文書(shū)中的圖片額頭上有“銅錢(qián)頭”這是戲曲中女性典型的標(biāo)志，看過(guò)《紅樓夢(mèng)（新版）》的同學(xué)應(yīng)該都知道。理由二：就算撇開(kāi)銅錢(qián)頭不算，圖片也不可能是“凈”，因?yàn)閮艚嵌际谴蠡�，看起�?lái)很不干凈，不干凈的'反面就是干凈，因而名“凈”。俗稱花臉，大多是扮演性格、品質(zhì)或相貌上有些特異的男性人物，化妝用臉譜，音色洪亮，風(fēng)格粗獷。為以主唱工為主的大花臉，如包拯；以做工為主的二花臉，如曹操，那張圖片上只有淡淡的紅色，正和了戲曲中女性的標(biāo)志：腮紅。理由三：刀馬旦是要能唱、能念、能做、能打的，多是扮演穿蟒扎靠，戴翎子的女將。翎子是什么？ 翎子，也叫雉尾，俗話就是野雞尾巴，尺寸很長(zhǎng)很長(zhǎng)，最長(zhǎng)的要到二米左右，一般也要到一米四五、一米六七的樣子。兩根大野雞翎子，插在頭上，作為頭上的裝飾品。圖片上人物雖沒(méi)有，但背后卻插了武生的標(biāo)志“小旗”。
一個(gè)旦和武生的混合體是什么，正是頂盔貫甲的“刀馬旦”，又叫武旦！
語(yǔ)文課上作文7
今天下午，因?yàn)榻裉焓切瞧谌�，下午只有一�?jié)課，所以，我們上完第一節(jié)課，就回家了。這節(jié)課，是語(yǔ)文課。由于，梁老師今天要到香州開(kāi)一天的會(huì)議，因此，這節(jié)課是由四（2）班的語(yǔ)文老師，來(lái)給我們上《語(yǔ)文》書(shū)的第十課貓。老師說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)我們四（3）班的同學(xué)的學(xué)習(xí)能力很高，現(xiàn)在，我就要看一看，這件事，是不是真的。”大聲回答：“好”。我們大聲回答：“好”。
老師先說(shuō)：“請(qǐng)大家先讀一讀課文，然后，回答我的問(wèn)題�！庇谑�，我們就開(kāi)始讀課文了。課文讀完了，老師問(wèn)：“同學(xué)們還要不要一些時(shí)間，更加理解透課文？”我們道：“要�！苯又覀冇诌M(jìn)入了沉思當(dāng)中。一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間，二十分鐘過(guò)去了。老師拍著掌，對(duì)著我們說(shuō)：“一，二，三！”我們轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，回答老師說(shuō)：“坐整齊�！崩蠋熣f(shuō)：“現(xiàn)在，我們開(kāi)始交流，請(qǐng)?jiān)敢夂臀医涣鞯?同學(xué)站起來(lái)�！甭�(tīng)了這番話后，愿意與老師交流的同學(xué)不斷增多，增到十個(gè)人后，就再也沒(méi)有人站起來(lái)了。
老師數(shù)了數(shù)后，將這十個(gè)人，分成兩隊(duì)來(lái)回答問(wèn)題。老師說(shuō)：“我的問(wèn)題就是，我說(shuō)出哪個(gè)貓的性格特點(diǎn)詞，你就要讀那一句話，輪流回答。下課鈴，鈴鈴地響了。這節(jié)語(yǔ)文課，真是有趣呀！
語(yǔ)文課上作文8
“老師，我做對(duì)了嗎？”
“不對(duì)”
“老師，對(duì)嗎？”
“不對(duì)”……教室里時(shí)而傳來(lái)寫(xiě)字的沙沙聲，時(shí)而傳來(lái)師生之間的問(wèn)答。有的人得意洋洋，有的人唉聲嘆氣，這是怎么了呢？原來(lái)是語(yǔ)文老師給我們出了道數(shù)學(xué)題。
語(yǔ)文老師出數(shù)學(xué)題，真是聞所未聞�？蛇@件事就在我們的班里發(fā)生了。剛開(kāi)始，我們都覺(jué)得小菜一碟�？勺鲋鲋�，就開(kāi)始手心出汗了，因?yàn)槔蠋熞槐橛忠槐榈难惨暥颊f(shuō)不對(duì)的時(shí)候，同學(xué)們都要抓狂了。我也還沒(méi)做出來(lái)，比同學(xué)還要著急，加快寫(xiě)題的速度，大腦以無(wú)法形容的速度旋轉(zhuǎn)著；而同學(xué)們?cè)嚵撕脦状魏�，盡然有一個(gè)人做對(duì)了，真厲害。沒(méi)做出來(lái)的我們都慌了。
終于，我也做出來(lái)了，飛快的跑到老師面前，可是老師卻說(shuō)不對(duì)。這句話頓時(shí)熄滅了我的'斗志，可老師又說(shuō)“只差一點(diǎn)點(diǎn)就對(duì)了�！蔽业亩分居种匦卤稽c(diǎn)燃，飛快地沖回座位上檢查起來(lái)，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。我又開(kāi)始認(rèn)真的看題，哈，發(fā)現(xiàn)了，最后圖片有是兩頂帽子，我看成一頂了。迅速改完，終于對(duì)，我真是太棒了！
最后，老師公布答案：9。同學(xué)們都在吐槽這道題的陷阱，我卻陷入了沉思：為什么50以內(nèi)的加減法我都能做錯(cuò)呢？是因?yàn)橛^察不夠仔細(xì)！我們?cè)谏钪械钠渌鼤r(shí)候也要這樣：仔仔細(xì)細(xì)，不馬虎。
語(yǔ)文課上作文9
一語(yǔ)文課上，在學(xué)生初讀了篇課文后，老師請(qǐng)學(xué)生用自己的話說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。
請(qǐng)了幾生回答，答案都不太滿意。
再請(qǐng)一生，終于圓滿回答。
老師點(diǎn)評(píng)：“非常準(zhǔn)確!”
話未說(shuō)完，見(jiàn)部分學(xué)生已鼓起掌來(lái)，老師馬上跟進(jìn)：“讓我們?yōu)樗恼?”
掌聲之后，移步向前。
這樣的處理，其實(shí)跟上面那堂數(shù)學(xué)課其實(shí)是一樣的。如果把評(píng)價(jià)的語(yǔ)言變通一下，學(xué)習(xí)共同體可能就裝在心中，現(xiàn)在眼前了。
比如，聽(tīng)了最后一生的'回答、看到有人鼓掌后，師可將關(guān)注的目光投向鼓掌的同學(xué)，說(shuō)：“你們跟老師一樣在傾聽(tīng)，并用掌聲來(lái)表達(dá)你對(duì)他的認(rèn)同。很會(huì)學(xué)習(xí)!其他同學(xué)同意剛才那位同學(xué)的回答嗎?如果同意，請(qǐng)用掌聲表示吧!”
這樣的話語(yǔ)，就既肯定了該生的回答，又關(guān)注了傾聽(tīng)的習(xí)慣，還助推了鼓掌認(rèn)同的激勵(lì)方式，并以點(diǎn)帶面引導(dǎo)大家相互學(xué)習(xí)，相互欣賞，相互啟發(fā)。
于是，將所有學(xué)生巧妙地串聯(lián)到一起，便形成了一個(gè)互動(dòng)生成的學(xué)習(xí)場(chǎng)。同學(xué)們參與其中，有的說(shuō)，有的聽(tīng)，有的贊，有的評(píng)，有的跟著走，有的順著學(xué)。只是不管角色如何，老師都通過(guò)語(yǔ)言把同學(xué)們引向了共同的關(guān)注，使其投入到了共同的學(xué)習(xí)之中，用每個(gè)人的努力與參與形成了真正的共同體。
語(yǔ)文課上作文10
語(yǔ)文課上觀蒼蠅，是不是很出乎意料呢？這可是我們班走神特種隊(duì)的光榮事跡哦。
話說(shuō)這走神特種隊(duì)是由全體同學(xué)加盟的。該部隊(duì)所具備的特點(diǎn)便是：上課走神，搜索任何有趣而跟學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情。就例如這觀蒼蠅事件吧。
由于天氣比較陰，課堂上最亮堂的屏幕成了每個(gè)人的焦點(diǎn)，我們?cè)诼?tīng)語(yǔ)文老師講真經(jīng)。情報(bào)員的.一句屏幕上有蒼蠅兵團(tuán)打破了原本無(wú)聊的走神隊(duì)，一雙雙眼睛齊刷刷的盯上了屏幕。哈哈！屏幕的魅力竟如此之大，連蒼蠅都愛(ài)不釋手�。⊥低禈�(lè)了一小會(huì)兒，就有投入了課堂中，直至快要下課，我們的隊(duì)伍在第二次情報(bào)中沸騰。
老師收起屏幕的一剎那，蒼蠅坐電梯的消息傳入了我的耳朵。將手里的筆放下，卻看見(jiàn)許多同學(xué)指著屏幕小聲的笑著。“哈哈哈……”一個(gè)驚天動(dòng)地、響徹云霄的聲音把我嚇了一大跳，老師轉(zhuǎn)身瞪著我們。我咽了口唾沫，把嚇到嗓子眼的心吞了回去。安靜了一會(huì)兒，老師這一原告和法官便做出了以下宣判
被告：六（2)班全體學(xué)生原告：老師原因：上課觀蒼蠅結(jié)果：寫(xiě)上課觀蒼蠅有感作文，宣判完畢。
一個(gè)因蒼蠅引起而讓人哭笑不得的事件，一個(gè)只有現(xiàn)在的我們才會(huì)惹出的笑話，讓我們上了一堂觀蒼蠅之課。
語(yǔ)文課上作文11
今天，我們班上來(lái)了一位客人，你們猜會(huì)是誰(shuí)？是新老師？是學(xué)姐學(xué)哥們？錯(cuò)！你們肯定猜不到，讓我來(lái)告訴你們吧！它是一只蒼蠅！
在語(yǔ)文課上，林老師開(kāi)始報(bào)聽(tīng)寫(xiě)，改聽(tīng)寫(xiě)的'時(shí)候，教室里一片靜寂，“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡”，我看見(jiàn)一只蒼蠅飛進(jìn)了教室，它真是初生牛犢不怕虎呀！在我們?nèi)嗤瑢W(xué)面前也敢這么明目張膽地東飛飛，西飛飛。還停在我們教室的黑板上，“它到底想干嗎？”我不禁這樣想。
誰(shuí)知，這只蒼蠅竟然不甘寂寞，在電腦上畫(huà)起了“世界地圖”。一會(huì)兒畫(huà)中國(guó)，一會(huì)兒畫(huà)美國(guó)，一會(huì)兒像非洲……真是只厲害的蒼蠅！咦？難道它是想教我們“蒼蠅文”嗎？
就在蒼蠅專心致志地畫(huà)“世界地圖”時(shí)，好像被什么東西驚嚇了，突然在電腦上亂爬起來(lái)。一下子就竄到電腦最下面，天！它把投影網(wǎng)頁(yè)給關(guān)了。頓時(shí)，教室里哄堂大笑，我驚奇地張開(kāi)了嘴。接著，蒼蠅又往前爬，給電腦切換了另外一個(gè)軟件。看到這一幕，我們又哈哈大笑起來(lái)。哦，原來(lái)還是個(gè)電腦高手��！
不一會(huì)兒，蒼蠅飛走了，我們繼續(xù)上課�？晌业男睦镞�在想念那只小蒼蠅呢！真希望它再來(lái)做客。
語(yǔ)文課上作文12
望著那被柔和的春風(fēng)吹得彎了腰的溪流，我的思緒漸漸飄遠(yuǎn)。
那是一堂不平凡的語(yǔ)文課在我的心中留下了不可磨滅的印象。
今天我們同往往常一樣走進(jìn)教室，可老師并沒(méi)有上課而是要和我們玩一個(gè)游戲，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的參加。到前面拿完毛巾的同學(xué)把眼睛蒙住后。準(zhǔn)備開(kāi)始游戲。老師說(shuō)。當(dāng)同學(xué)們都準(zhǔn)備就位后。老師嘴角露出了一絲笑意說(shuō)：“左轉(zhuǎn)三圈，右轉(zhuǎn)三圈�！庇媚愕那澳_掌頂同組人的`后腳跟。這可把前面的同學(xué)難壞了，剛剛被轉(zhuǎn)得暈頭轉(zhuǎn)向也就算了，現(xiàn)在連同組的人都找不到更何況做出這么高難度的動(dòng)作！前面的同學(xué)費(fèi)了老大的勁用了老長(zhǎng)的時(shí)間終于對(duì)上了�？墒亲詈髮�(duì)上的一組被淘汰了。
第二輪的挑戰(zhàn)更加激烈，知道是為什么嗎？因?yàn)橛形覀兊闹亓考?jí)人物體委和胖胖哥閃亮登場(chǎng)。只聽(tīng)老師一聲令下：“用你的左胳膊肘搭在同組人的右肩上�！敝灰�(jiàn)胖胖哥和體委你不讓我，我不讓你，爭(zhēng)得不亦樂(lè)乎。都想壓著另一個(gè)人的右肩，好像要打起來(lái)似的，至于嗎！同學(xué)們都笑得前仰后合。不久這場(chǎng)激烈的比賽落下了帷幕。
這是一個(gè)挑戰(zhàn)兩個(gè)人配合能力的游戲，只有配合默契的一組才會(huì)勝出。只有彼此幫助，我們班才能成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體。
這是一次別開(kāi)生面的語(yǔ)文課，這是一個(gè)與眾不同的活動(dòng)，在歡樂(lè)背后，有一個(gè)會(huì)影響你一生的道理；一個(gè)人優(yōu)秀不是真正的優(yōu)秀，只有我們?nèi)純?yōu)秀，我們班才是優(yōu)秀的班集體！
語(yǔ)文課上作文13
“哈哈哈哈……”今天的語(yǔ)文課上不停的會(huì)爆發(fā)出一陣陣同學(xué)們開(kāi)心的笑聲，這究竟是怎么回事呢？
原來(lái)平日里的課前活動(dòng)是抄詞、抄句、抄故事R22;而今天呢，還是抄詞、抄句、抄故事，只是方式改變了一下而已，把故事?lián)Q成了笑話。
今天的語(yǔ)文課一上課，王浩杰同學(xué)給大家抄詞。他今天給我們推薦的'詞是鍥而不舍，他讓我們抄這個(gè)詞就是事先就在暗示我們作什么事情一定要有恒心、有毅力，不要一遇到一點(diǎn)小困難就隨意放棄了。
接著他就給我們大家開(kāi)始講故事了，等他講完我真沒(méi)想到，他竟然把幽默笑話帶進(jìn)課堂，平時(shí)這就是我的最愛(ài)，所以我聽(tīng)的特別認(rèn)真。他講的笑話名字是《比酒》。
“美國(guó)人、法國(guó)人、和中國(guó)人一起比酒。美國(guó)人給一只小老鼠喝了一點(diǎn)“XO”那只小老鼠起來(lái)走了一步就昏過(guò)去了。
法國(guó)人給呢給小老鼠喝了一點(diǎn)“WSG”那只老鼠結(jié)果連走都沒(méi)有走昏了過(guò)去。
到了我們中國(guó)人這里，他給小老鼠喝了點(diǎn)“地瓜小白干”那只老鼠沒(méi)有昏過(guò)去，而是回到洞里拿了塊坂兒磚出來(lái)，并且高聲大叫起來(lái)：“該死，貓呢？我夯死它”。
“哈哈哈哈哈……”大家聽(tīng)到這里都情不自禁的大笑起來(lái)，老師不但沒(méi)有因?yàn)檎n堂上講笑話生氣，反而跟著我們一起開(kāi)懷大笑起來(lái)。我們的心情那時(shí)真的很開(kāi)心，隨后老師開(kāi)始了語(yǔ)文課……因?yàn)榭鞓?lè)我們的課也不知不覺(jué)在什么時(shí)候結(jié)束了。丁零丁零……
語(yǔ)文課上作文14
“叮鈴鈴——”語(yǔ)文課的上課鈴響了。
這節(jié)課要講昨天考的試卷。我的心里非常輕松，心想：這次考試并不難，以我的水平，拿個(gè)95分是毫無(wú)問(wèn)題的。轉(zhuǎn)眼間，課代表把卷子發(fā)給了我。我信心滿滿地向考卷掃了一眼：“不對(duì)吧，我不可能有這么低的分?jǐn)?shù)！”于是，我便把考卷看了又看，把分?jǐn)?shù)算了又算……最后，我只能欲哭無(wú)淚地接受這個(gè)事實(shí)……老師沒(méi)給我算錯(cuò)分?jǐn)?shù)，我確實(shí)只考了那么一點(diǎn)。我對(duì)自己滿是失望，想：許夢(mèng)潔啊，你怎么就考這么點(diǎn)分?jǐn)?shù)呢？我一下子緊張得要命：這個(gè)看似還不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，對(duì)我來(lái)說(shuō)和考不及格差不多！媽媽看了，一定會(huì)毫不留情地訓(xùn)我一番！
我拿起試卷試卷仔細(xì)檢查，原來(lái)那一分分寶貴的分?jǐn)?shù)都流失在了簡(jiǎn)單的題目上——全是一些粗心大意的錯(cuò)誤，看了這些，我的心更是在哭泣。
回了家，我低著頭，把試卷交給媽媽。沒(méi)想到，媽媽只是像平時(shí)那樣，把那些錯(cuò)誤挨個(gè)給我指點(diǎn)一下。我呆呆地就站在那里，心里卻炸開(kāi)了鍋：媽媽什么時(shí)候變得這么溫柔了？難道她早就做好了心理準(zhǔn)備？難道，這就是“暴風(fēng)雨前的`平靜”？直到最后，媽媽也沒(méi)有任何反應(yīng)。
媽媽的寬容卻使我更無(wú)地自容，我一定會(huì)再加油的！
語(yǔ)文課上作文15
“現(xiàn)在我們來(lái)抽背課文！”這9個(gè)字，說(shuō)得是如此簡(jiǎn)單明了��！同學(xué)們紛紛面面相覷，瞪大了眼，張大了嘴，一副難以置信的.樣子。
“五分鐘后，我們開(kāi)始抽背！”同學(xué)們都趕緊“埋頭苦背”，一時(shí)間，教室中只聽(tīng)得見(jiàn)“沙沙”的翻書(shū)聲和“喳喳”的背書(shū)聲。
天哪，五分鐘，要背3個(gè)自然段。雖說(shuō)這之前都背過(guò)，但——這腦子不好使啊，才幾天就忘得一干二凈了。哎，不想了不想了，趕緊背吧！
翻開(kāi)書(shū)，捂住耳朵，我以最快的速度記憶起來(lái)�？墒�，還沒(méi)記完呢，只聽(tīng)——“叮鈴鈴”，計(jì)時(shí)器響了，鈴聲是那樣尖銳急促，我們只好停止了背誦。
開(kāi)始抽背了：不要叫到我，不要叫到我，我在心中默念著�？墒恰谷皇菗u號(hào)抽背！天哪！我又抓緊時(shí)間背了起來(lái)，生怕時(shí)間一不小心就“溜”走了。
“30......”
天哪！天哪！天哪！不會(huì)真撞大運(yùn)了吧？我兩手緊握成拳，不安的小腿連連抖動(dòng)著，手心已冒出了冷汗。大腦一片空白，心都快跳出嗓子眼兒了！
“38!”
“呼——”我長(zhǎng)舒一口氣，趕緊背吧！
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