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語文老師作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編精心整理的語文老師作文3篇,希望對大家有所幫助。
語文老師作文 篇1
從六年級升到七年級,我認(rèn)識了一位非常的男老師,他就是我們的班主任老師 楊建老師。
記得第一次見到楊老師的時候,就感覺到有一種力量,而且楊老師他非常的有威嚴(yán),讓同學(xué)都有種不可靠的感覺,也許是不敢靠近吧。
上楊老師的第一節(jié)課,同學(xué)們都不敢吭聲,都很怕他,甚至有些干脆直接低著頭看書。眼睛都不敢直視楊老師。雖然楊老師的眼睛很小,就像切開的長縫。卻從中射出一道墨一樣的黑光。沒有一位同學(xué)敢看他。有一次,上語文課,我終于偷偷地看到了楊老師的眼睛,那時楊老師正看著書,我看到他的眼睛感到深邃的眼睛略帶灰色。有一種凝視而不可直視的光。我感到非常害怕。
我們的楊老師在工作實施當(dāng)中。不遺余力,處變不驚,重視細(xì)節(jié),力求完美而且責(zé)任特別強。
在楊老師責(zé)任感方面,我看在整個初一年級是無人能及!每次下了晚自習(xí)。同學(xué)們都回寢室洗臉、刷牙、都準(zhǔn)備睡覺了。而楊老師還到六樓來把初一年級的寢室全部都看一遍。檢查一遍,不管男女,不管冷熱,不管老師生病沒有,楊老師他都照看誤。即使是刮風(fēng)下雨,楊老師也要來,這難道責(zé)任感不強。
楊老師不僅是個責(zé)任感強的老師,而且還特別有愛心。在我們初一年級,貧困生特別多。在每次上級有補助要發(fā)到我們學(xué)校的時候。楊老師都是第一個跑去和領(lǐng)導(dǎo)談話。向我們學(xué)校要補助。說的話不比我們學(xué)校的任何一位老師少。喝的'酒也不比我們學(xué)校的任何一位老師少。當(dāng)我們得知楊老師他有胃病的時候,心里總感覺過不去。因為楊老師他有胃病,可是他為了我們學(xué)校的貧困生過得好點。不顧自己的身體去喝酒。這樣只能傷老師身體。我想問,貧困生用著這些心能安嗎?用的時候想過楊老師的辛苦嗎?
總之,千言萬語都夸不盡我們的楊老師。他是位沒有缺點的老師,就是最好的老師。
語文老師作文 篇2
如果我是一名優(yōu)秀的語文老師,我要干很多事,所以非常忙。
我每天早上回把作業(yè)收上來,認(rèn)真批改,還要上一到三節(jié)課。有時會考試,我還要監(jiān)督同學(xué)們別看別人的答案。批改卷子時,有時我會笑得前仰后合,有時我會氣得火冒三丈。
下午,我上一兩節(jié)課,第三節(jié)課一般會布置少點的家庭作業(yè),這節(jié)就來寫一寫家庭作業(yè),好讓那些寫得慢的`,晚上能早點寫完作業(yè),早點休息,明天早上可精神百倍地走來上學(xué),寫作業(yè)快的,在第三節(jié)課作業(yè)就寫完了,回家光玩了,好學(xué)的,溫習(xí)一下功課,或復(fù)習(xí)一下今天所學(xué)習(xí)的東西,明天可能會用到,晚上,我還得背課,準(zhǔn)備明天的課程。
我如果是一名語文老師那該多好!
語文老師作文 篇3
我們的語文老師,阿德,我和小C總是這樣在背后叫他。阿德。阿德。
用我和小C的話來說,阿德的臉上布滿了正常人沒有的滄桑感,就像車禍似的。阿德當(dāng)然算不上什么帥哥,準(zhǔn)確地說,他渾身上下看不出哪一點有帥哥的標(biāo)準(zhǔn)的。阿德長得一副“窮書生”,一看就是一個教書的,先生。
阿德喜歡在課堂上講著講著就扯上他的兩個兒子。有一次我和兒子……我兒子讀書一到時間就和書88了,打電腦一到時間還賴在電腦前不走……兒子的鉛筆盒和這位的同學(xué)一樣……
我想啊,阿德在家一定是個好父親,一個典型的好爸爸;蛘哒f呢,他一定愛子。不然怎么老是兒子長兒子短的呢。哪個當(dāng)爸爸的不是這樣的呢,用阿德的`話來說。
阿德看見班里有一位同學(xué)的文章發(fā)表在雜志上了,也表現(xiàn)出一副毫不示弱的樣子,對我們說,你們老師我啊,不知道發(fā)表了多少文章在報紙雜志上呢。一位同學(xué)插嘴說,那我怎么從來沒看見啊,老師?阿德緩緩地說,哪個人發(fā)表文章不用筆名的?全班暈倒。
對于阿德的教學(xué)方法,雖然不是很傳統(tǒng),但是我和小C等其他同學(xué)還是很有意見的。小C說,你發(fā)現(xiàn)沒,阿德有一種特異功能!什么特異功能?小C拍拍我的肩膀,上課時會自動傳播催眠信息!恩恩,我想,這應(yīng)該是阿德教學(xué)最大的缺點之一了。不過,也可以化缺點為優(yōu)點的,哪位同學(xué)有失眠的病,找他去應(yīng)該可以治好了。
最后呢,希望阿德能天天開心!