語(yǔ)文之美作文14篇[優(yōu)秀]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的語(yǔ)文之美作文，希望對(duì)大家有所幫助。

語(yǔ)文之美作文1

　　匆匆地，語(yǔ)文已伴我走過(guò)杏壇近二十載。

　　沒(méi)有做官，沒(méi)有發(fā)財(cái)，也沒(méi)有令人羨慕的成就；有的只是長(zhǎng)夜孤燈下的筆耕不綴，有的只是課堂上揮汗雨下的辛勞，有的只是批不完的作文和試卷。但是我要感謝語(yǔ)文，是它充實(shí)了我的生活，成就了我的夢(mèng)想，純潔了我的人生，也是它給了我衣食無(wú)憂的資本。

　　在紛攘嘈雜物欲橫流的世界中，我固守著那一份安寧、醇厚和智慧，心態(tài)平和，怡然自樂(lè)。不是嗎？伴著語(yǔ)文，我收藏了春的溫馨、夏的火熱、秋的豐碩、冬的冷峻；伴著語(yǔ)文，我領(lǐng)略了北國(guó)的冰雪，南疆的椰林，西域的雄鷹，東海的潮汐；伴著語(yǔ)文，我聽(tīng)懂了野柳的絮語(yǔ)，還有那蛙鼓蟲(chóng)鳴。

　　不棄不離，語(yǔ)文永遠(yuǎn)與我相伴。失意時(shí)，語(yǔ)文會(huì)讓雪萊告訴我“冬天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”；彷徨時(shí)，語(yǔ)文會(huì)讓但丁鼓勵(lì)我“走你的路，讓別人去說(shuō)吧！”；浮躁世俗時(shí)，語(yǔ)文會(huì)讓諸葛亮提醒我“淡泊以明志，寧?kù)o以致遠(yuǎn)”；懷才不遇時(shí)，語(yǔ)文會(huì)讓李白慰藉我“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”。

　　跨越時(shí)空，語(yǔ)文讓我感受古人的情懷�！把鎏齑笮Τ鲩T(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”，讓我領(lǐng)略了什么是豪邁與飄逸；“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”，讓我懂得了什么是彷徨和無(wú)奈，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，讓我明白了什么是堅(jiān)毅與執(zhí)著�！跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，讓我解讀了范仲淹的抱負(fù)與胸懷；“云邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草茵”，讓我看到了蘇武的忠誠(chéng)與偉岸；“只恐雙溪蚱蜢舟，載不動(dòng)，許多愁”，又讓我感受了李清照的凄婉與哀怨。

　　解讀人生，語(yǔ)文幫我明理通達(dá)、感悟真情。不是嗎？語(yǔ)文曾告訴我“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”是癡迷的愛(ài)情；語(yǔ)文曾告訴我“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是無(wú)私的奉獻(xiàn)，語(yǔ)文曾告訴我“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”是赤子的誓言；語(yǔ)文還告訴我：秋日蔚藍(lán)的天空中悠悠飄落的黃葉是一種美；置身事外收獲滿艙魚(yú)蝦是一種美；放棄安適而笑傲霜雪的.梅菊更是一種美。

　　語(yǔ)文，有睿智的思想，高尚的情感，靈動(dòng)的才智。它忠實(shí)地伴我生活的分分秒秒；它更讓我享受工作、享受課堂，享受萬(wàn)千情調(diào)。走進(jìn)課堂，我會(huì)和朱自清一起分享春的喜悅，眉開(kāi)眼笑；我會(huì)和迅哥兒一起到百草園里捉蟋蟀，手舞足蹈；我也會(huì)和沈復(fù)一起戲蚊于帳中，拍手稱快；我也會(huì)和諸葛亮一起諫言劉禪，神色凝重；我還會(huì)和雨果一起痛斥英法聯(lián)軍的暴行，義憤填膺；我還會(huì)和高爾基一起呼喚暴風(fēng)雨的來(lái)臨，力竭聲嘶！課堂上，語(yǔ)文讓我的心靈舒展，情感流淌，思想奔涌。

　　一分一秒的年華，一張一張的笑靨，一句句清風(fēng)的低語(yǔ)，一幀幀季節(jié)的照片，一些黎明、一些黑夜，發(fā)黃的故事、春天的屋檐……一并裝入生命的流程，一起構(gòu)成語(yǔ)文的世界。

　　讓我們的心牽著我們的手，走過(guò)生命的流程，讓我們的愛(ài)照亮我們的眼，在語(yǔ)文的世界里徐徐穿行，走過(guò)春天，也走過(guò)秋天；走過(guò)細(xì)雨，也走過(guò)烈日；走過(guò)憂郁，也走過(guò)快樂(lè)；走過(guò)青澀，也走過(guò)浪漫！有語(yǔ)文相伴，我忘卻時(shí)光，忘卻勞頓，忘卻寵辱；與語(yǔ)文相伴，我心不覺(jué)冷清，情不覺(jué)寂寞，人不覺(jué)衰老！

語(yǔ)文之美作文2

　　1.就這樣吧，從此山水不相逢。

　　2.誰(shuí)在歲月里長(zhǎng)長(zhǎng)嘆息。

　　3.山河拱手，為君一笑 。

　　4.如是顛簸生世亦無(wú)悔。

　　5.隨你走在天際，看繁花滿地。

　　6.我自是年少，韶華傾負(fù)。

　　7.人天自兩空，何相忘，何笑何驚人。

　　8.風(fēng)華是一指流砂，蒼老是一段年華。

　　9.你要記得，紫檀未滅，我亦未去。

　　10.褪盡風(fēng)華，我依然在彼岸守護(hù)你。

　　11.你的路途，從此不見(jiàn)我的蒼老。

　　12.千秋功名，一世葬你，玲瓏社稷，可笑卻無(wú)君王命。

　　13.終于為那一身江南煙雨覆了天下，容華謝后，不過(guò)一場(chǎng)，山河永寂。

　　14.鳳凰臺(tái)上鳳凰游，負(fù)約而去，一夜苦等，從此江南江北，萬(wàn)里哀哭。

　　15.嗟嘆紅顏淚、英雄歿，人世苦多。山河永寂、怎堪歡顏。

　　16.夜雨染成天水碧。有些人不需要姿態(tài)，也能成就一場(chǎng)驚鴻。

　　17.漢霄蒼茫，牽住繁華哀傷，彎眉間，命中注定，成為過(guò)往。

　　18.紅塵初妝，山河無(wú)疆。 最初的面龐，碾碎夢(mèng)魘無(wú)常，命格無(wú)雙。

　　19.江南風(fēng)骨，天水成碧，天教心愿與身違。

　　20.荏苒歲月覆蓋的過(guò)往，白駒過(guò)隙，匆匆的鑄成一抹哀傷。

　　21.那被歲月覆蓋的花開(kāi)，一切白駒過(guò)隙成為空白。

　　22.那些繁華哀傷終成過(guò)往，請(qǐng)不要失望，平凡是為了最美的蕩氣回腸。

　　23.長(zhǎng)歌當(dāng)哭，為那些無(wú)法兌現(xiàn)的`諾言，為生命中最深的愛(ài)戀，終散作云煙。

　　24.你要記得，那年那月，垂柳紫陌洛城東。

　　25.蒼茫大地一劍盡挽破，何處繁華笙歌落。

　　26.寄君一曲，不問(wèn)曲終人聚散。

　　27.誰(shuí)將煙焚散，散了縱橫的牽絆;聽(tīng)弦斷，斷那三千癡纏。

　　28.清風(fēng)濕潤(rùn)，茶煙輕揚(yáng)。重溫舊夢(mèng)，故人已去。

　　29.染火楓林，瓊壺歌月，長(zhǎng)歌倚樓。

　　30.玉竹曾記鳳凰游，人不見(jiàn)，水空流。

　　31.他微笑著，在歲月的流失中毀掉自己。

　　32.還能不動(dòng)聲色飲茶，踏碎這一場(chǎng)，盛世煙花。

　　33.紅塵囂浮華一世轉(zhuǎn)瞬空。

　　34.我不是我你轉(zhuǎn)身一走蘇州里的不是我 。

　　35.幾段唏噓幾世悲歡 可笑我命由我不由天。

　　36.經(jīng)流年夢(mèng)回曲水邊 看煙花綻出月圓。

　　37.人生在世，恍若白駒過(guò)膝，忽然而已。然，我長(zhǎng)活一世，卻能記住你說(shuō)的每一話。

　　38.霧散，夢(mèng)醒，我終于看見(jiàn)真實(shí)，那是千帆過(guò)盡的沉寂。

　　39.紙張有些破舊，有些模糊�？擅恳还P勾勒，每一抹痕跡，似乎都記載著跨越千年萬(wàn)載的思念。

　　40.生生的兩端，我們彼此站成了岸 。

　　41.緣聚緣散緣如水，背負(fù)萬(wàn)丈塵寰，只為一句，等待下一次相逢。

　　42.握住蒼老，禁錮了時(shí)空，一下子到了地老天荒

　　43.人永遠(yuǎn)看不破的鏡花水月，不過(guò)我指間煙云 世間千年,如我一瞬。

　　44.相逢一醉是前緣，風(fēng)雨散，飄然何處。

　　45.虛幻大千兩茫茫，一邂逅，終難忘。相逢主人留一笑，不相識(shí)，又何妨。

　　46.天下風(fēng)云出我輩,一入江湖歲月催;皇圖霸業(yè)談笑間,不勝人生一場(chǎng)醉。

　　47.得即高歌失即休，多愁多恨亦悠悠，今朝有酒今朝醉，明日愁來(lái)明日愁。

　　48.直道相思了無(wú)益，未妨惆悵是清狂。

　　49.看那天地日月，恒靜無(wú)言;青山長(zhǎng)河，世代綿延;就像在我心中，你從未離去，也從未改變。

　　50.既不回頭,何必不忘。 既然無(wú)緣,何須誓言。 今日種種,似水無(wú)痕。 明夕何夕,君已陌路。

語(yǔ)文之美作文3

　　語(yǔ)文，有淑女的溫婉之美，也有老婦人隱重之美，有山河的壯麗之美，也有花草的清淡之美。語(yǔ)文，跨過(guò)歷史的長(zhǎng)河向我走來(lái)，她的音律之美，意境之美，令我震撼。

　　那一個(gè)個(gè)方正有力的文字，是中華民族五千年文明的結(jié)晶。從最早的甲骨文，到金文，再到小篆、隸書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)，足以見(jiàn)證了語(yǔ)文雄厚的底蘊(yùn)與靈動(dòng)的風(fēng)韻。"水"，運(yùn)用了象形，使人感到流動(dòng)與柔和；"眾"，會(huì)意字的代表，形象地體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)的力量。漢字書(shū)法的一筆一畫(huà)，一延一頓，無(wú)論從藝術(shù)還是形態(tài)來(lái)看，或剛勁有力，或柔情似水，無(wú)不體現(xiàn)了語(yǔ)文中文字之美。

　　而詩(shī)詞，更是把文字的魅力聚集起來(lái)，詩(shī)人隨心抒發(fā)，于是，一句句詩(shī)詞，更有了心，有了魂。

　　無(wú)論是"兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮"的`思念，還是"零落成泥碾作塵，只有香如故"的人生志向；無(wú)論是"故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干"的無(wú)奈與哀愁，還是"尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚"的凄涼，都體現(xiàn)了古代詩(shī)詞的優(yōu)美與詩(shī)人的心境。"我只愿面朝大海，春暖花開(kāi)"是現(xiàn)代詩(shī)人海子對(duì)人生追求的一種領(lǐng)悟，"輕輕地，我走了，正如我輕輕地來(lái)"又包含著徐志摩多少離別的愁緒？

　　詩(shī)詞，把情融其中，把一個(gè)個(gè)孤單的文字，結(jié)合成一篇篇如樂(lè)譜般靈動(dòng)、悠揚(yáng)的樂(lè)章，能夠震撼人心，指引思想，能讓人與詩(shī)人一同感受到山河壯麗，悲歡離合，讓讀者與詩(shī)人一起苦笑，與詩(shī)人產(chǎn)生共鳴。靈魂與靈魂碰撞，陶醉其中，怎不能體現(xiàn)語(yǔ)文的魅力？

　　倘若你翻開(kāi)一本書(shū)，細(xì)細(xì)地朗讀上面的段落，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原本每一個(gè)字的音，竟如此動(dòng)聽(tīng)。在年幼時(shí)聽(tīng)親人講故事，你肯定會(huì)同我一般，驚嘆于每個(gè)發(fā)音的獨(dú)特，就算你并不懂她的意思，你也會(huì)陶醉其中，享受那美妙的音韻。

　　語(yǔ)文之美，令我驚嘆，令我沉醉。語(yǔ)文，一位在我身前經(jīng)過(guò)、卻永遠(yuǎn)地在我心田上打坐的僧人。

語(yǔ)文之美作文4

　　讀語(yǔ)文，我讀出了范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的政治理想；讀語(yǔ)文，我讀出了古仁人“不以物喜，不以己悲”的闊達(dá)胸襟；讀語(yǔ)文，我讀出了文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。”的壯志豪情；讀語(yǔ)文，我讀出了劉禹錫“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)錢(qián)頭萬(wàn)木春�！钡目犊�激昂氣概；讀語(yǔ)文，我讀出了龔自珍“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的獻(xiàn)身精神；讀語(yǔ)文，我讀出了杜甫“何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足”的濟(jì)世情懷……語(yǔ)文的美麗，無(wú)處不在！

　　語(yǔ)文之所以美麗，她記述著歷史，讓人記住歷史，她陶冶著人們的情操，升華著你我的情感。

　　語(yǔ)文給我們記載了一個(gè)有關(guān)于范仲淹的故事叫《范仲淹有志于天下》。范仲淹在一個(gè)貧苦家庭出生，在他兩歲的時(shí)候，父親因患病去世了，這給這個(gè)本不富有帶來(lái)了巨大的打擊。這時(shí)，母親帶著范仲淹艱苦的生活著，迫于無(wú)賴，她改嫁到常山的朱家，也帶著兒子。范仲淹長(zhǎng)大以后，知道了自己的生世，含著眼淚告別母親，去應(yīng)天府的南部學(xué)舍求學(xué)讀書(shū)，他日日夜夜都認(rèn)真讀書(shū)。五年中，他竟然沒(méi)有脫去身上的衣服上床睡覺(jué)，有時(shí)夜里感到昏昏欲睡，他就把水澆在臉上，他常常白天苦讀，什么也不吃，直到日頭偏西才吃一點(diǎn)東西。就這樣，他領(lǐng)悟了“六經(jīng)”的主旨，后來(lái)又立下了造福的志向！

　　這個(gè)故事深深地打動(dòng)了我，使我對(duì)范仲淹有著更深的`敬意，并激發(fā)我學(xué)習(xí)向上的動(dòng)力，我認(rèn)為，在我們這如花般的歲月里，在我們這如此優(yōu)越的條件下，應(yīng)該倍加努力學(xué)習(xí)，成為有用之才。同時(shí)，也使我愛(ài)上語(yǔ)文，迷上了歷史人物事跡。

　　這就是語(yǔ)文的魅力，語(yǔ)文的杰作，她事人類的大功臣，我鑒定了她的美麗！

語(yǔ)文之美作文5

　　我是一個(gè)好學(xué)的女孩。

　　從我上小學(xué)起，父母和老師就一直引領(lǐng)我在各種科目中學(xué)習(xí)，.學(xué)習(xí)之后，我發(fā)現(xiàn)他們有著不同的美.繪畫(huà)表現(xiàn)的是線條和色彩之美；自然展示著物與物之間規(guī)律之美；音樂(lè)又是傳達(dá)自然與人的激情之美；而毛筆字則反映漢字結(jié)構(gòu)與毛筆字走勢(shì)之美。

　　步入中高年級(jí)，我開(kāi)始學(xué)習(xí)作文，開(kāi)始大量閱讀課外讀物之后，我才發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文也有一種特殊之美，因?yàn)樵谠?shī)句和篇章之中表達(dá)著各種情感。

　　我想，語(yǔ)文應(yīng)該是表達(dá)熱愛(ài)之美。沒(méi)有一顆熱愛(ài)生活的心，怎么有“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。”的詩(shī)句？沒(méi)有對(duì)祖國(guó)的山水、人文風(fēng)物的熱愛(ài)，怎么會(huì)有“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)，能不憶江南？”的陶醉？

　　語(yǔ)文點(diǎn)綴著我們的生活，為更多美好的情感錦上添花。

　　“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。友情因詩(shī)句而被拉近；“勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人�！奔拍�因詩(shī)句而得到慰藉；“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情�！痹�(shī)句又因友情而更加甜美……

　　語(yǔ)文向我展示著它獨(dú)有的思想，表達(dá)著人們的.感情，讓我感受到了作者們所要訴說(shuō)的內(nèi)容。并且讓我體會(huì)到了作者隨心所欲的寫(xiě)法。

　　語(yǔ)文不僅表達(dá)著熱愛(ài)，里面也有表述憂愁、郁悶。

　　東坡遭貶，壯志未現(xiàn)而大唱“大江東去，浪淘尺，千古風(fēng)流人物�！�；稼軒胡虜未滅而嘆“千古江山，英雄無(wú)覽仲謀處�！保魂惿婵嚯y深重努呼“王候?qū)⑾�，寧有種呼。”……

　　我閱讀語(yǔ)文，獲得知識(shí)。讓我認(rèn)識(shí)到了人生中的友情、親情；感受到了祖國(guó)江山那無(wú)限優(yōu)美的風(fēng)景；感慨報(bào)效祖國(guó)之情。我熱愛(ài)語(yǔ)文，因?yàn)樗�用最真�?shí)的話語(yǔ)，遺留下了千古文化。

　　我從閱讀語(yǔ)文中，發(fā)現(xiàn)了語(yǔ)文的展現(xiàn)之美。

語(yǔ)文之美作文6

　　每一學(xué)科都有它獨(dú)特的美。

　　數(shù)學(xué)簡(jiǎn)捷工整，化學(xué)變化無(wú)窮，美術(shù)高貴典雅，音樂(lè)蕩滌心靈……

　　正如群龍不可無(wú)首，萬(wàn)千種美麗，萬(wàn)千門(mén)學(xué)科，倘若沒(méi)有一門(mén)偉大的學(xué)科將其串聯(lián)，便只會(huì)變成散落一席的珍珠，難以收集齊全，更難以存放得井然有序。

　　語(yǔ)文似乎正是為了奠基各種學(xué)科而產(chǎn)生的大美。

　　華美的篇章是它高貴的美，上口的詩(shī)詞是它飄逸的美，方正的楷書(shū)是它剛毅的美，流瀉的行草是它靈動(dòng)的美，巧妙的辯答是它機(jī)智的美，激昂的號(hào)召是它正義的美，委婉的勸誡是它深沉的美，心靈的溝通是它實(shí)用的美……

　　語(yǔ)文很美，它將空靈的管弦，美妙的書(shū)畫(huà)凍結(jié)在白紙黑字之間，隨著時(shí)間的洗滌，藝術(shù)便越來(lái)越完美，越來(lái)越自由，如破繭而飛的蝴蝶，不過(guò)它的存在沒(méi)有期限，只有永恒。

　　語(yǔ)文真美。它不拘于萬(wàn)馬齊喑的世俗，將思想的火花采集，合成最美的煙火，永遠(yuǎn)綻放在人們精神的桃源。風(fēng)輕云淡的天際與綠草如茵的大地相得益彰，歌詠著天地一色，表里如一的不朽傳奇。

　　語(yǔ)文真的很美。當(dāng)你稚嫩的.腳丫只是在它淺淺的沙灘印記，便已感覺(jué)到透心的清爽，更不必說(shuō)水波不興下生機(jī)勃勃的世界所給予的震撼；當(dāng)你隔著它安靜的奇葩還有十萬(wàn)八千里的遠(yuǎn)路，便能捕捉到一絲沁人的香氣，更不必說(shuō)那“千朵萬(wàn)朵壓枝低”時(shí)馥郁了整個(gè)世界的芳香。

　　我喜歡這種大美。

　　我喜歡語(yǔ)文。

語(yǔ)文之美作文7

　　語(yǔ)文是一門(mén)工具。交流表達(dá)離不開(kāi)語(yǔ)文，所以語(yǔ)文學(xué)習(xí)首重實(shí)際價(jià)值。兩年前新版《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》出版之際，我驚訝地發(fā)現(xiàn)字音改了好多，很多“奇怪”處令人甚為不解。雖說(shuō)是專家考證的結(jié)果，但我認(rèn)為，如果在實(shí)際生活交流中某字音變化了且被絕大多數(shù)人接受了，那么這變化后的字音便應(yīng)取代變化前的`，成為正確的讀音，先前的讀音也不是不對(duì)，而是不合時(shí)宜�？筛呖计�偏讓那些不合適宜的讀音作為標(biāo)準(zhǔn)，讓人感到既可笑又無(wú)奈。

　　再者，語(yǔ)文是一門(mén)藝術(shù)。考試不是終點(diǎn)，滿分不是目的。以20分鐘湊足一篇高考作文字?jǐn)?shù)為榮的人，其語(yǔ)文水平我表示遺憾；每次考試滿分的人，我也不敢妄言其語(yǔ)文水平多高。關(guān)鍵是有沒(méi)有用心感受語(yǔ)文。語(yǔ)文之美，詩(shī)詞中，方言中，生活中藏之不盡。僅舉“落霞與各孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”一句，十四字足抵得一幅數(shù)尺畫(huà)卷。奈何高考語(yǔ)文不重審美，那么美的文言句子竟讓學(xué)生翻譯，標(biāo)準(zhǔn)答案中“孤鶩”成了“珍禽”，這么一評(píng)，意境全失，傷美甚矣！我認(rèn)為，當(dāng)以學(xué)語(yǔ)文為樂(lè)，至于怎生破開(kāi)該死的高考語(yǔ)文之樊籠，有六個(gè)字一直讓我受用，那就是：去功利，求真善。

語(yǔ)文之美作文8

其實(shí)，在枯燥的學(xué)習(xí)中，也蘊(yùn)藏著美。

　　我輕輕地問(wèn)語(yǔ)文：“你是什么？”

　　語(yǔ)文告訴我：“‘明月松間照，清泉石上流’的美景是語(yǔ)文；‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干’的奉獻(xiàn)精神是語(yǔ)文；‘衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴’的執(zhí)著是語(yǔ)文。”

　　我謹(jǐn)慎地問(wèn)語(yǔ)文：“美是什么？”

　　語(yǔ)文告訴我：“秋日蔚藍(lán)的天空中悠悠飄落的黃葉是一種美；置身度外收獲滿艙魚(yú)蝦是一種美；放棄安逸舒適而笑傲霜雪的梅菊是一種美。美無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不在。”

　　我小心地問(wèn)語(yǔ)文：“精神是什么？”

　　語(yǔ)文告訴我：“‘寄意寒星全不察，我以我血薦軒轅’是一種精神；‘俯手甘為儒子牛’是一種精神；‘夸父追日’是一種精神；‘愚公移山’也是一種精神。”

　　我不解地問(wèn)語(yǔ)文：“和你交流，會(huì)學(xué)到什么？”

　　語(yǔ)文笑著告訴我：“學(xué)習(xí)語(yǔ)文，可以借李白之筆去描繪那‘飛流直下三千尺’的瀑布；學(xué)習(xí)語(yǔ)文，可以用杜甫‘吾廬獨(dú)破受凍死亦足’去表達(dá)對(duì)窮苦人民的同情關(guān)心；學(xué)習(xí)語(yǔ)文，你能感受到藍(lán)天中白云的`飄逸；學(xué)習(xí)語(yǔ)文，你可以感受到曹操‘烈士暮年，壯心不已’的雄心壯志；學(xué)習(xí)語(yǔ)文，你可以感受到生活的美好�！�

　　與語(yǔ)文的對(duì)話結(jié)束后，我的心還在沉思，原來(lái)世界這么美妙，原來(lái)世界這么美好，值得我們用心去感受。因此，我想走進(jìn)大自然，撿兩片落葉，去體會(huì)‘落紅不是無(wú)情物’的精神，我想沖進(jìn)那牛毛般的細(xì)雨中感受那浪漫無(wú)羈的情調(diào)。

　　語(yǔ)文猶如七色光，豐富多采。與語(yǔ)文交流可以洗滌你那心靈的塵埃，可以陶冶你的情操，可以讓你的生活更加美好！

語(yǔ)文之美作文9

　　原本以為，只有每天嚼著生硬的語(yǔ)文課本，才能學(xué)到語(yǔ)文；原本以為，只有每天去消化那些枯燥乏味的字詞句，才能學(xué)會(huì)語(yǔ)文；原本以為，只有每天提起筆在紙上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，才能學(xué)懂語(yǔ)文。但我漸漸發(fā)現(xiàn)自己想錯(cuò)了，生活是五彩繽紛的，生活中處處有語(yǔ)文，語(yǔ)文，這顆熠熠奪目的寶石把生活點(diǎn)綴得更美。

　　舟行碧波上，人在畫(huà)中游。假如來(lái)到江南，那么，請(qǐng)乘一葉小舟，行于江南水鄉(xiāng)清澈見(jiàn)底的碧水之上，看看兩岸造型小巧而底蘊(yùn)古樸淳厚的黑瓦白墻，聽(tīng)聽(tīng)深深的小巷中傳來(lái)一兩聲輕柔的吳儂軟語(yǔ)，聞一聞水墨江南特有的蕩滌心靈的味道，品一品苦澀中略帶一絲甜美的澄清的龍井茶。最后，讓我們?nèi)詺w結(jié)到水中，用你的手輕輕撥弄流水，感受它拂過(guò)你的指尖的那種柔美和溫馨。經(jīng)過(guò)這一番游歷，你一定會(huì)更加理解為什么古往今來(lái)的文人墨客都如此向往江南。 “日出江花紅勝火，舂來(lái)江水綠如藍(lán)�！边@樣的詩(shī)情畫(huà)意，卻不是只淺吟課本所能領(lǐng)悟到的。

　　嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)。剛才的行程是否讓你稍感疲憊?沒(méi)關(guān)系，聽(tīng)一聽(tīng)理查德·克萊德曼的鋼琴曲吧，那輕柔若水的音樂(lè)，將洗滌你一身的倦意。優(yōu)美的旋律響起在耳畔，時(shí)而如潺潺溪水，幽靜美麗；時(shí)而如皎潔月光，一瀉千里；時(shí)而如電閃雷鳴，攝人心魄；時(shí)而如飛流直下，雄偉壯美……美的音樂(lè)給人美的享受，任放松的`心在音樂(lè)中馳騁，讓想象在無(wú)邊無(wú)垠的世界里遨游�！耙黄瑫灱t才著雨，幾絲柔綠乍和煙。”江南的山水，就是一本美麗的語(yǔ)文書(shū)。

　　讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。夜晚挑燈夜讀，周?chē)�一片寂靜。墻角偶爾傳來(lái)的幾聲不知名的蟲(chóng)叫聲和著遠(yuǎn)處的鳥(niǎo)嗚，更加襯托出夜的清幽。眼睛還看著書(shū)，心卻已經(jīng)奔走在周野八荒。很喜歡王維的詩(shī)，“落花寂寂啼山鳥(niǎo)，楊柳青青渡水人”“行到水窮處，坐看云起時(shí)” “白云回望合，青靄入看無(wú)”……每每讀到這些詩(shī)歌的時(shí)候，心中就會(huì)想起江南的山，江南的水。突然想到蘇軾曾經(jīng)這樣評(píng)論王維， “味摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫(huà)；觀摩詰之畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”。書(shū)的博大精深熏陶著我們的情感，我們?cè)陂喿x中成長(zhǎng)，在閱讀中感受語(yǔ)言的美；生活的多姿多彩啟迪著我們的智慧，我們?cè)谏�活中感受語(yǔ)文之美，生命之美。

語(yǔ)文之美作文10

　　語(yǔ)文是我們的母語(yǔ)，它那樣的博大精深，充滿神奇，令人神往。

　　在生活中我們處處可見(jiàn)語(yǔ)文。每逢星期天，我就會(huì)如約打開(kāi)電視機(jī)收看《子午書(shū)簡(jiǎn)》這個(gè)節(jié)目。當(dāng)主持人聲情并茂地講述一本又一本好書(shū)時(shí)，我便深深地陶醉了。且不說(shuō)在書(shū)海中游弋，不說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的痛快自如，單是那淡淡的書(shū)香、縷縷的墨香，便會(huì)使我沉醉其中。有什么會(huì)比文字更美妙的呢？

　　我迷上了魯迅、金庸、雨果等一大批中外文學(xué)巨匠。魯迅的憤世嫉俗和犀利讓我肅然起敬；金庸筆下的.武俠劍客們一騎絕塵、淡泊名利的瀟灑令我神往；雨果讓我在他營(yíng)造的凄涼世界里感受到了一絲溫暖，讓我更加珍惜現(xiàn)在優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境和幸福的生活。

　　漸漸地，我學(xué)會(huì)了體會(huì)文字的優(yōu)美。再讀文學(xué)作品的時(shí)候，讓我入勝的不僅有跌宕起伏的情節(jié)，還有精妙的用字。我還愛(ài)上了中國(guó)古典文學(xué)，領(lǐng)會(huì)了“大漠孤煙直”的意境，結(jié)識(shí)了憂郁而不失豪放的納蘭性德，明白了大膽的李白“笑孔丘”的意味。

　　語(yǔ)文，使我沉靜、豪放又不失尖銳，使我的人生多姿多彩！

語(yǔ)文之美作文11

　　英語(yǔ)如初春的陽(yáng)光，溫暖而使人快樂(lè)；數(shù)學(xué)如夏日的涼風(fēng)，清涼而沁人心脾；而語(yǔ)文，我覺(jué)得似寒冬的小雨，斷斷續(xù)續(xù)下個(gè)不停，讓人看了心煩。

　　我不屑地問(wèn)語(yǔ)文：“你有何美？竟讓許多中學(xué)生為你著迷？”

　　語(yǔ)文說(shuō)：“‘俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月’是我的豪情；‘楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆�是我的愁情別意；‘會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小’是我的抱負(fù)”。我的美無(wú)處不在，只是你不懂得發(fā)現(xiàn)而已。

　　我似乎明白了什么，但并沒(méi)有因此退讓：“你的美固然存在，可是，與你交流，我能學(xué)到什么呢？”

　　語(yǔ)文又說(shuō)：“你可以感受秦朝兵馬俑的宏偉、永恒，體會(huì)‘落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花’的奉獻(xiàn)，學(xué)習(xí)詩(shī)仙李白‘仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人’的'正氣……”

　　我不禁沉思：原來(lái)語(yǔ)文如此美！她可以開(kāi)闊我的視野，可以洗滌我的靈魂，可以陶冶我的情操。

　　我正要對(duì)語(yǔ)文說(shuō)聲“謝謝”，她笑了，便消失了。

語(yǔ)文之美作文12

　　漫步于詩(shī)詞林苑，品位美文小說(shuō)的清新雋永，嗅著語(yǔ)文特有的沁人芬芳，漸漸的，我醉了。

　　讀朱自清的春，曾陶醉讀何其芳的秋，曾神往，讀老舍的冬，曾心兒飛揚(yáng)。欣賞王維“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的壯麗美景，感謝李白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的點(diǎn)睛之筆，贊嘆于王昌齡“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的豪言壯語(yǔ)，因著語(yǔ)文，知道何為靈動(dòng)，何為飄逸，何為秀麗，何為壯美，何為……語(yǔ)文，一言點(diǎn)醒夢(mèng)中人。

　　翻開(kāi)油墨書(shū)香的課本，目光被吸引去那片莽莽沙漠，一女子孤單上路，將她如水的.才情與落雁的容貌埋在那片貧瘠的土地，沒(méi)有淚水，帶著堅(jiān)定或者有那么一絲喜悅，義無(wú)反顧地投身匈奴，換的那幾十年的安居樂(lè)業(yè)。對(duì)，她是昭君，我想只有一句話能夠配她“巾幗不讓須眉”。目光穿梭，又來(lái)到一片陰暗的土地上，是牢獄，只見(jiàn)一人攥著鐵鏈伴著手中不止的鮮血，用盡全身氣力在墻上刻下“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”，對(duì)，他是于謙，在這廣袤天地間的血性男兒，正氣滿人間。因著語(yǔ)文，我想才有了水，剛?cè)岵��?jì)。“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”時(shí)常在耳畔出現(xiàn)，不得不佩服陶淵明那份出塵的超然心態(tài)，日出而作，日落而息，在那黑暗的動(dòng)蕩時(shí)代仍能出淤泥而不染，保持那份可貴的赤子之心�！疤焐�我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”也是耳熟能詳，李白的自信灑脫真是讓人甘拜下風(fēng)，在這緊湊、物欲橫流的時(shí)代，誰(shuí)又能像他一樣放蕩不羈？想來(lái)必是少之又少。因著語(yǔ)文，睿智的哲思，高尚的情操才在我生命的舞臺(tái)上展現(xiàn)，感謝語(yǔ)文。

　　語(yǔ)文之美，是有味道的，不單單是有甜美，卻也更多充斥著苦澀，但我們偏能從這份苦澀中苦盡甘來(lái)，悟出屬于自己的路。語(yǔ)文，就是這樣。不是意象的象的優(yōu)美令人怦然心動(dòng)，而是那份意令人目光無(wú)窮，語(yǔ)文，很美！

語(yǔ)文之美作文13

　　“西岳崚嶒竦處尊，諸峰羅立似兒孫。

　　安得仙人九節(jié)杖，拄到玉女洗頭盆。

　　車(chē)箱入谷無(wú)歸路，箭栝通天有一門(mén)。

　　稍待秋風(fēng)涼冷后，高尋白帝問(wèn)真源。” ——杜甫《望岳》

　　夏天總是悄然來(lái)臨，20xx年的夏天也是如此。我和我的家人們一起去了著名的古都長(zhǎng)安，現(xiàn)如今的西安，開(kāi)啟了這段夏日之旅。

　　夏日的陽(yáng)光很刺眼，尤其到了中午，仿佛要把人吞噬一般，火紅地烤著大地。

　　說(shuō)著去西安，自然忘不了那氣勢(shì)恢宏的秦兵馬俑和“無(wú)限風(fēng)光盡在險(xiǎn)峰”的西岳華山，7月9日的早晨，我們便踏上了爬山的征途。

　　沿途風(fēng)光真是美不勝收，即使坐在晃晃悠悠的纜車(chē)上，也阻擋不了往下看那萬(wàn)丈深淵的好奇心。一轉(zhuǎn)眼，就到了北峰腳下。站在山腳下，只覺(jué)得華山山峰高聳入云，這只是華山山峰中海拔最低的一個(gè)了，更別說(shuō)西峰，南峰了，心底頓時(shí)倒吸一口涼氣。

　　華山北峰四面絕壁，可四面絕壁卻增加了北峰仙境一般的景致，因此北峰又稱為云臺(tái)峰�！叭�峰卻立如欲摧，翠崖丹谷高掌開(kāi)。白帝金精運(yùn)元?dú)�，石作蓮花云作臺(tái)�！闭f(shuō)的就是這樣的景致。早晨還有些霧氣，向下看山間霧蒙蒙的，絕壁上的書(shū)忽閃忽現(xiàn)，更使人覺(jué)得身處仙境一般，當(dāng)時(shí)我覺(jué)得我死不足惜了。

　　隨著時(shí)間的推移，霧漸漸散開(kāi)了。正是拿相機(jī)拍照的好時(shí)機(jī)。把鏡頭拉近，把鏡頭拉遠(yuǎn)，相機(jī)所拍下的瞬間都無(wú)法表達(dá)出華山之美。遠(yuǎn)看華山，峰巒疊嶂，遙不可攀；近看華山，它那峰巒疊嶂，層層遞進(jìn)的道路，那份心靈的震撼已經(jīng)不足以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，華山已經(jīng)開(kāi)發(fā)成這樣卻依然很難爬，哪能想象出當(dāng)年紅軍的智取華山八勇士是如何爬上華山并擊退敵軍的.？他們的精神可敬可畏，更值得我們?nèi)�學(xué)習(xí)，如果我們?cè)趯W(xué)習(xí)中可以有這種精神，就不會(huì)發(fā)愁了吧。

　　華山的美確實(shí)震撼人的心靈，但華山的險(xiǎn)卻更加激勵(lì)著我們不怕困難，勇往直前，勇敢的面對(duì)艱難的挑戰(zhàn)與抉擇。不逼自己一把誰(shuí)都不知道自己的潛能有多大，相反只在原地一動(dòng)不動(dòng)的人才會(huì)成為“敗者”，他們從沒(méi)有認(rèn)真努力過(guò)，從沒(méi)有贏過(guò)別人。所以從不知道勝利帶來(lái)的喜悅與自信。

語(yǔ)文之美作文14

　　小學(xué)之前，語(yǔ)文對(duì)于我來(lái)說(shuō)是枯燥、乏味的，最煩的就是讀、背、寫(xiě)。然而，走進(jìn)了青春，最珍貴的初一上學(xué)期悄然離去之后，我尋找著觸動(dòng)我心靈的事物，第一個(gè)想到的，竟然是語(yǔ)文。語(yǔ)文的真善美，是無(wú)法被遮擋的。

　　開(kāi)學(xué)初，老師讓我們讀《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》。作者幽默、詼諧的語(yǔ)言讓我身臨其境。當(dāng)我在看這本書(shū)的時(shí)候，別人總能看到我的臉突然變得慘白或通紅，總能聽(tīng)到一陣陣我的自言自語(yǔ)，甚至總能感覺(jué)到我一次次緊張的心跳與呼吸。那些淘氣的'小伙伴們，那件可怕的殺人案，那次有趣的海盜經(jīng)歷，那個(gè)驚人的山洞歷險(xiǎn)……每一個(gè)情節(jié)都深深印在我的腦海里。作者能把小說(shuō)寫(xiě)“活”，語(yǔ)文的真也就從中體現(xiàn)了。

　　學(xué)期中段，老師讓我們點(diǎn)評(píng)《飛鳥(niǎo)集》。泰戈?duì)柣�了很長(zhǎng)時(shí)間把人世的哲理和生活的情趣用一首首小詩(shī)編成一本《飛鳥(niǎo)集》留給了我們后人。翻開(kāi)這本經(jīng)典的書(shū)，“無(wú)垠的沙漠追求一葉綠草的愛(ài)，她笑著搖搖頭走開(kāi)了”、“我們欲望把彩虹借給那只不過(guò)是云霧的人生”……一條條為人處事的必備品，在一句句內(nèi)涵豐富的話中透露出來(lái)�！安灰�以為峭壁是高的，就把愛(ài)情放在峭壁上”、“‘我相信你的愛(ài)’，讓這句話成為我最后的話語(yǔ)吧”……生活中必不可少的“愛(ài)”也在《飛鳥(niǎo)集》中展現(xiàn)，這些可能對(duì)于我們來(lái)說(shuō)很難讀懂，這也是《飛鳥(niǎo)集》耐人尋味的魅力。通過(guò)像品茶一樣細(xì)細(xì)地品《飛鳥(niǎo)集》，我體會(huì)到了語(yǔ)文的善。

　　而語(yǔ)文的美在哪里呢？每個(gè)月，我們班都有一次以小組為單位的文學(xué)展示活動(dòng)，就如那次的“中秋詠月詩(shī)會(huì)”吧。精美的幻燈片，精彩的朗誦，精致的理解，精心的準(zhǔn)備，各種各樣的互動(dòng)和千古流傳的詩(shī)詞讓我無(wú)法忘記�！懊髟聨讜r(shí)有？把酒問(wèn)青天，不知天上宮闕，今夕是何年？……”同學(xué)帶著悲傷的眼神中透露著對(duì)親人的思念，鄉(xiāng)愁就不由自主地升上心頭。這首《水調(diào)歌頭》我從四年級(jí)就開(kāi)始背了，但是因?yàn)椴欢�什么意思，總是背得不熟，而知道了它所表達(dá)的思想感情后，它就深深地刻在了我心里�！盁o(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院，鎖清秋……”這是李煜的《相見(jiàn)歡》，我現(xiàn)在能信口背出，每當(dāng)一個(gè)人孤孤單單的時(shí)候，彎月下寂靜的西樓那片凄凄涼涼的場(chǎng)景便浮現(xiàn)在眼前。

　　一學(xué)期的語(yǔ)文，一學(xué)期的真善美，觸動(dòng)了我的心靈。語(yǔ)文現(xiàn)在對(duì)于我來(lái)說(shuō)，不再是讀背寫(xiě)的忍耐，而是真善美的觸動(dòng)。

　　語(yǔ)文像一輪明月，在漆黑的夜空給人美的享受；語(yǔ)文像一道彩虹，雨空過(guò)后給人善的撫慰；語(yǔ)文像一道流水，能洗盡虛假，映出真實(shí)。

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