我的語文課作文15篇[精]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的我的語文課作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我的語文課作文1

　　以前從來沒有看見過楊桃，更別說是吃它了。自從學(xué)了《畫楊桃》這篇課文后，我就對它一直念念不忘

　　今天課堂上，朱老師就讓我們?nèi)缭敢詢�，品嘗了它的獨(dú)特美味。只看見朱老師手里拿著幾個(gè)油光發(fā)亮，黃綠色的怪東西走進(jìn)了教室，好奇的我心想這難道就是傳說中的楊桃

　　只聽朱老師說：“同學(xué)們想吃楊桃嗎？今天就讓你們好好的品嘗一下�！蔽乙宦�，頓時(shí)欣喜若狂，口水直流好想馬上吃到它。朱老師把它切成一片一片的分給同學(xué)們，還真像一個(gè)個(gè)綠色的五角星。

　　我看著那晶瑩透亮的果肉，迫不及待的一口咬下去，一股酸酸甜甜的汁水立刻涌入口中。同學(xué)們也都紛紛議論起來，有的說是甜的，有的說是澀的，還有的說是香的'，果然是味道獨(dú)特、贊不絕口……

　　后來朱老師又介紹了一些它的營養(yǎng)價(jià)值和吃了它以后的種種好處。原來這個(gè)怪東西也是水果中的一寶��！

我的語文課作文2

　　我最喜歡語文課，語文課是我們?nèi)�班的“表演課”，你想說的就說，但要說得字正腔圓、抑揚(yáng)頓挫；你想演的就演，但要演得十全十美、完美無缺，所以語文課也算是我們?nèi)�班的`“表演課”。

　　上了語文課，老師告訴我們，因?yàn)橐郧翱萍疾话l(fā)達(dá)，所以才會(huì)有“書法”，寫書法時(shí)，雖然同學(xué)們都會(huì)彼此取笑，但是不知道為什么？我就是偏偏獨(dú)愛那一條條的“黑蚯蚓”，我寫書法就像在“鬼畫符”，但我總是高興得手舞足蹈。

　　老師每次教我們語文課時(shí)，都會(huì)說自己是一位魔術(shù)師，變變變！一下子是張牙舞爪的大怪獸，一會(huì)兒是婀娜姿的小公主，老師說自己真是可憐，可憐沒人愛的“竹本口木子”，全班都一頭霧水，老師說這不是“笨呆子”嗎？全班都捧腹大笑！語文課好有趣喔！

　　現(xiàn)在全班都認(rèn)識了漢字，老師讓我們練習(xí)寫作文，老師說我寫得很棒，還念我的給全班聽，我好開心喔！所以我越來越愛語文課了！

我的語文課作文3

　　今天我們上了一節(jié)有趣的語文課。為什么說它有趣呢？讓我來告訴你吧！

　　前幾天，我們學(xué)了畫楊桃這篇課文，它讓我們懂得看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣。

　　今天朱老師居然真的帶著兩個(gè)楊桃來到教室給我們畫。老師通過投影儀把楊桃的'樣子投到黑板上讓我們畫，并且告訴我們說：“你們誰畫得好，我就請誰上來品嘗一下這個(gè)楊桃。”就這樣，大家興致勃勃地畫起來了。

　　我也很想品嘗一下楊桃的味道，所以我很認(rèn)真地畫了楊桃整體的樣子和切開后的樣子。真幸運(yùn)，我評上了第一名，吃到了一整片楊桃，它酸酸甜甜很美味。

　　平時(shí)的語文課我們都要讀書、認(rèn)字、寫作業(yè)，今天的語文課我們不僅能畫畫，還能品嘗到美味的楊桃，大家覺得是不是很有趣呢？

我的語文課作文4

　　今天上午，我們的第三節(jié)課是語文課。

　　上課了，我們首先是做好眼保健操，等待老師進(jìn)入班級給我們講課。我們的語文老師王老師來了，她對我們這些練字的人說：“練字的人聽好了，五月十七日（星期六）上午八點(diǎn)半，到你們指定的考場考試，只準(zhǔn)早，不準(zhǔn)晚�！闭f完，我們議論了一會(huì)兒，有的同學(xué)說：“早在發(fā)等級證書的時(shí)候我就知道了，現(xiàn)在才說。”……然后，老師便給我們講課了。

　　……

　　老師講完了，就對我們講：“就如看場考試之前，把鋼筆洗好，換上黑墨水。黑墨水寫出的字比藍(lán)墨水寫出的好看一些�！蔽覀兌键c(diǎn)頭贊同，老師也點(diǎn)了點(diǎn)頭，并說：“在平時(shí)寫作業(yè)中就應(yīng)該多練習(xí)，只有這樣，才會(huì)寫出更好的`字……”

　　老師說完后，就回到了講臺，我們就認(rèn)真的書寫作業(yè)。

我的語文課作文5

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”上課鈴響了，學(xué)校霎時(shí)安靜下來，我呢，則跟同學(xué)們一動(dòng)不動(dòng)的坐在自己的座位上，靜靜的等待老師走向講臺……

　　我們和老師互相問了好，就進(jìn)入了課堂的第一個(gè)環(huán)節(jié)。老師和顏悅色的問：“誰會(huì)講‘畫龍點(diǎn)睛’的故事？”老師的話音剛落，同學(xué)們就爭先恐后的舉起了手，有幾個(gè)男孩子還站了起來，老師也沒有阻止他們。老師在這么多的手選到了我，我十分激動(dòng)，然后又聲情并茂的講述了“畫龍點(diǎn)睛”的.故事。在講的過程中，同學(xué)們認(rèn)真地聽著我講，沒有人做小動(dòng)作也沒有人開小差，因?yàn)榇蠹抑�道，這是對一個(gè)人的尊重！我講好了，緊接著一段熱烈的掌聲，老師也表揚(yáng)了我，我的心里美滋滋的，希望時(shí)間一直停留在這里。老師又問了一個(gè)問題，可還沒有點(diǎn)到別的同學(xué)，下課鈴就歡快地響了起來。老師面帶笑容的和我們說了再見，就宣布下課。

　　在課間中，我對自己這節(jié)語文課作了評價(jià)，我覺得，這節(jié)語文課，我真棒！

我的語文課作文6

　　我最喜歡的課是語文課。因?yàn)槲覀兝罾蠋熣n講講的很生動(dòng)、很有趣。比如：她把容易寫錯(cuò)的`字開設(shè)了一個(gè)錯(cuò)別字門診部，叫我們當(dāng)醫(yī)生，給錯(cuò)別字“打針”過生字關(guān)。這樣下次我們就不會(huì)再寫錯(cuò)了。每次我聽李老師講的課，總覺得時(shí)間過得特別快，我不想這么快就下課，因?yàn)槔罾蠋熤v的課實(shí)在是太有趣了，我都被李老師講的課迷住了。

　　還有一次，李老師為了我們?nèi)�班同學(xué)都能注意聽她講課積極發(fā)言，她就把我們?nèi)�班同學(xué)分成四個(gè)組比賽，哪一個(gè)組舉手的人多，回答的又正確，那個(gè)組就得一分。那節(jié)課大多數(shù)同學(xué)都在積極舉手發(fā)言，他們都想為自己的組爭光，大家你追我趕，真是激勵(lì)。最后我們這一組得了第一名。李老師對其它三個(gè)組說："沒關(guān)系，下次加油”。

　　李老師講的課使我們對語文越來越感興趣，學(xué)起來又輕松、又愉快。我們雖然學(xué)了很多，但是還不夠，老師！我們一定更好的學(xué)語文，長大為祖國做出貢獻(xiàn)。

我的語文課作文7

　　我們每天都有一兩節(jié)語文課。

　　每節(jié)語文課，我們都要學(xué)一篇課文，老師會(huì)告訴我們這節(jié)課的生詞。比如要注意這個(gè)單詞的發(fā)音，寫對了，可以組成哪些單詞，可以造哪些句子，有哪些類似的單詞。這篇課文有幾個(gè)自然段落。找出好的單詞和句子。這篇課文的內(nèi)容是什么，它告訴我們什么樣的'真理。我們的老師會(huì)把這些事情一件一件的告訴我們，我們會(huì)牢牢的記在心里，因?yàn)槔蠋熃涛覀儾⒉蝗菀�，他們的工作量很大，他們累得滿頭大汗，所以我們要珍惜老師的勞動(dòng)成果。

　　最重要的是，漢語是中國人的母語。只有學(xué)好漢語，才能很好的理解和分析事物，把自己的經(jīng)歷寫出來傳授給別人，才能讓中華文化不斷傳承和發(fā)揚(yáng)光大！

我的語文課作文8

　　從開學(xué)的第一天，我就深深的喜愛了語文課本。這本語文課本長18厘米，寬13厘米，厚度大約1厘米左右。封面的圖案是一個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩坐在一起，專心致志地看書。

　　別小看這本語文課本很單薄，里面的`知識可淵博了，就像我們知識的海洋。語文帶著我來到了一個(gè)偏僻的小山村里，只見幾個(gè)小朋友，他們在認(rèn)真的讀英語卡片，我感受到，我們在這寬敞明亮的教室里，更要刻苦讀書。

　　語文課本，便帶著我來到了濟(jì)南省趵突泉，我看見了有許多個(gè)小氣泡，它們沒晝沒夜地冒，冒，冒，永遠(yuǎn)那么晶瑩，那么活潑，好像永遠(yuǎn)不知疲倦似的。我便體會(huì)到了濟(jì)南真美！

　　語文課本又帶著我來到了又美麗又富饒的北京頤和園，我來到這兒，便看見橫檻上的每一幅畫都不同，看到這里，我便想到祖國真美麗！祖國真?zhèn)ゴ螅?/p>

　　這本語文課本給我?guī)�來無窮的歡樂，我喜愛語文課本。

我的語文課作文9

　　今天，朱老師給我們上了一節(jié)像美術(shù)課的語文課，它為什么像美術(shù)課呢？就讓我給你慢慢道來吧！

　　上課了，朱老師拿來兩個(gè)新鮮的楊桃，和顏悅色地說：“老師希望每個(gè)同學(xué)都能把楊桃畫好，楊桃畫的好的同學(xué)，老師會(huì)請你們吃楊桃�！崩蠋煹腵話音剛落，同學(xué)們就開始飛快地畫了起來，我也不甘落后。我仔細(xì)地觀察，用心地畫，不一會(huì)兒，我的楊桃就畫好了。我趕緊把畫好的楊桃給老師看，就這樣，我成了第一批上去嘗鮮的人。切片后的楊桃像一個(gè)可愛的海星。它的顏色很誘人是果綠色的。一口咬下去，口腔里充滿著淡淡的果香味，又酸又甜，可口極了！

　　這一節(jié)像美術(shù)課的語文課，即生動(dòng)又有趣。真是讓我印象深刻呀！

我的語文課作文10

　　今天，謝老師給我看了我的《小小老師評估表》，我算了算，我一共得了五百二十二分。同學(xué)們給我的意見都是多一些討論，大聲些。這時(shí)，我有些話想對大家同學(xué)說，也想對我自己說。

　　想對大家說的是：上課時(shí)我看到只有三大組后兩排在積極發(fā)言，很少有其他同學(xué)也來舉手發(fā)言。所以大家的建議中才有“多請其他同學(xué)”的字樣。還有，一些同學(xué)在課堂上說小話，讓想學(xué)的.同學(xué)不能達(dá)到最專心的地步，特別是一大組和六小組的一些同學(xué)。

　　而為什么會(huì)這樣呢？是因?yàn)槲覜]有魅力吸引大家來學(xué)習(xí)。大家沒來加入，我請的同學(xué)就更少了，這樣大家更不來學(xué)習(xí)，造成了惡性循環(huán)。所以這堂語文課大家沒學(xué)好。

　　從大家給我的建議來看，我的教案準(zhǔn)備很不好，聲音也很小，很結(jié)巴。所以我要多多學(xué)習(xí)其他同學(xué)老師的教案，還要多參加主持。多鍛煉。

　　如果大家都照著自己的不足來改進(jìn)，我們班的學(xué)習(xí)會(huì)更好！

我的語文課作文11

　　新的一個(gè)學(xué)期開始了，老師要重選一個(gè)語文課代表，結(jié)果我很輕松地就當(dāng)上了。你們知道嗎？老師為什么會(huì)讓我當(dāng)呢？因?yàn)槿�班只有我一個(gè)人舉手，所以老師就選我了。

　　當(dāng)語文課代表很辛苦，每天放學(xué)前要把每位同學(xué)的作業(yè)收齊送到老師辦公桌上，第二天再把老師批改好的作業(yè)發(fā)給每一位同學(xué)。我很高興能當(dāng)上語文課代表，我很愿意為大家做這件事，它能鍛煉我吃苦的精神,能培養(yǎng)我為同學(xué)們服務(wù)的良好品德。

　　我回家后給爸爸媽媽講，他們表揚(yáng)了我。我一定要當(dāng)好這個(gè)語文課代表。我要嚴(yán)格要求自己，好好學(xué)習(xí)，我會(huì)積極做好老師的`小助手，主動(dòng)熱情地為同學(xué)們服務(wù)，努力做好每一件事。

我的語文課作文12

　　在我的小學(xué)生活中，上過無數(shù)節(jié)各種各樣課。它們就像一艘大船，載著我在這知識的海洋里遨游：有的讓我學(xué)到新知識、有的使我視野開闊、還有的讓我了解了許多課本上學(xué)不到的知識，讓我大開了眼界……總之，這些課都給我?guī)�來了無限的樂趣！

　　我最喜歡的一節(jié)課就是——郭老師的語文課，有人要說了語文有什么好玩的.？但是郭老師的語文課可不一樣了！在郭老師教我的一年多來，我雖然不是太積極發(fā)言，但我從來也沒聽厭過！因?yàn)楣�老師講起來繪聲繪色、百聽不厭，她講美景我們仿佛都在那里；她講悲痛時(shí)讓人淚流滿面，把我們都帶動(dòng)起來，讓同學(xué)們不舉手都難。

　　有一次是我覺得是最美好的一堂課，那是郭老師第一次給我們上課：我到現(xiàn)在還記得上得是1故鄉(xiāng)是北京這課是著名文學(xué)、劇作家、詞作家閻肅，這是他的代表作品。郭老師從字音到詞語一句一句的給我們講。

　　這堂課是我喜歡的一堂課，也是我最最歡的一堂課！

我的語文課作文13

　　語文課，有人喜歡，有人厭倦，可這是一門不可缺少的課程。在我的眼中，語文課是痛并快樂著的。

　　快樂的是，老師好像帶我們?nèi)チ艘黄�綠油油的草地，我們坐在草地上，在木頭上點(diǎn)上一把火，我們一起歡聲笑語，談趣風(fēng)聲；又好像是坐在靜靜的小河邊，聽老師那百靈鳥的聲音，多么歡樂，多么幸福；又好像是老師帶領(lǐng)我們走進(jìn)一片郁郁蔥蔥的森林，在一棵棵茂盛的大樹下，坐在那里聽智慧女神為我們講述一個(gè)個(gè)神奇的故事，享受著故事的妙趣和蘊(yùn)含的道理。

　　痛苦的是，課堂上多了一些雜雜碎碎的聲音，使原本笑容可掬的老師一瞬間發(fā)出那似乎比雷還可怕的嚴(yán)厲批評聲。那幾個(gè)說話的'同學(xué)臉都像一個(gè)紅紅的大蘋果。哦，不！比蘋果還紅。

　　語文就像把打開知識寶庫的金鑰匙，又像一首妙趣橫生的詩歌，又像潺潺的流水，小水滴就是那一個(gè)個(gè)寶貴的知識，流水的緩慢就是我們學(xué)習(xí)的過程。

　　語文課，我的評價(jià)是：痛并快樂著。

我的語文課作文14

　　前段時(shí)間，我們上了《畫楊桃》這一課，今天這堂語文課，朱老師就帶了兩個(gè)楊桃。

　　朱老師用水果刀把一個(gè)楊桃對半切開，并把完整的楊桃和切開的楊桃放在講桌上，和藹可親地說：“先觀察一下它的顏色和形狀，再用你們靈巧的手畫一畫吧！”

　　老師的話音剛落，我們就睜大眼睛觀察。我發(fā)現(xiàn)完整的楊桃像壓膜機(jī)，切開的.楊桃像五角星，它們有一個(gè)相同點(diǎn)都是綠色的，中間還有一顆核。我拿出一支鉛筆和一張白紙，動(dòng)手畫起了楊桃。

　　我先畫了兩個(gè)五角星，然后進(jìn)行修改和潤色，很快我就把切開的楊桃畫好了。

　　我們都把楊桃畫好了之后，朱老師就把楊桃切成一片一片的，分給大家吃。我嘗了一小口，它的果肉又酸又甜，它的果皮又苦又澀。

　　這真是一堂既有趣又讓我難忘的語文課。

我的語文課作文15

　　今天，是星期四，可是，我怎么也想不明白，今天到底是什么日子��？語文課這么這么的多啊，多的是找不著北了，不過，要想知道原因，請聽我慢慢的.到來：

　　我們今天下午到了學(xué)校，也就快打預(yù)備鈴了。等我們進(jìn)了教室，發(fā)現(xiàn)韓老師和譚老師都在，我們想：“哼哼，一下午的三節(jié)課肯定都泡湯了，唉……”果然，韓老師給我們布置了課堂作業(yè)，然后就等著看作業(yè)了。等我們差不多都交上去后，韓老師讓一位同學(xué)去找譚老師，讓譚老師過來布置課堂作業(yè)。過了一會(huì)兒，譚老師過來了，之后給我們布置了n多的課堂作業(yè)。我們看著幾乎是寫不完的課堂作業(yè)，嘴巴張開了，然后差那么一點(diǎn)點(diǎn)就合不上了(要是知道，譚老師可是從十五課一直做到二十課，并且還加一個(gè)練習(xí)五，我們可算是徹徹底底、徹頭徹尾的不行了)

　　怎么樣，老師布置得夠多吧。

【我的語文課作文】相關(guān)文章：

我的語文課作文06-30

我的語文課本作文01-22

我的語文課本作文03-03

我的語文課作文09-02

語文課，我的最愛作文06-30

我喜歡語文課本作文06-16

我愛語文課本作文06-15

我喜歡語文課作文06-14

我喜歡的語文課作文07-03

我愛語文課作文01-26