語文課作文實用[4篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的語文課作文4篇，希望對大家有所幫助。

語文課作文 篇1

　　在所有的課程當(dāng)中，我最喜歡語文課。

　　那你們就一定會問我：“你為什么喜歡語文課？語文課不是很枯燥嗎？”對！我原來是怕上語文課，我不喜歡背那長長的課文，覺得它沒勁、枯燥。但是我上四年級的時候換了一位語文老師，就是這位新的語文老師改變了我的想法。

　　我們的新語文老師姓崔，他年紀(jì)很輕，中等身材，圓臉，寬寬的眼鏡后面是一雙炯炯有神的眼睛。

　　崔老師給我們上的第一節(jié)語文課是學(xué)習(xí)著名作家閻肅老師創(chuàng)作的詩歌《故鄉(xiāng)是北京》。望著這位新老師，想到又要背那長長的課文，同學(xué)們個個無精打采，課堂上一片沉寂。崔老師好像看出了大家的心思，他大聲說道：“同學(xué)們，你們知道嗎？這篇課文還是一首非常好聽的歌呢，你們想聽嗎？”被老師這么一問，大家先是愣住了，既而是異口同聲的回答：“想！”看大家來了精神，崔老師竟然把電腦和音響搬到了教室。隨著美妙的音樂想起，崔老師也哼唱了起來。頓時教室里充滿了生機。見同學(xué)們來了精神，崔老師又用優(yōu)美的語調(diào)，抑揚頓挫的為我們朗讀了起來。漸漸的美麗的畫面在我的腦海里浮現(xiàn)，慢慢的.幾十雙眼睛與老師連成了一片。

　　崔老師上的每一節(jié)語文課都非常的豐富多彩，他不僅使我們增加了知識，而且還調(diào)動了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情。現(xiàn)在我知道了，語文課可以像音樂課一樣唱出優(yōu)美的樂曲，可以像美術(shù)課一樣畫出繽紛的色彩。

　　同學(xué)們，你們一定也和我一樣喜歡上語文課了吧！

語文課作文 篇2

　　語文課無處不在，語文并不是只在課堂上學(xué)，生活中也比比皆是。

　　那是一個周四下午，天氣逐漸轉(zhuǎn)涼，冷風(fēng)嗖嗖地刮著，直往我的衣領(lǐng)、袖口里鉆。本來就不愛運動的我更是懶得運動，一心只想在教室里窩著。不過，班主任并沒有給我們這個機會，"好好的閱讀課不上，跑出去聽講座，值嗎？”我小聲嘟囔，可是圣旨難違，只能心不甘情不愿地抱著作業(yè)，拎著板凳，慢悠悠地下了樓。

　　操場上人聲鼎沸，每個人都正襟危坐，等待著一位大人物的到來。而學(xué)校兩旁的楊柳樹也開始隨風(fēng)舞動，頭頂上的飛鳥不停地在空中盤旋，迎接著這位大人物一一丁立梅老師。

　　丁立梅老師兩條長長的辮子垂在胸口，眼前的.劉海兒在微風(fēng)吹拂下不停地擺動，一身碎花長裙，說著不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話，正如她的筆名一樣一一從山野中生長出來的一朵梅花，散發(fā)著淡淡的花香。

　　半晌，她終于說話了:“孩子，你們看了昨晚的天空嗎？”啥？她竟然問了這樣的一個問題！呃，但是我卻回答不上來。我徹底蒙了，是啊！我有多久沒有看天空了？看也只是看一會兒，不足十分鐘。昨晚我看了天空，但是那是放學(xué)后的一會兒，并沒有仔細看，是因為太忙了？作業(yè)太多了？我不斷地找著理由搪塞這個對我來說雖簡單卻無法回答的問題。

　　過了一會兒，丁老師告訴我，哪怕是最平常的風(fēng)景，只要留心看，它便是這一生中獨一無二的景色。緊接著，丁老師告訴我們她曾經(jīng)瘋狂讀書，從凌晨零點到凌晨三點是她雷打不動的讀書時間，我被她的執(zhí)著感動了�！癗BA的科比.布萊恩特曾說過‘你見過洛杉磯凌晨四點鐘的樣子么？我見過�！�丁老師同樣也可以理直氣壯地說:“你見過江蘇凌晨三點鐘的樣子么？我見過。”聽了丁老師的話，我不禁對她的嚴(yán)于律己而敬佩不已。

　　丁老師又隨之分享了怎樣學(xué)好語文的方法:學(xué)語文，首先要學(xué)會閱讀，品讀生活，閱讀自然。她告訴我們她小時候最常做的事情便是聽風(fēng)聲，看飛鳥。從她的分享中，我仿佛看見了一個蹲在草叢里的小女孩兒時不時地環(huán)顧周圍的一切，嘴里不斷念叨著植物的名字，生怕一轉(zhuǎn)眼便會遺忘。

　　“聽君一席話，勝讀十年書�！甭犃硕±蠋煹闹v話，我受益匪淺。我不禁為剛開始的不耐煩而羞愧不已。這雖然不是真正意義上的語文課，但是我學(xué)到了很多語文課上的知識，這同樣也是一堂語文課。仰望天空，藍藍的天空上悠閑自在地飄著幾朵白云，小鳥在樹上嘰嘰喳喳地叫著，好像在為丁老師點贊呢！

語文課作文 篇3

　　“鈴！鈴！”上課的鈴聲響了，同學(xué)們急忙跑進教室，坐到座位上，準(zhǔn)備上課。賴?yán)蠋熣f：“今天我們學(xué)習(xí)第十七課《可貴的沉默》，看了這個題目，同學(xué)們有什么問題嗎？”同學(xué)們異口同聲地問：“為什么這一課寫的沉默是可貴的？”賴?yán)蠋熣f，那讓我們一起先來看看課文吧。于是老師領(lǐng)著我們讀了一遍課文，接著賴?yán)蠋焼栁覀儯骸盀槭裁凑n文中問到父母祝賀生日的同學(xué)是驕傲地舉起手，有的還神氣十足地左顧右盼？”同學(xué)們爭先恐后地回答說：“這是因為父母對子女的愛很深厚，孩子們對得到父母的愛感到很驕傲很幸福。”賴?yán)蠋熃又�又提問到：“那你們知道課文中講的他們自己還沒有意識到的、極為珍貴的東西，是指什么嗎？”有的同學(xué)思考著，有的同學(xué)在小聲地討論著，大家異口同聲地回答說：“極為珍貴的東西是指父母對子女的愛�！辟�?yán)蠋熉牭酵瑢W(xué)們的回答臉上露出滿意的笑容。課堂的氣氛也逐漸熱鬧起來。

　　賴?yán)蠋熇^續(xù)一邊講課一邊提問：“課文中孩子們?yōu)槭裁闯聊�了足足一分鐘？在他們沉默的時候你們知道他們在想些什么呢？”我們的課堂上也同樣沉寂了，過了一會兒，一位同學(xué)勇敢地舉起了手，其它同學(xué)也全部舉起手爭著回答說：“他們沉默是因為不知道父母的生日，更沒有在父母生日的時候向父母祝賀�！碑�(dāng)講到“教室又熱鬧起來，只是與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了的`時候”這一段，賴?yán)蠋熡謫栁覀儯骸澳銈冋l能說說這是什么意思嗎？”同學(xué)們冥思苦想了半天，也沒想出來，賴?yán)蠋熖崾疚覀兊剑骸暗谝淮螣狒[是孩子們只懂得享受父母付出的愛，第二次熱鬧孩子們已經(jīng)知道了父母為自己付出愛是很辛苦的，并且孩子們已經(jīng)知道應(yīng)該怎樣回報父母了�！�

　　聽了老師的這番講解，我立刻明白了，我不也是像課文里的孩子一樣，只知道享受父母對我的愛，但卻沒有回報父母。今后我也要給父母更多的愛，讓他們健康幸福。

　　我還在想著，突然響起了“鈴！鈴！”的下課鈴聲，通過這一課的學(xué)習(xí)和老師的講解，讓我感到父母的愛是多么偉大。這堂生動而有意義的語文課真讓我難忘！

語文課作文 篇4

　　一陣清脆的鈴聲，我們快步走進教室。因為這節(jié)課是我們盼望已久的《走進秋天》語文綜合性學(xué)習(xí)的展示課。

　　《走進秋天》語文綜合性學(xué)習(xí)活動一共有八個組，分為秋景美文、田間勞作美文、秋天的葉、秋天的花、秋天的果實、秋天的山水、樹葉采集、秋景寫生。我們通過近一個月的活動，各組都做好了充分的準(zhǔn)備。

　　展示開始了。首先上場的'是秋景美文組，他們帶來了《美麗的秋天》和《秋姐姐》的美文，還向我們展示了他們制作的美文集。田間勞作美文組上臺了，胡海浪給我們朗讀他的美文《挖紅薯》，當(dāng)他讀到“我一挖紅薯，紅薯就成了兩半。奶奶說我比她會挖，可以把一個紅薯挖成兩個紅薯”時，我覺得很有意思。

　　一組又一組，都展示得很精彩。輪到我們這一組了，我們上臺先敬了禮，然后開始播放《秋天的花》的幻燈，每播放一張，我都進行介紹，有時同學(xué)們看著圖片噓唏不已，有時為我的介紹而鼓掌。

　　下課了，我們的交流還在繼續(xù)，同學(xué)們說我們拍攝的照片又多又漂亮，解說得也很精彩。聽到同學(xué)們的贊揚，我心里美滋滋的。

　　《走進秋天》語文綜合性學(xué)習(xí)，真正讓我感受了秋天的美！

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