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（薦）我的語(yǔ)文老師作文9篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的我的語(yǔ)文老師作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的語(yǔ)文老師作文 篇1
鈴聲響了，這節(jié)課是她的語(yǔ)文課。她向昔日一樣，拿著教案走了進(jìn)來(lái)。同學(xué)們安靜下來(lái)，準(zhǔn)備上課。她是位新來(lái)的女教師，姓張，沒(méi)有太多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為了提高我們學(xué)語(yǔ)文的積極性，每節(jié)語(yǔ)文課她都會(huì)讓我們讀一兩條笑話或讀一兩篇富有人生哲理的短文，當(dāng)我們表現(xiàn)好時(shí)還會(huì)放歌給我們聽(tīng)。這節(jié)課亦是如此，找同學(xué)上講臺(tái)講笑話，下面的同學(xué)則是笑得合不攏嘴。一陣嬉笑過(guò)后她開(kāi)始給我們上課。雖然她是新教師上課卻“獨(dú)有一道”他總是能用各種方法表達(dá)出他想表達(dá)的情感。
記得初一第一課“在山的那邊”這是她給我們上的第一課，也是我人生中的第一課。記得最清晰的是她在黑板上畫(huà)的小人，小人的后面有幾座連綿起伏的大山，大山后面有一片汪洋的大海。小人在大山和大海的襯托下顯得格外渺小。老師用這樣一幅畫(huà)讓我明白，無(wú)論在困難面前顯得多么渺小，都要勇敢的`往前走去戰(zhàn)勝困難，去尋找心目中那汪洋的大海。她給我們上的最后一節(jié)課，清晰地映在我的腦海里。那天，太陽(yáng)依舊升；，鳥(niǎo)聲依舊那樣清脆；鈴聲依舊按時(shí)響起；“語(yǔ)文課”卻沒(méi)有看到那個(gè)每天不知疲倦，每天不管有多辛苦都面帶笑容。因?yàn)樵谒男哪恐形覀兙褪撬牡艿苊妹盟钣H的人。每天無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)注著我們。這節(jié)沒(méi)有老師的語(yǔ)文課，讓我們懂得了珍惜。同學(xué)們都哭了。她的不辭而別，誰(shuí)也沒(méi)想到。就在她要走的前一個(gè)晚上，他還在充當(dāng)著數(shù)學(xué)老師給同學(xué)講解數(shù)學(xué)題，還在認(rèn)真的批改最后一次的語(yǔ)文作業(yè)。她離開(kāi)了，只留下了一句話“我太想家，太想我的爸爸媽媽了，我放心不下他們”。
可是在這之后，歷史老師又提起了這件事。說(shuō)我們的語(yǔ)文老師再回老家之前給她留了一條短信—“我太要強(qiáng)了，我沒(méi)能教好我的學(xué)生，我做的最失敗的一件事就是當(dāng)了老師，所以我離開(kāi)了”。聽(tīng)完這些，我只想說(shuō)：“張老師你已經(jīng)做得很好了，我們應(yīng)該謝謝你.”
我的語(yǔ)文老師作文 篇2
我的語(yǔ)文老師叫呂萌。臉圓圓的，彎彎的眉毛下面有一雙細(xì)細(xì)的眼睛。笑起來(lái)就瞇成了一條縫。呂老師特別愛(ài)笑，課間的時(shí)候，呂老師經(jīng)常笑瞇瞇地摸摸我們的頭，上操的時(shí)候，呂老師笑瞇瞇地站在我們身旁，呂老師就像一位笑的天使，但呂老師也有生氣的時(shí)候。
有一次，單元考試我們?nèi)喽级伎嫉貌缓�，沒(méi)有一個(gè)滿分。
呂老師拿著一沓卷子，皺著眉頭快步地走進(jìn)教室，重重地把卷子往桌上一扔，坐了下來(lái)�？匆�(jiàn)老師發(fā)脾氣了，同學(xué)們都特緊張，大氣不敢出，連掉了一根針都能聽(tīng)見(jiàn)。呂老是的聲音比平時(shí)高了八度，瞪著眼睛說(shuō)：“怎么考得這么差！連一個(gè)滿分都沒(méi)有！不是都帶者你們復(fù)習(xí)過(guò)了嗎！”
呂老師嘆了一口氣，說(shuō)：別的老師說(shuō)我講得已經(jīng)夠細(xì)的了，你們還考得這么差，真讓我傷、失望�！眳卫蠋熼_(kāi)始給我們講題，把全班的錯(cuò)誤進(jìn)行分析、總結(jié)。我想，這回真把呂老師給氣著了！呂老師還會(huì)對(duì)我們笑嗎？
第二天早晨，來(lái)到學(xué)校，我看見(jiàn)呂老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室。我又看見(jiàn)愛(ài)笑的'呂老師了！
這就是我們又敬又愛(ài)的呂老師。春風(fēng)般的笑容里滿是對(duì)我們的疼愛(ài)，風(fēng)雨般的批評(píng)中更是讓我們感到了殷殷的期盼與關(guān)懷。
我的語(yǔ)文老師作文 篇3
我的語(yǔ)文老師姓孫。他有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙閃亮的大眼睛，鼻子上戴著一副眼鏡。真的很美。有一次，因?yàn)槲疑×耍蠋煋?dān)心我在功課上落后于其他學(xué)生，所以他利用放學(xué)后的時(shí)間加班為我補(bǔ)課，這讓我很感動(dòng)。耐心地一個(gè)接一個(gè)地教我，直到我明白。當(dāng)孫小姐看到我作業(yè)本上的鮮紅色勾號(hào)時(shí)，她滿意地笑了。
還有一次，我在一年級(jí)的時(shí)候，不小心摔倒了，被剛剛走出教室的孫老師看見(jiàn)了。她沖過(guò)去扶我起來(lái)，一邊拍著土一邊急切地問(wèn)我：疼嗎？”我說(shuō)：“沒(méi)什么沒(méi)什么？”孫小姐一直很關(guān)心我。她的.愛(ài)像雨露一樣滋潤(rùn)著我的幼苗。就像陽(yáng)光普照大地；就像蠟燭燃燒自己照亮他人。孫小姐，雖然你現(xiàn)在不教我，但你對(duì)我的愛(ài)深深地刻在我的心里，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。我在這里對(duì)你說(shuō)：謝謝你�！�
我的語(yǔ)文老師作文 篇4
她很漂亮，而且多才多藝，她使我變得更完美了一點(diǎn)，她就是我的金老師。
她在課堂上是只母老虎，課下陪我們玩耍，卻是只小奶貓。她的實(shí)力和她的身高簡(jiǎn)直沒(méi)法比，她只有1米4，而她的實(shí)力能夠擔(dān)任淮安市雙語(yǔ)學(xué)校的副校長(zhǎng)。她擁有一頭黑發(fā)，中間摻和著白頭發(fā)。雖然她戴著一副黑色的眼鏡，但是也藏不住她的犀利的眼神。她敏銳的耳朵常能捕捉到很細(xì)微的聲音。
我非常粗心，金老師也同樣發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，就每天把我叫到辦公室，幫我認(rèn)真批改作業(yè)，如果是基礎(chǔ)題錯(cuò)了，不僅要打兩下手板，還要罰抄十遍。幾次訓(xùn)練過(guò)后倒是改進(jìn)了不少。不久后再次被她發(fā)現(xiàn)了我的缺點(diǎn)——“拖拉”。每天的課堂作業(yè)都要拖拉到放學(xué)我才會(huì)交，金老師以后每天晚上都把我叫過(guò)去，布置雙份的作業(yè)量，做不完就不許回家。
我很是不服氣，于是就故意弄到很晚，她就陪我一直在辦公室耗著，到了8點(diǎn)多我也磨蹭完了，交給她批改全對(duì)，因?yàn)榻裉煳野汛鸢副诚聛?lái)了。可她并沒(méi)有就這樣放棄，而是讓我把本子留在辦公室，她親自出題，并且讓我在半個(gè)小時(shí)內(nèi)寫(xiě)完，寫(xiě)不完叫家長(zhǎng)，我只好奮筆疾書(shū)，那幾天的'晚上都要到7點(diǎn)多才回家。經(jīng)過(guò)日復(fù)一次的練習(xí)，我改掉了拖拉的毛病，半小時(shí)一張卷子，每天兩張。冬天天黑的早，她就騎著自行車(chē)把我送回家，路燈照著她的后背，我的心里很是寒酸酸楚。
那時(shí)我才三年級(jí)，不懂事，現(xiàn)在好后悔，想見(jiàn)她也見(jiàn)不著了，她搬走了，如果有機(jī)會(huì)我想好好報(bào)答她。
我的語(yǔ)文老師作文 篇5
來(lái)德勝學(xué)校學(xué)習(xí)已有兩周的時(shí)間了，這兩周來(lái)的生活，讓我感覺(jué)到德勝學(xué)校的一切都很美，風(fēng)景、建筑、環(huán)境，甚至于是人，都美得不可言喻。而我覺(jué)得最美的人，還我的語(yǔ)文老師。
我的'語(yǔ)文老師姓廖，是名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的女老師。她雖說(shuō)不上年輕，但她依然很美。廖老師的美不僅僅體現(xiàn)在外表上，更多的在于她的內(nèi)在，根據(jù)這幾天的了解，我發(fā)現(xiàn)廖老師是個(gè)有童心、有活力、真誠(chéng)、幽默、樂(lè)觀、知識(shí)豐富的人。上她的課，總是特別快樂(lè)、輕松。
廖老師不愧是一流的老師，她不會(huì)給我們講長(zhǎng)篇大論的大道理，但她總能讓我們從小道理中悟出大內(nèi)涵。講課方法也非常靈活，讓人在輕松的環(huán)境下學(xué)到知識(shí)。老師說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，語(yǔ)文是活的，我們要“玩”語(yǔ)文，而不是被語(yǔ)文壓得喘不過(guò)氣來(lái)。
廖老師的真誠(chéng)、活力感動(dòng)了我，在我心里，她是最美的人！
我的語(yǔ)文老師作文 篇6
我們的班主任孫老師教我們語(yǔ)文課。孫老師有一頭讓我夢(mèng)寐以求的秀發(fā)，烏黑發(fā)亮的可真讓人喜歡。
你們知道嗎？孫老師不僅外表過(guò)關(guān)，講課時(shí)也很有趣，我們都聽(tīng)得津津有味。有一次我們?cè)趯W(xué)一篇課文，老師決定用封官加爵的方法激勵(lì)我們積極發(fā)言，回答對(duì)問(wèn)題，會(huì)官加幾品，好有趣呀！大家都躍躍欲試地舉手，大半節(jié)課過(guò)去了，可我還是個(gè)芝麻小官，幾十分鐘一眨眼就過(guò)去了同學(xué)們都不由自主的嘆了一口氣，看來(lái)大家都很喜歡這節(jié)課，從那以后大家以上孫老師的課就大喊：“太好了”，一下課就個(gè)個(gè)垂頭喪氣，和上課時(shí)的`精神勁完全成了反比。瞧吧！我們老師的魅力不小吧！
換有許多次，老師都非常為我們著想呢！每次寫(xiě)作業(yè)都要九、十點(diǎn)呢！孫老師就想盡辦法減少作業(yè)。有時(shí)候，我們都在學(xué)校完成了許多任務(wù)，在家里就會(huì)很輕松了。
怎么樣呢？我們都語(yǔ)文老師不錯(cuò)吧！其實(shí)實(shí)話實(shí)說(shuō)，聽(tīng)一次老師有趣的課，你就會(huì)從一個(gè)不太喜歡語(yǔ)文課的同學(xué)喜歡上課。我現(xiàn)在已經(jīng)深深地喜歡上這門(mén)功課了。
我真喜歡孫老師，教師節(jié)快樂(lè)！
我的語(yǔ)文老師作文 篇7
我的老師姓唐，是位嚴(yán)格的老師，但有時(shí)也很幽默。
那一天，唐老師從五樓步入教室，只見(jiàn)教室里像炸了鍋一樣，嘰嘰喳喳的聲音不斷的在老師耳邊徘徊�？赏蝗徊恢l(shuí)說(shuō)了聲："唐老師來(lái)了。"教室里安靜的像墓地一般。"難不成唐老師有什么魔力?"我在心里想。"叮鈴鈴"上課鈴響了，老師說(shuō)："你們昨晚有沒(méi)有預(yù)習(xí)?""預(yù)習(xí)了"六十八個(gè)聲音異口同聲的回答。唐老師總習(xí)慣第一課時(shí)讓我們對(duì)文章有一個(gè)大致的輪廓，第二課時(shí)再耐心對(duì)我們講解。雖然她很?chē)?yán)格，但她有時(shí)也很幽默，常常逗得我們哈哈大笑。
有一次，她對(duì)我們說(shuō)："這個(gè)學(xué)期的老師都是很好的，比如教英語(yǔ)的王老師吧!我聽(tīng)到下面有人說(shuō)她很?chē)?yán)格，但是她可是專(zhuān)門(mén)管英語(yǔ)這一課的.哦……"下面有同學(xué)發(fā)出了驚訝的聲音。唐老師繼續(xù)說(shuō)："唉……，就是語(yǔ)文老師一直想換換不掉。"然后聳聳肩膀，我的耳朵聽(tīng)到了些稀稀疏疏的笑聲。
還有一次，她讓我們把作業(yè)寫(xiě)一寫(xiě)，她見(jiàn)我們都像軟骨頭一樣趴在那里，她對(duì)我們說(shuō)："剛剛還挺的直直的，怎么一下子軟下去了，要不要我給你們準(zhǔn)備幾張床呢?"我們大笑不止，不過(guò)還是聽(tīng)懂了老師的話，乖乖的挺起來(lái)，老師見(jiàn)我們都挺起來(lái)了，也滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這就是我們的語(yǔ)文老師——唐老師。
我的語(yǔ)文老師作文 篇8
清脆的預(yù)備鈴剛響，教室門(mén)口站著一位衣著樸素的女教師。她今年三十多歲，中等個(gè)子烏黑的頭發(fā)，慈祥的面龐，炯炯有神的大眼睛流露出對(duì)全班同學(xué)的關(guān)切之情，隨著上課鈴聲的響起，她帶著微笑像清風(fēng)般輕輕地進(jìn)了教室，她就是我的語(yǔ)文老師—— 董老師。
董老師是一位既嚴(yán)厲又和藹的老師，她那濃濃的眉毛下，有一雙明亮?xí)f(shuō)話的大眼睛，上課時(shí)如果誰(shuí)思想不集中。她的目光就會(huì)對(duì)誰(shuí)提出批評(píng)，而對(duì)于刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)她則是熱情的.表?yè)P(yáng)。下課后她就把我們當(dāng)做朋友一樣對(duì)待，和我們有說(shuō)有笑、共同度過(guò)美好時(shí)光，所以我們都很喜歡她。
董老師剛接手我們班，與我們相處的時(shí)間并不長(zhǎng)，但是通過(guò)她給我說(shuō)的一句話我就喜歡了她。一開(kāi)始，我認(rèn)為董老師很?chē)?yán)厲，同時(shí)也覺(jué)得董老師不喜歡我，經(jīng)常批評(píng)我，導(dǎo)致我自暴自棄開(kāi)始在學(xué)校表現(xiàn)很差�？墒怯幸淮�，放學(xué)后董老師叫我去教室，我以為她又要批評(píng)我，可我去了以后才知道，她語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“程壬怡我認(rèn)為你是一個(gè)表現(xiàn)很好的學(xué)生，各方面都很優(yōu)秀，特別是藝術(shù)類(lèi)的學(xué)科，不能因?yàn)樯险n說(shuō)話，而影響了自己的學(xué)習(xí)，而且老師十分喜歡你，也看好你哦！你自己回去好好想想吧，一會(huì)兒上語(yǔ)文課看你表現(xiàn)，回去吧！”聽(tīng)了老師的話，我的心里頓時(shí)踏實(shí)了很多�；叵肫鹱罱谋憩F(xiàn)我很慚愧，同時(shí)我也重新認(rèn)識(shí)了董老師，從此開(kāi)始改變了我對(duì)老師的看法，于是有了董老師的鼓勵(lì)我的學(xué)習(xí)就又提升起來(lái)了。
這就是我最熟悉的董老師，我很喜歡她，也很喜歡她的教學(xué)方式，她是一位無(wú)私奉獻(xiàn)的好老師。
我的語(yǔ)文老師作文 篇9
打開(kāi)記憶的閘門(mén)，許許多多好老師的形象，涌現(xiàn)在我的腦海中，其中我心目中影響最深的就是我的語(yǔ)文老師。
她長(zhǎng)著一雙柳葉般的眉毛，一頭烏黑亮麗的'秀發(fā)，兩顆黑黑的大眼睛特別嫵媚動(dòng)人。她平時(shí)的穿著打扮很樸素，從不修飾自己。
記得有一天下午，上課鈴聲響了，我們飛快地跑進(jìn)教室，坐到各自的座位上，語(yǔ)文老師像往常一樣踏上了講臺(tái)，一位同學(xué)突然躺在地上翻來(lái)覆去地打滾，老師不顧一切地抱起那位同學(xué)就沖出教室。直到第二天我們才得知，原來(lái)昨天那位同學(xué)得了疾病，老師把他送到醫(yī)院后，因?yàn)椴恢浪改傅碾娫捥?hào)碼，所以一直等到把病檢查完后才安下心來(lái)，那時(shí)月亮已經(jīng)高高地掛在半空中了，她才忽然想起沒(méi)有去接自己的孩子，不知道現(xiàn)在孩子去哪兒了，是不是還在學(xué)校門(mén)口等著呢……
記得還有一次，快到期末考試了，同學(xué)們都早早地來(lái)到學(xué)校上自習(xí)課，可每天第一個(gè)到的語(yǔ)文老師卻遲遲沒(méi)有來(lái)，同學(xué)們都議論紛紛，這時(shí)數(shù)學(xué)老師來(lái)了，說(shuō)：“語(yǔ)文老師今天生病了，可能來(lái)不了了。”數(shù)學(xué)老師話音剛落，教室里頓時(shí)議論了起來(lái)。老師敲了敲桌子，“安靜!安靜!”正在這時(shí)教室門(mén)被一下子推開(kāi)了，語(yǔ)文老師氣喘吁吁地走進(jìn)來(lái)，用手擦了一下額頭上的汗水，聲音沙啞地說(shuō)：“對(duì)不起，同學(xué)們，老師來(lái)晚了，現(xiàn)在開(kāi)始上課�！彼妙澏兜氖衷诤诎迳蠈�(xiě)了課題，又沙啞著嗓子給我們領(lǐng)讀課文，剛讀完一句，嗓子又說(shuō)不出話了，我看老師實(shí)在難受，便鼓起勇氣舉手說(shuō)：“老師，讓我來(lái)領(lǐng)讀吧!”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，我便嚴(yán)肅地領(lǐng)讀了起來(lái)，“老師是辛勤的園丁，把學(xué)生培養(yǎng)成參天大樹(shù);老師是明亮的蠟燭，照耀了別人燃燒了自己……”
這就是我最好的老師——我的語(yǔ)文老師，通過(guò)她的所作所為我深刻地體會(huì)到了老師的辛苦。她是我心目中最好的老師，她是可親可敬的，她就像奶奶一樣慈祥，姐姐一樣和藹，又像媽媽一樣愛(ài)護(hù)著我們。雖然她那么累，可她從不說(shuō)一聲苦叫一聲累，她的這種精神值得我們學(xué)習(xí)，以后長(zhǎng)大我也要做一位像她一樣的好老師。
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