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【精選】初二語文作文15篇
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的初二語文作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初二語文作文1
我叫有一只小花貓，它的名字叫點(diǎn)點(diǎn)，它非常乖巧，長得也非常可愛，每次我看見它，一切的煩惱都會(huì)煙消云散。它也有一點(diǎn)頑皮，經(jīng)常抖衛(wèi)生紙玩兒，本想罵它一頓，可是又不忍心，這個(gè)小家伙，還真是讓人無可奈何呀!
爸爸媽媽每次上班，家里也沒人陪我，都是點(diǎn)點(diǎn)在家陪我玩兒。我和它已經(jīng)有了非常深厚的感情!
點(diǎn)點(diǎn)不僅乖巧，還通人性。你對(duì)它好時(shí)，它會(huì)和你撒嬌;你生氣了，它就算在頑皮，也不敢去你身邊惹你!
有一次，媽媽晚上十點(diǎn)下班回來，點(diǎn)點(diǎn)聽到媽媽電動(dòng)車響的聲音，趕緊在原本臥著的沙發(fā)上跑下來，去門口迎接?jì)寢屃?
點(diǎn)點(diǎn)雖然是小動(dòng)物，但它自從生下來就在我家了，可以說，我是看著它長大的`。我對(duì)它就像對(duì)自己的妹妹一樣，我也同樣希望，人人都可以像家人，朋友一樣的去對(duì)待小動(dòng)物!
初二語文作文2
【題目】就這樣慢慢長大
在我們成長的道路上，有家長的呵護(hù)、老師的教誨、同學(xué)的啟迪、書香的熏陶……根據(jù)自己的親身經(jīng)歷和體驗(yàn)，以《就這樣慢慢長大》為題寫一篇作文。
要求：
1、除詩歌外，文體不限;2、不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名;
3、全文不少于600字;4、書寫正確、規(guī)范、美觀。
【題目】在XX的影響下
請(qǐng)以“在XX的`影響下”為題，寫一篇文章，文體不限，不少于600字。(把題目補(bǔ)充完整)
寫作引導(dǎo)：我們每個(gè)人的成長，都會(huì)受到?jīng)]寫事物的影響，也許是你的父母老師，也許是你的同窗好友，也許是文學(xué)作品中一個(gè)虛構(gòu)的人物形象，也許是生活中的一件小事，也許是平平常常的一句話，也許……只要他或她(它)在你的心靈深處留下烙印，讓你的思想感情發(fā)生了變化，就值得你把它記錄下來，對(duì)嗎?
初二語文作文3
我曾掉入過書法的苦海里，一閉眼，腦海內(nèi)便叫囂著掠過接連不斷的橫豎撇捺，最后在一片漆黑中歸為寧靜。
小學(xué)的假期作業(yè)，總是有臨摹字貼，而那時(shí)，我的書寫很奇怪，時(shí)而大得溢滿整個(gè)田字格，時(shí)而細(xì)若蚊足，小似芝麻。遠(yuǎn)遠(yuǎn)一看，像只螞蟻爬在田字格中央。
父母看不下去，檢查作業(yè)時(shí)，不是唉聲嘆氣，就是暴跳如雷，最后以“字如其人”的理由，將我送入書法培訓(xùn)班。
曾記否？那日盛夏日長，驕陽似火，我被領(lǐng)到一張小桌前，對(duì)著一張米字格紙和一本大字，懵懂的登上了書法的列車。
書法是枯燥的，重復(fù)的橫豎撇捺讓人眼暈而花，米字格上一個(gè)又一個(gè)稚嫩而歪扭的“永”字，讓我多次懷疑這個(gè)字真的是“永”嗎？
于是我盯著玻璃窗外看，天很藍(lán)，干干凈凈，金光從樓的背面照下，將我籠罩在陰影里。
結(jié)果是一節(jié)課也沒寫幾個(gè)字，被戒尺打紅的手板生疼，還有長期握筆而磨糙的深肉色的硬塊。我大哭著揉著手板，輕摸著中指第一個(gè)指節(jié)回到家。
天陰了，打著雷，卻不下雨。
每一天我都極力抗拒著再踏上那輛綠皮火車，被它拖載的`時(shí)光好像很慢很慢，沒有盡頭。而沒有一次，它的乘客名單上不出現(xiàn)我的名字。
寫過一個(gè)又一個(gè)百花盛開，濃云薄霧，金葉飛撒，寒風(fēng)呼嘯。再不情愿，時(shí)間也過了。
那年告別小學(xué)，我也告別了相伴已久的書法課，老師給我一張藝術(shù)，只希望我能留下些什么。給回憶，給曾經(jīng)。
當(dāng)年極厭惡書法的我，末了末了，竟也提筆留下兩句詩：“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海�！�
一切討厭的云煙，隨著長風(fēng)而去，風(fēng)浪而破了。
現(xiàn)在閉上眼，卻是滿目青山，滿眼明媚了。
初二語文作文4
—一位平凡的人。但是她卻擁有不平凡的心�；蛟S，在大家心中“老師”只是一份普通的工作，但是她們卻擁有偉大的精神！
我的語文老師姓張，她與我們相處了一年，她給我的最深刻的印象是她的優(yōu)秀口才和平等寬容的心。
張老師不只教我們語文，還教我們做人，在我們心中她不只是我的語文老師，她還是我的榜樣。以前的我在臺(tái)上說話就緊張，后來到了中學(xué)是張老師給了我們機(jī)會(huì)在每次課前都進(jìn)行進(jìn)行講故事活動(dòng)，訓(xùn)練我們的能力。然而我更喜歡的是每次講成語結(jié)束后老師的總結(jié)，那時(shí)我真的很佩服老師，每次都能對(duì)故事進(jìn)行聯(lián)想，與我們的生活，學(xué)習(xí)緊密的聯(lián)系，不時(shí)還夾雜些名人名言，古詩宋詞，再加上她那抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)，真的是一種美的享受。漸漸的，我的說話能力也有了提高。
我的語文成績一直都還算優(yōu)秀，所以我也對(duì)語文稍稍的有了忽視。就在上周五，我犯下了自以為小的錯(cuò)誤—少寫作業(yè)。可想而知，周一中午我被叫到了辦公室，老師對(duì)我進(jìn)行了批評(píng)教育，這是我第一次沒完成作業(yè)而被語文老師叫到辦公室，心里當(dāng)然很不是滋味。再加上老師頗帶諷刺的'訓(xùn)斥心中更是一陣不滿：不就是忘了寫嗎？我又不是故意的！后來老師給了我支筆，讓我在辦公室補(bǔ)完。在寫作業(yè)過程中，我的內(nèi)心很復(fù)雜，其實(shí)這么幾個(gè)問題，老師完全可以讓可代表找我讓我補(bǔ)上的，打她卻沒這么做，而是“親自出馬”，沒有因?yàn)槲沂前辔巴ㄈ凇币幌隆Ｎ覞u漸地想通了，其實(shí)，老師是愛我，在乎我才這么做的，它對(duì)每一位同學(xué)都是平等的，從來都不偏向誰，我們不能辜負(fù)老師的一番苦心，她的所作所為都是為了我們，要讓我們成才，讓我們成長！
與老師相處的時(shí)間是有限的，但是她給我們的愛是無限的，我要在這有限的時(shí)間里，接受著無限的愛，成為一個(gè)優(yōu)秀的人！
這就是我的語文老師！
初二語文作文5
我們的語文老師長著一張張清秀人的臉，戴著一副白眼鏡。他來上課，總有一個(gè)課代表陪著，就像秘書一樣。工作之余，我也喜歡看電影，玩游戲，聽音樂。
她從第一學(xué)期開始教我們中文。她不僅教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，而且有教學(xué)特色。上課的時(shí)候，她雖然拿著話筒說話，但是語氣很平和。聽她的講座就像聽故事一樣，她覺得很輕松，很開心。與其他老師不同，在課堂上，她從不責(zé)罵任何同學(xué)，不管她的`錯(cuò)誤有多大，也不管學(xué)生的成績?nèi)绾�。她總是用“以理服人”的方法來教育我們�?/p>
她上課講得很好。每節(jié)課都有自己的課件，很好，很詳細(xì)。對(duì)于古詩詞，文言文。她總是把課件的背景做成相應(yīng)的風(fēng)景，讓我們更好的理解。作業(yè)批改也很認(rèn)真。她經(jīng)常給我們布置抄寫作業(yè)。每一次糾正，無論是筆畫錯(cuò)誤還是語音聲調(diào)，她總能找出錯(cuò)誤，讓我們糾正。難怪語文老師常說：“別戴眼鏡看我，我會(huì)發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)小錯(cuò)誤！”
我們班有個(gè)同學(xué)好幾天沒交語文作業(yè)了。班主任罵了他，邀請(qǐng)了他的父母，但還是沒有幫助。語文老師也很生氣，但是那天的語文課，語文老師手里拿著麥克風(fēng)靜靜地坐在講臺(tái)上，臉上只有一絲憤怒。她放火燒他。全班都以為會(huì)有暴風(fēng)雨來臨，但我們錯(cuò)了。幾分鐘后，她說：“我有很多作業(yè)嗎？什么時(shí)候能給我？”那個(gè)同學(xué)羞愧地低下了頭。老師看到了，說：“你，我不知道該怎么說你。你甚至不做學(xué)生作業(yè)的基本工作。以后還能干什么？”同學(xué)紅著臉說：“老師，我以后會(huì)按時(shí)交作業(yè)的。這個(gè)作業(yè)今天下午補(bǔ)！”啊！就這樣，一場(chǎng)預(yù)料中的風(fēng)暴被化解了。
那天，我們?nèi)嘣谡Z文課上都很吵。下課前十分鐘，老師關(guān)掉課件，拿起話筒。笑著說：“同學(xué)們，現(xiàn)在不是討論的時(shí)候，請(qǐng)等我說完！”這句話讓我們?nèi)喽己荛_心。但一笑之后，全班漸漸靜了下來，認(rèn)真聽課
我們的語文老師就是這樣，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)，寬容的善于教育我們。這樣我們可以在不知道的情況下學(xué)到很多知識(shí)。
初二語文作文6
學(xué)大教育初二語文下冊(cè)作文輔導(dǎo)具體內(nèi)容：
1、語文作文的寫作技巧多學(xué)，例如第三人稱敘事法、議論文、間接抒情法、綜合描寫法還是用說明文。正確的多學(xué)好寫作技巧對(duì)調(diào)高作文分?jǐn)?shù)來講是相當(dāng)需要的，這也一樣考察一同學(xué)比較基本的技巧多學(xué)的一個(gè)關(guān)鍵具體內(nèi)容。
2、指導(dǎo)同學(xué)抓到方向題意中給的論點(diǎn)要點(diǎn)，例如一文章規(guī)定孩子們講述下比較喜愛的.人，孩子們是采用怎樣的技巧，在本篇作文中孩子們要咋樣細(xì)說，從哪出發(fā)開頭，從哪出發(fā)繼續(xù)等。學(xué)大教育初二語文下冊(cè)作文輔導(dǎo)班會(huì)給捉不住特點(diǎn)的學(xué)生緊要有必要性的去輔導(dǎo)。
3、寫作句子技巧的合適利用。孩子們?cè)谀切┚謩?shì)下依據(jù)象征句，孩子們依據(jù)擬人句的正確語序是什么，在依據(jù)短語句的時(shí)辰下一步傳遞的步驟是什么等。
4、鍛煉聯(lián)系考試學(xué)生對(duì)作文主題、段前、文章段尾的完好結(jié)合。極多學(xué)生們緣于作文主題言不盡意，段前和文章段尾不相對(duì)接，造成看卷講師給的分?jǐn)?shù)很低，讓作文降低了分?jǐn)?shù)。
5、滿分作文品析。學(xué)大教育初二語文下冊(cè)作文輔導(dǎo)講師會(huì)拿出來幾篇經(jīng)典文章指導(dǎo)考試學(xué)生，這幾篇文章的精彩知識(shí)點(diǎn)，從依據(jù)技巧到發(fā)言發(fā)則再次到文章的精彩字句總結(jié)，讓考試學(xué)生有聞一知十的水準(zhǔn)能力，滿分通過！
初二語文下冊(cè)作文輔導(dǎo)班招收目標(biāo)：
1、學(xué)生們基礎(chǔ)差，由于基礎(chǔ)消息掌握不牢固，造成語文分?jǐn)?shù)低。
2、特向設(shè)想力差，腦子內(nèi)部沒思想，一寫作文就懵的學(xué)生。
3、關(guān)注點(diǎn)不聚集，寫作文的時(shí)辰時(shí)時(shí)出現(xiàn)言不盡意的考試學(xué)生。
4、作文講述完了800字，但是由于沒中心式寫作法子造成作文具體內(nèi)容不杰出而拖低分?jǐn)?shù)的學(xué)生。
倘使大家家學(xué)生們符合前面幾個(gè)幾個(gè)局勢(shì)，比較好參與學(xué)大教育初二語文下冊(cè)作文輔導(dǎo)班，孩子們會(huì)遵循每個(gè)家長的需要，創(chuàng)辦1個(gè)和1個(gè)作文輔導(dǎo)班和3—5人小班教學(xué)授課班，家長應(yīng)該任性找個(gè)，學(xué)大教育在高配置的老師組下為每個(gè)學(xué)生們擬定專門的教學(xué)授課輔導(dǎo)策劃，讓學(xué)生們更急劇高速的多學(xué)寫作法子。學(xué)大教育十多年教學(xué)授課，高深層次剖析各時(shí)間考試學(xué)生的寫作弱項(xiàng)加以專業(yè)指導(dǎo)，讓初二考試學(xué)生急劇調(diào)高作文分?jǐn)?shù)，調(diào)高考試學(xué)生的寫作新起點(diǎn)和新高度，讓語文分?jǐn)?shù)低的學(xué)生從作文上尋找回！
初二語文作文7
孤獨(dú)有兩個(gè)面孔。第一個(gè)是表面的孤獨(dú)。例如：像某某同學(xué)總是一個(gè)人，沒人理他，真是孤獨(dú)阿！第二個(gè)是心底的孤獨(dú)。它是看不出來的，只存在于那個(gè)人心的底部，它會(huì)使人感到痛，卻不使別人察覺。最悲哀的孤獨(dú)也莫過于此吧！
我，朋友遍天下，走到哪里都吃得開。當(dāng)然，這只是在學(xué)校而已。
有誰了解我呢？有誰懂我呢？有誰知道我的靈魂是健康的還是在生��？又有誰知道，我的微笑后面是什么？沒有人。包括我的父母。
當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，感覺上好像被同學(xué)孤立了，他們對(duì)我都愛理不理地。我那時(shí)只是個(gè)孩子��！懂得什么？不知道自己做錯(cuò)了什么，驚慌失措。也不會(huì)和爸爸媽媽說。小小的孩子已有自尊心，也會(huì)害羞。這應(yīng)該是我第一次感受到孤獨(dú)，表面的孤獨(dú)。
我，不孤獨(dú)，卻又很孤獨(dú)。
是的，上初中以來，我有許多好朋友，我們興趣相同，性格看起來也相同，平時(shí)整一個(gè)連體嬰兒似的，不肯分開。但是，她們始終不是我的伯樂。我不懂她們，她們也同樣不懂我。
茫茫人海，我的伯樂在何方？我的`第二次孤獨(dú)，心中的孤獨(dú)。
初三畢業(yè)后，我們各奔東西。我與我的朋友們分開了。當(dāng)我微笑著與他們說再見時(shí)，他們也是如此，便沒再說什么，我們說不出什么。
噢，我的第三次孤獨(dú)，麻木的孤獨(dú)。
夜里，望著有著很深的藍(lán)卻不是黑色的天空，月亮發(fā)出微弱的光芒，沒有星星。
初二語文作文8
有的人說生活就是柴、米、油、鹽；有的人說生活就是靠自己的雙手去打拼來養(yǎng)活自己；還有的人說生活是種無奈！
當(dāng)然，我不否認(rèn)他們所說的，但我認(rèn)為的生活是這樣的——所謂的生活，為什么叫生活？我想是想告訴我們生下來你就必須堅(jiān)強(qiáng)的活下去，不管你遇到任何事，因?yàn)槟悴荒苷J(rèn)輸你也不可以認(rèn)輸。
現(xiàn)實(shí)中有多少人一遇到點(diǎn)困難就退縮甚至一蹶不振的？現(xiàn)實(shí)中有多少人明明有著健全的四肢聰明的'頭腦而走上不歸路的？
為什么你們可以看到別人的成功卻看不到別人的付出？因?yàn)閯e人在一步一步走的時(shí)候你們?cè)谙胫徊降翘焖詻]有時(shí)間去關(guān)注別人。
我知道很多人總是在不如意的時(shí)候抱怨著上天的不公平，我很想說上天不是不公平而是你自身就經(jīng)不起一點(diǎn)的挫敗。那請(qǐng)問你還有什么資格講公平？
生活其實(shí)很簡(jiǎn)單也很美好，生活中你有努力去拼搏；你有用心去照顧家人；你有尊老愛幼；你有一顆善良、堅(jiān)定的心耐何你還會(huì)覺得上天不公？
生活中每個(gè)人每一步都要走的踏實(shí)，并不是一步就可以登天的畢竟人生是自己走出來的沒人可以幫你走也沒有人能夠陪你走到底。
生活——活的正確，走的正直。這便是人生。
心態(tài)正了，生活本是晴天，心術(shù)不正只能誤入歧途，生活如此美好，你們?cè)跄苊允Я俗晕遥?/p>
初二語文作文9
叮鈴鈴，上課鈴響了�！斑�？這個(gè)大姐姐是誰�。俊薄巴�，是新來的老師嗎？好年輕啊”看著講臺(tái)上的大姐姐，大家開始小聲議論�！斑@位呢，是孫老師，今天請(qǐng)她來為大家講一堂課，大家掌聲歡迎”語文老師的聲音適時(shí)響了起來。
我注視著這位新老師，金黃色的卷發(fā)，不論是從穿著打扮還是言談舉止，看起來都像是一位剛畢業(yè)不久的大學(xué)生。臉上時(shí)刻掛著微笑，那副黑眼睛更是為她增添了一絲文藝的氣息。
一轉(zhuǎn)眼，文章講到了最精彩的部分，同學(xué)們的目光都聚集在這位大姐姐身上，被同學(xué)們這么一看，她緊張了起來，牙齒死死的咬住下嘴唇，好像能咬出血來，兩只手不停地掐著粉筆。終于在十幾秒后，她對(duì)著我們淡然一笑，接著問“同學(xué)們覺得作者這樣寫有什么好處呢？小組討論一下。”一時(shí)間，教室里人聲鼎沸，每個(gè)人都搶著和組員交流自己的想法，好像誰的吆喝聲大，誰的答案就是對(duì)的似的。
“好啦，時(shí)間到了，誰來給大家說一下自己的想法呢？”話音剛落，童鞋們就一個(gè)又一個(gè)的舉起了自己的小手，我相信，那會(huì)兒如果從上頭俯視下來的話，也許真的.就和“下餃子”一樣呢。老師顯然是被同學(xué)們的積極所震驚到了，在那愣了一兩秒，笑著說“看來這個(gè)問題難不倒大家，都這么積極啊”隨后點(diǎn)了三四個(gè)同學(xué)來回答，每每一個(gè)人坐下，其他人的手就又能飛到天上去了，恨不得立馬站起來說。
下課鈴如約而至，“下課！”“起立！老師再見！”同學(xué)們整齊的向老師說到，并再一次報(bào)以熱烈的掌聲。
初二語文作文10
突然，在不知不覺中，爺爺，我又想您了。想起您真的真的很溫暖。
小時(shí)候，放學(xué)后，嘴里會(huì)含著您特意給我買的小糖果，甜甜的，甜到我的心坎里。您的大手拉著我的小手，領(lǐng)著我回家，夕陽下，地上映出了你和我拉長的背影……
長大些了，你會(huì)在我背后默默地含著笑看著我奔跑著去上學(xué)的身影，瞧著我的小身影漸行漸遠(yuǎn)，逐漸消失在您的視線中……
再長大一些，每當(dāng)考出好成績，就會(huì)把獎(jiǎng)狀和成績單拿給您看，您就會(huì)笑著摸摸我的頭，揉揉我的臉，催促著奶奶給我做好吃的，而我就會(huì)在你背后笑得像個(gè)偷腥成功的小饞貓。
再再大一些，我逐漸有了脾氣，開始討厭您摸我的.頭，揉我的臉。開始討厭您的一切一切。
現(xiàn)在我呆呆的望著天空，想象著您的笑，您的一切一切，爺爺，我真的后悔了。我想要您再摸摸我的頭，揉揉我的臉。春天想和您一起再次把風(fēng)箏放飛，看它自已自在的飛翔，越飛越高；夏天想在星空下再次聽您講那動(dòng)人的故事，開懷大笑；秋天想和您一起拾那飄零著.紛飛著的落葉；冬天想再次和您一起在雪滿天飛的大地上塑造著屬于我們自己的雪人�？墒沁@一切都隨著您的逝世像泡沫一樣在空中炸開，看著您的照片，吃著您特意給我買的糖果，我默默的流淚，爺爺您被騙了，這家的糖果一點(diǎn)也不甜，很澀很澀……
爺爺，下一個(gè)春夏秋冬我保證不會(huì)再哭，因?yàn)榇禾炷闶前橹L(fēng)箏上天的和風(fēng)，夏天你是伴著陣陣呢語的微風(fēng)，秋天你是催樹葉快落的涼風(fēng)，冬天你是把雪花送到我身旁，伴著我成長的洌風(fēng)……
爺爺，想起您真的很溫暖……
初二語文作文11
我們需要簡(jiǎn)單，尤其是生在這物欲橫流的時(shí)代里。
如何追求簡(jiǎn)單？這是個(gè)關(guān)鍵卻又難以回答的話題，你可以登上無人島與人類社會(huì)斷絕來往，做一輩子的野人，不上QQ不吃方便面；或許，遁入空門做個(gè)大隱，也未嘗不可。紅樓夢(mèng)里那位聰明機(jī)智、相貌清秀的柳二哥，還不是“斬?cái)嗳⿶澜z”被坡足道人“拐了去”。
說到這兒，不得不談?wù)労胍环◣�，或者你更熟悉他的另一個(gè)名字——李叔同，我們可以通過豐子愷先生的文章來了解弘一法師，了解他是如何從大富大貴，混跡于風(fēng)月場(chǎng)中的風(fēng)流公子哥兒，再轉(zhuǎn)變?yōu)樨S子愷的老師，最后成為佛門弟子的故事看一看弘一法師出家后的照片，你很難想象他是當(dāng)年的“紈绔高粱”，很難想象他曾經(jīng)是西裝革履的`音樂教師，很難想象他會(huì)登臺(tái)反串表演話劇《茶花女》……
從他清瘦卻挺拔的背影，我似乎只能讀到一份純粹與簡(jiǎn)單，正如他腰間那條草繩制的腰帶。一個(gè)富家的孩子要做到這一步是多么不容易！而且他并非家道中落。當(dāng)然，我并不是建議大家明天就去寺里一起剃度，但弘一法師這樣簡(jiǎn)單的心境，是我們應(yīng)當(dāng)揣摩并加以致用的。
好像有則小故事，敘說一杯有著渾濁物的水，放一會(huì)兒就清了，搖晃一下又渾了，其實(shí)這是個(gè)很簡(jiǎn)單的道理，欲得簡(jiǎn)單，必先心靜。
可簡(jiǎn)單又是為了什么？依然沒有人能說得清楚，即使環(huán)境再污濁，我們也要努力是自己變得干凈、簡(jiǎn)單，為什么？因?yàn)楹?jiǎn)單是種境界，又談到紅樓夢(mèng)了，還記得那個(gè)“機(jī)關(guān)算盡、太聰明，反算了卿卿性命”的王熙鳳吧，現(xiàn)在有句不知道罵人還是夸人的話：“你這人真不簡(jiǎn)單！”
沒錯(cuò)，王熙鳳很不簡(jiǎn)單，但她最后還是落了個(gè)悲慘的下場(chǎng)，盡管這是文學(xué)作品，但我相信生活中亦不乏這樣的例子，或許簡(jiǎn)單的人會(huì)處處吃虧，但簡(jiǎn)單的人一定活得很安心、坦然，因此他盛裝欲望的容器比別人小了一號(hào)，他更容易滿足，也更容易珍惜。
簡(jiǎn)單，并不意味著軟弱可欺，也不意味著不思進(jìn)取，更不意味著呆呆傻傻，簡(jiǎn)單是你的生活處世態(tài)度，或許，當(dāng)今時(shí)代已不需要“種豆南山下”苦耕式的簡(jiǎn)單生活，但我相信，簡(jiǎn)單的精神境界永遠(yuǎn)是人類最需要的是！
初二語文作文12
說句心里話，我很感謝你，因?yàn)椋耗愀嬖V我，海倫·凱勒是人類的驕傲，她為人類創(chuàng)造了奇跡，是我們值得學(xué)習(xí)的榜樣；你告訴我王昭君的抉擇譜寫了一曲美麗的生命之歌；你告訴我屈原投江明志，表現(xiàn)了他改革弊政的決心；你說蘇武以牧羊?yàn)樯�，表現(xiàn)了他頑強(qiáng)的毅力和不屈的氣節(jié)。
說句心里話，我很感謝你，因?yàn)椋耗愀嬖V我幸福是“安得廣夏千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的偉大理想，是“不以物喜，不以己悲”的情懷；是“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的奉獻(xiàn)；是“零落成泥碾作塵，只有香如故”的追求；是“但愿人長久，千里共嬋娟”的美好心愿。
說句心里話，我很感謝你，因?yàn)椋耗阕屛抑懒恕白咦约旱穆罚寗e人去說吧！”的坦蕩，知道了“唯獨(dú)革命家，無論他生或死，都能給大家以幸�！钡囊饬x；知道了“我要醫(yī)治你，所以要傷害你；我愛你，所以要懲罰你”的道理；知道了“世界以痛苦吻我，我要回報(bào)以歌”的情懷。
說句心里話，我很感謝你，因?yàn)椋耗銌l(fā)我知道了“人生好比兩瓶必喝的啤酒，一瓶是甜蜜的，一瓶是酸苦的。如果先喝了甜蜜的，其后必然是酸苦的.”的原因；讓我知道了“如果花朵害怕凋零，那么它會(huì)將永生永世不能開放”“如果人害怕困難，那么它就永遠(yuǎn)不能成長”的道理。
說句心里話，我很感謝你，因?yàn)椋耗闶刮颐靼�，一個(gè)人可能的最大的幸福，實(shí)在全體人所實(shí)現(xiàn)的最大幸福之中；使我明白，真正的幸福，只有當(dāng)你真正的認(rèn)識(shí)到人生的價(jià)值的時(shí)候，才能體會(huì)到；使我明白，把別人的幸福當(dāng)做自己的幸福，把鮮花留給他人，把棘刺留給自己！
說句心里話，我很感謝你，因?yàn)椋耗闶俏页砷L的搖籃，是我前進(jìn)的燈塔。我采摘你智慧的鮮花，編織成美麗的夢(mèng)想；吸取你的靈魂的養(yǎng)料，感受著這醉人的芬芳。
感謝你語文書，我終生的良師益友。你的無私使我感動(dòng)！
初二語文作文13
早晨閑著沒事，坐在自己的座位上，輕輕地翻開語文書，感到既陌生又熟悉。
記得我上小學(xué)時(shí)就認(rèn)識(shí)它了，可是六年了，我卻從沒有在意和用心探索過。我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)語文似乎無處不在。
語文像一個(gè)樂于助人的少年，只要我們不認(rèn)識(shí)路，就可以用指示牌來指示路線，給人們帶來了很大的幫助。它可以告訴我們辨別這是什么地方，以免我們迷路。
語文像一輪火紅的太陽，給人帶來溫暖。它無時(shí)無刻不這么做，給我減少了寒冷與煩憂，給我?guī)砹藴嘏c快樂。一句貼心的安慰，一句逗人的玩笑，一句中肯的評(píng)價(jià)，都在幫助我們。哪怕是一剎那，它都是不厭其煩地幫助我們。
語文像一個(gè)百寶箱，使我們到任何地方都能人與人溝通。只要文明用語，哪怕人山人海都一樣。只要是中國人，說普通話都能溝通。那人們的關(guān)系是不是又拉近了許多步?
語文像一位出色的歌手，在超市前，飯店前，能吸引人們的眼球，引來更多的顧客，唱出美妙的.歌。
語文像一位很負(fù)責(zé)任的警察，時(shí)時(shí)刻刻地叮囑我們注意安全。如果我們遇到了危險(xiǎn)，它會(huì)發(fā)出呼救，讓別人快來幫你擺脫困境，重獲自由。
語文像一棵含羞草，羞答答地藏在各個(gè)角落。公園里，一棵棵花木中間樹立的牌子，上面寫著：“我也是有生命的，請(qǐng)您腳下留情�！钡木菊Z，含蓄又易于讓人接受，處處彰顯著生命的脈動(dòng)。
重新審視語文，我發(fā)現(xiàn)生活有多寬廣，語文就有多廣闊。讓我們擁有一顆處處留意的心，擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛!到生活的廣闊海洋中去采擷屬于自己的那一朵花吧!
初二語文作文14
雖然是名著，但對(duì)于書中的一些觀點(diǎn)，我有話要說。現(xiàn)在我搬出去曬太陽。
' a : '至洞庭湖觀復(fù)巴陵'張先生說，去過大江湖的人都會(huì)知道.
仔細(xì)回想，這些地方我都去過，見過海，也去過千島湖。但是怎么看起來我的知識(shí)沒有增長呢？有時(shí)候，你還是會(huì)目光短淺，心胸狹隘。你沒有一顆敏感的心去感受它嗎？我只記得第一次看到大海的時(shí)候沒有想象到那種驚喜。不是海不夠美，可能是我太冷漠了。
兩個(gè)：‘不要為事情高興，不要為自己難過’張先生說，這是最高境界，都成佛了.
說實(shí)話，我不喜歡這種“至高無上的狀態(tài)”。生活是豐富多彩的，由許多事情組成�？鞓泛捅瘋彩瞧渲胁豢苫蛉钡囊徊糠�。如果達(dá)到了最高的`境界，外界的因素影響不了你，生活就會(huì)平淡無味。那有什么意義？再說了，為了我自己，每次考砸了，學(xué)校的排名，winner的榮譽(yù)都刺激我的神經(jīng)，但只有這樣，我才會(huì)更加努力，爭(zhēng)取下次考更好的成績。但是如果我有了‘不要為事情高興，不要為自己難過’的心情，從某個(gè)角度來說，人會(huì)不會(huì)不進(jìn)步？
三：‘前憂天下，后樂天下�！瘡埾壬f，這體現(xiàn)了作者與人民共享幸福的思想…
我很喜歡這句話。但我第一眼就對(duì)作者有點(diǎn)同情。仔細(xì)想想，覺得作者真的很棒。畢竟他和我們普通人不一樣，他有很大的政治野心，對(duì)國家和人民有擔(dān)憂。我相信如果作者成為一名官員，他一定會(huì)造福人民.佩服！
以上只是我個(gè)人的看法(呵呵.)但是；既然流傳至今，就是流傳千古的佳作。我們?nèi)匀恍枰私庾髡叩囊恍┫敕ā?/p>
初二語文作文15
每個(gè)學(xué)期的期末考試都是一場(chǎng)大測(cè)試，它測(cè)試的不僅是每位同學(xué)的學(xué)習(xí)水準(zhǔn)，畢竟考完試我們就面臨分班，難道彼此都不會(huì)想念么?
還曾記得，這里留下過我們的歡聲笑語，這里帶給我們無窮的智慧樂趣，這里的一磚一瓦，都有我們觸摸過的痕跡;這里的一草一木，都有我們銘記在心的回憶.
我們?cè)^.那次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們都在鼓勁為我們的運(yùn)動(dòng)員加油，老師則在賽前為隊(duì)員買來了巧克力.“啪”的一聲，比賽開始，我們的心也隨著運(yùn)動(dòng)員飛奔起來，高喊著，歡呼著.賽后，不停地為大汗淋漓的`隊(duì)員遞毛巾，送熱水.成績公布時(shí)，我們一陣喜悅，彼此的歡笑停留在無垠的天際.
我們?cè)捱^.失敗并不可怕，可怕的是害怕失敗的心.那次，全班都沒有發(fā)揮好，一向名列前茅的我們竟落了個(gè)倒數(shù)第一.大家都很沮喪，老師也在一旁傷心.我們明白我們的不爭(zhēng)氣，于是我們擦干眼淚，刻苦學(xué)習(xí)，開始奮起直追彼此的心里又都裝滿滿滿的希望與信心.
我們?cè)[過.生活不可能一直平靜，總免不了一些小吵小鬧.總會(huì)因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事，同學(xué)之間大打出手.圍觀的人有的上前勸架，有的則在旁繼續(xù)起哄.打完之后，坐在各自的座位上誰也不理誰，似乎兩人誰也沒有錯(cuò).
現(xiàn)在，老師仍在黑板上嘰嘰喳喳不停的寫著，教室里的氣氛異常凝重，是在為期末考試而沖刺，還是為這份離別而傷心?考過試，宿舍便成了我們的天堂，你一言我一語的，好像有說不完的話.直到生活老師催著午睡，我們這才依依不舍的閉上嘴巴，上床休息.屋里靜得很，考完下午最后一場(chǎng)，我們就要說再見了20xx年初二語文期末考試作文20xx年初二語文期末考試作文.這時(shí)，大家都很有感覺的抬頭望了一下彼此，但最終誰也沒有說話.
考場(chǎng)上，我攥著筆抬頭望了望左右，大家都手握著筆在緊張答題.哦，七張?jiān)嚲�，考散了整個(gè)夏天.
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