(薦)難忘的語(yǔ)文老師作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編幫大家整理的難忘的語(yǔ)文老師作文,歡迎閱讀與收藏。
難忘的語(yǔ)文老師作文1
小學(xué)四年級(jí),我們班上來(lái)了一位新的語(yǔ)文老師,聽(tīng)說(shuō)她是從中學(xué)調(diào)過(guò)來(lái)的。同學(xué)們都對(duì)這個(gè)新來(lái)的語(yǔ)文老師充滿期待,都希望她是個(gè)和藹仁慈的老師
上課鈴聲一響,教室里出奇的安靜,全班68雙眼睛齊刷刷目不轉(zhuǎn)睛望向教室門(mén),每個(gè)人似乎都屏住呼吸,緊張又好奇地迎接新語(yǔ)文老師的到來(lái)。不久,一個(gè)瘦小的中年女子拿著一本語(yǔ)文書(shū)靈巧地走向講臺(tái)。全班同學(xué)使出吃奶的力氣高聲喊道:“老師好!”隨即“啪啪啪啪……”同學(xué)們不由自主地響起雷鳴般的掌聲。老師平靜又不乏威嚴(yán)地迅速用眼神掃描了全班,微笑著示意停下。待教室安靜下來(lái),用她那與身形完全不符的.洪亮的聲音回應(yīng)道:“同學(xué)們好!”接著說(shuō)出自己的名字并做了簡(jiǎn)潔明了的自我介紹,原來(lái)她姓李!隨后李老師又說(shuō)了一句:“我來(lái)的第一件事就是培養(yǎng)你們獨(dú)立完成作文的習(xí)慣,以后的作文都在學(xué)校完成,一遍不行再重寫(xiě),直到合格通過(guò)!”話音剛落,同學(xué)們個(gè)個(gè)都傻眼了,無(wú)精打采,唉聲嘆氣的。我更惶恐!因?yàn)橐恢币詠?lái)我的作文都是胡亂應(yīng)付一下然后扔到一旁給媽媽加工修改,從來(lái)沒(méi)有自己獨(dú)立完成過(guò)一篇完整的作文。這下完蛋了,自己寫(xiě)肯定不會(huì)合格!
任憑我們憂慮不安,束手無(wú)策,李老師竟然來(lái)真的!話剛說(shuō)完,就讓我們寫(xiě)一篇半命題作文,字?jǐn)?shù)500!對(duì)于我當(dāng)時(shí)來(lái)說(shuō),這簡(jiǎn)直就是一個(gè)天文數(shù)字!我急得大腦一片空白,找不到素材,更不知從哪下筆。以前經(jīng)媽媽加工過(guò)的作文常常被當(dāng)作范文在班級(jí)里念誦,我還暗暗得意呢!現(xiàn)在自己寫(xiě),寫(xiě)的不好多丟人!要是不合格還要重寫(xiě)?墒窃搧(lái)的已經(jīng)來(lái)了,總要自己想辦法通過(guò)!我調(diào)整思緒,集中精神,靜心思考,頭腦中不斷搜索作文素材和媽媽常常念叨的寫(xiě)作方法,終于一氣呵成獨(dú)立完成了這篇頭疼的文章,交到李老師手里,竟然一次通過(guò),而且還得了優(yōu)!那一刻,我內(nèi)心一陣狂喜!原來(lái)我自己能行!從此我對(duì)作文充滿了信心,而且興趣大增。漸漸的,我的作文水平也不斷提高,作文也不再是令我頭疼的事了,而且每次都是自己獨(dú)立完成,再不依賴媽媽了,這都?xì)w功于我的這位語(yǔ)文老師李老師!
現(xiàn)在的我已經(jīng)步入初中了,作文早就不再是我的煩惱了,每當(dāng)我拿起筆寫(xiě)作文都會(huì)想起母校的這位對(duì)我影響很深,讓我難忘的語(yǔ)文老師。是她在我的成長(zhǎng)歲月中猶如一盞明燈照亮我不斷前行的方向,是她給我的青春和夢(mèng)想增光添彩!
難忘的語(yǔ)文老師作文2
我的老師,是她將我從黑暗的深淵里救出來(lái),給了我光明;是她在我迷路的時(shí)候給了我信心,指引了方向;是她在我最困難的時(shí)候雪中送炭,給了我關(guān)懷;是她教會(huì)我領(lǐng)悟人生的真諦,給了我知識(shí)我親愛(ài)的語(yǔ)文老師。
記得有一次,上語(yǔ)文口語(yǔ)交際課時(shí),老師要我們每個(gè)同學(xué)上臺(tái)演講。我就不能自己的緊張起來(lái),虧我做好了準(zhǔn)備,記好了內(nèi)容,輕松了一點(diǎn)?斓轿視r(shí)卻依然忐忑不安,到我時(shí),我努力的克服情緒,可一次又一次被它打敗。當(dāng)我站在臺(tái)上時(shí),我既然一個(gè)字也想不起來(lái),連最簡(jiǎn)單的大家好都講不出。我看了看同學(xué),大多數(shù)都嬉皮笑臉的看著我,好像故意等我出丑再哄堂大笑。我再看看老師,老師卻嚴(yán)肅的看著我,我不禁尷尬起來(lái),只好面對(duì)事實(shí),下課后來(lái)說(shuō)讓我來(lái)辦公室。
當(dāng)我來(lái)到辦公室時(shí),老師并不生氣而耐心的跟我講了幾句話,我恍然大悟,明白了許多。終于到了下一節(jié)口語(yǔ)交際課了。這次到我上去時(shí),還有些同學(xué)還為我上次的失敗笑著,可是,我讓他們失望了。我不僅一點(diǎn)也不緊張,并且講得既流暢又動(dòng)耳,還給了那些嘲笑我的同學(xué)有力的反擊。講完后看到了老師的笑容,就像我沖破了烏云,太陽(yáng)出來(lái)了,好溫暖,好舒服。所有的煩惱像雪花,被蒸融了;像童年里讓我目不轉(zhuǎn)睛的玩具,得到了。
老師那時(shí)講的'話我至今都沒(méi)忘,是這些話使我懂得了成功其實(shí)很簡(jiǎn)單:當(dāng)你準(zhǔn)備好勇氣時(shí),就不要在乎別人的想法,不要害怕失敗,如果連面對(duì)失敗的勇氣都沒(méi)有,如何接受成功。只要決定了,就一定要做,不管結(jié)果如何,我想只要過(guò)程好了,結(jié)果也不會(huì)差哪里去。只要做到了這些,成功就會(huì)在不遠(yuǎn)處向你招手了!這是我親愛(ài)的語(yǔ)文老師教我的。
難忘的語(yǔ)文老師作文3
他,一個(gè)十分有趣、慈祥的五十多歲的瘦小老頭兒,身高約有1米52,總是面帶微笑,露出兩排整齊而均勻的潔白的牙齒,最值得一提的是他那長(zhǎng)長(zhǎng)的翹起的如兩排堅(jiān)韌的小草的眉毛,你大概都沒(méi)見(jiàn)過(guò),它的眉毛有兩個(gè)姆指節(jié)那么長(zhǎng),是我見(jiàn)過(guò)眉毛最長(zhǎng)的人。
回想起一件往事,至今仍記憶猶新。那是個(gè)干冷干冷的冬天,我和幾個(gè)同班同學(xué)到他的辦公室,也就是寢室里烤火,我們一起談?wù)摿嗽S多問(wèn)題之后,我不知從哪兒冒出一個(gè)問(wèn)題:“周老師,你的眉毛為何那么長(zhǎng)啊?”我知道他不會(huì)生氣,才敢問(wèn),果然不出所料,他笑瞇瞇地說(shuō):“噢,難道你不知道眉毛長(zhǎng)的人壽命也長(zhǎng)嗎?”我不禁脫口而出:“我今后也把眉毛留那么長(zhǎng)!苯Y(jié)果卻招來(lái)全場(chǎng)的哄堂大笑,盡管如此,我的心里依然美滋滋的。
再有就是那長(zhǎng)眉毛下的一雙黑眼睛,有時(shí)會(huì)戴上老花眼鏡,而且還有點(diǎn)深陷,畢竟是年紀(jì)大的'原因,眼睛雖然不是很大,卻很有精神,悄悄告訴你,他這雙眼鏡好像會(huì)說(shuō)話,有一次上自習(xí)課,我心不在焉的擺弄一支圓珠筆,無(wú)意間一抬頭,只見(jiàn)那雙深陷的眼睛正注視著我,好像在說(shuō):“快提起精神來(lái),不要再做小動(dòng)作了!蔽乙幌伦右庾R(shí)到自己的錯(cuò)誤,馬上精神倍增,結(jié)果這節(jié)課收獲很大。
我印象最深的是他批改作文,凡是句中的錯(cuò)別字,他都會(huì)用紅筆圈起來(lái),并將正確的字寫(xiě)在一旁,在接下來(lái)的日子里,再遇到這些字的時(shí)候就會(huì)寫(xiě)了。平時(shí)上課,他總愛(ài)給我們講一些幽默的笑話故事,使我們悟出一些人生哲理,每當(dāng)我學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí),也總愛(ài)去請(qǐng)教這位和藹可親的老師,他也總是盡心盡力的為我解除心中的疙瘩,習(xí)題中遇到的“疑難雜癥”。
他就是我的語(yǔ)文老師——周支強(qiáng)老師。雖然他現(xiàn)在退休了,但是我會(huì)一輩子記住他的。
難忘的語(yǔ)文老師作文4
語(yǔ)文老師是我班最受歡迎的老師,每天上語(yǔ)文課的時(shí)候,同學(xué)們都很積極,尤其是每到語(yǔ)文課上師生互動(dòng)環(huán)節(jié),語(yǔ)文老師一提問(wèn),瞬間的就有不少的同學(xué)高高的舉起了手。
語(yǔ)文老師這般受歡迎,也是有原因的。因?yàn)槲覀兊恼Z(yǔ)文老師是很溫柔的一個(gè)人,每次聽(tīng)語(yǔ)文老師說(shuō)話,我們都像是如沐春風(fēng)一般。語(yǔ)文老師的脾氣很好,在教我班同學(xué)以來(lái),語(yǔ)文老師從來(lái)沒(méi)有向我們發(fā)過(guò)一次脾氣。
從語(yǔ)文老師的長(zhǎng)相來(lái)看,語(yǔ)文老師有一種傳統(tǒng)美,身上總帶著一種知性。因?yàn)檎Z(yǔ)文老師的聲線較小,所以在上課的時(shí)候都會(huì)帶上小蜜蜂(這是一種擴(kuò)音器),戴上了小蜜蜂的老師,在講課的時(shí)候,聲音擴(kuò)大了不少,就算是坐在了教室角落里的學(xué)生都能夠?qū)⒗蠋熣f(shuō)的話聽(tīng)得一清二楚。
我們的語(yǔ)文老師是很博學(xué)的.,在她的課上,若是學(xué)習(xí)任務(wù)已經(jīng)完成,但是課堂還剩下了一點(diǎn)時(shí)間,這時(shí)候,班上的同學(xué)就會(huì)請(qǐng)求老師給我們講上一兩個(gè)故事。面對(duì)我們的請(qǐng)求,只要合理,老師一般不會(huì)拒絕。當(dāng)語(yǔ)文老師給我們講故事的時(shí)候,班上的同學(xué)們一個(gè)比一個(gè)坐得筆直端正。畢竟每次語(yǔ)文老師給我們講的故事都非常的棒。一個(gè)故事講完,我們都還能收獲不少的啟發(fā)。
語(yǔ)文老師很少給我們布置課后作業(yè),不過(guò),這一點(diǎn)都不影響我們班的語(yǔ)文成績(jī)。在語(yǔ)文老師的教導(dǎo)下,我班的語(yǔ)文成績(jī)一直都很好。每次年級(jí)里的考試,我班的語(yǔ)文成績(jī)都排在前三,盡管有時(shí)候會(huì)有稍許的波動(dòng),但是這一點(diǎn)都不影響我班總的語(yǔ)文成績(jī)。
我的語(yǔ)文老師是令我最難忘的一個(gè)老師,我相信不管多少年之后,我都會(huì)記得我的語(yǔ)文老師,她給我?guī)?lái)了很多的知識(shí),還有很多的歡樂(lè)。
難忘的語(yǔ)文老師作文5
六月,校園里的梔子花傾吐著沁人的香味,每年這個(gè)時(shí)候,總會(huì)有畢業(yè)班的大哥哥大姐姐在花前留影,成為校園中一道美麗的風(fēng)景線。而此時(shí),我也和小伙伴們?cè)诰G葉白花下合影留念。是的!又是一年畢業(yè)季,時(shí)間觸不可及,回首六年的小學(xué)時(shí)光,我的眼眶漸漸濕潤(rùn)了。想起那一幕幕真是難忘:班里突然安靜,全班人下意識(shí)看向窗外,沒(méi)有發(fā)現(xiàn)班主任的身影后,相視一笑,那些瑣碎的小事。拼湊出這六年回憶中的一幕幕。
從小學(xué)一年級(jí)的懵懂無(wú)知到六年后的成熟果斷,我們?cè)谝稽c(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,但望向身后那略顯滄桑的老師,才是真正讓我們獲得知識(shí),懂得世間人情冷暖的人。這不正是我們四班的定海神針,主心骨,王老師嗎?
過(guò)去的歲月里出現(xiàn)在我回憶中最頻繁的,除了我的家人,不就是王老師您了嗎?記得三年級(jí)的第一節(jié)作文課便成為作文課中的經(jīng)典。大家猜測(cè)的場(chǎng)景,大家喜悅的場(chǎng)面,老師欣慰的目光和那肥肥胖胖的小倉(cāng)鼠。我們描寫(xiě)它,記錄它,寫(xiě)出了我們小學(xué)生活中的第一篇佳作。記錄著描寫(xiě)著,時(shí)間悄然逝去。三年級(jí)那個(gè)難忘的六一也是您用了多少個(gè)日日夜夜精心策劃的!那輛載著歡聲笑語(yǔ)的大巴,全場(chǎng)淚盈盈的畫(huà)面,小伙伴嬉戲的回憶,印證了一個(gè)別樣的六一。那個(gè)六一,我們的10歲生日,您讓我們懂得了從那一刻起我們真的長(zhǎng)大了。
時(shí)間飛快地流逝,轉(zhuǎn)眼就是六年級(jí)畢業(yè)班。在六年級(jí)這段緊張而又充滿危機(jī)感的時(shí)光,您從沒(méi)讓我們乏味地學(xué)習(xí)。課外豐富的活動(dòng),更是別出心裁。冬至里,吃餃子;臘八節(jié),喝甜粥;獲驚喜,品西瓜。一系列在別班看來(lái)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的小驚喜,您都在這緊張的學(xué)習(xí)生活中給我們?cè)鎏砹藰?lè)趣。
最讓我感動(dòng)的莫過(guò)于研學(xué)晚宴上那一張張記錄著歲月的照片和別班一聲聲羨慕的贊嘆。您哽咽著,用微笑掩飾著內(nèi)心的憂傷,可您那熱淚盈眶的雙眼卻寫(xiě)滿了不舍。您用PPT的`形式默默地拾起了一滴滴回憶的浪花,在記憶的大海中翻滾著。
感謝您我親愛(ài)的王老師,您如母親般溫暖著、滋養(yǎng)著我們。不論是您豐富多彩的語(yǔ)文課,還是精彩的班級(jí)活動(dòng);不論是您“三分之一”的微笑,還是疲憊的雙眼;不論是您贊嘆的語(yǔ)言,還是那“恨鐵不成鋼”的憤怒,我都一一記在心中。因?yàn)槲抑,不論怎樣,您都是永遠(yuǎn)愛(ài)我們的人!
祝福親愛(ài)的王老師:身體健康,青春永駐,桃李滿天下!
難忘的語(yǔ)文老師作文6
那是一年級(jí)的時(shí)候,我初來(lái)乍到。什么也不懂?赡,我親愛(ài)的語(yǔ)文老師,是您一點(diǎn)一點(diǎn)的教會(huì)了我,是您讓我有了想要上進(jìn)的'決心,是您教會(huì)了我要獨(dú)立,是您讓我明白了做人的道理,也是您教會(huì)了我什么是尊師守矩。
上了學(xué),第一節(jié)課您便跟我們說(shuō):“小朋友們,我知道你們是從大班來(lái)到我們一年級(jí)的。既然來(lái)到了我們學(xué)校,就要友好相處,尊師守矩哦。你們做得到嗎?”自然,我們?nèi)喽籍惪谕暤卣f(shuō):“好!”,老師滿意的笑了笑,她一眼瞥到我了,見(jiàn)我坐的端端正正,走到我身旁,說(shuō):“我們一年級(jí)
(1)班缺一個(gè)值日生,以后都由你來(lái)做吧!蔽倚睦锾鹱套痰,說(shuō)道:“好的,老師。”下午,我早早就讓爺爺載我來(lái)學(xué)校,興高采烈地來(lái)到教室,發(fā)現(xiàn)教室門(mén)前大約有五六個(gè)同學(xué)在嘰嘰喳喳的說(shuō)話,不一會(huì)兒,一個(gè)老師走上前來(lái),說(shuō):“誰(shuí)是值日生?”我怯怯地說(shuō)“我……我是…”那老師變本加厲“既然你是值日生,你就應(yīng)該好好管理班里的人!現(xiàn)在,你還不快點(diǎn)開(kāi)門(mén)!”經(jīng)過(guò)老師這么一說(shuō),我覺(jué)得委屈極了,自己才來(lái)了幾分鐘,而他們都來(lái)了不知多久,他們來(lái)了很久沒(méi)有被罵,為什么,我一來(lái)就被罵,這不公平!后來(lái),老師發(fā)現(xiàn)誤會(huì)了我,便安慰了我,說(shuō)“是老師錯(cuò)怪了你”過(guò)了沒(méi)多久,快要第10周,老師卻對(duì)我們說(shuō):“我們要舉行換班!”經(jīng)過(guò)老師這么一說(shuō),我猶如晴天霹靂,在心里默念,不要念到我,不要念到我,不要念到我…可是,我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到,(2)班的郭老師說(shuō)“蘇錦晗、劉蜜語(yǔ)、李蘇蘇…到
。2)班!蔽衣(tīng)了,非常不愿意的去排隊(duì),向語(yǔ)文老師望了一眼,沒(méi)想到語(yǔ)文老師站了出來(lái),對(duì)郭老師說(shuō)“老郭!蘇錦晗是我的愛(ài)徒,你為什么要把她帶走。 惫蠋熣f(shuō)“劉老師,我只是按照單子上來(lái)做!
已經(jīng)五年了,我沒(méi)有見(jiàn)到您了,我親愛(ài)的劉老師,在我心里,你永遠(yuǎn)是我的恩師。
難忘的語(yǔ)文老師作文7
在我的腦海里,有一張美麗的臉被一頭棕紅色的頭發(fā)蓋著額頭,翹而小的鼻子,黑色的眼睛,一張櫻桃小嘴,組成了一張美麗而開(kāi)朗的臉盤(pán)——這就是我的語(yǔ)文老師吳老師。
一年級(jí),一個(gè)頭發(fā)像方便面、穿著一件歐美裙子的老師走進(jìn)教室,大家頓時(shí)安靜了下來(lái)。一雙嚴(yán)肅的眼睛“秒殺”了全班,沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話。
吳老師開(kāi)始介紹了自己,很溫柔的聲音:“我叫吳樂(lè)群,大家都叫我吳老師,接下來(lái)的日子里,我們要好好地學(xué)習(xí)!
就這樣,我們開(kāi)始了師生的學(xué)習(xí)生活。在語(yǔ)文課上,吳老師對(duì)著我們說(shuō):“希望小朋友們能好好的寫(xiě)字,認(rèn)真聽(tīng)課!苯又屛覀兠總(gè)同學(xué)在黑板上寫(xiě)自己的名字。我偷樂(lè)了一下:哈哈哈,爸爸說(shuō)我寫(xiě)字非常的'好看,讓我來(lái)露一手。全班都寫(xiě)完了自己的名字,吳老師怒氣沖沖地說(shuō):“‘楊奇奇’是誰(shuí)寫(xiě)的這個(gè)字,像雞爪似的,是誰(shuí)?給我站起來(lái)!”我不好意思地站了起來(lái)。
吳老師要生小寶寶了,終于走了,說(shuō)我寫(xiě)的字不好看,寫(xiě)的字像雞爪,要寫(xiě)端正。
過(guò)了一個(gè)多月,吳老師還沒(méi)回來(lái)。我不禁拿起手機(jī)給吳老師打了個(gè)電話,問(wèn)吳老師:“老師,您好點(diǎn)了嗎?”“好點(diǎn)了,好點(diǎn)了!”“我們很想您,您好好休息,我們等著您上課呢!
一個(gè)纖弱的聲音:“謝謝你的關(guān)心!蓖蝗,吳老師好像想到了什么,嚴(yán)肅地說(shuō):“你寫(xiě)字時(shí)要好好的寫(xiě)喲,不要像雞爪似的,讓人看到就煩!
哎,這就是我的變臉老師——吳老師。
難忘的語(yǔ)文老師作文8
今天中午,李老師走進(jìn)教室,神秘地拿出一個(gè)盒子,對(duì)同學(xué)們說(shuō):xxx我今天帶來(lái)了一個(gè)盒子,里面有未來(lái)科學(xué)家的照片,大家等一會(huì)兒一個(gè)一個(gè)上去看里面是誰(shuí)的照片。xxx我很吃驚:老師怎么會(huì)有未來(lái)科學(xué)家的照片呢?老師不可能會(huì)法術(shù)呀!我真想馬上跑上去看個(gè)究竟。
這時(shí),老師讓我們上去一探究竟,老師先讓愛(ài)動(dòng)腦筋的陶亦聞上去一飽眼福,他像屁股著了火一樣,xxx飛xxx了上來(lái),李老師慢慢地把盒子露出一條小縫,陶亦聞伸長(zhǎng)了脖子往盒子里看,別看他眼睛小,現(xiàn)在睜得比誰(shuí)都大,看著看著,他先是驚訝,然后捂住嘴笑了起來(lái),一邊笑一邊走下講臺(tái),同學(xué)們問(wèn)他:xxx看到什么了?xxx他笑而不答!我看到他開(kāi)心的表情,更加疑惑不解了,未來(lái)的科學(xué)家到底是誰(shuí)呢?他的表情這樣快樂(lè)?接著,同學(xué)們輪流上去一睹廬山真面目,他們走下來(lái)的表情各不相同,有的同學(xué)得意洋洋,仿佛撿了一百萬(wàn)似的。
我心想:盒子里面到底是誰(shuí)的照片?同學(xué)們這么開(kāi)心?于是,我更加要迫不及待地想上去看,盼呀,盼呀,終于輪到我了,我懷著疑惑的.心情走上去,李老師對(duì)我笑了笑,輕輕地打開(kāi)盒子,我一看,是一面鏡子,里面映出一個(gè)小男孩的臉,他有一雙水汪汪的大眼睛,這不是我嗎?難道我能成為科學(xué)家?太好了!我也開(kāi)心得一蹦三尺高,差點(diǎn)把教室的底都給蹦穿了。
最后,李老師公布了答案:xxx其實(shí)未來(lái)的科學(xué)家就是你們自己呀!xxx通過(guò)這次小游戲,我明白了老師要我們擁有自信,努力學(xué)習(xí),將來(lái)成為祖國(guó)的有用人才!這節(jié)課讓我受益匪淺,難以忘懷
難忘的語(yǔ)文老師作文9
春雨,染綠了世界,而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。老師,您就是我們心田的春雨,我們將永遠(yuǎn)感謝您。
6歲那年,開(kāi)學(xué)的第一天,外公牽著我的手把我送進(jìn)學(xué)校。第一個(gè)迎接我的是您——葉老師,您微笑著,把我領(lǐng)進(jìn)教室。您是那么親切,使我一下子就喜歡上了您。
記得有一節(jié)語(yǔ)文課,您叫我們現(xiàn)在場(chǎng)寫(xiě)日記題目是---春天,您帶我們到操場(chǎng)上找春天,我們聽(tīng)著小鳥(niǎo)的歡叫,聞著小草的芳香,感受著陽(yáng)光的溫暖,當(dāng)然也帶回了寫(xiě)日記的靈感,老師,您真像童話中的仙子。您這兒一指,那一點(diǎn),我那平平淡淡的日記就充滿了生機(jī)。日記中長(zhǎng)出了小草,開(kāi)出了五顏六色的小花,小魚(yú)們?cè)诶锩鏆g快的游……
在我小小的心靈里,除父母外便是您,在我小小的世界里,最了不起的便是您;將來(lái)我也做老師,我常常這樣夢(mèng)想……
老師,我要感謝您在這五年來(lái)您對(duì)我的關(guān)照,關(guān)心我的學(xué)習(xí),當(dāng)我有什么困難時(shí)您總是親切地走到我身邊幫助我。
在幾十年溫長(zhǎng)的歲月里,誰(shuí)也說(shuō)不清您為學(xué)生付出了多少心血,誰(shuí)也數(shù)不清您為祖國(guó)培養(yǎng)了多少人才,只有您頭上的銀絲和眼角的?皺紋是您幸勤耕耘的見(jiàn)證。
花兒以它馥郁的'芳香,作為對(duì)喃育它的大自然的回報(bào)。我就以我學(xué)習(xí)上的進(jìn)步向您表示感謝吧!
4讓我難忘的語(yǔ)文老師
難忘的語(yǔ)文老師作文10
看到這個(gè)話題,我的腦海里開(kāi)始搜索每一節(jié)課。首先想到的是第一節(jié)課的場(chǎng)景
開(kāi)學(xué)第一天早上,讀者要讀中文,大部分學(xué)生讀英文。你走進(jìn)來(lái)的時(shí)候,我誤以為你是英語(yǔ)老師,看到你低著頭笑著看每個(gè)學(xué)生的閱讀。最后你讓學(xué)生安靜下來(lái),說(shuō)你是語(yǔ)文老師,今天早上應(yīng)該讀語(yǔ)文。我在角落里仔細(xì)研究過(guò)你,從你的語(yǔ)氣來(lái)看,你應(yīng)該是一個(gè)脾氣很好很老實(shí)的老師。
講座開(kāi)始時(shí),我對(duì)你沒(méi)有好印象。你在課堂上沒(méi)有尊嚴(yán),你看起來(lái)很隨意,你講課也不清晰,如果有同學(xué)在課堂上故意接你,你也不會(huì)覺(jué)得生氣或者煩躁,可以跟著他們說(shuō)幾句。我心想這是個(gè)什么樣的老師,真的讓我大開(kāi)眼界。
這節(jié)課的.后半部分,你開(kāi)始告訴我們你對(duì)語(yǔ)文的看法和你自己的教學(xué)方法。這時(shí)我對(duì)你的看法變了,覺(jué)得這才是真正的講課,真正能鍛煉我們的思維和自主學(xué)習(xí)能力。都說(shuō)老師和學(xué)生是朋友,但是我看不出老師體現(xiàn)的是哪一個(gè)。因?yàn)橛械睦蠋熤廊チ艘膊豢赡芎退_(kāi)玩笑。只有你,雖然你挺大,但你的話語(yǔ),演講時(shí)營(yíng)造的輕松和諧的課堂氣氛,都是你和藹可親的一面。
感覺(jué)上語(yǔ)文課很輕松,可以讓我逃避數(shù)學(xué)物理化學(xué),全心全意的品味語(yǔ)文課。每次上語(yǔ)文課,都覺(jué)得時(shí)間過(guò)得飛快。我想這可能是因?yàn)槲艺嬲耐度搿?/p>
幾個(gè)月后.
幾個(gè)月后,我對(duì)你有了很多不同的看法。每一節(jié)語(yǔ)文課,你都能為我們創(chuàng)造一些快樂(lè),我越來(lái)越佩服你。因?yàn)槲矣X(jué)得“總理可以在肚子里撐船”這句話是為你而生的。如果有的同學(xué)沒(méi)做完作業(yè),你只是淡淡的笑了笑,跟他們說(shuō)了幾句實(shí)話,然后習(xí)慣性的說(shuō)了句“盡力就好”。還有,你一次又一次違背了對(duì)一些同學(xué)的承諾,最后欣然接受。一開(kāi)始我對(duì)你的做法很反感,很無(wú)語(yǔ),但后來(lái),我真的很佩服你。我不知道你怎么能保持這么好的心態(tài),我真的很羨慕你這樣。有時(shí)候,你的行為讓我覺(jué)得你很孩子氣。比如你說(shuō)你以發(fā)明“翻頁(yè)”提問(wèn)法為榮;讓你同學(xué)上講臺(tái),你假裝“郭同學(xué)”,找“老師”求解答,讓我覺(jué)得你很幽默。在我認(rèn)識(shí)的這些老師中,你是最獨(dú)特的。因?yàn)榭梢詩(shī)蕵?lè)而不失尺度,因?yàn)榭梢越逃瑢W(xué)而不失風(fēng)度,因?yàn)椤?/p>
我覺(jué)得你應(yīng)該是大家心目中的好老師,因?yàn)槟阌刑鄤e人沒(méi)有的東西。每個(gè)人凡事都有好的一面,因?yàn)槟遣皇钦娴,你也不例外。你的缺點(diǎn)是沒(méi)脾氣。懲罰抄襲課文的學(xué)生是嚴(yán)厲的。其實(shí)有時(shí)候認(rèn)真一點(diǎn)也是合適的。
目前我對(duì)老師了解這么多。希望你能永遠(yuǎn)保持實(shí)力。
難忘的語(yǔ)文老師作文11
記得我剛上一年級(jí)時(shí),很膽小,離開(kāi)了昔日熟悉的小伙伴,來(lái)到這個(gè)生疏的一年級(jí)教室里,周?chē)S多陌生的同學(xué),心里難免有些害怕。因此我一直坐在座位上,低著頭,始終也不敢抬頭和同學(xué)交談,緊張、害怕、孤獨(dú)同時(shí)襲擊著我,我只希望早點(diǎn)放學(xué),投身到媽媽溫暖的懷抱之中。突然,我感覺(jué)到一只溫柔的'大手輕輕地摸了摸我的頭,那感覺(jué)像媽媽愛(ài)撫我一樣,我猛然把頭抬起來(lái),啊!原來(lái)是陳老師!
“怎么樣,對(duì)這兒不習(xí)慣嗎?”陳老師親切地笑問(wèn)道!斑……還好!蔽覕鄶嗬m(xù)續(xù)地回答。陳老師見(jiàn)我這么緊張,便在我身邊坐了下來(lái),開(kāi)始和我聊天!摆w昕茹,你上課表現(xiàn)得很勇敢,回答的問(wèn)題準(zhǔn)確清楚,而且聲音響亮。老師很喜歡你的!下課時(shí)你也要勇敢啊,和同學(xué)說(shuō)說(shuō)話,出去活動(dòng)活動(dòng),要學(xué)會(huì)主動(dòng)交朋友!”陳老師微笑著說(shuō),“跟同學(xué)交談多了,你就會(huì)有朋友的,你的學(xué)習(xí)生活會(huì)變得快樂(lè)有趣的。別怕,膽大些!現(xiàn)在和老師說(shuō)說(shuō)話,行嗎?”我使勁點(diǎn)點(diǎn)頭,大膽地看了老師一眼,陳老師也正看著我,眼睛里滿是媽媽般的慈愛(ài)。我心里感到暖暖的,心情慢慢地也開(kāi)始放松了。陳老師跟我談了好多有趣的話題,我的臉上漸漸地有了笑容。最后,陳老師對(duì)我說(shuō):“你看,有朋友是不是很好。 蔽叶碌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭,F(xiàn)在,我的朋友已經(jīng)是數(shù)不勝數(shù)了,在這兒,我要說(shuō)一聲:“陳老師,謝謝您!”
一年級(jí)的學(xué)習(xí)令我最難忘的是寫(xiě)字。一開(kāi)始我的字寫(xiě)得不是很好,陳老師就利用下課時(shí)間一筆一畫(huà)地教我,她告訴我寫(xiě)字的要領(lǐng):觀察字的間架結(jié)構(gòu),寫(xiě)好字的每一個(gè)筆畫(huà),筆畫(huà)的間距要?jiǎng)蚍Q等等。正是有了這些寫(xiě)字基礎(chǔ),我現(xiàn)在寫(xiě)的字還算漂亮,在詔安縣五年級(jí)寫(xiě)字比賽中獲得了一等獎(jiǎng)呢!
難忘的語(yǔ)文老師作文12
嬉戲打鬧,不禁抿起嘴角。就在這時(shí),陳老師突然說(shuō)了一句:“李錦楠,你走神了吧?!”我聽(tīng)了嚇了一跳,飄走的思緒立馬被“嚴(yán)厲”陳老師拉回課堂,心想陳老師的大眼睛可真厲害,我更加專心認(rèn)真的聽(tīng)起課來(lái)。
到了下午的體育活動(dòng)課,陳老師帶著我們到操場(chǎng)上玩,并和我們一起捉迷藏、抓“強(qiáng)盜”、玩“老鷹抓小雞”……就這樣,開(kāi)學(xué)第一天在我們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了,我快樂(lè)的心情難以言表。這時(shí),我覺(jué)得陳老師一點(diǎn)兒也不“嚴(yán)厲”,反而很有愛(ài)!
時(shí)間一天天的過(guò)去,轉(zhuǎn)眼三年級(jí)就剩半個(gè)學(xué)期了,陳老師也陪伴我們度過(guò)了大半年的校園生活。正是因?yàn)樗牡絹?lái),我們感到了快樂(lè),又因?yàn)樗奈⑿,我們感到溫馨,她是一名平凡?老師,又因?yàn)槠椒捕鴤ゴ?我真想對(duì)陳老師說(shuō)一句,“謝謝您,陳老師,是您教給我知識(shí),是您幫我糾正錯(cuò)誤,我一定要成為一名優(yōu)秀的學(xué)生!”
夏老師是位美女。她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),自然地披散在身后。長(zhǎng)長(zhǎng)卷卷的睫毛下面,有一雙炯炯有神的大眼睛。高高的鼻子和小巧的嘴巴,就像雕塑家深思熟慮后雕上去的一樣。記得第一次見(jiàn)到夏老師是一年級(jí)新生報(bào)到那天,她穿著一襲漂亮的碎花裙子,像仙女一樣美麗,我立即就喜歡上了她。
夏老師是我們的班主任,也是語(yǔ)文老師。她事無(wú)巨細(xì)地“管理”著每一位同學(xué)。
難忘的語(yǔ)文老師作文13
在我開(kāi)端讀五年級(jí)的時(shí)候,一地,忽然有一位帶著微啼的父老師走入了我們的教室,她個(gè)子不高,面貌平平,剪一頭欠領(lǐng),大略四十多歲的樣子。這時(shí),大家都在談?wù)撝骸斑@是誰(shuí)呀?”這時(shí),她啟齒談話了:“大家美,我是你們的新老師。以前我教過(guò)的學(xué)生都是十分有禮貌的,學(xué)習(xí)成績(jī)也無(wú)比好的.,可是我聽(tīng)說(shuō)你們班的語(yǔ)文成績(jī)特殊不好,連禮貌也不懂,所以我要把你們轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)好、懂禮貌的好孩子!痹诮幌聛(lái)的先容中,我們知講了她姓王,也曉得了她不僅是我們的語(yǔ)文老師,也是我們的班主免。
一段時(shí)光過(guò)后,大家皆認(rèn)為王老師是一位賴?yán)蠋。到期終測(cè)驗(yàn)的時(shí)候王老師對(duì)我們說(shuō):“只有老實(shí)的孩子才是佳孩子!睜杺儾欢囊馑,我就往答:“王老師,你方才說(shuō)的這句話是什么意念?”王老師告知我說(shuō),考試的時(shí)候我盼望你們不要舞弊,只有靠大家的名力才干體現(xiàn)出本人的程度。我清楚了。成就沒(méi)去當(dāng)前,仍然不怎么幻想可比伏以前,大野確切提高了很多,大家感到干得不夠惡口理愧疚,王老師對(duì)咱們說(shuō):“不要緊,只有你們盡力功就言了!
鈍要抬假了,在王老師祝我們假期高興的時(shí)候,大家問(wèn)王老師下學(xué)期還會(huì)持續(xù)學(xué)我們嗎,王老師說(shuō)會(huì)的,可是一個(gè)假期從前了,王老師不來(lái)。起初,我據(jù)說(shuō)王老師生病住院了。
這個(gè)學(xué)期,我始終記得王老師對(duì)我們說(shuō)過(guò)的話努力作一個(gè)懂禮貌,耐勞學(xué)習(xí)的孩子。我會(huì)永遙記得王老師的教誨。
難忘的語(yǔ)文老師作文14
星期二的早上,我們班級(jí)要進(jìn)行一場(chǎng)語(yǔ)文公開(kāi)課。今天的老師并不是我們的包老師,而是我們學(xué)校在外面邀請(qǐng)過(guò)來(lái)的老師。我們非常得激動(dòng),好期待哦!
上課鈴響了,我們迫不及待得來(lái)到微格教室。一進(jìn)到教室,老師已經(jīng)早早地等待著我們的到來(lái)。一眼就看到,《威尼斯的小艇》這幾個(gè)大字,這就是我們今天要上的語(yǔ)文課。老師首先自我介紹了一下,自己姓黃,讓我們可以叫他為黃老師,那洪亮而又有親切感的聲音,多么的'溫馨。↑S老師的本領(lǐng)可是非常的高超,自己寫(xiě)了一本有趣的書(shū),講的是自己兒時(shí)發(fā)生的趣事。老師說(shuō):“會(huì)把這四本書(shū),送給上課認(rèn)真的同學(xué),一本送給包老師。”
黃老師的上課,也就更加有趣了。黃老師讓我們答案更加的準(zhǔn)確,不然就會(huì)說(shuō)錯(cuò)了。如果同學(xué)說(shuō)錯(cuò)了,老師會(huì)讓學(xué)生們?yōu)樗膭?lì),讓他下次繼續(xù)加油。老師讓我們說(shuō)出《威尼斯小艇》的特點(diǎn)和作者寫(xiě)的好的地方,我們好幾個(gè)人都答的不對(duì)了,但是老師卻有超長(zhǎng)的耐心,等著我們這個(gè)問(wèn)題給研究透徹。我們非常努力地去找出答案。我們很快地就解了出來(lái),松了一口氣。
可是老師又出了一道非常難的題目,說(shuō)出哪一句中的一個(gè)字用的非常的傳神,我們很多人說(shuō)了,沒(méi)有一個(gè)人是說(shuō)中的,這一道題目難倒了很多人。終于,在我們不斷地尋找下,有人知道了答案,這個(gè)字就是“靈”,老師紛紛稱贊。我們投入到了學(xué)習(xí)課文中,無(wú)法自拔。
時(shí)間過(guò)得很快,這一節(jié)課很快就過(guò)去了,我們依依不舍地告白了黃老師。黃老師讓我們沉浸于知識(shí)的海洋中,我真希望能再讓黃老師為我們班上一堂課!
難忘的語(yǔ)文老師作文15
從小到大有許多老師教過(guò)我,我都漸漸淡忘了,可是我的小學(xué)語(yǔ)文老師孫老師,我卻能永遠(yuǎn)記住她。
孫老師中等身材,齊耳的短發(fā),鬢角已經(jīng)斑白。她不愛(ài)打扮,經(jīng)常穿一身黑色運(yùn)動(dòng)裝,腳蹬一雙運(yùn)動(dòng)鞋。別看孫老師打扮有些老土,她的教學(xué)方法可新潮呢?在孫老師的課堂上,我們學(xué)會(huì)了字串識(shí)字,三年級(jí)就識(shí)字三千多個(gè)。到四年級(jí),人人開(kāi)辦自己的電臺(tái),爭(zhēng)當(dāng)小主持,我們都愛(ài)上了朗讀。我最喜歡老師教給我們的“五感作文”了,讓我寫(xiě)作文再也不怕無(wú)話可說(shuō)了。
那是一個(gè)初冬,一場(chǎng)冬雨悄悄來(lái)臨。語(yǔ)文課上,孫老師問(wèn):“入冬以來(lái),陰雨連綿,大家覺(jué)得冷嗎?”“嗯,嗯。”我們像小雞啄米一樣點(diǎn)著頭!皫夏愕奈鍐T觀察大將,咱們?nèi)ジ惺芤幌露曛械睦洌 薄耙蔽覀儦g呼著離開(kāi)了教室。
剛出樓門(mén),冰冷的風(fēng)直往我衣領(lǐng)里鉆!昂美浒!”我不禁打了個(gè)寒顫。同學(xué)們也都縮起了脖子。
我們仰起臉感受冬雨的冰涼。“你的鼻尖凍紅了!”“我的`耳朵快凍掉了!”觀察中交流著對(duì)冷的感受。指著拼命搖晃的大樹(shù)和空中亂飛的塑料袋,感慨今天的風(fēng)真大啊。
“你們順風(fēng)走幾步,再逆風(fēng)走幾步!崩蠋熖崾疚覀儭0ミ,這樣更能感覺(jué)出風(fēng)大來(lái)了,順著風(fēng)走好像有個(gè)人從后面推著逆著風(fēng)走好像有個(gè)人從前面頂著。
等我們回到教室,老師讓我們用“今天真冷……”“今天的風(fēng)真大呀……”開(kāi)頭寫(xiě)兩個(gè)片段,同學(xué)們很快就寫(xiě)好了。
孫老師,讓學(xué)語(yǔ)文變得輕松,讓寫(xiě)作文變得有趣,讓我們的小學(xué)生活充滿了樂(lè)趣。畢業(yè)之際,讓我衷心的說(shuō)聲:“謝謝您,孫老師!
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