我的語文老師作文匯編[15篇]

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑�根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的我的語文老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的語文老師作文1

　　“老師，您像春蠶悄悄編織理想的絲線；您像園丁，辛勤培育祖國(guó)花朵；您像紅燭，照亮我們的路�！泵慨�(dāng)看到這四句詩(shī)我心中頓時(shí)升起了股熱潮。

　　我的語文老師陶老師30出頭，一張能說會(huì)道的嘴上，有一雙炯炯有神的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，看起來可是個(gè)“大美女”哦！別看她美，她把全部精力都投入到教育事業(yè)中去了。

　　我最喜歡的是陶老師教生字了。她教生字不單單是死記死抄，還可以把字分開，編出一道動(dòng)聽的兒歌。比如“漏”這個(gè)字，分開就是：“外面有雨，層頂破了。雨漏了下來，層里也有雨�！蔽乙幌伦泳陀涀×耍�怎么樣，陶老師教字的'方法不錯(cuò)吧！

　　陶老師從不落課。如果她有事，都會(huì)叫個(gè)語文老師來代課，生怕我們落課了。就因?yàn)槔蠋熯@樣，我對(duì)老師敬重之情又加了幾分。

　　這就是我的語文老師，我永遠(yuǎn)都難忘！

我的語文老師作文2

　　當(dāng)你經(jīng)過我們班的教室時(shí)，經(jīng)常會(huì)看到一位個(gè)子高高的，眉毛彎彎的，眼睛大大的女老師，她就是我們的語文老師李老師。

　　李老師長(zhǎng)得很漂亮，經(jīng)常穿著好看的.裙子，配上她那漂亮的頭發(fā)，就像公主一樣迷人。每次她一出現(xiàn)，仿佛閃耀著五顏六色的光環(huán)，我們都很喜歡李老師。

　　李老師上課很認(rèn)真，每次都會(huì)提前到教室，講課的過程中會(huì)向我們提問，答不出來的老師就會(huì)再講，直到我們都學(xué)會(huì)。

　　李老師很辛苦，每天給我們班上課，一下課還要去隔壁班上課。她的腳步總是匆匆忙忙，有時(shí)候嗓子都沙啞也沒有時(shí)間喝水。我們從辦公室經(jīng)過，還會(huì)看見她在給我們認(rèn)真的批改作業(yè)。如果有同學(xué)作業(yè)沒有按時(shí)完成，或者作業(yè)有錯(cuò)誤李老師還要把他們叫到辦公室單獨(dú)輔導(dǎo)。

　　這就是我們的語文老師，一位對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。我們都愛李老師，我們要好好學(xué)習(xí)回報(bào)她。

我的語文老師作文3

　　過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了；如薄霧，被初陽蒸融了�？捎幸恍┤藚s讓我難以忘懷，并且時(shí)時(shí)縈繞于心。

　　她瘦瘦的，身高中等，黑黑的眼睛，高挺的鼻梁，紅潤(rùn)的嘴唇，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)里隱藏著幾根銀絲，看上去很親切。

　　在我的眼中，她總是一本正經(jīng)，看上去十分嚴(yán)肅。記得有一次，林老師抽查背誦。正巧叫到我了，而我又背得有些不大熟練，于是對(duì)我和其他幾位同學(xué)說："放學(xué)到我辦公室背。"到了放學(xué)，我便與其他幾位同學(xué)來到辦公室背。

　　記得我們是站在辦公室外背誦課文的，但我自以為可以以后，便走進(jìn)辦公室。只見林老師正埋頭改著同學(xué)們的`作文。當(dāng)我背完，林老師對(duì)我說："以后背誦課文可不能添字或漏字。"這簡(jiǎn)單的十三個(gè)字卻深深地刻在我的心頭，因?yàn)樵诳荚嚨臅r(shí)候，一旦添字或漏字，那么后果只有一個(gè)一一扣分。因此，這里面包含了老師無私的關(guān)愛。

　　這就是我眼中的老師一個(gè)值得敬愛的老師。

我的語文老師作文4

　　一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)挺拔的鼻子，一張紅通通的嘴，一頭烏黑的卷發(fā)，這就是我的語文老師——季老師。

　　季老師寫的字可漂亮了，像印出來的一樣，方方正正。她對(duì)全班的字體也很嚴(yán)格，只要有一個(gè)同學(xué)寫字寫得不好，她就讓那個(gè)同學(xué)重新寫一遍；相反，如果一個(gè)同學(xué)的字寫得很好，季老師就會(huì)大力夸獎(jiǎng)她一番，這個(gè)同學(xué)就立馬成為大家羨慕的對(duì)象，也同時(shí)有了“寫字高手”的'稱號(hào)。

　　季老師上課要求很嚴(yán)格，一定要三十二雙眼睛齊刷刷地盯著她，誰要是有小動(dòng)作，就會(huì)被她的秘密武器——粉筆頭“襲擊”，雖然不是每擊必中，但威懾力也足夠了；如果兩個(gè)人在交頭接耳，她就會(huì)使出絕世神功——“穿心眼”，好像一眼就把人的心看透，嚇得說話的同學(xué)趕緊捂住嘴巴不說了。有了這兩樣“法寶”，我們班同學(xué)上語文課都特別認(rèn)真。

　　當(dāng)然，有這樣“特別”的老師，我很慶幸。因?yàn)槔蠋煹膰?yán)格要求，我們才能如節(jié)節(jié)攀升的竹子，破土而出，直入云霄，所以，我要感謝老師。我也會(huì)勤奮學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師！

我的語文老師作文5

　　四年級(jí)開學(xué)時(shí),我們的班主任和語文老師換成了陳老師。陳老師高高的個(gè)子，圓圓的臉，燙著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)，長(zhǎng)相不算漂亮，但卻有一對(duì)可愛的小酒窩，同學(xué)們私下里興奮地說她看起來可親又可愛。

　　誰知，開學(xué)沒幾天，她就收起了她親切的笑容，整天板著臉，讓我們幾個(gè)調(diào)皮的男生再也不敢“胡作非為”。尤其是我，作文寫得不是很好，真擔(dān)心哪天作文不合要求被老師喊去重寫——我想，那種滋味一定不好受。可是，老天好像有意與我作對(duì)。這一天,我們上作文課，老師要求我們以“我的同學(xué)”為題寫一篇習(xí)作。我選擇了“我們班的`哭鼻子大王——謝寧彥”為寫作對(duì)象，誰知作文交上去以后被老師劈頭蓋臉地批評(píng)了一頓，并要求重新修改�！翱抻卸喾N形式，比如嚶嚶哭泣、嚎啕大哭等。謝寧彥的哭很有特點(diǎn)，你觀察到了嗎？還有，圍繞‘愛哭’，你想一想，她經(jīng)常會(huì)因?yàn)橐恍┦裁词虑榭�？她是怎么哭的？她的嘴巴、眼淚、手、腳在哭泣時(shí)什么樣？這些內(nèi)容你是不是需要寫具體、交代清楚呢？從你完成的作文來看，我的指導(dǎo)你根本沒有認(rèn)真地把它聽進(jìn)去�！标惱蠋熤钢�作文本，生氣地說，“趕快拿回去，認(rèn)真回憶謝寧彥的那么多次哭，思考修改�！彼�一邊說，還一邊在我的作文上圈圈畫畫。聽了她的指責(zé)，我不由慚愧地低下了頭。是的，老師指導(dǎo)作文時(shí)我根本沒有認(rèn)真聽，作文又怎能寫好呢？

　　我根據(jù)老師的提示添上了一大段文字再次交上去。這一回，我滿以為老師會(huì)滿意了，誰知陳老師又留下了我，指著我寫的“只見她不停地扯著自己的辮子，臉上被她抓得黑一道白一道”一句說：“這一句寫得挺生動(dòng)，只是‘不停地’改為‘使勁地’更符合她的特點(diǎn)。還有，她一邊哭會(huì)一邊跺腳，不時(shí)甩兩下手說‘我就是生氣!’你為什么沒有在文中描寫呢？……”不一會(huì)兒，我的草稿又被老師用紅筆寫滿了各種記號(hào)和紅字：這邊用波浪線畫了一大段，稿紙的最上面添加了一大段文字，第五小節(jié)還找出許多錯(cuò)別字……

　　就這樣，我來來回回跑了三趟，才完成了這篇作文。不過，一分耕耘，一分收獲。最后，我的這篇作文得了優(yōu)星。看著陳老師欣慰的笑容，我忽然明白了她的嚴(yán)厲。原來，在陳老師兇巴巴的神情背后，蘊(yùn)藏的是“恨鐵不成鋼”的關(guān)愛��！難怪媽媽說，陳老師是“刀子嘴豆腐心”，只是我們還小不能理解呢!我不由得開始喜歡這樣的“兇”老師了!

我的語文老師作文6

　　老師像園丁，老師像母親。這句話一點(diǎn)也不假，曹老師就是這樣一位既像園丁又像母親的人。

　　曹老師從一年級(jí)教到我們四年級(jí)，她每天早讀的時(shí)候，都會(huì)認(rèn)真帶領(lǐng)我們?cè)缱x，上課的時(shí)候，曹老師還會(huì)跟我們做一些搞笑的動(dòng)作，讓課堂氣氛變的有趣。但到下午，曹老師就沒有上午精神好，她有時(shí)還會(huì)對(duì)我們說她很累，讓我們別說話。每當(dāng)聽到這句話，我心里就會(huì)想：老師每天要改上百本作業(yè)，但她仍然那么用心的把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)交給我們。老師是多么偉大，每天都要辛苦一整天，為了就是讓我們上好每一節(jié)課。曹老師就是這樣的.人。每當(dāng)想起曹老師疲倦的身影，我心中就涌起感情的波濤。

　　曹老師就是這樣一個(gè)人，她像園丁呵護(hù)著花苗，也像母親培育我們茁壯成長(zhǎng)，雖然她有時(shí)會(huì)很嚴(yán)厲，但我仍然會(huì)很敬佩她。因?yàn)槲矣X得她是照亮我學(xué)習(xí)的路，雖然我們會(huì)有分離的一天，但她永遠(yuǎn)都是我最喜歡的老師，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她。

我的語文老師作文7

　　我一年級(jí)語文老師叫陳老師。她身材微胖，鼻上架著一副全框眼鏡，圓圓的臉上總是掛著慈愛的笑容。

　　陳老師為人和藹可親，講課很生動(dòng)，那時(shí)候我最喜歡上她的課了。陳老師的課特別有意思，上課時(shí)，一節(jié)無聊的漢語拼音課，她也可以講得生動(dòng)、有趣；表?yè)P(yáng)人時(shí)，笑容像花開般燦爛、動(dòng)人；批評(píng)人時(shí)，她臉上依舊保持笑容，用婉轉(zhuǎn)的方式來教育我們；下課時(shí)，她會(huì)給我們講許多好玩的事，讓同學(xué)們都圍在講臺(tái)，不愿離開。

　　陳老師不僅很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，同時(shí)也很關(guān)心我們的身體，關(guān)注我們的心理，就像一位慈愛的媽媽一樣。記得有一天，下課了，我們就像在籠子里關(guān)久了的小鳥一樣，一窩蜂似的沖出教室。就在我即將沖出教室時(shí)，不知是誰推了我一下，我的頭撞在臺(tái)階上，頓時(shí)感覺額頭上多了一個(gè)“包”。我心想：糟了！糟了！這下我會(huì)不會(huì)被撞傻了？老師一定會(huì)批評(píng)我的。我害怕得哭了起來。

　　此時(shí)，陳老師就在不遠(yuǎn)處，剛剛所發(fā)生的一切陳老師都看在眼里。陳老師放下手上的工作，急急忙忙地沖我跑了過來。她抱起我仔細(xì)地看了看我的頭，朝著鼓起來的大包吹了吹，說：“沒事的'。男子漢，不為這點(diǎn)小傷哭。”聽了陳老師的話，我停止了哭泣，雖然頭上還是隱隱作痛，但我還是忍著，沒哭出來。陳老師又帶我去辦公室，幫油，我感覺已經(jīng)好多了。陳老師輕輕地拍了一下我的肩，對(duì)我說：“放心吧，沒事的，不要怕。你真是個(gè)男子漢！”頓時(shí)，我的心暖暖的，我感受到了無窮的力量。

　　這就是我的一年級(jí)語文老師，一位幽默風(fēng)趣的老師，一位和藹可親的老師，一位我永遠(yuǎn)都敬愛的老師！

我的語文老師作文8

　　魚離不開水，鳥離不開樹。我們的成長(zhǎng)自然離不開老師，俗話說：“一位好老師，勝過萬卷書。”老師對(duì)我們的成長(zhǎng)很重要，在我的班級(jí)里，有的同學(xué)喜歡溫和熱心的數(shù)學(xué)老師，有的同學(xué)喜歡幽默風(fēng)趣的英語老師，而我最喜歡的是語言豐富、知識(shí)淵博的語文老師！

　　她的眼睛炯炯有神，高高的鼻梁上架著一副金框的眼鏡，嘴唇涂著淺色的口紅，扎著烏黑而短短的馬尾，留著分叉的.劉海。她的衣著很時(shí)尚大氣而且得體，她就是教我語文的邵老師。

　　邵老師的語言很有魅力。老師每次講課時(shí)，都特別精彩，有時(shí)講著講著，我就會(huì)全身地投入到文章所處的環(huán)境中，忘記周圍一切-----那次學(xué)習(xí)《祖父的園子》時(shí)，老師用了很多的四字詞語來形容蕭紅在園子里自由自在的生活，又用了王維和陶淵明的詩(shī)句來形容田園風(fēng)光，引導(dǎo)我們想象蕭紅童年的幸福生活，老師用她豐富的語言和獨(dú)特的教學(xué)方法，把我們帶到了一個(gè)課本以外的魔幻世界，那一刻，我們似乎在和蕭紅一起抓螞蚱，追蝴蝶......

　　老師教作文的方法很獨(dú)特。她從來不讓我們抄作文書，總是要求我們平日里用日記來記錄身邊的故事，表達(dá)自己的真情實(shí)感；還和我們一起完成觀察作文，不斷指導(dǎo)我們?cè)鯓舆x擇材料，選擇哪些材料，就這樣，我們跟著老師愛上寫作。老師的寫作還特別的厲害，經(jīng)常在刊物上發(fā)表文章�，F(xiàn)在老師每天都很忙，每天都辛辛苦苦為我們批改作文，還幫我們把作文推上網(wǎng)站。很多同學(xué)的作文都在“中外少年作家網(wǎng)”發(fā)表啦！現(xiàn)在班里都有幾個(gè)同學(xué)得到了“文學(xué)之星”獎(jiǎng)杯了，我真是很羨慕他們。

　　古詩(shī)云：“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜�！闭Z文老師就是這樣一位像“小蜜蜂”一樣的好老師，她把辛苦釀造的“蜂蜜”都給了我們。讓我們?cè)谔鹈鄣氖澜缰锌鞓烦砷L(zhǎng)著，我愛我的語文老師！

我的語文老師作文9

　　大家知道我們的語文老師是誰嗎？我現(xiàn)在就告訴你們吧：他長(zhǎng)著一對(duì)葡萄似的大眼睛，一對(duì)問號(hào)似的大耳朵，高高的鼻梁下面有一張能說善辯，能給予我們知識(shí)的嘴巴，這就是我們的語文老師——廖老師。

　　以前我認(rèn)為廖老師太嚴(yán)厲了，但現(xiàn)在我不這樣認(rèn)為，老師的.嚴(yán)厲是為了我們的學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，為了我們學(xué)到更多的知識(shí)才這樣的。我覺得廖老師是世界上最好的一位老師。

　　有一次，我們的班主任劉老師要到省城去考試，廖老師就幫助管理我們這些“調(diào)皮鬼”，在廖老師的管理下，幾天下來沒有一個(gè)不聽話的，班上的工作開展得井然有序。他雖然不是我們的班主任，可在我的眼里，廖老師卻勝似班主任。

　　廖老師不怕辛苦，一直都為我們的學(xué)習(xí)心操心，批改作業(yè)、輔導(dǎo)作文、耐心講解，沒有哪一點(diǎn)不是把我們放在心上，對(duì)待我們就象對(duì)待自己的親生兒女一樣，總是默默地關(guān)心我們，照顧我們�？墒牵�我們有些同學(xué)還不理解老師，甚至在背后還偷偷地抱怨老師，認(rèn)為廖老師給我們的作業(yè)布置多了，這些同學(xué)簡(jiǎn)直是太不可思義了。

　　今年開學(xué)不久，雖然是春天，可還是冰雪覆蓋，寒風(fēng)刺骨。由于天氣的原因，感冒變得“猖狂”起來了，廖老師更是關(guān)心我們，他叫我們不要喝冷水，要多喝開水，不要吃辣椒，有幾個(gè)同學(xué)咳嗽比較嚴(yán)重，廖老師時(shí)刻詢問：吃藥了嗎？有沒有弄藥……

　　這就是我心中的好老師，是我非常敬佩的好老師，我為有這樣的老師而感到驕傲，感到自豪！

我的語文老師作文10

　　最近開始上雅思班了，每天下午都是五個(gè)小時(shí)的課。自從高考之后，很久沒這么上過課了。感覺真是很累啊。不過還是感覺有收獲的，至少有了一種緊迫感，要多背點(diǎn)單詞阿，不然就該跟不上課了。

　　其實(shí)最有感觸的是上課的那個(gè)老師。感覺她有的時(shí)候和我的高中語文老師很象。非常非常象，是不是好老師總是有些=一些共性的東西呢?

　　我的高中語文老師是我從小到大最喜歡的一位老師，也是我最敬佩的老師。

　　她很有經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生們偷懶�；�總是很有辦法。譬如，高一時(shí)，我們班的某位仁兄，考試的時(shí)候不寫作文(因?yàn)槟X子實(shí)在太懶了，帶著手指一起懶，所以不寫。)，于是老師就說：“你，兩天之內(nèi)，給我叫三篇作文上來。不寫，不寫就叫爸媽一起跟你寫三篇。”自此之后，我們班的考試不寫作文徹底消失……遲到。她有辦法，尤其是對(duì)與男生。記得有段時(shí)間我們班遲到成風(fēng)(她是我們兄弟班的班主任。)，帶著兄弟班的人一起玩遲到。我們班主任什么招都用了，雖然好轉(zhuǎn)，但是依然效果不佳。而她也用了點(diǎn)措施，卻很奏效。對(duì)女生，她發(fā)揮她的伶牙俐齒(別忘了人家是語文老師啊……)，說得每個(gè)字都不難聽，可就是讓人心里頓生悔意，徹底醒悟。對(duì)于男生……哼哼……會(huì)來點(diǎn)小小的“暴力”，據(jù)說兄弟班的大塊頭也被她整得心服口服。

　　她講課更是沒得說，我們從沒有看見過她像某些老師那樣拼死拼活的備課找題目，而她的課堂內(nèi)容卻是最豐富的。她的.課上經(jīng)常會(huì)跑題，有時(shí)一跑就是半節(jié)課。但是每次考試之前總能準(zhǔn)時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，而且我們班的語文成績(jī)一直很優(yōu)秀。譬如說，他講宋詞，講到雨打芭蕉，她就說，你們要去過南方才能真正感受到雨打芭蕉的意境，黃昏時(shí)分，外面下著雨，噼噼啪啪的大在芭蕉葉上……最后她基本把我們領(lǐng)進(jìn)一種無比享受的意境中，跟著她的講述神游，直到她說，別傻聽了，將關(guān)鍵的地方了，記筆記啊!我們才紛紛回過神來。又如，講到魯迅，她就會(huì)開始給我們回憶她和她的大學(xué)同學(xué)們剛剛讀完魯迅著作時(shí)，如何如何斗嘴。講到李白的詩(shī)，她就給我們講李白的各種軼聞趣事。講到蘇軾的詞，就給我們講蘇軾這人如何如何有故事，大學(xué)會(huì)有專門的課程學(xué)習(xí)蘇軾。講到徐志摩的新詩(shī)，有回給我們講徐志摩的野文雜史。講到莊子，她會(huì)很炫耀的告訴我們她曾出過一本關(guān)于莊子的書。還回給我們講她的故事，她學(xué)生的故事等等。

　　看似很亂很無用對(duì)吧?其實(shí)不是的每次講完一個(gè)什么樣的故事，她都回隱含的告訴我們一個(gè)道理，在故事的末尾告訴我們她的真實(shí)用意，大概正是因?yàn)檫@樣，她說的話留的作業(yè)，我們很少有人不做不聽。

　　她的面貌并不出眾，但是就是很漂亮，舉手投足間流露出很多動(dòng)人的氣質(zhì)，跟一般的女人不一樣，她的打扮很時(shí)髦，但不俗氣。她真實(shí)不做作。她既能在工作上干出好成績(jī)又很會(huì)生活，很能享受生活，從來不讓自己活得太辛苦。

　　真的很喜歡她，她對(duì)我也真的很有影響。

　　我的語文老師!

我的語文老師作文11

　　袁老師是我們六（1）班的語文老師，他從四上來到我們班，如今伴隨我們快三年了。

　　袁老師有一張幽默的臉。一雙眼睛像兩個(gè)反寫的逗號(hào)，鼻梁下，專吐笑話的嘴說起話來上嘴唇一翹一翹的，猶如正立的“M”。他臉上掛著微笑，就覺得他很隨和，慈祥。

　　袁老師很幽默，他的.課堂趣味橫生。隨處可見的是笑容，隨處可聞的是笑聲。有一次，練習(xí)冊(cè)上的一道題要求我們用：“雖然……但是……”這組關(guān)聯(lián)詞造句。一位同學(xué)在造句時(shí)聲音太小，袁老師便嘆了口氣，愁眉苦的說：“看來你沒有吃飯呀？”全班哄堂大笑。后面幾位同學(xué)造句也令老師不滿意。這時(shí)袁老師鏗鏘有力，富有節(jié)奏感地說：“雖然你造句了，但是沒有做對(duì)！”袁老師幽默的語言巧妙地與關(guān)聯(lián)詞“雖然……但是……”結(jié)合在一起，令我啼笑皆非。

　　袁老師上課總循循善誘，他提的問題大部分時(shí)間我們都覺得比較難，或只能答對(duì)一部分。他就會(huì)給我們提示或暗示，讓我們又去思考，從現(xiàn)時(shí)一個(gè)個(gè)正確，完整的答案又和大家“見面了”。

　　袁老師很關(guān)心差生，上課提問題時(shí)大部分都讓這些同學(xué)回答，他還經(jīng)常給差生報(bào)聽寫，若錯(cuò)了就改正，并且還要重報(bào)。他還經(jīng)常讓小組長(zhǎng)監(jiān)督，管理，引導(dǎo)差生學(xué)習(xí)就這樣，差生的成績(jī)也慢慢提高了。

　　……

　　袁老師，我心中的好老師。

我的語文老師作文12

　　如果有人問我：“你最喜歡的老師是誰?”我當(dāng)然會(huì)不假思索地脫口而出：“教我們語文的溫老師!”

　　溫老師，中等個(gè)子，長(zhǎng)著一張瓜子臉，一雙濃眉大眼一眨一眨，好像會(huì)說話。她經(jīng)常扎著馬尾辮，讓人看了就知道她非常精神。

　　當(dāng)老師上課轉(zhuǎn)過去背對(duì)同學(xué)在黑板上寫字時(shí)，總有些同學(xué)會(huì)偷偷做小動(dòng)作。這也逃不過老師銳利的耳朵，老師的耳朵像兔子的耳朵一樣靈敏，老師立刻轉(zhuǎn)身“嗖”的一聲，當(dāng)時(shí)的粉筆還不知怎么地就飛出去了，正中目標(biāo)，粉筆不偏不倚地打在了那個(gè)頑皮的同學(xué)的頭上，他竟然還不知粉筆是從哪里來的?惹得同學(xué)們哈哈大笑。

　　還有一次一個(gè)叫高宏偉的同學(xué)在桌柜里偷偷玩玩具，老師像貓一樣悄無聲息地來到高同學(xué)旁邊，高同學(xué)還不知道老師就站在他的身后。突然老師叫起了高同學(xué)，她全身顫抖了一下，才站了起來。下了課，老師走到高同學(xué)身邊，并沒有教訓(xùn)她，反而還給高同學(xué)講了許多道理，并鼓勵(lì)她好好學(xué)習(xí)，還幫她補(bǔ)習(xí)不會(huì)的.知識(shí)。

　　記得那一次學(xué)校組織去新街實(shí)踐，溫老師去了以后，像我們的另一個(gè)媽媽一樣細(xì)心照顧我們。一直跟著我們，還把我們玩得高興時(shí)的照片發(fā)進(jìn)班級(jí)群，讓家長(zhǎng)放心。

　　當(dāng)我走進(jìn)溫老師帶的班時(shí)，我因有這樣一位好老師而感到自豪，溫老師她溫柔善良，關(guān)愛同學(xué)，他是一位十分合格的好老師。

我的語文老師作文13

　　說起我們的語文老師劉老師，班上沒有人不豎起大拇指。要讓我來說呀，他的優(yōu)點(diǎn)簡(jiǎn)直是數(shù)不清，隨便說都能說一大堆，最讓我佩服的有兩方面。

　　先說治班有方吧！

　　說起我們班，調(diào)皮的、淘氣的、放蕩的、羞澀的學(xué)有，純數(shù)一個(gè)怪班。自從劉老師來了，我們班變了許多，上課有紀(jì)律，良好的班峰也逐漸形成了；雖然有些人上課，總是要想一些怪法子。劉老師修理他們就像小菜一碟。不信？你看：上課了，我們班出了名的“小猴”（李毅）又在“抓頭撓腮”了，這一小動(dòng)作被劉老師的“火眼精睛“發(fā)現(xiàn)了。劉老師馬上不講課了，他一本正經(jīng)的看著“小猴”，說：“小李（劉老師對(duì)李毅的稱呼），過來坐這。”說著拍拍講臺(tái)桌�！靶『铩睙o招只好乖乖的坐在那里，劉老師用沾滿粉筆灰的大手摸摸“小猴”的頭，說：“你這節(jié)課先當(dāng)我的‘保鏢’，想下節(jié)課繼續(xù)當(dāng)我的‘保鏢’，只要多做些小動(dòng)作，這位置一定非你莫屬。”大家都笑起來了�！靶『铩钡哪樇t一陣、白一陣，很不好意思的低下了頭。從那以后，小猴在也沒有當(dāng)過劉老師的.保鏢。

　　劉老師不僅幽默而且還有很淵博的知識(shí)。

　　他上課的時(shí)候，喜歡對(duì)我們講一些歷史故事，我們都很愛聽。一次，我們上第一課《海上日出》，劉老師對(duì)我們講一些巴金老人的故事，他從巴金出生一直說到巴金的著作——《激流》三步曲，大概說了十幾分鐘，激起了我們學(xué)習(xí)的興趣，我們懷著敬佩之情在劉老師的帶領(lǐng)下欣賞著巴金的《海上日出》。

　　我為我們班有一個(gè)風(fēng)趣、博學(xué)、幽默的老師而高興。我敬佩我們班的語文老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

我的語文老師作文14

　　袁老師是一位出色的語文老師。他雖已三十多歲，但那烏黑發(fā)亮又不長(zhǎng)不短的秀發(fā)，月牙眉下，總是透著智慧的雙眼和那甜甜的笑，這給他形象生動(dòng)的語文課增色不少。

　　袁老師上語文課幽默生動(dòng)。當(dāng)同學(xué)們積極性不算高時(shí)，他便會(huì)舉一些比如“月亮掉進(jìn)井里了”的幽默語句，使同學(xué)們笑得前俯后仰，袁老師也會(huì)隨我們一起笑得合不攏嘴。等同學(xué)們有了興致，袁老師就會(huì)圍繞主題一一道來。這樣，即使問題還沒出來，同學(xué)們就已經(jīng)把手舉得老高老高了，大家都爭(zhēng)先恐后，迫不及待地期待著袁老師的問題。這樣做的目的可能是讓大家對(duì)話題感興趣，不要輸給自信。從此，語文課成了我們的積極“營(yíng)養(yǎng)品”。

　　笑、是美好的.。在我以上中，袁老師的笑最美。任何同學(xué)無論是在學(xué)習(xí)或態(tài)度上得到袁老師那甜甜一笑，便知道這是滿意而又是贊揚(yáng)的一笑，都會(huì)更努力奮進(jìn)了�？偠�言之，袁老師是我們心中最快樂的老師。

　　袁老師上課條理清晰，認(rèn)真妥當(dāng)。我們有時(shí)寫作文的時(shí)候，他會(huì)講道：“要講究效率，做到余秋雨作家所說過的三點(diǎn)：清晰、生動(dòng)、獨(dú)特。做到這些，我相信你的作文會(huì)有所提高”。袁老師借鑒別人的經(jīng)典語錄為我們?cè)鲩L(zhǎng)見識(shí)，真是個(gè)博大精深的老師。

　　袁老師在工作上極其負(fù)責(zé)。學(xué)校托付給他的任務(wù)，他總能按要求認(rèn)真完成，即使這樣，他不會(huì)拖欠我們的學(xué)習(xí)，在學(xué)校是個(gè)好主任，在教室里是個(gè)好老師。

　　這就是我們的語文老師，一個(gè)幽默有趣的老師，一個(gè)永遠(yuǎn)可愛的老師！

我的語文老師作文15

　　開學(xué)了，我們班換了一個(gè)新的語文老師——王老師。

　　王老師30多歲，留著短發(fā)，還架著一副眼鏡，可那眼鏡絲毫不影響老師炯炯有神的大眼睛放射出的智慧的光芒。

　　王老師平易近人。前天課間活動(dòng)時(shí)，同學(xué)們?cè)诮淌依锿�，有位同學(xué)不小心碰到了王老師，他非常驚慌，嚇得連大氣也不敢出。可王老師不但沒責(zé)備他，而且還摸著他的頭，溫柔地說：“孩子，沒關(guān)系，以后小心點(diǎn)就對(duì)了。”

　　王老師有許多愛好。去年正月初一到初十，中央電視臺(tái)播出的.《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》，老師一集也沒有落下，可見老師是多么喜歡詩(shī)詞呀！每次下課，我們總會(huì)聽到老師哼著小曲。今天下午，老師還特意給我們唱了一小段《回娘家》。�。≌媸翘旎[之聲。老師唱完了，同學(xué)們還覺得不過癮。

　　王老師對(duì)工作一絲不茍，對(duì)我們認(rèn)真負(fù)責(zé)。我相信在王老師的帶領(lǐng)下，我們一定會(huì)把我們班建設(shè)成為一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)。

　　這就是我們的老師，一個(gè)平易近人、愛好廣泛、認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，我喜歡我們的老師。

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