語文園地四年級下冊作文

　　在平日的學習、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的語文園地四年級下冊作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

語文園地四年級下冊作文1

　　大年初一我和爸爸媽媽來到阿姨家拜年。在路上我回憶起上幾年到阿姨家拜年的一幕幕情景浮現(xiàn)在我的眼前。

　　記得當時，我和媽媽爸爸開車來到阿姨家的時候，只看見阿姨家的屋頂鋪的只是一些普通的草和破舊的'瓦。進到去，爸爸媽媽舊和阿姨一家人談話。我就做在旁邊我望見桌面放著幾顆糖果。我正想身手去拿的時候，阿姨一家猶如和我有深仇大恨似的，眼睛死盯著我，使我不好意思的把手收回去。吃中午飯了，我我心里想：終于有東西吃啦!我第一個跑到飯桌前，望著菘菜使我大吃一驚，那些所謂的菘菜只是一些菘頭菘尾，這些菘菜怎么能吃啊!我呆呆的坐在飯桌前，我望望爸爸媽媽的神色也像我一樣無奈。我只是吃了一點點白飯就沒吃了。而爸爸媽媽?他們也和我“三斤半兩”所以飯后，我們說了聲再見就匆匆忙忙就走了。

　　當我回想起幾年前到阿姨家拜年的情景，我已經(jīng)想叫爸爸停車，但是太遲了，我們已經(jīng)到達阿姨家，我無精打采的走出車，望著一棟棟高樓大夏聳立在我眼前，使我大吃一驚�！鞍⒁痰募以谀睦�?我好奇的問著媽媽�！眿寢屝χ�說：就是那座�！蔽疫~著輕快的腳步來到媽媽指著的房屋。我情不自禁地大叫了一聲：“很漂亮啊!”進到里面，阿姨拿起糖果就往我的口袋塞。使我樂極了!大家聊了一會兒天，就到了中午飯的時間了，我望著桌面琳瑯滿目的菘菜，有魚、蝦、蟹等——真叫人“口水直流三千尺”飯后阿姨談起她侄富的經(jīng)歷。原來因為上年她們種的無土栽培西紅柿有好的收成，而且買的人多，也買得個好的價錢，所以她們才有今天的成就。

　　原來，拜年可以知道怎么多事，使我增長的知識，我喜歡拜年。

語文園地四年級下冊作文2

　　語文園地三

　　教學目標：

　　1. 運用口頭語言和書面語言，交流綜合性學習的感受，提高傾聽、應對、表達等語言能力；

　　2. 比較句子，體會詞語在表達語意輕重方面的作用；

　　3. 積累農(nóng)業(yè)氣象諺語；

　　4. 展示綜合性學習的成果，培養(yǎng)學生的成就感，激發(fā)探究大自然的興趣。

　　教學重點：

　　體會詞語在表達語意輕重方面的作用

　　教學難點：

　　運用口頭語言和書面語言，交流綜合性學習的感受，提高傾聽、應對、表達等語言能力

　　教學準備：

　　搜集人類從大自然受到的啟示的資料

　　教學時間：四課時

　　第一課時 口語交際

　　一、激趣引入

　　師出示課件，講述一個人類從大自然受到的啟示的事例激發(fā)學生的興趣。

　　二、自主選擇、自主交流

　　1. 請學生閱讀口語交際的要求，說說口語交際的內(nèi)容

　　2. 生選擇一個自己感興趣的課題自主練說

　　3. 生選擇自己喜歡的`伙伴互相交流

　　4. 小組內(nèi)交流，推選一個代表到臺上交流。

　　5. 學生對上臺學生的交流進行評價。要求：語言準確、清楚、連貫，態(tài)度大方

　　6．評出最佳發(fā)明家、最佳資料員

　　三、自查，同桌再次互說

　　1.生針對自己的說再次修正，并給同桌說，糾正不足之處。

　　第二課時 習作

　　教學過程：

　　一、明確寫作要求

　　1．生自讀寫作提示，說說這次作文寫什么？

　�。▽懢C合性學習的發(fā)現(xiàn)、或活動過程、或心得體會）

　　2．師引導：

　　注意：寫自己感受最深的方面，而不是面面俱到，其次，不能全抄資料。

　　二、自己書寫

　　三、同桌互改

語文園地四年級下冊作文3

　　盼望著，盼望著，春節(jié)的腳步終于向我們走近了。

　　清晨，我早早的就起了床，畢竟是一年的最后一天嗎，睡懶覺還是不好的。我便把哥哥妹妹也一同叫起，準備去樓下玩。

　　來到樓下，這里早已是一片紅色的世界了，燈籠、對聯(lián)、還有倒掛著的福字，沒有一樣不是紅色的，給過年增添了很大的氣氛。我們又在樓下放起了炮，玩起了游戲，玩得開心極了。

　　不一會兒，時間老人就敲起了中午的鈴鐺。噢，要吃飯了。我們幾個小孩子早就迫不及待了，趕快跑到洗手間胡亂的洗了一下手，來到餐桌邊�！巴廴�!好豐盛呀!綠豆蓮米湯、紅燒北京鴨、爆炒牛肉，樣樣都是我的最愛呀!”我不禁大叫起來。我拿起筷子，不顧斯文，大口大口的吃了起來。嗯，不錯，真是不錯。真難得是過年，要平常哪有這么多的好吃的呀!呵呵!

　　晚上，吃完年夜飯，我就迫不及待地守候在電視機前，等候著春節(jié)聯(lián)歡晚會的開始。八點鐘，晚會開始了。我目不轉(zhuǎn)睛地盯住電視機，真是舍不得離開半步，生怕錯過任何一個好節(jié)目。節(jié)目一個比一個有趣，一個比一個精彩，看得我們一家人時而全神貫注，時而捧腹大笑，又時而讓人贊嘆不已……

　　不知不覺，晚會已接近尾聲，這時大街上響起了噼里啪啦的鞭炮聲，把晚會的聲音都給壓下去了。二姨夫和爸爸也抱著一大團大紅炮下樓去放了。在震天動地、此起彼伏的鞭炮聲中，新年的'鐘聲敲響了�！班�!嗖!嗖!……”五顏六色的煙花好像天上開放的一朵朵美麗的花兒：有的紅的像玫瑰，有的黃的像菊花……一串串煙花像仙女散花一樣，好看極了，把新年的夜空裝點得格外美麗!

　　啊!新年的一年來到了!我一定要加油!加油!再加油!

語文園地四年級下冊作文4

　　教學目標：

　　知識：

　　1、增強口語表達的能力。

　　2、培養(yǎng)細心觀察的習慣，能抓住景物特點進行描寫。

　　3、積累語言，增強書面語言的表達能力。

　　情感：

　　1、領略大自然的美好風光，為祖國的`大好河山而驕傲。

　　2、在口語交際中，培養(yǎng)合作和交往的能力。

　　教學重難：

　　在細心觀察的基礎上，抓住景物的特點，進行習作，順序清晰，生動具體。

　　教學時數(shù)：2課時

　　課前準備：觀察校園

　　教學過程：

　　第一課時

　　口語交際

　　一、導入新課

　　談話引入：春天已經(jīng)悄悄地來了，你從什么地方感受到了春的氣息？春天你們想出去找找春天嗎？今天我們就要商量商量，怎樣才能快樂、安全、有意義地找到春天。

　　二、讀課題，明要要求。

　　1、自讀課題，弄明白說話的主題是什么。（春游計劃）

　　2、圍繞這個中心，要說清楚哪幾個要點呢？

　�。�1）時間、地點

　�。�2）準備工作

　　（3）開展的活動

　　3、除了書上提到的這幾個方面，你覺得還有必要說清楚什么。（自由補充）

　　三、分小組討論

　　1、提出要求

　　（1）圍繞中心話題進行討論。

　　（2）分工合作，團結(jié)協(xié)作。

　�。�3）學會傾聽

　�。�4）作好記錄，形成書面計劃草案�？梢员砀竦男问竭M行。

　　時間

　　地點

　　活動內(nèi)容

　　準備工作

　　分工

　　其它

　　2、自由組合。并選出組長。

　　3、進行討論。

　　4、各小組進行匯報。

　　5、評一評：取長補短，統(tǒng)一意見，形成班級的春游方案。

語文園地四年級下冊作文5

　　瞧，對面走來一個高高的小男孩，他一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上帶著一副眼鏡，薄薄的嘴唇還有一張能說會道的嘴。十分喜歡下象棋和打乒乓球。

　　每到周末，他都會找爸爸下幾盤象棋。他們擺好棋就開始“調(diào)兵遣將”了。有一回，他以一招“海底撈月”贏了爸爸，正當他沉浸在喜悅之中時，忽然，爸爸喊了一聲“等一下，我還沒有輸呢!”說完就撤回了車反將了他一軍。他一瞧，趕快招架，連將自己的炮調(diào)回陣地都顧不得了。爸爸捏了一把汗說：“好險吶，我差點就輸了。”于是，他們就繼續(xù)對戰(zhàn)起來。過了一會兒，呀用了一招“WC馬”，不料老爸毫不畏懼，用炮堵住了馬的去路。他又用車趕去支援，但是老爸趁他不備，用了一招“悶宮炮”，將他徹底將死了，他只能乖乖認輸�？呻m然輸了，他依然很開心。

　　他喜歡打籃球，更愛看書。他常常一看起書來就忘記了時間，連吃飯也置之腦后。

　　有一回，媽媽為他買了《愛的`教育》一書。他一回到家，便津津有味的讀了起來。他剛翻開書本就被書中的小主人公安利柯深深地吸引了。他不知疲倦的讀著，時間在不知不覺中流逝。已經(jīng)是晚上七點了他還坐在書桌前讀書。這時，媽媽喊道：“兒子，你看書已經(jīng)看了一下午了，快來吃晚飯吧!”他這才戀戀不舍的離開書桌。吃完了晚飯，他又一頭扎進書的海洋里，一直看到晚上九點才去洗漱、睡覺。

　　他是誰?他就是我——黃小明，一個活潑開朗、興趣廣泛，又有幾分執(zhí)著的小男孩。

語文園地四年級下冊作文6

　　春日融融、和風陣陣，在這個春暖花開的季節(jié)，我們民生街學校與實驗小學迎來了盼望已久的春季運動會。

　　開幕式上，首先是運動員入場。運動員們個個精神抖擻，臉上都充滿了自信的笑容。等老師宣讀了比賽規(guī)則后，比賽就正式開始了。

　　只見田徑跑道上，隨著發(fā)令槍響，身穿各色衣衫的運動員們，“刷”的從起跑線上飛出，像一片片彩云，向終點沖去;跳高場地上，跳高選手們騰出躍起，像展翅飛翔的海燕，又像凌空飛翔的雄鷹;跳遠場上，只見運動員們身手矯捷地縱身一躍，哇!跳得好遠。觀眾們也沒閑著，他們正賣力地為自己的隊員加油助威。

　　我參加了男子八百米和六十米兩個田徑項目�！澳凶影税倜捉M第一次通告”時我開始做熱身準備。當裁判舉起發(fā)令槍后，我的心也提到了嗓子眼，“砰”的一聲槍響，聲裂長空。只見我們足下生風，你追我趕，誰也不甘示弱，同時耳邊響起了此起彼伏的加油聲。我不斷給自己加油打氣：堅持住，終點就在眼前。漸漸地，我超過了一個又一個選手，最后拼盡全力第一個沖過了終點。這時我已經(jīng)氣喘如牛，兩腿發(fā)軟了。我步履維艱的'回到了班級，同學們圍攏了過來，他們的祝賀聲和贊嘆聲不絕于耳。

　　比賽繼續(xù)進行著：一千五百米長跑、4×100米接力賽、推鉛球……一次次比賽扣人心弦。廣播中也不時播放著同學們?yōu)檫\動員加油的廣播稿。整個操場上，人聲鼎沸、熱鬧非凡，不時傳來同學們的歡呼聲。

　　經(jīng)過一天的激烈比賽，校運動會勝利閉幕了，我們班獲得了“道德風尚獎”。這次運動會有喜悅也有遺憾，真是豐富多彩的一天!

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