[必備]語文課作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的語文課作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

語文課作文 篇1

　　我的課余生活豐富多彩，有下象棋、踢毽子、唱歌……尤其是練跆拳道，讓我的生活充滿著失敗的傷心和成功的快樂。

　　記得剛開始練的時候，天氣又熱，教練又很嚴格，下叉下不去就會被教練又撇腿、又壓腿，每次都疼得我齜牙咧嘴，落下眼淚。但是，教練不許我哭，要我堅強。我由一個愛哭的男孩變成一個小男子漢了。我每天堅持練，學(xué)會了橫踢、前滑踢、下劈……但是有時練不好，會被教練打，我那時就會想到要放棄，在媽媽、阿姨和教練的.鼓勵下，我在去年夏天拿到了黃帶，這讓我有了信心。教練還帶我去了合肥總館打交流賽，我用心去打一點也不害怕，把所有學(xué)過的動作全用上，結(jié)果把對手打地落花流水。我為教練爭了光，我很高興，練跆拳道的信心更加堅定了。

　　今年夏天我又拿到了綠帶，在我們道館舉行的交流賽上，我放松心態(tài)去打，幾次都把對手打倒在地，我聽到很多人在喊：“杜逸飛打得好！”現(xiàn)在我真想當(dāng)一名運動員去參加奧運會比賽拿金牌，為國爭光！作文

語文課作文 篇2

　　“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”時間過得真快啊！一眨眼，我又四年級了，回想起從前一年級，那天真的我，有時會噗哧一笑。在一年級時，有一堂語文課，讓我記憶猶新。

　　那一天，吳老師與往常一樣來給我們上課，但是那一天吳老師卻顯得格外高興，臉上露出了燦爛的笑容。一上課，老師就在黑板是寫了四個大字：“成語接龍”，我們一看樂得一蹦三尺高。首先由吳老師開頭，七上八下、下不為例、例行公事……一個個同學(xué)對答如流，而且越說越有勁，一個個同學(xué)因為津津有味地答題，沉浸在歡樂之中。這時，一個同學(xué)呆住了，說：“事……事？”怎么也答不上來，經(jīng)過他的苦思冥想，突然，他一下子恍然大悟，一個成語脫口而出—-“事倍功倍”，這使全班同學(xué)哈哈大笑，因為他把事半功倍說成了事倍功倍，全班同學(xué)笑得前仰后俯，這時不知誰笑得太厲害了，只聽“砰”地一聲，整個人坐到了地上，還跌了個屁股朝天，使笑聲更加大了，連老師也忍不住笑了起來。那位同學(xué)，也羞紅了臉，笑了起來。這堂語文課真有趣啊，它不僅讓我們更加喜歡語文，還豐富了我們的.成語積累。

　　我們的笑聲是那么的爽朗，我們是那么的天真可愛。我們的笑聲，在整個校園里久久地回蕩，回蕩……

語文課作文 篇3

　　從前，有一個國王，他有三個公主，最大的叫果果，老二叫糖糖，最小的叫甜甜，國王一直以來都非常喜愛甜甜，果果就告訴糖糖，父王真偏心，果果和糖糖就想到報復(fù)甜甜，有一天，果果在甜甜的洗澡水里，放進了石灰，甜甜洗了澡，發(fā)現(xiàn)自己身上有許多灰色的東西，國王看見了說，你不是我的女兒，就把甜甜趕出了家門，當(dāng)了仆人，因此，大家都就他灰姑娘，灰姑娘天天都細心照料花朵，有一天，花里的花神說，灰姑娘，你每天都細心呵護這里的花朵，讓這里死去的精靈，活了過來，你好人有好報，應(yīng)該有一張美麗的臉，花神拿著神杖揮了揮，灰姑娘變成了甜甜，國王看到了，說，我的女兒，這些日子里你到哪里去了?甜甜把自己的遭遇，告訴了國王，國王非常生氣，說只要我知道是誰害了我的女兒，我要讓他付出代價。有一天，國王過六十大壽，來了許多英俊的`王子，美麗的公主，來給國王祝壽，果果被氣瘋了，糖糖也被花神變成了青蛙讓她們付出了代價。有一個英俊的王子向甜甜求婚，甜甜答應(yīng)了，在國王的壽辰里，他們同時舉辦了盛大的婚禮，誰是華麗的化身，就是她甜甜，從此，王子和甜甜過上了幸福的生活，不久，國王去世了。王子當(dāng)國王，甜甜當(dāng)了王后，同時他們有了自己的孩子，名字叫紫銀，紫銀是一位美麗的公主，非常懂事，也非常愛花兒。

語文課作文 篇4

　　那是一個陽光明媚的早晨，羅老師滿面紅光地走進來，說“今天我們要仿照杜郎口的上課方式上一節(jié)特殊的公開課�！蔽覀冃睦锺R上冒出了一個疑問：為什么特殊呢？羅老師看我們一個個露出疑惑的表情，忙解釋說：“這個特殊就特殊在發(fā)言不用舉手，并且我們上課還要分八個小組�！薄叭绻�有幾個同學(xué)同時發(fā)言呢？”一位同學(xué)問。羅老師說：“那就看誰的發(fā)言主動性強唄�！苯鉀Q了一系列疑問后，我們便“開工”了——把桌子椅子搬到指定的'位置去。

　　這時，上課鈴響了，我們連忙坐端正。開始上課了，老師清了清嗓子，笑容滿面地說：“這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)《如夢令》，請大家翻到第47頁�！闭f完教室里就響起一陣“嘩嘩”的聲音，同學(xué)們都馬上翻到了47頁。只見羅老師又說：“請各小組派一個人把昨天我寫在黑板上的題隨便選一道把答案寫在黑板上。”話音剛落，同學(xué)們便一哄而上，我們組也不甘示弱，沖了上去，遺憾的是，前面的“風(fēng)水寶地”還是被搶占了，我們只能委曲求全，在教室后面的黑板寫上我們的答案。

　　接著我們就上去解答我們的問題，我們組解決的是：作者為什么要在詞中連寫兩個“爭渡”。我們組派出秘密武器——朱紫雅，她可是語文高手，基本上沒什么題難得了她。果然，她一說完，教室里就響起了熱烈的掌聲。

　　在同學(xué)們解答完所有疑問后，讓我印象最深的時候來了，那就是——小寫作。羅老師讓我們按照《如夢令》的格式學(xué)寫一首詞或者把讀完《如夢令》后的感想寫下來。這時，卞明浩一馬當(dāng)先，沖了出來，便開始大聲地讀他的創(chuàng)作：夢想輕舟潮，直掛云帆濟海。無聲無息處，款步七月走來。等待，等待，讓人心潮澎湃！他一讀完，我們都愣了一下，然后馬上給予他雷鳴般的掌聲。他震撼了我，震撼了同學(xué)們，也震撼了在場所有的老師們。我覺得他寫的太好了，他最后那兩句“等待，等待，讓人心潮澎湃！”真的讓我心潮澎湃了，我激動的說不出話來，只能為他鼓掌。

　　這次特殊的公開課給我留下了深刻的印象，杜郎口的教學(xué)方式讓我們師生之間有了互動，這種學(xué)習(xí)方式能提高我們的自我學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)，讓我們受益匪淺。這次學(xué)習(xí)經(jīng)歷，使我更加舍不得離開我們的母校了。

語文課作文 篇5

　　沒進入校門前，我還不懂得識字，不懂得讀書，不懂得寫作文。但進入校門后，又是一節(jié)節(jié)生動又有趣的語文課帶給了我一個全新的世界。在這個全新的世界里，座落的是書本砌成的屋子，行走的是裝滿了知識的人們，穿戴的衣褲、手飾都是學(xué)習(xí)用具做的。我在這個世界里遨游，學(xué)會了不少的東西，有做人的道德，有精神的'文筆，還有各種各樣的知識。

　　和往常一樣，每個星期的星期二，第二節(jié)課和第三節(jié)課都是語文課，老師們把它稱作作文課，因為這兩堂課都是老師們用來教作文，寫作文的。

　　回想起我第一次寫作文的時候，那樣子，特有意思，現(xiàn)在想起來，我常常會笑出來！

　　那天，老師把全班的小不點兒都安置好了之后，就開始講課了。

　　老師先說道：“今天，我們要學(xué)習(xí)寫話！”話音未落，全班就開始議論紛紛，什么是寫話？……同時，我的心里也充滿了疑慮：“寫話”是個什么東西��？正在我疑惑不解的時候，老師又說道：“寫話就是把你想說的話通過筆頭表達出來！”“哈哈，筆頭也能說話？”我心中暗暗想道，但是，老師就好像是我肚子里的蛔蟲一樣。她又替我解開了這個難題：“就是用筆頭在空紙上寫字�！迸�，原來是這樣的啊，寫話就是把自己想說的通過筆寫在紙上��！我終于弄明白了，于是，我就開始寫話。

　　但是寫話的過程中，有很多字我不會寫，所以就用剛學(xué)的拼音代替。

　　交上去后，老師看了一遍，然后對我說：“你的格式錯了，（后來，我才知道，大部分人都寫錯了）另外，你的話不分小節(jié)，就連在了一起。”然后，老師又把正確的格式和怎樣分小節(jié)的方法跟我說了一遍，我才真正在把作文這個奇怪的東西搞懂了。于是，我又回到座位上仔細地修改了一下，又一回交了上去，這次終于對了。

　　下課鈴想了，一節(jié)作文課就結(jié)束了。

　　這真是一堂生動又有趣的作文課�。∽屛抑獣粤藢懽魇鞘裁�，也是我對寫作產(chǎn)生興趣的關(guān)鍵

語文課作文 篇6

　　今天下午，語文老師講了四首古代詩歌。

　　第一首詩是觀滄海，這是曹操寫的一首詩，詩中運用了動靜結(jié)合，虛實結(jié)合的`寫作方法，還有互文。

　　比如詩中的日月與星漢不能單獨解釋，要合在一起解釋，星漢與日月是這兩首的主語，曹操以滄海自喻，表現(xiàn)出自己的胸懷大。

　　第二首是聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄，李白寫這首詩時，運用了動靜結(jié)合，虛實結(jié)合，還有聽覺，視覺，還將明月擬人化了。

　　第三首是次北固山下，這是王灣寫的一首律詩，分為首聯(lián)，頷聯(lián)，頸聯(lián)， 尾聯(lián)。表現(xiàn)出作者的思鄉(xiāng)之情。

　　第四首是天凈沙秋思，馬致遠寫的元曲，馬致遠將他人與自己形成了鮮明的對比，突出自己的孤獨。

　　講完之后，便下課了。

語文課作文 篇7

　　我愛語文課本，它像一把金鑰匙，打開了我知識的大門。

　　是這位良師帶我走進了各種境界里。它帶著我，來到了《我的“長生果”》，使我懂得了兩個道理，一個是：作文，首先構(gòu)思要別出心裁，落筆要與眾不同。另一個道理是：作文，要寫真情實感；作文練習(xí)，入門時離不開借鑒和模仿，但是真正打動人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。它又帶著我，知道了《鯨》和《松鼠》的生活習(xí)性，了解了《新型玻璃》的各種性能，也讓我知道了人類的科技發(fā)展很快。我來到了《梅花魂》里，知道了梅花的秉性，它引領(lǐng)我暇想，《假如沒有灰塵》，世界又將怎樣，我又從《通往廣場的路不止一條》里得到了道理：人生的道路不止一條，如果一條不能走，要走另一條。我又親眼目睹了《圓明園的`毀滅》的歷程，看到了八國聯(lián)軍搶劫圓明園時的丑惡行徑，激發(fā)了我對八國聯(lián)軍的憎惡，增強了我對祖國的熱愛之情。

　　語文課本不但是一位良師，還是一位益友。在我怯懦時，它磨練我的意志，給予我勇氣。一天，我補作文前，媽媽說：“回去時，我不接你了，你自己回家�！蔽荫R上要跑上樓補作文了，一時間連連答應(yīng)，可走的時侯，我又反悔，覺得自己不敢獨自回家，當(dāng)我正在苦惱的時侯，我的好朋友——語文課本指引了我，我想到課文《學(xué)會看病》中的一句話：“我知道應(yīng)該不斷地磨練他，在這個過程中，也磨練自己�！蔽抑�道，媽媽在磨煉我，所以，我自己走了回去。

　　我愛你，語文課本，你是我的良師益友。你教給了我知識，教會了我道理，指引著我在人生道路上不斷前進。

語文課作文 篇8

　　星期五的下午總是美好的，象今天下午一樣，陽光明媚，心情又好，能不美好嗎？但一想到還有一節(jié)語文課，我的心情頓時又沉到了低谷——要知道，我最不喜歡語文課的，主要是太乏味了，沒有一點創(chuàng)新的`地方，這樣的課我?guī)缀醪徽f話的，除非老師逼我。

　　今天下午依舊一樣，翻開語文書，面對這些無聊的課文，我實在沒有要看的意思。但，我突然發(fā)現(xiàn)了一片美景。不經(jīng)意見瞟了一下窗外，陽光撒在了學(xué)校的花園和草坪中，甚是美麗，耀眼的感覺是第一感受，接下來我就沉醉了，我太容易醉了，我把手伸向了窗外，陽光把自己的一部份撒在了我手上，這是秋天的陽光，那樣溫暖，我的手中每一個感覺神經(jīng)都陶醉了，因為這陽光！綠色的樹葉被陽光的一部份也染成了金黃色的，就好象一粒粒金珠掛在葉子上，一不小心就會落下來，我也只有小心翼翼的看著那一粒粒金珠，生怕他們落下。

　　陽光所到之處，我都能感受到一陣溫暖，因為它早就藏進了我的心里面了，持續(xù)給著我溫暖。為什么語文課就那么枯燥呢？回過神來，我這樣想。瓊姐依舊在進行她的老套路，我都已經(jīng)能背住了。哎，還是讓自己沉醉吧！就這樣，我的視線又來到了窗外。突然，我好象明白了什么，回過頭來，開始聽起課來！為什么？因為現(xiàn)實，因為我開始學(xué)著面對現(xiàn)實了，外面的景色終要退去，但我不能停止腳步，雖然有點悲哀，但我不得不面對。其實，童話并不完美。

語文課作文 篇9

　　今天，在第三節(jié)語文課，我們上了一堂別開生面的語文。

　　“許多人都用自己喜歡的方式表達對家鄉(xiāng)的濃濃思念之情，王安石的鄉(xiāng)思是看到那一輪皎潔的明月想起了他的故鄉(xiāng)；張籍的鄉(xiāng)思是一封意萬重、說不盡的家書；納蘭性德的鄉(xiāng)思是邊塞苦旅的寒風(fēng)暴雪；著名女作家陳慧英寫下的《梅花魂》就是外祖父給她的梅花圖和手絹，由此思念家鄉(xiāng)；琦君的鄉(xiāng)思是童年時代的“搖花樂”和“桂花雨”；謝冰瑩的鄉(xiāng)思是看到故鄉(xiāng)的美景想起了故鄉(xiāng)的回憶；”

　　我們每個人都有自己的表演，我們的語文老師踏著出場的音樂走了進來，老師朗誦的主持詞都是關(guān)于思念故鄉(xiāng)的，同學(xué)們要表演節(jié)目了。第一個節(jié)目是朗誦古詩，他們朗誦的是余光中古詩鄉(xiāng)愁，余光中筆下的鄉(xiāng)愁是小小的郵票、窄窄的船票、矮矮的墳?zāi)�、淺淺的`海峽都回憶了他的時光�！队忠娚嚼锛t》這首歌是以景柔情，表達了作者濃濃思鄉(xiāng)之情。大家都知道張明敏的《我的中國心》，通過寫下這首歌，又表達他們對故鄉(xiāng)的懷念之情。第四個節(jié)目是愉童的歌曲，《梨花又開放》這首歌表達了作者對家鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)之情�！痘丶摇愤@首音樂讓游子想到故鄉(xiāng)的美好。

　　這一堂別開生面的語文課，真讓人難忘��！希望老師多舉行這樣的活動！

語文課作文 篇10

　　這本書分為七個主題，每一個主題都講述著不同的故事。

　　第一個主題向我們訴說了冰心奶奶的故事以及她童年的美好時光；第二個主題講了幾篇文學(xué)名著故事，豐富了我們的知識；第三個主題寫了戰(zhàn)爭與和平，讓我們明白了世界和平的重要；第四個主題告訴我們有關(guān)于殘障教育家海倫凱勒凱勒的故事；第五個主題講述了優(yōu)美動人的童話故事；第六個主題摘取了幾個有關(guān)與貝多芬熱愛音樂、創(chuàng)作音樂和傳教音樂的故事；第七個主題名叫“奇妙的聲音”，這里面都描寫了雨聲、笛聲鳥兒歌唱時的各種聲音。

　　我最喜愛的就要屬第七個主題—奇妙的聲音了。在森林里，有許許多多的聲音：小鳥的叫聲、松鼠在樹枝上來回奔跑、跳躍時樹葉發(fā)出的沙沙聲、露珠“撲撲”滴落的聲音、小溪流水“嘩啦啦”清脆而又動聽的響聲……森林里聲音無處不在，如果仔細去聆聽，或許還能聽到春蠶咀嚼桑葉的聲音。

　　下雨了，天空中落下了許多小雨點兒。淅淅瀝瀝，歡快的唱起了春天的歌。雨滴打落在巨大的芭蕉葉上，發(fā)出噼里啪啦的響聲；雨滴落在濕潤的泥土上，頓時，頑皮的雨滴變成了一個乖巧的孩子，不在大聲吵鬧，聲音變得柔和起來“嘀嗒”，“嘀嗒”唱著優(yōu)美的春歌；雨滴打落在紅瓦房的`屋頂上，順著屋頂上的縫隙滑落到屋檐尖頭，“嗒嗒嗒”變成一串水做的項鏈，低落在地上，濺起了一朵朵蘑菇狀的微型水花，顯得晶瑩剔透，小巧玲瓏。

　　聽，從遠處傳來了一陣悠揚的笛聲。時連時斷，好似一條雨后的彩虹，若隱若現(xiàn)。笛聲起伏不定，時而歡快，時而憂傷，時而高漲，時而低落，仿佛在跳著一曲情感變化豐富的舞曲。

　　這就是各種奇妙的聲音，讓我們領(lǐng)會到了各種不同的境界。

　　在這本書中，還有很多值得一看的文章等著你去欣賞，當(dāng)你真正沉浸在書的海洋中時，你會覺得讀書是一件那么有意思的事��！快來讀書吧，到那時，你會體會到真正的快樂！