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語(yǔ)文老師作文5篇【精華】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的語(yǔ)文老師作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
語(yǔ)文老師作文 篇1
假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì)把我的知識(shí)全部教給孩子們，去豐富孩子們的心靈，滋潤(rùn)他們的心田，為他們打造出一個(gè)美好的天地。
如果我是語(yǔ)文老師，我要負(fù)起我的責(zé)任，像姐姐照顧弟弟妹妹一樣去呵護(hù)他們，讓他們快樂(lè)地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。
如果我是語(yǔ)文老師，我不會(huì)給孩子們太多的壓力，不會(huì)老板著面孔，不會(huì)擺老師架子。我會(huì)去親近他們，和他們一起學(xué)習(xí)。我也不會(huì)給他們布置太多的作業(yè)，寫(xiě)的他們手指發(fā)麻、叫苦連天。
如果我是語(yǔ)文老師，我會(huì)經(jīng)常組織一些戶外活動(dòng)，讓他們放松放松緊張的大腦，放縱放縱繃緊的'神經(jīng)。
如果我是語(yǔ)文老師，我會(huì)一樣看待每一朵嬌嫩的花，細(xì)心地去培育、修剪他們，不會(huì)讓孩子們感到無(wú)助和痛苦。
如果我是語(yǔ)文老師，我會(huì)和他們經(jīng)常交流學(xué)習(xí)的方法與心得。彼此得到收獲，認(rèn)識(shí)自身的缺點(diǎn)，從而努力改正學(xué)習(xí)的方法。
��！如果我是語(yǔ)文老師，我會(huì)把我的一生全部用來(lái)灌澆這含苞欲放的花朵。
如果我是語(yǔ)文老師……
語(yǔ)文老師作文 篇2
有一天，我在班里表?yè)P(yáng)了一位同學(xué)，說(shuō)他成語(yǔ)“青翠欲滴”使用得好，做語(yǔ)文老師的樂(lè)趣。下一次交上來(lái)的作文，幾乎每個(gè)人都用了“青翠欲滴”�！敖淌业囊唤怯信枨啻溆蔚幕ā�；“爸爸拿出青翠欲滴的酒杯”；“她穿上了一件綠色的裙子，真是青翠欲滴�！庇袀�(gè)男生居然寫(xiě)：“這兩天我感冒了，我的鼻涕青翠欲滴�！�
我的學(xué)生中不乏一批另類(lèi)寫(xiě)手。有個(gè)看來(lái)十分文靜的女孩子在《最難忘的一件事》中寫(xiě)道：“我的記憶是一只美麗的木匣。打開(kāi)它，里面放著許多珍珠。每一顆珍珠就是我的一件童年往事�！比缓笏龑�(xiě)下了小時(shí)候在鄉(xiāng)下姥姥家如何用盡酷刑把兩只雞折磨致死的故事。接著是：“事情已經(jīng)過(guò)去很多年了，每當(dāng)我回想起來(lái)，臉上仍然會(huì)露出會(huì)心的微笑。我覺(jué)得這是那些珍珠中最大、最璀璨的一顆�！�
還有一個(gè)男孩子寫(xiě)了他養(yǎng)的一條狗，后來(lái)狗吃了耗子藥即將死去，當(dāng)他趕到的時(shí)候，作文中寫(xiě)道：“只見(jiàn)小狗癱在地上抽搐著，用無(wú)神的'眼睛望著我，好像在說(shuō)：‘小主人，我就要走了，你就是為了我也要好好學(xué)習(xí)呀！我的在天之靈會(huì)保佑你每次考試都考一百分的……’”
另一位學(xué)生的作文讓我不敢給分。一篇四百字的作文居然每一句都沒(méi)有絲毫聯(lián)系。比如說(shuō)，第一句是寫(xiě)每天早晨有個(gè)大叔在街頭賣(mài)豆?jié){，第二句卻是公園里劃船的人很多，第三句能寫(xiě)到月亮像個(gè)雞蛋黃。所以我怎么看都好像是幾十個(gè)造句拼湊起來(lái)的，其思維跳躍幅度之大，今日中國(guó)恐怕無(wú)人能比。我決不允許自己一不小心將一顆后現(xiàn)代派或者意識(shí)流大師的種子扼殺在搖籃中，因此我小心翼翼地給了個(gè)“良”。
再有一篇作文名為《挑食》，全文如下：“如果你不愛(ài)吃青菜，你就會(huì)缺少維生素；如果你不愛(ài)吃肉，你就會(huì)面黃肌瘦；如果你不愛(ài)吃米和面，你就會(huì)沒(méi)勁兒；如果你不愛(ài)吃雞腿，你就跑不快；如果你不愛(ài)吃雞蛋，你就會(huì)很笨；如果你不愛(ài)喝牛奶，你就長(zhǎng)不高；如果你不愛(ài)抽煙、喝酒，表明你老婆一定很?chē)?yán)厲；如果你不吃補(bǔ)藥，你可能沒(méi)錢(qián)；如果你不吃野生動(dòng)物，表明你是一個(gè)環(huán)境保護(hù)主義者。挑食的害處還有很多，你不愛(ài)吃什么，就對(duì)照前一段�！蔽覍�(duì)照了半天，發(fā)現(xiàn)我自己居然是一個(gè)面黃肌瘦、跑不快、沒(méi)錢(qián)而且老婆很厲害的環(huán)境保護(hù)者。
其實(shí)我最喜歡的一篇作文還是《掃墓》，我被作者那與生俱來(lái)的幽默感所折服。許多段落很久之后我仍然能夠背誦出來(lái)：“4月5日，一年一度的掃墓節(jié)來(lái)到的時(shí)候，我伴著金燦燦的陽(yáng)光和小鳥(niǎo)的歌唱來(lái)掃墓。到了那里人可真多呀！平時(shí)這兒根本沒(méi)人來(lái)，今天周?chē)霓r(nóng)民和小販卻都跑來(lái)“擺攤兒”。我一看有賣(mài)襪子的，有賣(mài)發(fā)卡的，更有賣(mài)吃喝的，還有賣(mài)盜版光盤(pán)、盜版書(shū)籍的。我溜達(dá)了一會(huì)兒，覺(jué)得太擁擠，于是我就出來(lái)吃了一盆（疑為錯(cuò)別字，應(yīng)為“盤(pán)”）涼皮。一盆涼皮的飯量著實(shí)不小，但還有更能吃的孩子，比如同學(xué)小丁，一天吃三噸（頓）：一噸（頓）早飯，一噸（頓）午飯，一噸（頓）晚飯。我懷疑他是吉尼斯世界紀(jì)錄了。但是強(qiáng)中自有強(qiáng)中手，一個(gè)女生的日記這樣寫(xiě)道：我家周?chē)泻芏嗳损B(yǎng)狗，沒(méi)有一點(diǎn)公德，今天早晨我剛從家里出來(lái)，就看見(jiàn)門(mén)口有一堆不知哪條野狗拉的屎，我大吃一斤（驚）�！�
但最讓我無(wú)語(yǔ)的一篇作文是這樣寫(xiě)的：
“今年是3004年，我又活了一百年，這世界已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化。中國(guó)早已成為了經(jīng)濟(jì)與科技最發(fā)達(dá)的國(guó)家了。
我用200億人民幣買(mǎi)了一架時(shí)空機(jī)。我將要到時(shí)空中去旅游了�？煞缮弦�(guī)定只允許穿越到以前，不允許向未來(lái)時(shí)空走去。我開(kāi)始穿越了，由于我不精通駕駛技術(shù)，一下子就到了幾百萬(wàn)年前。我看到的全是高山、大樹(shù)、火山不停地噴發(fā)。我有一種不祥的預(yù)感。我覺(jué)得后面有許多眼睛盯著我，他們?cè)谧h論：“唉，這家伙應(yīng)該活烤呢，還是煮環(huán)境保護(hù)者。
語(yǔ)文老師作文 篇3
我們班有一位和藹可親的語(yǔ)文老師——江老師。他對(duì)我們可好了，如果有同學(xué)不聽(tīng)話，他就將那個(gè)同學(xué)叫到辦公室，耐心地教導(dǎo)他。江老師的諄諄教導(dǎo)，像春天的甘露，滋潤(rùn)著每個(gè)同學(xué)的心田……
記得有一次,江老師到我們家家訪。我又喜又悲。喜的.是江老師可能會(huì)表?yè)P(yáng)我， 悲的是江老是可能會(huì)說(shuō)我的字寫(xiě)得不好。哎呀，前幾天我不小心丟了一張紙屑，江老師會(huì)不會(huì)說(shuō)我呢？
那天晚上，我的心真是十五個(gè)吊桶打水——七上八下。
沒(méi)想到江老師津津樂(lè)道地說(shuō)了我的許多優(yōu)點(diǎn)，樂(lè)得爸爸媽媽嘴都合不攏了。我大大地松了一口氣。江老師只字不提我犯的錯(cuò)誤，只是輕輕說(shuō)了一句：“劉珺 儀，希望你的字能寫(xiě)得更好！”江老師這樣做不僅維護(hù)了我的自尊心，還讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，江老師可真是一位優(yōu)秀的好老師！
清明假期,我們班的曾紀(jì)陽(yáng)同學(xué)滑旱冰不慎將右手骨折了，而今天恰巧要測(cè)驗(yàn),江老師走到曾紀(jì)陽(yáng)身邊，說(shuō)：“曾紀(jì)陽(yáng)，能用左手寫(xiě)多少是多少，不能寫(xiě)就別寫(xiě)了�！蔽铱戳艘谎劢蠋煟哪樕蠈�(xiě)滿了關(guān)心。江老師可真是一位有愛(ài)心的好老師呀！
江老師深深地愛(ài)著我們，我們也應(yīng)該愛(ài)江老師。
語(yǔ)文老師作文 篇4
“少年中國(guó)說(shuō)老師”是我們對(duì)語(yǔ)文張老師的“尊稱”。
張老師長(zhǎng)著一張倒三角臉，戴著一副長(zhǎng)方形的眼鏡，留著一頭齊肩發(fā)。她懲罰學(xué)生的辦法很簡(jiǎn)單，就是罰抄，抄的內(nèi)容就是《少年中國(guó)說(shuō)》，所以我們就送她一個(gè)“少年中國(guó)說(shuō)老師”的雅號(hào)。
有一次，她給我們上古詩(shī)詞三首。我們班有些同學(xué)就是喜歡耍貧嘴，老師一說(shuō)王維是詩(shī)佛，那些同學(xué)就按捺不住了，問(wèn)什么詩(shī)鬼是誰(shuí)呀？最慘的詩(shī)人是誰(shuí)呀？張老師沒(méi)有回答那些問(wèn)題，只是說(shuō)：“我們上的`是王維，你們問(wèn)這些無(wú)聊的問(wèn)題干什么？你，還有你，《少年中國(guó)說(shuō)》抄一遍，中午前交給我�！�
又來(lái)了！每天不是叫這個(gè)罰抄《少年中國(guó)說(shuō)》，就是讓那個(gè)罰抄《少年中國(guó)說(shuō)》，煩死了！
還沒(méi)熬到下課，班上又有幾個(gè)人按捺不住了，又開(kāi)始問(wèn)起了無(wú)聊的問(wèn)題：“王維是詩(shī)仙嗎？”
老師明明說(shuō)過(guò)了他還是要問(wèn)，這不是明擺著的想抄《少年中國(guó)說(shuō)嗎》？果然，張老師說(shuō)：“有病就得治，你們幾個(gè)，《少年中國(guó)說(shuō)》兩遍，放學(xué)前交上來(lái)。”
終于熬到了下課，我迫不及待地從座位上站了起來(lái)。張老師說(shuō)：“哎哎哎！我還沒(méi)說(shuō)下課呢，你！《少年中國(guó)說(shuō)》一遍，中午交。”
又是《少年中國(guó)說(shuō)》！張老師，哦不，“少年中國(guó)說(shuō)老師”，經(jīng)常抄這個(gè)有意思嗎？什么時(shí)候抄抄其他的也好啊，唉……
語(yǔ)文老師作文 篇5
尊敬的老師：
您好！
每當(dāng)看到您彎著腰穿梭在小組之間批改作業(yè)的身影，心似有千斤重，一種敬佩之情油然而生，于是提起筆給您寫(xiě)了這封信。
雖然您不是我們的班主任，可您對(duì)我們的關(guān)心并不比班主任少。您時(shí)時(shí)記掛著我們的冷暖疼痛，關(guān)注著我們的思想動(dòng)態(tài)。您總是在最適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，用最合適的'方式幫助我們、引導(dǎo)我們健康成長(zhǎng)。
您知道我們班的語(yǔ)文基礎(chǔ)不怎么好，可您接了我們班后并沒(méi)有因此失去信心，反而一直鼓勵(lì)我們只要努力，一定能提升自己，超越別人。 您的課永遠(yuǎn)是上得最好的。嚴(yán)肅而不失詼諧，生動(dòng)而又充滿情趣，激起了同學(xué)們莫大的學(xué)習(xí)興趣，就連枯燥乏味的“之乎者也”也一下子變得有趣了許多。您最大的特點(diǎn)就是對(duì)待每個(gè)學(xué)生都是一樣的，從不歧視差生，不僅如此，您還很關(guān)照他們。每次我們預(yù)習(xí)或者討論的時(shí)候，總會(huì)看見(jiàn)您幫助他們，不厭其煩地指導(dǎo)與講解，直到他們弄明白為止。
您還有一顆寬容的心。那次有很多同學(xué)沒(méi)有完成周記，您沒(méi)有大聲斥責(zé)，也沒(méi)有罰他們站，更沒(méi)有要他們到教室外面去接受再教育。您只說(shuō)了這樣的話：“孩子們，我是做媽媽的人，我體諒你們的難處。周記上周沒(méi)有完成，這周把它補(bǔ)上�！碑�(dāng)時(shí)，有許多同學(xué)的眼睛都紅了。是啊，您那寬容的心就如同山般偉大的父愛(ài)，海般深沉的母愛(ài)，讓我們銘記終生。
在朦朧中，我似乎看到了您坐在書(shū)桌前批改我們的作文，盡管語(yǔ)無(wú)倫次、錯(cuò)字連篇、沒(méi)有章法……您還是大海撈針一樣找到每篇文章的閃光點(diǎn)——生動(dòng)的詞語(yǔ)、優(yōu)美的句子、漂亮的書(shū)寫(xiě)、有時(shí)甚至只是一個(gè)用得恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)……身邊的杯子沒(méi)有了熱氣，校園早已沉寂，只有孤獨(dú)的燈光陪伴著您。
老師：我是幸運(yùn)的，因?yàn)�，在我的成長(zhǎng)歲月里，有您相伴！
謝謝您，老師！