實(shí)用的我的語(yǔ)文老師作文[范例4篇]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的我的語(yǔ)文老師作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

我的語(yǔ)文老師作文 篇1

　　她的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，眼睛大大的.，臉上掛著甜甜的笑容。她就是我的語(yǔ)文老師——趙娜老師。

　　上課的時(shí)候，她很有耐心的教我們學(xué)習(xí)。如果一遍學(xué)不好，她說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，再來(lái)一遍吧！”如果我們學(xué)得好，她就說(shuō)：“真不錯(cuò)！”

　　她就是我的語(yǔ)文老師——趙娜，我多喜歡她呀！

我的語(yǔ)文老師作文 篇2

　　我，一個(gè)普普通通的冕寧人，即不偉大，也不平凡。我的名字無(wú)足掛齒，挺難記的。我沒(méi)必要說(shuō)，你也沒(méi)必要聽(tīng)，但是我的職業(yè)卻不能不提，大概是除了調(diào)皮孩子之外最尊敬的職業(yè)，那就是一個(gè)老師。

　　我的形象

　　我的個(gè)子不高，但在學(xué)生眼中卻很高大，在本班中（下面的學(xué)生都指本班的學(xué)生）我很受同學(xué)愛(ài)戴，所謂我為人人，人人為我嘛，我用真心對(duì)待學(xué)生，那他們也會(huì)用真心回報(bào)我的。我平常是很和藹可親的，但是不能容忍的事情也會(huì)很冒火。所以敢在我課堂上說(shuō)話的人可沒(méi)幾個(gè)，我就像一簇火焰，敢仆過(guò)來(lái)的飛蛾“必死無(wú)疑”。學(xué)生聽(tīng)我教誨的，誰(shuí)敢，誰(shuí)能，誰(shuí)又有勇氣的說(shuō)：“不”。除非他們沒(méi)地方?jīng)隹炝�，到我這兒找哭的。

　　我的嘴巴

　　我的嘴巴不大，應(yīng)該屬于櫻桃小嘴，但我畢竟是老師啊，我的'話能對(duì)同學(xué)一針見(jiàn)血，直指要害。雖然我不是班主任，找同學(xué)“談心”的權(quán)利應(yīng)該是有的吧！不聽(tīng)我好生教育的同學(xué)，那就別說(shuō)我打擊你自尊了啊！我只要一針，你就可以吐血。什么什么，不明白。唉！就是我用嘴巴說(shuō)幾個(gè)字或幾句話，扎到你要害，你就可以哭上半天。哼哼，不然我這個(gè)堂堂的語(yǔ)文老師可就白當(dāng)了。

　　我的眼睛

　　我的眼睛是最特別的。我的眼睛不是很大，但卻清澈得仿佛可以包容的下大海；我的眼睛不是很藍(lán)，但是很有神，而且還會(huì)有一股冷冷的“殺”意。別看我上課眼睛只盯著書，下面同學(xué)的一舉一動(dòng)我可都仔細(xì)觀察著呢！所以別像搞點(diǎn)小動(dòng)作。：“嗨嗨，說(shuō)你呢，XX，注意一點(diǎn)啊，別玩橡皮擦�！�

　　我的方法

　　我這個(gè)人不喜歡傳統(tǒng)。事物要越新穎越好，思想越活躍越好。我的教育目的是教學(xué)生怎么做人和學(xué)好交際。書本只是輔助作用。不然，就算給你一本愛(ài)因斯坦.高爾基.魯迅的書，你給我啃爛了，還是沒(méi)有什么用處，對(duì)吧？所以我只要學(xué)習(xí)的方法，方法��！

　　我的志愿

　　都說(shuō)老師是園丁，學(xué)生則是一棵溫室里的小樹苗，在園丁的照顧下終有一天會(huì)長(zhǎng)成溫室外的參天大樹，我希望我的學(xué)生能在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)撐起一片屬于自己的天空，為祖國(guó)做貢獻(xiàn)，風(fēng)雨無(wú)阻。我才不會(huì)辜負(fù)我這個(gè)神圣的職業(yè)。

我的語(yǔ)文老師作文 篇3

　　我班上有一個(gè)非常幽默的語(yǔ)文老師。為什么說(shuō)我們的語(yǔ)文老師非常幽默呢？因?yàn)槲覀兩纤�的課總是會(huì)笑的前胸貼后背。

　　記得有一次老師給我們上了一篇課文，題目是《金蟬脫殼》，課文上到最精彩的地方時(shí)老師給我們提了一個(gè)問(wèn)題：“誰(shuí)能表演一下金蟬脫殼？”這時(shí)班上鴉雀無(wú)聲。老師又對(duì)大家說(shuō)：“誰(shuí)能表演一下金蟬脫殼��？不要害羞嗎，誰(shuí)來(lái)？”老師在班上尋視了一片只看一個(gè)人舉著手并且那同學(xué)也有點(diǎn)不自信，好像又要把手給放下來(lái)，老師在他還沒(méi)有把手給放下來(lái)之前叫到說(shuō)：“好，徐葉志雄你來(lái)吧，你們還有誰(shuí)要來(lái)的�。俊卑嘞掠质且黄�靜默。老師又說(shuō)道：“那么徐葉志雄先做一個(gè)示范后你們誰(shuí)要來(lái)的再來(lái)。徐葉志雄可以開始了。”過(guò)了幾十秒之后徐葉志雄的表演就結(jié)束了，我們大家給徐葉志雄的'不是掌聲而是對(duì)他說(shuō)：“做的一點(diǎn)都不像�！边@時(shí)老師嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō)：“你們?cè)趺茨苓@樣呢！徐葉志雄同學(xué)好心為我們做示范你們卻不夸他反而打擊他，雖然他做的不怎么好但是我們也要以最熱烈的掌聲為他的勇氣鼓掌�！比缓蟀嘞戮蛡鞒隽岁囮囌坡�。掌聲停下來(lái)了之后老師對(duì)我們大家說(shuō)：“徐葉志雄做的不像那就我來(lái)做一個(gè)示范吧！看下我做的像不像。”老師開始表演了。他先是爬上講臺(tái)然后趴在那兒，在把身子慢慢地挪下去，老師把身子挪下去之后才發(fā)現(xiàn)自己的衣服沒(méi)了。我們大家開懷不已。甚至有些人都笑到在地了。不知是誰(shuí)說(shuō)的：“老師你演的真像，蟬是把殼脫了，而你是把衣服脫了�！贝蠹衣�(tīng)了這句話更是大笑不已。

　　你們一定不知道這位幽默的語(yǔ)文老師是誰(shuí)吧！他就是我們班的夏老師。

我的語(yǔ)文老師作文 篇4

　　時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是一名五年級(jí)的學(xué)生了。開學(xué)后，我們換了一位新的語(yǔ)文老師——張老師。她有著一雙又大又亮的眼睛和一顆與我們相通的心。

　　張老師留著一頭淡棕色的小卷發(fā)，還戴著一副金色邊框眼鏡，彎彎的'眉，使她看起來(lái)既漂亮，又親切。

　　但她也有嚴(yán)厲的時(shí)候。

　　有一次，我們班有兩個(gè)同學(xué)帶了兩個(gè)鐵棒在校園里玩耍，張老師知道后，很生氣，因?yàn)閷W(xué)生不可以把危險(xiǎn)物品帶到學(xué)校，她用嚴(yán)厲的話語(yǔ)批評(píng)教育了他們，并且聯(lián)系了他們的家長(zhǎng)，希望家長(zhǎng)能重視起來(lái)�？墒牵�過(guò)了幾天，又有兩個(gè)同學(xué)明知故犯，竟敢?guī)�玩具激光槍。�?dāng)然，他們也被老師狠狠地批評(píng)了。張老師的慧眼如探照燈一樣，每次都能發(fā)現(xiàn)我們班的調(diào)皮搗蛋鬼，并且和家長(zhǎng)聯(lián)手，把他們整的心服口服。

　　我們班的紀(jì)律很差，常常讓張老師操碎了心，整天忙得焦頭爛額。但是上課時(shí)她卻精神抖擻，特別是讀課文的時(shí)候，讀得特別有感情，我們都沉浸其中，自開學(xué)以來(lái)，張老師一直努力糾正我們班讀書的壞習(xí)慣，如：拖音拖調(diào)，沒(méi)有抑揚(yáng)頓挫等。可是已經(jīng)形成的習(xí)慣，改起來(lái)是多么的難，張老師下來(lái)很大功夫，她一遍又一遍的給我們示范，還一句一句領(lǐng)著我們讀，每篇課文都會(huì)指導(dǎo)我們哪里應(yīng)該停頓，哪里應(yīng)該重讀，哪里語(yǔ)速要快，哪里語(yǔ)速要緩慢，什么時(shí)候語(yǔ)調(diào)要高亢，什么時(shí)候語(yǔ)調(diào)要低沉……原來(lái)，朗讀也有這么多的學(xué)問(wèn)呢！漸漸地，我們愛(ài)上了朗讀，也愛(ài)上了語(yǔ)文這門課。

　　這就是我們班既嚴(yán)厲又負(fù)責(zé)的張老師。她不僅傳授我們豐富的知識(shí)，還給我們講了許多做人的道理。因?yàn)樗�，我們每天都在進(jìn)步。此刻，我想說(shuō)，我真幸運(yùn)，遇到這么好的老師，我很感謝您，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您！

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