我心目中的語文課作文【實用7篇】

　　在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的我心目中的語文課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我心目中的語文課作文1

　　書是我們的好伴侶，也是一位知識淵博的老師。我喜歡實用、漂亮的語文書。

　　我的語文書長23厘米，寬14厘米，封面是一個小女孩和媽媽搖著桂花樹，下起了桂花雨，小男孩蹲在挑選搖下來的桂花，看著看著，我仿佛聞到了桂花香！這本書是一本不可多得的好書：課文分門別類的坐在自己的“門派”當(dāng)中，總的來說有8個單元，每個單元都有導(dǎo)語，讓我們了解每個單元要表達的意思。書里不可以沒有文章，美文自然排第二，每一篇文章都是編者大朋友為我們精心挑選的。讀了別人的`文章，自己也想寫一寫吧？在寫之前說一說自己要寫什么吧！口語交際讓你說個夠，光說不練？不行吧！習(xí)作讓你練練筆。回顧與拓展讓你牢牢記住好詞句，拓展你看萬千世界的望遠鏡。

　　“我愛閱讀”這組課文讓你知道書的好處。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。這句膾炙人口的詩句課文是家喻戶曉，第二組課文是寫思鄉(xiāng)，讀了過后你一定會想起自己故鄉(xiāng)！第三組課文讓你與說明性文章交朋友……我最喜歡第五組課文，它講述了漢字的知識、來源與發(fā)明。還有寓教于樂的綜合性學(xué)習(xí)、猜謎語。

我心目中的語文課作文2

　　這個學(xué)期，我已經(jīng)讀五年級了。開學(xué)初，老師發(fā)給我們許多新書，其中，我最喜歡那本漂亮的《語文》書。

　　《語文》書的封面可好看了：上面是兩個大寫的“語文”漢字，字下面是一幅漂亮的畫，畫中一個小朋友在和她的媽媽一起搖桂花，飄落的桂花在空中飛舞，就象下雨一樣，旁邊還有一個小男孩正蹲在地上拾落下的桂花呢，這幅畫就象給語文書穿上了一件美艷的外衣。

　　《語文》書大約二十厘米長，六厘米寬，五厘米厚。翻開的書扉頁，也有一幅畫，是兩個小學(xué)生，好像是拿著地圖在尋路呢，旁邊是一只可愛的小兔子。再往下翻，就是目錄。從目錄看，這本書共有八組課文，每一組都有四篇課文，還有語盤點，口語交際，習(xí)作，拓展訓(xùn)練等內(nèi)容。

　　現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)到第九課了。其中，我最喜歡的課文是《桂花雨》，因為它讓我也想到了家鄉(xiāng)的`桂花樹，并且這課的插圖就是《語文》書的封面。我不僅喜歡《語文》書，也喜歡學(xué)習(xí)語文，它讓我學(xué)到了許多的知識，也學(xué)到了許多人生的道理。我想，今后，我還會更加喜歡學(xué)習(xí)語文知識和其他科知識，長大后就會成為一名有用的人材。

我心目中的語文課作文3

　　今天是星期五，第一節(jié)是電腦課，記憶里電腦課總是那么快就結(jié)束，今天也不例外。很快下課鈴聲就闖進教室進入我的耳朵，于是我們又從電腦教室回到了原來的教室。

　　因為陳老師出差，所以前幾天我們班的語文課都沒有正常進行，有改為自習(xí)的、改為其它學(xué)科老師代替的，我心想，今天早上這節(jié)語文課又該由誰來代替呢？

　　我一邊想一邊走進教室，一抬頭忽然發(fā)現(xiàn)了講臺桌前坐著的一個熟悉身影，我仔細一看，原來是我們的陳老師回來了，同學(xué)們頓時變得興奮起來！

　　好不容易上課鈴終于響了，陳老師熟悉的聲音又一次在耳邊響起，聽著是那么的親切。首先老師批評了幾位他不在時老被班干部點名的同學(xué)。然后向我們解釋了提早一天回來的原因，原來老師為了不耽誤我們的課，昨天晚上連夜趕班車回來。我想，陳老師一定是太牽掛我們了吧！所以這節(jié)久違的.語文課，同學(xué)們聽的都特別認真，幾乎沒有不認真聽講的同學(xué)。

　　陳老師不在的日子結(jié)束羅，他再次回到了我們的集體中！今天，我特別快樂，相信同學(xué)們都和我一樣！

我心目中的語文課作文4

　　我有一個漂亮可親的語文老師。

　　語文老師很漂亮。高高的個子，卷卷的頭發(fā)，大大的眼睛，給我們上課的時候，還戴著一副眼鏡。

　　語文老師和藹可親。她給我們布置的作業(yè)很少，說讓我們星期天多玩一會兒，讓我們的大腦放松放松，有一個快樂的童年。

　　老師不經(jīng)常批評我們。有一次，老師正在上課，有人在下面說話，老師看見了，就把書放到桌子上，對著窗外輕輕地嘆了一下氣。我們一看就知道老師生氣了，一聲不出，心里很害怕，也很后悔。幾秒鐘之后，老師又開始上課了，我們這才放下心來。以后上課，同學(xué)們都不敢亂說話了。

　　還有一次，我和幾個同學(xué)從辦公室經(jīng)過，看到老師在哭。上課時，我們問老師怎么了，老師說沒事，又像往常一樣給我們上課。原來老師也有不快樂的.時候，可她從不在我們面前流露。為了不耽誤我們的學(xué)習(xí)，老師還經(jīng)常帶病給我們上課。看到老師難受的樣子，我們都會更加認真地聽課，寫作業(yè)，不讓老師費心。

　　語文老師是我們的朋友。她始終微笑著，和我們一起學(xué)習(xí)，一起努力，一起成長，我們都喜歡她。在我的心里，語文老師是世界上最好的最可親的老師，無論我將來走到哪里，我都會永遠記住她。

我心目中的語文課作文5

　　今天的語文課非常特別，呂老師笑瞇瞇地說：“同學(xué)們，我們來玩鱷魚玩具，比比誰的運氣好！”同學(xué)們一聽有的吃驚得張大了嘴巴，有的跳了起來大叫：“真的嗎？”還有的和同桌竊竊私語。呂老師拿出了鱷魚玩具，只見鱷魚穿著綠衣裳，橫著眉毛，瞪著圓鼓鼓的大眼睛，一副兇神惡煞的樣子。

　　呂老師開始介紹鱷魚的玩法：按動一顆牙齒，其中一顆藏著機關(guān)，會咬到你的手�？姶T第一個自告奮勇地按動了鱷魚的一顆門牙，結(jié)果什么事都沒發(fā)生。這時我的'心像有十五個水桶———七上八下，因為下一個就輪到我了，鱷魚會不會咬住我的手指，我懷著忐忑不安的心情，伸手按了一顆牙，結(jié)果鱷魚并沒有閉上嘴巴，我長長地舒了一口氣。

　　輪到韓楚怡了，她緊張地尖叫一聲，連滾帶爬地逃跑了，大家把她追回來，在大家的催促下，她沒辦法，只好用一只手捂住眼睛，另一只手胡亂一按，見鱷魚還張著嘴巴，才放下那只捂著眼睛的手，松了一大口氣。我心想：“韓楚怡平時很大膽，怎么現(xiàn)在卻成了膽小鬼？”大家輪流按著，只聽“啪”一聲，鱷魚咬了嚴玉婷的手，大家都尖叫起來，為她感到可惜。

　　今天的語文課真是太有趣了！

我心目中的語文課作文6

　　周老師出去開會了，今天沒有語文課，真掃興！

　　以前，我在小學(xué)讀書時，成績在班里總是名列前茅，常常受到老師的表揚。所以，我時常感到自豪，也更加喜歡語文了！

　　我可喜歡上周老師的語文課啦——來到現(xiàn)在這所學(xué)校，第一次上周老師的語文課，我就被深深地吸引住了：老師繪聲繪色的朗讀，形象生動的引導(dǎo)，一串串有趣的提問，一個個贊許的.微笑和一陣陣鼓勵的掌聲，讓我們感到學(xué)習(xí)語文并不那么枯燥乏味，更多的是欣賞。

　　跟周老師學(xué)語文，我感到很有意思，也很有收獲。有一次，我們上《恐龍》這篇課文，周老師設(shè)計了幾個問題，叫我們查閱有關(guān)資料，指導(dǎo)我們在資料中尋找答案。查了那么多的資料，天哪！我們都覺得眼前一下子變得很廣闊，一下子學(xué)到了好多知識，別提有多高興啦！周老師好像看出了我們的心思，她還說：“學(xué)好語文，積極主動很重要，堅持做到這一點，久而久之，就會取得進步。”周老師的話，我一直銘記在心里。

　　語文課不僅給我們帶來歡樂，更給我們帶來收獲。今天沒有語文課，我總感到心里空蕩蕩的，一點兒也不充實。

我心目中的語文課作文7

　　今天上了一節(jié)語文課，令我很感動，同學(xué)們都舉了手，不再膽小如鼠了。不像以前站起來一聲不吭，連平常最膽小的人都舉了手，而且回答得很精彩。

　　老師給我們講了《跨越海峽的`生命橋》課文的資料，我們都專心致志地聽著，聽完后，我們才明白李政道李博士是個醫(yī)德高尚的人。老師又轉(zhuǎn)了個話題：感恩。我們最應(yīng)該感恩父母，感謝他們培養(yǎng)我們長大；感謝他們關(guān)心我們；感謝他們愛護我們……李老師雖然說的內(nèi)容不多，但是我們明白了許多。

　　接著李老師讓我們對《卡羅納》作批注。同學(xué)們揮筆一寫，寫出了許多批注。這節(jié)課幾乎成了同學(xué)們讀批注的“天堂”。這一個還沒讀完，那一個又舉手了；這一個舉了手，那一個又搶答了。這么吵的場面，讓我舉手都來不及。李老師點都點不及，一聽到問題后，大家都躍躍欲試、踴躍舉手，都舉手試試。所有問題都難不到我們聰明的同學(xué)。不過一分鐘，問題都被同學(xué)們一一解答出來了。

　　不一會兒，下課了，我覺得這節(jié)課上得特別快，同學(xué)們都依依不舍。

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