我的語文老師作文【精品3篇】

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編幫大家整理的我的語文老師作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

我的語文老師作文 篇1

　　瞧，我的偶像，扎著高高的馬尾辮，一雙炯炯有神的眼睛眨呀眨，面帶微笑，使人忍不住想要親近她，衣著簡(jiǎn)單，黑色打底衫，墨綠色的外套，身穿黑色打底褲，腳踩一雙帆布鞋，來給我們上語文課了。

　　你可能不太相信，偶像，不應(yīng)該是那種在熒幕前閃閃發(fā)光的嗎？怎么會(huì)是語文老師呢？那我的語文老師到底有何吸引人之處，別急，聽我說。

　　可能因?yàn)槲沂钦Z文課代表的緣故吧，我與老師的接觸較多。我一直喜歡稱呼她為陽陽老師（她的名字），因?yàn)檫@樣叫我覺得很親切，老師也很坦然接受了這個(gè)稱呼。但我覺得，陽陽老師的性情更像月亮。每次我想她請(qǐng)教時(shí)，無論問題多么復(fù)雜，她都會(huì)想辦法解決。學(xué)習(xí)文言文時(shí)，出現(xiàn)了一個(gè)詞語四書五經(jīng)，但課下注釋只解釋了四書的意思，并沒有五經(jīng)，我就去問老師。當(dāng)時(shí)老師忙，并沒有給我詳細(xì)解釋，只是說讓我先回去。之后，我漸漸遺忘了，可老師還記得，耐心的給我解釋。不得不說，這挺讓我出乎意料的。至今我還清晰地記著陽陽老師給我講解時(shí)，似乎給人的感覺永遠(yuǎn)是那么平易近人，那么恬靜。在我的'世界中，從未見過如此好性情的人。

　　她很認(rèn)真，不單單是在為我們講題時(shí)，批改作業(yè)也是如此。每次進(jìn)辦公室見她改作文時(shí)，都會(huì)瞧見她認(rèn)真的神情，耐心地指出每一處錯(cuò)誤。最后為我們的作文寫上評(píng)語，遇到好的寫作了毫不吝嗇去贊美，若是不稱心的話也會(huì)毫不客氣指出錯(cuò)誤。其余的時(shí)間，偶爾兩次會(huì)玩手游，但更多的還是在認(rèn)真工作。我想，一位稱職的好老師，就是這樣吧。

　　自然，她也罰過我們，盡管這只有一次。那是一節(jié)語文自習(xí)，同學(xué)們都寫著作業(yè)，不過有些人寫完 便坐不住了，在竊竊私語，教室里嗡嗡的聲音讓人不勝其煩。寫完作業(yè)的人不要說話!老師說，老師的聲音被淹沒在嗡嗡聲中，寫完作業(yè)的人不要說話!第二遍。同學(xué)們反而更賣力地說。老師怒了，我們的作業(yè)翻倍了，教室里靜的只有老師走動(dòng)的聲音。同學(xué)們都知道陽陽老師脾氣好，在她的課上，也有一些‘活躍分子’在談笑風(fēng)生不過，這事過后，也沒人再敢在語文課上活躍了。

　　瞧，我的偶像，依然是那副神采，依然是那副打扮，來給我們上語文課了

我的語文老師作文 篇2

　　我的語文老師叫趙娜，她有一雙大大的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)披在肩上，可漂亮了。

　　她是我們二年級(jí)三班的'語文老師，她像媽媽一樣無微不至的關(guān)心我們，在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求很嚴(yán)格，可是我們總是讓她失望，但老師仍然是不厭其煩的教育我們。

　　謝謝老師！我們會(huì)好好學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)的，不會(huì)讓您失望，老師辛苦了。

我的語文老師作文 篇3

　　匡老師是我的初中語文老師。他個(gè)子不高，沒有高大威武的形象，但是他的文學(xué)才華，卻讓大家十分佩服。

　　匡老師知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。上他的課總我們感到生動(dòng)、活潑，輕松、愉快。雖然有時(shí)他也會(huì)因同學(xué)違反紀(jì)律而惱火，但依然很風(fēng)趣。我喜歡上他的課，尤其喜歡上他的.課。他講作文，總是滔滔不絕，妙趣橫生，使我們盎然，讓我們逐步懂得寫作的技巧。記得在七年級(jí)時(shí)，有一次作文課，他帶著拿著書本慢慢走進(jìn)教室。隨著師生互相問好的聲音，便進(jìn)入了正題。聽說又要寫作文，起初有些同學(xué)便露出畏難之色。只見匡老師一笑帶過，在講述了本次作文基本要求之后，接著便施展了他的文采，首先教我們寫作要一個(gè)好的心態(tài)，要相信自己，善于用文章表達(dá)自己的所見所聞，所思所感，用文章和他人交流；接著教我們?cè)鯓咏o文章增色的方法，例如要有一個(gè)精巧的構(gòu)思作文吧，要有一個(gè)亮麗的開頭，要有一個(gè)優(yōu)美的片段，要有一個(gè)完美的結(jié)尾，詞匯要豐富，適當(dāng)引用名言警句畫龍點(diǎn)睛等。他還舉例讓我們學(xué)習(xí)怎樣巧用排比句。他侃侃而談，排比句在他口中就像一本《史記》，說不完，也談不盡，一組組優(yōu)美的句子，一個(gè)個(gè)令人回味的思維，一份份拔動(dòng)心弦的情感，逐漸把課堂氣氛推上了頂峰，同學(xué)被他那精妙的深深吸引了，臉上也洋溢起了笑容。到后來，大家都得有話可寫，寫起作文來也是妙語連珠，很多同學(xué)得到了好評(píng)。就這樣，經(jīng)過他的教學(xué)，我的作文水平明顯提高了許多。

　　匡老師上課也很耐心，字字句句都精益求精。有時(shí)，一道題目，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)要講好多遍，我都聽煩了，他卻說不厭。唯恐我們領(lǐng)會(huì)不了，所以我們對(duì)語文知識(shí)的掌握很到位，這都虧了他的“辛勤勞動(dòng)”。

　　我喜歡匡老師，是他開啟了我智慧的大門，引導(dǎo)我走向成功的彼岸。

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