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語(yǔ)文老師作文6篇【精品】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的語(yǔ)文老師作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
語(yǔ)文老師作文 篇1
聽(tīng)一首輕婉的曲子，在深夜。忽然想寫(xiě)一篇關(guān)于她的文章，或許我們都從不曾真正了解過(guò)她。在紛擾人世中，她是那樣柔婉又堅(jiān)忍，詩(shī)意又真實(shí)。
姹紫嫣紅的春光，總怕光陰如白駒過(guò)隙，將青春拋得甚遠(yuǎn)。她是那個(gè)喜愛(ài)拾撿往事的人，也愛(ài)上了關(guān)于情感與語(yǔ)言的細(xì)膩。她細(xì)致對(duì)待自己的職業(yè)，將自己所得到的經(jīng)驗(yàn)全盤(pán)無(wú)私地托付給了學(xué)子。她喜愛(ài)文人墨客的情史，能夠花上近40分鐘亦或是更多的時(shí)間來(lái)談?wù)撽P(guān)于由一首“四月天”引出的愛(ài)情故事。她骨子里該是浪漫的，所以在她的話(huà)題中，一朵飛絮都有了韻致，一粒微塵都成為向往，一個(gè)擦肩的`路人都成為前世的約定。真正熱愛(ài)文學(xué)的人，不僅要理性，也能夠多愁善感��！
或許很多人不喜歡她的“詩(shī)意”。因?yàn)樗^不輕易用粗躁厭煩的語(yǔ)氣來(lái)大聲訓(xùn)斥任何人，而是用婉轉(zhuǎn)的語(yǔ)言給予警戒，所以這些教訓(xùn)來(lái)得更加銘心�；蚴峭话l(fā)奇想地引用某個(gè)話(huà)題來(lái)作個(gè)喻體，而那個(gè)本體便是她想要提醒的人。她不是想讓任何人難堪，而是用心良苦地讓你記住每一次教訓(xùn)，又或許你無(wú)意間傷害了她的尊嚴(yán)，只是出于每個(gè)人維護(hù)尊嚴(yán)的本能，而她來(lái)得更優(yōu)雅。
或許很多人無(wú)法接受她天馬行空的想象。而這一切也只是因?yàn)樗^(guò)成熟的心智與太過(guò)年輕的心態(tài)。
有時(shí)候，缺憾是一種美麗，隨性更能怡情。太過(guò)精致，太過(guò)完美，反而要度日驚心。
在美麗的詩(shī)意夢(mèng)境中緩來(lái)，她亦是人母。她不再是以仰望的姿勢(shì)來(lái)企及那對(duì)人生奢望的高度。她只愿相夫教子，在人生路上繼續(xù)行走著，歲歲年年，而如今，多了兩人。這是她一生中除了父母最重要的兩個(gè)人。她精心撫育她的孩子，不僅是物質(zhì)，更是精神上的灌輸�！按饶甘种芯�(xiàn)，游子身上衣……”她用細(xì)致與精心為她的孩子縫制了許許多多充盈母愛(ài)的衣裳，正如天下所有母親的叮嚀珍囑，就像隨身的包袱，不曾卸下。
她有林微因的詩(shī)情浪漫，也有張幼儀的理性、堅(jiān)忍，盡心盡責(zé)。
走過(guò)春朝秋夕，誰(shuí)還能一如既往，不改模樣？走過(guò)歲月的人，總是會(huì)回頭青春枝頭的那一朵燦爛�；剡^(guò)神來(lái)，我的腦海中卻只浮現(xiàn)一幅畫(huà)面，那是去書(shū)城時(shí)，在路上見(jiàn)到的她，那時(shí)她牽著她兒子的小手，緩緩地在人群中行走，依舊是一頭亂而有序的雜發(fā)，一身過(guò)膝的樸素長(zhǎng)裙，一個(gè)不顯眼的背影，加上愛(ài)，就成了一幅溫馨安靜的畫(huà)面，在吵雜的人群中格外顯眼。在我轉(zhuǎn)身之際，她已離去——擁抱著她的往事，離開(kāi)。
語(yǔ)文老師作文 篇2
9月1日，正值初秋，也是一年一度的開(kāi)學(xué)季，走到校門(mén)口有許多八，九年級(jí)的學(xué)生返校，還有就是像我一樣，剛軍訓(xùn)完沒(méi)幾天的七年級(jí)小同學(xué)。
走進(jìn)學(xué)校，首先是一種懷著對(duì)學(xué)校有憧憬的新鮮感，但一看到宿舍樓，一切又都好像回到了軍訓(xùn)時(shí)那“苦不堪言”的生活。收拾好宿舍，就去了亦悅樓報(bào)道，一切都顯得非常順利，父母和我的奶奶也離開(kāi)了學(xué)校，也就說(shuō)明了我的初中生活就此開(kāi)始。
第一天，第一節(jié)課就是語(yǔ)文，語(yǔ)文老師走進(jìn)，他的一切都顯得像一位普通的語(yǔ)文老師，可他說(shuō)完一句話(huà)后，我覺(jué)得我錯(cuò)了。他并沒(méi)有去講關(guān)于課本的內(nèi)容，而是別的話(huà)題，這讓我對(duì)這個(gè)老師產(chǎn)生了興趣……
這個(gè)老師的名字叫做張宏，戴著一副眼鏡，一種文質(zhì)彬彬的樣子，走路的樣子很沉穩(wěn)，也許他是領(lǐng)導(dǎo)的原因，說(shuō)話(huà)的方式也很幽默，顯得特別的活潑，就像是一個(gè)孩子，一個(gè)學(xué)識(shí)淵博還富有幽默氣息的孩子。
語(yǔ)文的第一節(jié)課，老師并沒(méi)有去講課本，而是去拜了孔子，老師說(shuō)：“學(xué)習(xí)前首先要拜老師，而拜老師之前，就是拜老師的老師——孔子�！蔽覀�?cè)趯W(xué)校的'孔子像前學(xué)著孔子的手勢(shì)，向他三鞠躬。之后，上課之前都要做拜師禮，雖然好多同學(xué)都會(huì)不小心忘記，但是他總是既往不咎，還次次提醒全班同學(xué)。他的前幾節(jié)課總是讓我感到驚喜。
時(shí)間過(guò)得真快，很快又到了第二天，迎來(lái)了一節(jié)新的語(yǔ)文課，這次我們換了一個(gè)話(huà)題，給我們講的是“閱讀”，他聲情并茂得給我們講什么是閱讀。他讓我們自己在朱自清的《春》中選自然段讓我們讀，同學(xué)們都躍躍欲試，每個(gè)同學(xué)讀完后，老師都會(huì)給他評(píng)價(jià)，指出問(wèn)題并改正。這讓我覺(jué)得老師對(duì)我們很有耐心。
他還有許多課外學(xué)習(xí)活動(dòng)，比如：宏哥夜談，走進(jìn)校園學(xué)習(xí)等。還讓我們自己創(chuàng)造一個(gè)公眾號(hào)，將自己寫(xiě)的文章發(fā)在里面去展示。這些讓我對(duì)學(xué)習(xí)有了煥然一新的理解。
這就是我心中不一樣的——語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師作文 篇3
親愛(ài)的先老師：您好！
這個(gè)暑假，您過(guò)的好嗎？敬愛(ài)的先老師，時(shí)間如同飛箭，轉(zhuǎn)眼又到了開(kāi)學(xué)的日子，當(dāng)同學(xué)們背著書(shū)包陸陸續(xù)續(xù)的走進(jìn)學(xué)校，我知道，一年中您最忙的日子到了。
在新的一年中，我想給您題幾個(gè)意見(jiàn)，希望您能采納。
1、我希望您能注意保養(yǎng)身體，我知道，教師是很忙，但是您也要注意保護(hù)自己的.身體��！陶校長(zhǎng)說(shuō)的好，“健康是生命之本！”如果離開(kāi)了健康的身體，那身體不就像一個(gè)空軀殼嗎？
2、我希望您能讓課堂變得活躍點(diǎn)，比如在上課前講一個(gè)有關(guān)上課內(nèi)容的謎語(yǔ)，腦筋急轉(zhuǎn)彎，笑話(huà)……激發(fā)那些不愛(ài)舉手的同學(xué)舉手，我相信大家一定會(huì)更喜歡您的課。
就說(shuō)怎么多了，在此祝您身體健康。
此致，
敬禮！
語(yǔ)文老師作文 篇4
我們的語(yǔ)文老師徐老師是我最喜歡的老師�，F(xiàn)在，讓我畫(huà)一張徐老師的畫(huà)，讓你見(jiàn)見(jiàn)他。
我先畫(huà)徐老師的圖。徐老師身高1.56米，身材苗條，留著卷發(fā)，頭上戴著一根藍(lán)色的蘆葦。它在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，非常漂亮！徐老師每天都穿著不同顏色的裙子和高跟鞋，優(yōu)雅地走著。
再次吸引你的目光。徐老師的眼神很可怕。有一次，我在寫(xiě)新單詞的時(shí)候，一個(gè)單詞漏掉了一條小橫線(xiàn)，被徐老師發(fā)現(xiàn)了。徐老師的`眼睛一旦看到錯(cuò)誤的單詞，就能發(fā)現(xiàn)。即使一個(gè)詞少了一點(diǎn)點(diǎn)，他也能看出來(lái)。怎么樣？徐老師的眼神很兇狠！
然后拉你的耳朵。徐老師的耳朵雖小但很敏感。有一次，徐老師背對(duì)著我們，在黑板上寫(xiě)道。一個(gè)同學(xué)說(shuō)了一個(gè)小詞，徐老師聽(tīng)到了。徐老師立刻轉(zhuǎn)過(guò)身，對(duì)同學(xué)說(shuō):“上課認(rèn)真聽(tīng)講，不要說(shuō)話(huà)！”這位同學(xué)不敢再說(shuō)話(huà)了。
然后畫(huà)徐老師的嘴。徐老師的嘴唇很薄，他輕聲說(shuō)。她上課時(shí)，學(xué)生們都饒有興趣地聽(tīng)。每次徐老師和他的同學(xué)一起讀課文，他們都很認(rèn)真。
最后，牽起徐老師的手。徐老師勤勞的雙手總是努力批改我們的作業(yè)。有一次，徐老師只用了一點(diǎn)時(shí)間就修改了我們做的練習(xí)本。而且，張老師手里寫(xiě)的字很清晰，工整漂亮，幫我們改的作業(yè)也很工整漂亮，從不馬虎。
關(guān)于什么？我們的徐老師很好。因此，她是我最喜歡的老師。這也是我成長(zhǎng)過(guò)程中的一盞指路明燈。
語(yǔ)文老師作文 篇5
隨著上課鈴聲一響，我們期待著的新語(yǔ)文老師就出現(xiàn)了。
我們?nèi)嗟娜硕汲淌议T(mén)口看了過(guò)去，她穿著一身白紗裙，在這個(gè)炎熱的夏日里給人一種清爽感。她手上抱著語(yǔ)文書(shū)，笑盈盈的看著我們。接著她緩緩的走上了講臺(tái)，將課本一放，拿上一只紅色的粉筆，在黑板上就寫(xiě)上了她的給人優(yōu)雅的名字。
“同學(xué)們好，我是你們的新語(yǔ)文老師�！彼婚_(kāi)口，教室里原本在討論著的聲音全都消失了，語(yǔ)文老師的聲音很溫柔，淺淺的，聽(tīng)在我們的耳朵里只覺(jué)著是一種享受。
“老師好！”上課了，全班起立朝著新老師道了一聲問(wèn)好。等到我們的聲音散了去后，這一位新的語(yǔ)文老師朝著我們打了一個(gè)手勢(shì)。示意我們?nèi)孔咦�，然后這一堂課就算是正式開(kāi)始了。
我們之前的語(yǔ)文老師由于一些原因休假了，這一堂課下來(lái)，我們班上的同學(xué)對(duì)這一位新的語(yǔ)文老師有了小小的了解。雖然了解還不深，但是，這一位新的語(yǔ)文老師已然給了我們一個(gè)很好的印象。
首先是新語(yǔ)文老師的上課方式很特別，很容易就能將班上的同學(xué)帶進(jìn)古詩(shī)詞里。然后她一解說(shuō)，大有一種引領(lǐng)著我們導(dǎo)游了一番古代詩(shī)詞里生活的體驗(yàn)。然后就是她說(shuō)話(huà)的聲音很有一種令認(rèn)陶醉的味道。
這一堂課過(guò)的'很快，“叮鈴鈴”的下課鈴聲一響，這節(jié)課就結(jié)束了。然而，我們卻還沒(méi)有從那些意境優(yōu)美的古詩(shī)中走出來(lái)。一直到語(yǔ)文老師已經(jīng)走出了教室，我們這才緩緩的回過(guò)神來(lái)。等到我們回過(guò)神的時(shí)候，班上的同學(xué)們就大聲的議論起了這位新語(yǔ)文老師。仔細(xì)聽(tīng)著，同學(xué)們對(duì)著新語(yǔ)文老師的評(píng)價(jià)都很高。
而我對(duì)這位新的語(yǔ)文老師的評(píng)價(jià)也很高，這讓我更期待明天的語(yǔ)文課了。
語(yǔ)文老師作文 篇6
俗話(huà)說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師是一個(gè)非常神圣和高尚的職業(yè)，在我成長(zhǎng)的道路中，有許多伴我成長(zhǎng)的好老師。正如我們所歌頌的那樣，在自己的一畝三分地上默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)著。所以借今天這個(gè)機(jī)會(huì)，我想夸夸我身邊的語(yǔ)文老師——好班主任——毛老師。
我深深記得六年前，我隨爸爸媽媽從安江來(lái)到懷化，就讀了錦園路小學(xué)，您就是我們班的語(yǔ)文老師。毛老師中等個(gè)兒，看起來(lái)很?chē)?yán)肅，您有一頭美麗的卷發(fā)，眼睛炯炯有神，能洞察我們每個(gè)同學(xué)的心思，但有時(shí)候，也格外親切。您自信、開(kāi)朗，上進(jìn)心很強(qiáng)。
有人說(shuō)，老師是土壤，把知識(shí)化作養(yǎng)分，傳授給祖國(guó)的花朵，讓我們茁壯成長(zhǎng)，。亦有人說(shuō)，老師是橋梁，把我們帶進(jìn)奇妙的科學(xué)世界，讓我們充分發(fā)揮自己的奇思妙想�？晌艺J(rèn)為毛老師是一束燭光，光雖微弱，但在黑暗中為我們照亮了前方的道路，讓我們不必害怕，不必慌張。當(dāng)我們不開(kāi)心的時(shí)候，毛老師也是一把鑰匙，幫我們打開(kāi)心靈的枷鎖，讓我們的心靈重新獲得釋放。班主任毛老師，帶著我們更上了一個(gè)臺(tái)階。毛老師在課堂上嚴(yán)厲無(wú)比，講課也非常詳細(xì)，無(wú)論是分析課文，還是講解詞語(yǔ)，講得生動(dòng)有趣，我們聽(tīng)得津津有味。隨著老師臉上的表情變化，同學(xué)們時(shí)而凝神沉思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低頭微笑。毛老師批改作業(yè)也非常認(rèn)真，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不放過(guò)。在期末考試前的那段時(shí)間，每天都有試卷讓我們做�？墒巧頌閷W(xué)生的我們誰(shuí)又曾真正地用心想過(guò)老師所做的這一切都是為了我們的將來(lái)，為了我們好？若不是老師的認(rèn)真努力，怎會(huì)有我們今天的好成績(jī)？
每天早晨，毛老師都早早的來(lái)到教室里，督促我們抓緊時(shí)間早讀，畢竟一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨嘛。下午下課了，別的老師都吃的吃飯去了，回的家了，只有您還在教室里給同學(xué)們講課，批改作業(yè)�？偸亲詈笠粋�(gè)離開(kāi)教學(xué)大樓。只要毛老師沒(méi)有課，她就會(huì)在教室里或者在辦公室批改作業(yè)。毛老師視教室為自己的家，每當(dāng)哪里不干凈、不整潔，她總是會(huì)想辦法把教室打扮得漂漂亮亮的`。
正所謂“一日為師終身為父”，毛老師就像我們的親生父母一樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻關(guān)心著我們的生活，關(guān)注著我們的學(xué)習(xí)。燃燒，是老師的精神與品格；奉獻(xiàn)，是老師的信念與追求。用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用汗水滋潤(rùn)，用心澆灌，這就是老師的勞動(dòng)。講臺(tái)，是老師的舞臺(tái)，毛老師是臺(tái)上的舞者。風(fēng)風(fēng)雨雨，春夏秋冬，皺紋慢慢爬滿(mǎn)了額頭。校園，是老師的花園，毛老師是園丁，用美麗的陽(yáng)光普照，善的雨露滋潤(rùn)，真的春風(fēng)和暖，才使我們心田綠草如菌，繁花似錦，親愛(ài)的毛老師，您用人類(lèi)最崇高的感情——愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量，播種希望。如果沒(méi)有您的思想滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花？
毛老師一顆心都給了我們，獻(xiàn)給了教育事業(yè)。是您教我們從拼音到漢字，一筆一劃的寫(xiě)出自己的名字。我想對(duì)您說(shuō)：“毛老師，您的心血不會(huì)白流，我一定會(huì)拿最好的學(xué)習(xí)成績(jī)回報(bào)您！