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我的語文老師初三作文600字
導(dǎo)語：教師節(jié)這一天我們會通過多種多樣的方式去感謝我們的老師，感謝他們的辛勤教育已經(jīng)生活和學(xué)習(xí)上的鼓勵(lì)。下面是由小編為你帶來的我的語文老師作文600字，希望能夠?qū)δ阌兴鶈l(fā)。
我的語文老師初三作文一
我的語文老師姓張，她與我們相處了一年，她給我的最深刻的印象是她的優(yōu)秀口才和平等寬容的心。
張老師不只教我們語文，還教我們做人，在我們心中她不只是我的語文老師，她還是我的'榜樣。以前的我在臺上說話就緊張，后來是張老師給了我們機(jī)會在每次課前都進(jìn)行進(jìn)行講故事活動(dòng)，訓(xùn)練我們的能力。然而我更喜歡的是每次講成語結(jié)束后老師的總結(jié)，那時(shí)我真的很佩服老師，每次都能對故事進(jìn)行聯(lián)想，與我們的生活，學(xué)習(xí)緊密的聯(lián)系，不時(shí)還夾雜些名人名言，古詩宋詞，再加上她那抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)，真的是一種美的享受。漸漸的，我的說話能力也有了提高。
我的語文成績一直都還算優(yōu)秀，所以我也對語文稍稍的有了忽視。就在上周五，我犯下了自以為小的錯(cuò)誤—少寫作業(yè)�？上攵�，周一中午我被叫到了辦公室，老師對我進(jìn)行了批評教育，這是我第一次沒完成作業(yè)而被語文老師叫到辦公室，心里當(dāng)然很不是滋味。再加上老師頗帶諷刺的訓(xùn)斥心中更是一陣不滿：不就是忘了寫嗎？我又不是故意的！后來老師給了我支筆，讓我在辦公室補(bǔ)完。在寫作業(yè)過程中，我的內(nèi)心很復(fù)雜，其實(shí)這么幾個(gè)問題，老師完全可以讓可代表找我讓我補(bǔ)上的，打她卻沒這么做，而是“親自出馬”，沒有因?yàn)槲沂前辔巴ㄈ凇币幌�。我漸漸地想通了，其實(shí)，老師是愛我，在乎我才這么做的，它對每一位同學(xué)都是平等的，從來都不偏向誰，我們不能辜負(fù)老師的一番苦心，她的所作所為都是為了我們，要讓我們成才，讓我們成長！
我的語文老師初三作文二
我有一位教了我五年的辛勤園丁——語文老師——羅婷老師。
老師臉上白里透紅，一顆黑珍珠似的眼睛，看上去特別有神，教師臉上紅的原因是臉上長滿了小痘痘，為了不傷害老師，我們在私下把那些痘痘稱為“青春美麗疙瘩痘”。
老師中等個(gè)子，中等身材。老師非常樸素，穿衣簡單大方，一般不穿裙子和太過華麗的衣服，偏愛穿運(yùn)動(dòng)服。
老師不像其他的老師，一下課就飛奔到辦公室，好象辦公室有什么十萬火急的事一樣，我們的老師一下課后，就跟班里的同學(xué)一起聊天、玩跳繩，課間短短的10分鐘，我們在一起就像好朋友一樣，師生關(guān)系變得更加融洽。
老師在課堂上給我們講得繪聲繪色，同學(xué)們在課堂上也都積極發(fā)言，如果后面有家長來聽課的話，家長臉上一定會露出滿意高興的笑容。可有一次，我上課時(shí)太不自信了，好不容易舉手一次，又害怕自己回答的不對，就又把舉在空中的手收回來了。這一細(xì)小的舉動(dòng)，老師全部都看在眼里，就把我叫了起來，我吱吱唔唔的說“我覺得好像是……”，老師又問“為什么要說好象呢？”“我害怕說得不對�！崩蠋熃又终f“你回答的完全正確�！薄皔es，yes！”這是我幼小心靈的聲音。有了這一次經(jīng)歷后，每一次上課我都變得非常自信，自然語文成績也又上升了一大截。
老師特別愛看書，一看就是一至二個(gè)小時(shí)。有時(shí)，同學(xué)們叫老師去玩兒，老師會讓我們坐下，聽她講故事，老師講得繪聲繪色，我們聽得如癡如醉，都入迷了，好象有魔術(shù)粉灑在了我們身上一樣。
老師現(xiàn)在不能教我們初三級了，因?yàn)槔蠋熡邢擦耍覀儼嗤瑢W(xué)都覺得有點(diǎn)惋惜，不過，我們也衷心的`祝愿老師和小寶寶能夠健康快樂！
老師，沒有您的教育，我們就沒有豐富的知識，我們不會成為祖國的花朵，而是任別人欺負(fù)的枯葉。
老師，感謝您這幾年來對我們的栽培！
我的語文老師初三作文三
我的語文老師她姓陸，中等身材，一頭染黃了的齊耳短發(fā)清爽又時(shí)髦；一雙明亮有神的眼睛透出智慧的光茫，仿佛一眼就能看穿你的心思；她的嘴唇薄薄的.，講起話來輕快又流暢。雖已四十出頭，但她看上去還是那么年輕而富有活力。
陸老師不僅語言幽默，還善于發(fā)掘同學(xué)們的潛力。她讓我們分角色讀課文，讓我們自己提問題，這樣課堂氣氛變得輕松愉快，我們的小腦筋都轉(zhuǎn)得飛快，唯恐自己落后。陸老師還經(jīng)常穿插著講她的童年、人生趣事以及一些課外知識，每次都讓大家聽得著迷，有時(shí)逗得人開懷大笑，有時(shí)讓人浮想聯(lián)翩，有時(shí)又發(fā)人深思。以前，我上語文課有些心不在焉，可現(xiàn)在我不由自主地愛上了語文課，也嘗到了專心聽講、開動(dòng)腦筋的樂趣。
陸老師對我們可負(fù)責(zé)了，她雖不是我們的班主任，可只要有時(shí)間她就會來我們教室，或備課或批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)了問題及時(shí)找同學(xué)補(bǔ)漏。她非常有耐心，誰有疑問請教她，她一定會不厭其煩地講解；哪個(gè)同學(xué)掉隊(duì)了，她比孩子家長還心急。陸老師也有嚴(yán)厲的時(shí)候，她要求我們每天讀半小時(shí)以上的課外書，每天寫讀書筆記，不容懈待。在她的激發(fā)與鼓勵(lì)下，我們的閱讀能力和寫作水平進(jìn)步飛快。
陸老師平時(shí)總是笑瞇瞇的，讓人覺得和藹可親。她愛摸摸我們的腦袋，拍拍我們的肩膀，那柔軟溫暖的手仿佛一下子就把彼此的距離拉近了。在我們心里，陸老師不僅是我們的好老師，還是我們的好朋友。平時(shí)下課后，總有幾個(gè)小朋友像幾只小蜜蜂一樣圍著她，說說笑笑，大家還搶著為她錘背，真是其樂融融。有時(shí)就連她上廁所時(shí)后面還跟著一幫小屁精，讓別的老師羨慕不已。
我為自己有這么一個(gè)好老師而感到幸運(yùn)！
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