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語(yǔ)文老師作文(常用8篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的語(yǔ)文老師作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
語(yǔ)文老師作文 篇1
語(yǔ)文老師就是我們的班主任，她，姓王，名慧娟，提起她的名字，我們學(xué)校沒(méi)有不知道的，個(gè)兒不高，不胖不瘦。在我們眼前,她總以精神十足的狀態(tài)出現(xiàn)，現(xiàn)在我要給王老師畫(huà)張像，請(qǐng)大家看看像不像？
眼睛
王老師的眼睛特大，雙眼皮兒，烏黑的眼珠兒也是又圓又大，看起來(lái)炯炯有神。好多同學(xué)們都偷偷說(shuō)過(guò)：“王老師的'眼睛好像能吃人！”嘿嘿，都非常怕她，因?yàn)橥趵蠋煹难劬?huì)說(shuō)話。當(dāng)我們學(xué)習(xí)態(tài)度端正時(shí)，王老師會(huì)用熱情洋溢的目光鼓勵(lì)著我們繼續(xù)努力；如果我們犯了錯(cuò)誤時(shí)，王老師會(huì)用嚴(yán)厲的目光盯著我們改正過(guò)來(lái)；當(dāng)我們遇到困難時(shí)，王老師會(huì)用溫柔的眼神激勵(lì)著我們前進(jìn)……
鼻子
王老師的鼻梁高高的，鼻子特靈。記得還是剛上一年級(jí)的我，在一次上語(yǔ)文課時(shí)，因?yàn)轸[肚子也不敢吭聲，小臉憋的通紅，還是拉到褲子上一點(diǎn)，她好像突然聞到了什么氣味，第一時(shí)間跑到我身旁，關(guān)心地問(wèn)：““李京洲，你不舒服嗎？”還沒(méi)等她問(wèn)完，我哭著說(shuō)：“我肚子痛，可能拉肚子。”她親自把我送到公廁，并給我媽媽打電話，站在廁所外面的操場(chǎng)上，一直等到我媽媽趕來(lái)，她才輕松地露出笑臉�？纯�，我們王老師的鼻子是不是很靈？
嘴巴
王老師的嘴角總是往上翹著的，因?yàn)槲覀兪冀K看到的是她的笑臉。給我們上課時(shí)會(huì)面帶親切的微笑；和我們?cè)谝黄鹱鲇螒驎r(shí)會(huì)開(kāi)心的眉開(kāi)眼笑；當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽?jī)時(shí)，她會(huì)發(fā)自內(nèi)心的開(kāi)懷大笑……
耳朵
王老師的耳朵真的很奇怪！如果是在她上課時(shí)，蚊子哼的聲音回答問(wèn)題，她也能聽(tīng)到，并給你贊許的目光說(shuō)：“如果聲音宏亮，那就更好了！”如果是她在抽查同學(xué)作業(yè)時(shí)，我們跟她說(shuō)什么，她也聽(tīng)不見(jiàn)，除非你大聲喊她幾遍，她才能聽(tīng)到。你說(shuō)，這奇怪不奇怪？
That’s all，我給我們語(yǔ)文老師的像畫(huà)完了，你們說(shuō)好看不好看？明天我要把這張像片作為節(jié)日禮物送給王老師，不知她喜不喜歡？
語(yǔ)文老師作文 篇2
我想，那個(gè)被人們當(dāng)做笑話笑了幾千年的“以子之矛陷子之盾”的倒霉蛋，到現(xiàn)代社會(huì)終于可以換個(gè)工作了，比如說(shuō)，語(yǔ)文老師。反正他們都有一個(gè)共同的愛(ài)好，左手提矛，右手提盾，戳來(lái)戳去，不亦樂(lè)乎。
他們說(shuō)，作文反對(duì)標(biāo)新立異，槍打出頭鳥(niǎo)，懂不懂，想要拿高分就要規(guī)規(guī)矩矩地按照老師教你的步驟寫(xiě)：他們又說(shuō)，寫(xiě)作文要勇于創(chuàng)新，你們那些千篇一律的文章，閱卷老師早就看膩了，只能拿個(gè)大眾分，想拿高分就要想他人之不敢想，寫(xiě)他人之不敢寫(xiě)。他們說(shuō)，作文要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，閱卷的時(shí)候老師第一眼就要看懂你在寫(xiě)什么，不然就算偏題：他們又說(shuō)，作文要設(shè)置懸念，看了開(kāi)頭就知道結(jié)尾的文章沒(méi)人愿意看下去，你要激發(fā)閱卷老師的'閱讀興趣。他們說(shuō)，作文要引經(jīng)據(jù)典，“李太白一張口吐出半個(gè)盛唐，陶淵明不為五斗米折腰，屈原怒沉汨羅江，項(xiàng)羽霸王別姬烏江自刎……”這樣的段落要張口即來(lái)，這樣才能表現(xiàn)出你的博覽群書(shū)：他們又說(shuō)，寫(xiě)作文要有真情實(shí)感，切忌整篇文章都是古人的故事，最后沒(méi)有自己的想法。他們說(shuō)，作文中不要出現(xiàn)時(shí)代感強(qiáng)的詞語(yǔ)，周杰倫、韓庚、非主流、“90后”、火星文之類的絕對(duì)是大忌，會(huì)顯得文章沒(méi)有內(nèi)涵：他們又說(shuō)，“隱形的翅膀”“我是90后”這類的高考作文題目體現(xiàn)出高考與時(shí)代的貼近，考生必須多了解身邊的社會(huì)，不能做只讀圣賢書(shū)的書(shū)呆子。他們說(shuō)你們要多看作文書(shū)，最好把優(yōu)美段落背下來(lái)，化為自己的素材：他們又說(shuō)，近年來(lái)高考反對(duì)套作，你們不能老把看過(guò)的作文改改當(dāng)成自己的。他們說(shuō)……他們又說(shuō)……
寫(xiě)記敘文吧，他們說(shuō)要寫(xiě)自己身邊的事，又說(shuō)不能寫(xiě)別人寫(xiě)過(guò)的老題材�？蓱z我們這些每天穿梭在“宿舍——食堂——教室”三點(diǎn)一線上的學(xué)生，每天的生活除了吃飯學(xué)習(xí)睡覺(jué)真不知道還有什么。他們說(shuō)你要寫(xiě)出自己真實(shí)的生活與思考，又說(shuō)取材于學(xué)生生活著眼點(diǎn)太小，顯得小家子氣。
寫(xiě)議論文吧，他們說(shuō)你要多積累古今中外名人的事例，實(shí)在不記得什么了瞎編也行，但一定要安上一個(gè)有名氣的名字。他們不在乎是愛(ài)迪生、愛(ài)因斯坦還是牛頓，但絕對(duì)不能是小明、小紅、李大伯。可憐的是有點(diǎn)名氣的名人事例一到考試幾乎全被人挖出來(lái)了，你再怎么絞盡腦汁也別想湊出四五個(gè)事例，還是把愛(ài)迪生的事借給愛(ài)默生吧。最無(wú)聊的是，議論文必須按照開(kāi)頭是論點(diǎn)，中間幾個(gè)名人事例作論據(jù)，結(jié)尾再點(diǎn)明論點(diǎn)的模式去寫(xiě)。這好比做一道物理題，先擺公式，再代數(shù)，根本沒(méi)什么發(fā)揮余地。還有，那些所謂“自選論點(diǎn)”的材料作文，你必須支持某一論點(diǎn)而反對(duì)另一論點(diǎn)，站錯(cuò)隊(duì)了就是三類文。我就納悶了，這結(jié)論都有了，我還議論什么呢？
我不知道你們聽(tīng)懂沒(méi)有，反正我是暈了。這幾年的作文學(xué)下來(lái)，我感覺(jué)自己什么都不會(huì)寫(xiě)了。無(wú)所謂，老師們才不管你什么作文水平，他們說(shuō)了，天下文章一大抄，沒(méi)事多背幾篇高考作文，記幾段優(yōu)美段落，考試的時(shí)候一套就沒(méi)問(wèn)題了。咦，高考作文不是規(guī)定“不要套作”嗎？我又暈了。
給我矛，給我盾，我倒想試試它們倆到底誰(shuí)厲害。
語(yǔ)文老師作文 篇3
今天離過(guò)年只剩下七天了，我約好了幾個(gè)朋友，買了一些禮物，去我的小學(xué)拜訪我舊時(shí)的小學(xué)語(yǔ)文老師。
一路上，我心潮澎湃：馬上就能見(jiàn)到我想念的語(yǔ)文老師了，離老師以及學(xué)校也長(zhǎng)達(dá)一年之久了，再次回到該會(huì)是什么樣呢？
來(lái)到小學(xué)門(mén)口，我向遠(yuǎn)方望去，哦！仍然是原來(lái)那般模樣，金燦燦的陽(yáng)光輕柔的泄在廣闊的操場(chǎng)上，操場(chǎng)平面反射區(qū)淡淡的金斑。操場(chǎng)被三座教學(xué)樓所包圍著，想當(dāng)年，我就在此讀書(shū)、學(xué)習(xí)。耳邊似乎回響起那嘹亮的卻有些稚嫩的聲音：“輕輕的你走了，正如你輕輕地來(lái)；你輕輕的招手，作別西天的云彩……”只不過(guò)，一年相別，早已是物是人非了。
忽然，一陣急促的電話鈴打斷了我的思緒：“張毅博，我是你的小學(xué)老師，我現(xiàn)在已經(jīng)到學(xué)校了，你呢？”放下電話，扭回頭，瞬間，一個(gè)熟悉的身影映入了我的眼簾：瘦小的身材，彎彎的細(xì)眉，漂亮的一頭黑發(fā)，那不正是我的小學(xué)語(yǔ)文老師嗎？
老師笑著對(duì)我說(shuō)：“最近你的學(xué)習(xí)可否有長(zhǎng)進(jìn)？”一聽(tīng)這句話，我立刻像泄了氣的皮球，不敢再看老師。我從小就對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，總是惹是生非，而老師確是一直悉心的照顧我，真是慚愧啊！老師微微笑了笑，帶著我們一起走進(jìn)了以前的`教室。
�。∩盍肆甑慕淌�！以前是原來(lái)那般樣子，可是早已物是人非。窗臺(tái)上，擺滿了各種各樣的鮮花，清淡幽雅的香氣直撲鼻，后墻上也掛滿了獎(jiǎng)狀，我仿佛回想起那流逝的小學(xué)時(shí)光，是那么的真切，那么的甜蜜……
轉(zhuǎn)眼間，時(shí)間已經(jīng)不早了。我和老師道別后，踏著一路晚霞，走上了回家的路。
語(yǔ)文老師作文 篇4
當(dāng)我知道這學(xué)期我們班要有新的語(yǔ)文老師來(lái)的時(shí)候，心里十分緊張。我想：新來(lái)的語(yǔ)文老師會(huì)不會(huì)很嚴(yán)厲？會(huì)不會(huì)有一雙“順風(fēng)耳”，把我們說(shuō)的`話都能隨時(shí)聽(tīng)到？會(huì)不會(huì)有一雙“火眼金睛”，看到我們做的所有小動(dòng)作一眼看透……我越想越緊張，最后，緊張都快變成害怕了。
9月1日到了，上學(xué)的路上，我走的很慢，很慢，怕早見(jiàn)到語(yǔ)文老師。到了教室里，我一下子跑到座位上坐下，生怕語(yǔ)文老師來(lái)了給我們一個(gè)下馬威，不過(guò)還好，進(jìn)來(lái)的只有英語(yǔ)老師和數(shù)學(xué)老師。我交好作業(yè)就回到位置上，想：語(yǔ)文老師是不是不來(lái)了？這時(shí)一個(gè)穿著藍(lán)色格子襯衫的男老師走了進(jìn)來(lái)，他的褲子是米黃色的，皮鞋是墨綠色的，綠得發(fā)亮。這位男老師在我看上去30多歲。這時(shí)這位男老師說(shuō)：“我是你們的語(yǔ)文老師，我姓趙，你們就叫我趙老師�！边@是他的第一句話，簡(jiǎn)潔不羅嗦。我想：老師看起來(lái)并不嚴(yán)厲啊。趙老師大眼睛，聲音大，方形臉，粗眉毛，臉上總是掛著微笑。趙老師接著又說(shuō)：“你們猜我多少歲了？”我們一起說(shuō)：“30多歲！”“不對(duì)，我沒(méi)有那么年輕，我40多啦！已經(jīng)教二十多年學(xué)！”我們都很吃驚，想：老師看上去很年輕，想不到已經(jīng)這么大了呀！趙老師簡(jiǎn)單強(qiáng)調(diào)了幾句紀(jì)律就走了。
老師走后，我和同學(xué)們議論開(kāi)了：“看來(lái)老師很注重紀(jì)律啊！”同學(xué)們說(shuō)：“是啊！”我們覺(jué)得“注意紀(jì)律”將會(huì)成為趙老師對(duì)我們這個(gè)自由散漫的班級(jí)一個(gè)整治重點(diǎn)。
我期待新學(xué)期趙老師的課。
語(yǔ)文老師作文 篇5
我的語(yǔ)文老師對(duì)我非常好。
最近，我第一單元考試成績(jī)出來(lái)了，我一聽(tīng)，老師笑著開(kāi)玩笑說(shuō)：“謝承妤你快上來(lái)讓我罵一頓”！我走上去，接過(guò)卷子，一看，我欲哭無(wú)淚，99分！減一分是因?yàn)橐粋�(gè)低級(jí)錯(cuò)誤——錯(cuò)別字。錯(cuò)了倆個(gè)！我一看，就是“郁郁蔥蔥”的'“蔥”少了個(gè)點(diǎn)！氣死我了！然后我就急紅了眼！老師也覺(jué)得我很可惜，滿分就差一點(diǎn)點(diǎn)！也哭笑不得。
詞盤(pán)練習(xí)這個(gè)我分分鐘搞定，寫(xiě)完之后，老師問(wèn)：“有誰(shuí)寫(xiě)好了”？再一看，說(shuō)：謝承妤先拿上來(lái)。“哦”我?guī)е~盤(pán)“飛”到了講臺(tái)上�！班А钡匾幌�，我的分?jǐn)?shù)出來(lái)了——100分！哈哈哈哈……老師又說(shuō)：“下課后帶紅筆來(lái)辦公室！”耶！去改考卷！這可不是一次兩次了！說(shuō)起來(lái)還有些小得意，每次我有好成績(jī)，我就可以改考卷，老師總是特別看好我。
到了辦公室后，我看到90分的a同學(xué)從s老師那里得到了餅干，我也想吃，隨口說(shuō)：“哇！我也想吃！”語(yǔ)文老師笑著說(shuō)：“我也想給你，可是沒(méi)有了！”。
語(yǔ)文老師作文 篇6
“同學(xué)們，我們進(jìn)行一次智力測(cè)試。數(shù)學(xué)是最能看出一個(gè)人的智力如何，所以這次測(cè)試題全是數(shù)學(xué)題目�！闭Z(yǔ)文老師手捧試卷說(shuō)道。
老師的話一說(shuō)完，我就不解了：語(yǔ)文課上考數(shù)學(xué)，太反常了吧，而且還是語(yǔ)文老師監(jiān)考?我心里有一大堆問(wèn)題，眼中也掛著問(wèn)號(hào)。
老師發(fā)下卷子，我仍是疑惑地看著老師。這時(shí)，老師發(fā)話了：“這張?jiān)嚲淼拇痤}時(shí)間只有寶貴的——”老師拖著長(zhǎng)音。喲，還賣關(guān)子哪，我心想�！拔宸昼�。”老師終于把要求說(shuō)完。
我一愣，怎么可能，五分鐘要做這么大一張卷子，神仙也做不完呀!時(shí)間緊迫，我不能多想，還是抓緊時(shí)間多做幾道題，爭(zhēng)取考出好成績(jī)。
于是，我全身心地投入到解題過(guò)程中。但我做完一道題，發(fā)現(xiàn)不大對(duì)勁。這種考試類型在一本書(shū)上看過(guò)。要3分鐘把試卷看一遍再答題，就因?yàn)樽詈笠恍凶�，使許多人得了0分，這次會(huì)不會(huì)也是這樣呢?我剛想翻過(guò)來(lái)看一下。正巧，老師說(shuō)：“還剩2分半鐘時(shí)間”，我一緊張，又聽(tīng)到只有2分半鐘時(shí)間，顧不得翻過(guò)來(lái)看了，繼續(xù)往下做。規(guī)定的時(shí)間到了，我才做了兩道題。
等我們?nèi)畔鹿P，老師讓我們都給自己的試卷打上一個(gè)大大的鴨蛋——0分，除了周洋。我疑惑不解，老師怎么沒(méi)看試卷就……我猛然想起了什么，把試卷翻過(guò)來(lái)，一行劃了雙線的字映入我的眼簾——請(qǐng)認(rèn)真閱讀買書(shū)一題并列出算式寫(xiě)出答案。
我傻眼了，老師竟會(huì)用同樣的方法測(cè)試我們的`細(xì)心度。我當(dāng)時(shí)也想過(guò)要翻過(guò)來(lái)看呀!只是老師的話語(yǔ)打斷了我的思路。哎，老師，你當(dāng)時(shí)怎么早不說(shuō)晚不說(shuō)，偏偏等我離成功只有一步之遙的時(shí)候把我推回了起點(diǎn)。2 分半鐘，離5分鐘還遠(yuǎn)著呢，翻一下試卷又不要多長(zhǎng)時(shí)間。我好后悔，為什么當(dāng)時(shí)沒(méi)有細(xì)心些呢?為什么不堅(jiān)持自己的想法?如果時(shí)光可以倒流那該多好!如果有后悔藥賣的話，我一定買。
老師的這個(gè)“陷阱”可真有意思，我們每個(gè)人在懊悔不迭的同時(shí)，也各有各的感悟。
語(yǔ)文老師作文 篇7
記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)，班主任王老師對(duì)我們說(shuō)：“今年，我們班一半的同學(xué)訂《七彩語(yǔ)文》（習(xí)作），另一半同學(xué)訂中高年級(jí)版，同桌問(wèn)相互交換著看，兩本都看完后，由一位同學(xué)出測(cè)試卷，然后由他來(lái)當(dāng)小老師，給大家講評(píng)。跟之前一樣，每期出一份試卷。好不好？”
“好！”大家異口同聲地回答。眼看著班里好多同學(xué)都當(dāng)過(guò)老師了，我也躍躍欲試，主動(dòng)請(qǐng)纓，王老師爽快地答應(yīng)了，我信心滿滿。
回家后，我把這期的《七彩語(yǔ)文》看了一遍又一遍，看得可仔細(xì)了，可得出份高質(zhì)量的試卷，好好考考咱們班的同學(xué)，殺殺他們的銳氣。選擇題的第一題，我就出了一道很靈活的題：《大漠孤狼》中狼王和它的狼群生活在哪個(gè)地方？A.羅泊布B.布泊羅C.羅布泊。有的同學(xué)看到這題就傻眼了，該選哪個(gè)呢？我想只要認(rèn)真閱讀，肯定能選出正確答案的。
開(kāi)始講評(píng)試卷了，我有點(diǎn)緊張，聲音很輕，王老師給我鼓勁，我便信心十足，聲音也響亮了起來(lái)，有條不紊地把出錯(cuò)率較高的`題講解了一遍。王老師夸我閱讀很仔細(xì)，試卷出得很靈活，小老師當(dāng)?shù)煤懿诲e(cuò)。聽(tīng)了王老師的夸獎(jiǎng)，我別提有多開(kāi)心了。
可愛(ài)的《七彩語(yǔ)文》，我的好朋友，你讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，拓展了視野，更讓我體會(huì)到了做小老師的自信。感謝你的一路陪伴，下次，我們還一起做小“老師”！
語(yǔ)文老師作文 篇8
【我們的“魚(yú)媽媽”】
“眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑……”教室里傳來(lái)了我們朗朗的背書(shū)聲。操場(chǎng)沒(méi)有了白天的歡鬧，慢慢安靜下來(lái)。緋紅的晚霞透過(guò)窗欞，灑進(jìn)幾束余光。同學(xué)們應(yīng)該都已經(jīng)回家了吧？我偷偷看了看手表，已經(jīng)放學(xué)好一會(huì)兒了。我有點(diǎn)兒坐不住了，眼睛不時(shí)瞟向窗外，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳地叫著，似乎正在催著我們趕快回家呢。
正當(dāng)我心不在焉時(shí)，“魚(yú)媽媽”慢慢地走到了我的'身邊，問(wèn)：“有沒(méi)有背出來(lái)？”我吞吞吐吐地不敢吱聲�！澳阋o下心來(lái)，找到關(guān)鍵詞、關(guān)聯(lián)詞和關(guān)鍵的句子，然后分清楚每段講了什么，背書(shū)是有技巧的�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，收回心思繼續(xù)背誦。
這位站在我身邊的是我們的語(yǔ)文老師——“魚(yú)媽媽”。因?yàn)樗沼�，而且十分溫柔、耐心，就像媽媽一樣，所以我們私底下總稱她為“魚(yú)媽媽”。特別是那天的事，讓我感受到了魚(yú)媽媽的溫柔和耐心。
那天下午，我們上完第二節(jié)課后，都迫不及待地跑向操場(chǎng)。同學(xué)們有的跳皮筋，有的打籃球，有的玩“寫(xiě)大字”……我正在興高采烈地跳皮筋時(shí)，突然，身邊的一個(gè)小伙伴猛地撞了我一下，“砰”的一聲，我摔倒在了地上，只感覺(jué)膝蓋一陣疼痛。我掙扎著直起身子，一看，天哪！我的膝蓋竟然擦破了一大塊皮，鮮血不住地滲出來(lái)，嚇得我呆呆地坐在那兒，一動(dòng)也不敢動(dòng)。把我撞倒的那個(gè)小伙伴也很著急，她就像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，嘴里一直嘟囔著：“對(duì)不起！對(duì)不起……”看得出來(lái)她不是故意的。正當(dāng)我疼得說(shuō)不出話來(lái)時(shí)，魚(yú)媽媽從遠(yuǎn)處跑了過(guò)來(lái)。她慢慢將我扶起，皺著眉毛關(guān)切地問(wèn)：“你還好嗎？”我委屈地抽泣著，她一邊輕輕地幫我吹掉膝蓋上的塵土，一邊笑著說(shuō)：“一點(diǎn)小傷而已，你已經(jīng)是大人了，要堅(jiān)強(qiáng)�！闭f(shuō)完，就攙著我去辦公室。
到了辦公室，魚(yú)媽媽拿出醫(yī)用箱，先用紅藥水給傷口消毒，再用紗布為我包扎，動(dòng)作是那么輕、那么柔。陽(yáng)光透過(guò)窗戶照在魚(yú)媽媽的臉上，我看著她那認(rèn)真又擔(dān)心的模樣，仿佛看到自己的媽媽在為我包扎，很神奇，當(dāng)時(shí)的我居然真的感覺(jué)不怎么疼了。
從那以后，我更喜歡俞老師了，并且總愛(ài)在心里叫她——魚(yú)媽媽。她不僅是指引我們?cè)谥R(shí)海洋里遨游的媽媽，更是生活中給予我們無(wú)私關(guān)懷體貼的媽媽。