我的語文老師作文（精華15篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的我的語文老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的語文老師作文 篇1
她愛穿花裙子，淡黃的頭發(fā)帶著一些自然卷。小巧的瓜子臉上有著淡淡的眉毛，一雙鷹一般的眼睛時(shí)刻盯著我們的一舉一動，不是很高挺的鼻子，出口成章的嘴巴，看上去十分的嚴(yán)厲。她就是張亞琴老師，是我一到四年級的語文老師。
張老師對我們很嚴(yán)格。記得那次，我們正在記錄課堂筆記，在我寫完之后，還有幾位同學(xué)遲遲沒寫完，他們是我們都知道的“蝸�！�，一而再，再而三的慢速，讓張老師似火山一樣爆發(fā)了！“怎么會這么慢？！別寫了！你們放學(xué)留一下，我給你們‘提提速’！”張老師兇神惡煞的吼道。我心中想：他們也真是活該！明知道張老師不喜歡寫字太慢的，還向槍口上撞，被打了吧！
張老師雖然嚴(yán)厲，可有時(shí)候還是對我們十分關(guān)愛友善的�！爸芪逡收b比賽了！這幾天我們加緊練習(xí)一下！”張老師鄭重的.說。“好！”我們異口同聲地喊。在這幾天，我們努力練習(xí)，十分賣力，有的同學(xué)嗓子都有點(diǎn)啞了，有的同學(xué)腳都站麻了，有的同學(xué)……周五到了，朗讀比賽我們十分成功，得了一等獎(jiǎng)，我們?nèi)鄽g呼雀躍。此時(shí)張老師說了：“為了表揚(yáng)大家的優(yōu)秀表現(xiàn)，今天沒作業(yè)還有獎(jiǎng)品！”“好！”我開心地一蹦三尺高，“謝謝老師！”全班一片沸騰：有的像個(gè)兔子蹦蹦跳跳;有的爬上椅子歡呼；還有群魔亂舞……
張老師，我敬愛的好老師！感謝這些年您給予我成長路上的呵護(hù)，祝您快樂幸福，身體健康！
我的語文老師作文 篇2
她長著一雙明亮的大眼睛，扎著一條馬尾辮，她對待同學(xué)很親切。上課時(shí)，她總面帶微笑，語調(diào)起伏，不時(shí)帶著一些手勢，這讓她的課堂變得更加生動、有趣。她就是我們大家都非常喜愛的語文老師——唐敏老師。
唐老師為人和藹可親，是我們大家心目中公認(rèn)的“最喜歡的語文老師”。她很關(guān)心我們，如果我們是小苗，那她就是一位普普通通的'園丁，用她的青春和心血釀成了“知識之水”，澆灑在我們身上，培育我們成長。
唐老師在四年級剛擔(dān)任我們班語文老師時(shí)，我對她既不熟悉，也不了解，不敢親近她，可接下來發(fā)生的一件事改變了我的想法。那天下課時(shí)間，唐老師坐在我的一旁批改作業(yè)，而我卻在甩尺玩，這時(shí)，唐老師用親切的口吻對我說：“你別甩了，行嗎？你看，這把尺子的角很尖銳，萬一不小心甩到別人怎么辦，或是甩到你自己了，又該怎么辦？”就這么輕輕一句話，讓我意識到了自己的錯(cuò)誤。她沒有用嚴(yán)厲的措辭，也沒有立刻嚴(yán)肅地批評我，這讓我感受到她對我沒有責(zé)怪，只有關(guān)心。
唐老師平常處理校內(nèi)一些事務(wù)就比較繁忙，在我們升至五年級后的語文教學(xué)任務(wù)也加重了。她經(jīng)常批改作業(yè)到很遲，有時(shí)發(fā)來短信時(shí)都已是晚上九點(diǎn)鐘了。她把我們的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況都詳細(xì)列出來，以便家長及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。
這就是我最喜歡的語文老師唐老師，她認(rèn)真、負(fù)責(zé)、有耐心，我為能擁有這樣一位好老師而感到慶幸和高興。
我的語文老師作文 篇3
我的第一位語文老師李晶晶老師，是個(gè)“大頑童”。
她，一張娃娃臉，大大的眼睛被安置在那就彎如月牙、細(xì)如花針的眉毛下方，高高的鼻梁上架著一副沉重的.眼鏡，一張櫻桃小嘴能說會道，整個(gè)人精神抖擻，十分“淘氣”。她就是我們的語文老師--李晶晶。
李老師是“大頑童”，這處處都能體現(xiàn)出來：上課時(shí)，她總是能用課文以外的話題和種種笑話，把我們不知不覺引進(jìn)課文，為我們開拓出一片天地。在這樣快樂的氛圍中，四十分鐘的時(shí)間就不知不覺地過去了。
李老師是“大頑童”，對我們而言，這仿佛就是天經(jīng)地義的事情。下課時(shí)，她時(shí)常鼓勵(lì)我們多到戶外活動，以增強(qiáng)抵抗力，她與我們一起玩、一起鬧。尤其是在冬天下雪的時(shí)候，她都會帶我們?nèi)ゲ賵�，與我們一起堆雪人、打雪仗，成了我們的“孩子王”。
由于李老師要生二胎，她再沒有帶我們上課，但是我們班同學(xué)都很想念她，都很懷念和她在一起的日子。她生了孩子后，同學(xué)們都自發(fā)地想要去看一看李老師。最后同學(xué)們都去了，她看到我們非常高興，她給我們每一位同學(xué)都提出了殷切的希望，并叮囑我們要好好學(xué)習(xí)。她真是我們的好老師！
平凡的人可以創(chuàng)造不平凡的奇跡。李老師受到了全班同學(xué)的集體愛戴，李老師創(chuàng)造了一個(gè)真正的奇跡！
我的語文老師作文 篇4
每一個(gè)老師都有屬于自己的門派。有的溫柔，有的暴躁，還有的幽默……可是我們班的語文劉老師就不知道屬于哪一類了門派了。
她中等個(gè)子，一頭烏黑的秀發(fā)，戴著一副眼鏡�？匆妱⒗蠋煟揖拖氲揭痪湓姟案褂性姇鴼庾匀A�！�
每次我們的語文課堂，劉老師來都是面帶微笑，用自己甜美的笑容感染著我們。同學(xué)們也都精神抖擻，聚精會神。老師講課的聲音伴隨著我們“沙沙”的筆記聲在教室一同響起。
突然，有道不和諧的聲音出現(xiàn)。只見劉老師，眉頭一皺，用手扶了扶鏡框。開始聲色俱厲地批評那個(gè)不聽話的孩子。說罷又繼續(xù)上課。老師把要板書的內(nèi)容寫在了黑板上，剛寫完。有個(gè)同學(xué)站起來說：“劉老師，你有個(gè)地方寫漏了。”她一看，果然漏了。這時(shí)候的`劉老師便慌張得像個(gè)孩子，一邊擦黑板一邊說對不起。我們都在心里竊笑，原來老師也有犯糊涂的時(shí)候。
劉老師有時(shí)又像慈母。有一次我們上作文課，是以易嘉樂寫文思妍和同學(xué)逗樂的那篇作文為例，教我們寫真事時(shí)應(yīng)怎樣顧及別人的感受情緒。老師請文思妍上臺說說感想。她本來情緒就不穩(wěn)定，一站起來就嚎啕大哭。劉老師見她滿臉是淚的樣子，既擔(dān)心又心疼。邊擁抱她邊拍著她的背，還不時(shí)地幫她抹著眼淚。
看著這樣的劉老師，我心想：遇到這么一個(gè)好老師，是我們的幸運(yùn)。我們要用優(yōu)異的成績來回報(bào)老師對我們的愛！
我的語文老師作文 篇5
在學(xué)習(xí)上，她就像一位導(dǎo)游，帶領(lǐng)我們在知識的果園里徜徉；遇到困難時(shí)，她與我們一起殺死攔路虎，通向答案之道。
她，是一名我知道的名師。她可以把我們?nèi)绻嗔嗣曰隃频腵，讓我們每節(jié)課都聽得津津有味，她就是我的語文老師——鄭老師。
從四年級開始，鄭老師開始接管我們四年（6）班。也是從那時(shí)開始，我們才認(rèn)識她。
鄭老師經(jīng)常把頭發(fā)扎成馬尾辮，她穿著也毫無規(guī)律，幾乎毎天一個(gè)樣子。有時(shí)我都懷疑她是不是搞時(shí)裝秀，和老師一起相處一年了，也未尋到她的規(guī)律。
鄭老師很喜歡給同學(xué)們發(fā)獎(jiǎng)品。記得有一次，值日老師向她報(bào)告我們班午寫悄無聲息，而且人人有事可做。老師一高興，就把所有獎(jiǎng)品中的筆發(fā)下去，算是對我們的獎(jiǎng)勵(lì)。這支按動中性筆，是我夢寐以求的東西呀！老師真是有功有賞呀！
她總是把課文講得生動有趣，讓我們聽得津津有味，就拿《地道戰(zhàn)》這一課來說吧。為了讓我們更深入地了解“地道”，她就在課堂上播放了《地道戰(zhàn)》的電影片段，再加上老師那動人的講解，我更愛上語文課了。
我的語文老師，在我眼中是一名良師，也是益友，你覺得呢？
我的語文老師作文 篇6
在四年級的時(shí)侯，我認(rèn)識了鄭老師，之后我發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)愛發(fā)獎(jiǎng)品的老師，只要成績上九十，就會有獎(jiǎng)勵(lì)，或是小組評比獲勝，還有獎(jiǎng)一些文具啊、糖果啊…
老師一共發(fā)了多少次獎(jiǎng)品我都忘了，其中，我最難忘的一次是六一兒童節(jié)，獎(jiǎng)品十分豐富。一次是，在早讀午寫我們表現(xiàn)很好，有老師和我們語文老師反饋，我們的.鄭老師就開心的給我們發(fā)了獎(jiǎng)勵(lì)，那次發(fā)的是紅筆和黑筆。
還有一次，我記得，那好像是縣測，我們考的還不錯(cuò)，那時(shí)鄭老師就說要獎(jiǎng)勵(lì)我們雞腿與可樂，而且在開家長會時(shí)，還說要怎么給我們送進(jìn)來。過了幾天老師就把雞腿和可樂送了進(jìn)來，我們就吃到了美味的雞腿配著好喝的可樂，口齒留香，令人回味無窮。
期末考，但這是老師告訴我們只要在期末考好了，就再次給我們雞腿和可樂，不過可樂是大的，老師這話一出，全班人都興奮了，因?yàn)檫@一次是有雞腿與大可樂的。我們的語文考進(jìn)了年段前幾，就成功的得到了雞腿與大可樂，這次吃的比上一次吃比起來更香了。
不說了，老師今天又獎(jiǎng)勵(lì)我們了。
我的語文老師作文 篇7
有人說教師是云梯，用威風(fēng)凜凜的身體支撐著我們稚嫩的雙腳繼續(xù)攀登。有人說老師是蠟燭，用不死的信念照亮了以后的路。在我身邊，我們27小學(xué)到處都有這樣的老師。他們用認(rèn)真、無名、無私的奉獻(xiàn)、心血和汗水精心培養(yǎng)了我們，讓我們知道天有多高，地有多厚。
老師的工作很辛苦，每天他們都要給我們講課，諄諄教導(dǎo)，批改堆積如山的作業(yè)，努力寫教案，組織我們的`活動，保證我們的安全。
老師，如果我們是幼苗，小花，你就是勤勞的園丁。沒有你的細(xì)心照顧，小花的香氣怎么能溢出來呢？哪有茁壯成長的地方？老師，請放心，我們會用勤奮使你的事業(yè)熠熠生輝，用人才使你的人生芬芳！以優(yōu)異的成績向你表示感謝，以真實(shí)的行動告訴你：老師，我們愛你！
花感謝露水，因?yàn)橛晁虧欀端L。老鷹感謝長空。因?yàn)槁L的天空使他飛了起來。高山感謝大地，因?yàn)榇蟮馗呗�。我們感謝老師因?yàn)樗麩o私的奉獻(xiàn)此時(shí)此刻，我把心中的千言萬語換成了一句話。老師，你是當(dāng)之無愧的人類靈魂工程師！
我的語文老師作文 篇8
新學(xué)期開始了，我們分完班以后就要上課了。同學(xué)們都很激動，大家都在猜想：我們的新老師是什么樣子呢？對語文特別喜歡的我，尤其想知道新語文老師是什么樣子。
第一節(jié)語文課上課鈴一響，一位女老師就快步走進(jìn)教室，只見她高高的個(gè)子，圓圓的臉盤，短發(fā)微燙，還戴著一副眼鏡，看起來很有氣質(zhì)。通過她的.介紹，我知道她姓劉，所以，我們要叫她劉老師，講課了只見她拿著課本，認(rèn)真地給我們講著，還不停地打著手勢，講得非常投入，非常生動，課文中的一點(diǎn)一滴，她都一點(diǎn)不漏給我們講出來。課堂上，沒有一個(gè)人做小動作，沒有一人說話，大家都全神貫注，如癡如醉地聽著，她那美妙的聲音，她那生動的語言，把我們帶入了一個(gè)美麗的世界。
雖然劉老師才教了我們四天，可是我已經(jīng)喜歡上她了，因?yàn)槁爠⒗蠋熤v課簡直是一種享受！一篇看似無味的課文，在劉老師的口中能變得有聲有色，聽劉老師講課，總能給我一種耳目一新的感到時(shí)間過得太快了，不知不覺中，一節(jié)課就結(jié)束了。
劉老師不但課講得好，對我們要求還非常嚴(yán)格，這不，昨天我的背書條忘帶了，中午我又拿去的時(shí)候，劉老師嚴(yán)肅地說：“以后要記��！”我用心地點(diǎn)點(diǎn)頭。
雖然開學(xué)才僅僅幾天時(shí)間，但劉老師留給我的印象已經(jīng)很深刻了，她美麗大方，做事講課有條有理，對工作一絲不茍，是我心目中的好老師。
我的語文老師作文 篇9
語文老師，我想對你說：你的音容笑貌，你的舉手投足，時(shí)常展現(xiàn)在我的眼前；你的關(guān)心，愛護(hù)，一直縈繞在我的腦海里；你的循循善誘，諄諄教導(dǎo)，至今銘記在我的心中；你和我們一起時(shí)的一切，都如同昨日歷歷在目。
語文老師，我想對你說：是你給了我學(xué)習(xí)的自信；是你給了我生活的勇氣，是你給了我發(fā)奮發(fā)圖強(qiáng)的動力，是你給了我奔向好前程的.希望。
語文老師，我想對你說：你是我開啟智慧的敲門磚；你是我打開幸福之門的金鑰匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏響人生樂章的指揮者。
語文老師，我想對你說：如果沒有你，或許我就會自暴自棄；如果沒有你，或許我就會那么沉迷下去；如果沒有你，或許就沒有我生活的前景；如果沒有你，或許就沒有今天的我。
語文老師，我想對你說：感謝你風(fēng)雨之中為我的遮擋；感謝你冰天雪地之時(shí)給予我溫暖；感謝你對我的培育之恩；感謝你對我的知遇之情。
語文老師，我想對你說：新年到了，祝愿你健健康康，幸幸福福，和和美美，快快樂樂地度過每天！好人一生平安！
最后：祝您身體健康，工作順利。
我的語文老師作文 篇10
古人云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師們無私奉獻(xiàn)、舍已為人的“蠟燭”精神多么值得我們稱贊。
新的學(xué)期到來了，我們也迎來了一位新的語文老師。她有著一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，顯得有些嚴(yán)肅。我能看見，在這嚴(yán)肅的眼神中，又滲透著一絲焦慮，那是老師在擔(dān)心我們的成績呀。她就是我們的語文老師陳老師。
陳老師上知天文，下知地理。課堂上毫無枯燥性，我們風(fēng)趣幽默的語文課堂上總是充滿歡聲笑語。
瞧，語文課又開始了。陳老師用那富有感染力的`聲音，引領(lǐng)我們在知識的海洋里歡暢地遨游，一起走進(jìn)雨后的森林，一起領(lǐng)略大草原的自然風(fēng)光，一起感嘆祖國的繁榮富強(qiáng)當(dāng)我們正沉浸在語言的魅力中時(shí)，我們班的調(diào)皮蛋偷偷地在抽屜里玩玩具呢，陳老師火眼金睛，一眼就發(fā)現(xiàn)了。只見一個(gè)“陳式眼神”先給他投去個(gè)暗示，可惜他玩得正嗨，沒有領(lǐng)會到。陳老師就直接喊出他的名字，讓他重復(fù)剛才的問題，這家伙渾身一哆嗦，緊咬著嘴唇，大氣也不敢出。他支支吾吾了半天，好不容易才吐出一句話，陳老師的眼神才變得溫柔起來，語重心長地告訴我們課堂四十分鐘的重要性。我們原本以為的“狂風(fēng)暴雨”隨之飄散，陳老師用她的嚴(yán)厲與和善滋潤著我們茁壯成長，指引我們找到正確的學(xué)習(xí)方向。
這就是我的語文老師，她似一縷春風(fēng)，潤物細(xì)無聲；又似一束陽光，溫暖著我們的心。陳老師是我心中最好的老師！
我的語文老師作文 篇11
“叮玲玲�！�，上課鈴響了，同學(xué)們趕緊坐到了自己的座位上，這時(shí)走進(jìn)一位高高的個(gè)子，白白的皮膚的女老師，她就是我們的語文老師，張文萍老師。張老師走上了講臺，用慈祥的目光看著我們大家說：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)第十課，‘葡萄溝’”。接著張老師就有聲有色地給大家講了起來。
大家都聚精會神地聽講，我這時(shí)沒有聽講，在座位下面偷偷玩起了小玩具。可我的小動作沒能躲過張老師那雙明亮的眼睛，張老師一邊朗讀課文，一邊走到我的座位前，我急忙收了玩具，張老師用嚴(yán)厲的目光看著我，嚴(yán)肅地對我說：“上課不能玩東西，要好好聽講”。我慚愧地低下了頭。下課了，同學(xué)們都到操場上玩去了，我沒有出去玩，而是拿出了語文書認(rèn)真看了起來。
上課鈴響了，開始上課了，張老師微笑著對大家說：“孟鮮同學(xué)利用課間時(shí)間，把上課沒有聽講的地方補(bǔ)了回來，沒有影響后面的學(xué)習(xí)，知道有錯(cuò)就改，大家要向她學(xué)習(xí)。我沒想到，這點(diǎn)小事也讓老師看到了，我從老師慈祥的目光中看到了鼓勵(lì)。我們的張老師，就象一把金色的'鑰匙，為我們打開心靈和知識的大門，我們的老師是多么可敬可親�。�
我的語文老師作文 篇12
老師，說句實(shí)話，其實(shí)您在我們大多數(shù)人的心中早已定格為一位嚴(yán)肅、無情的老師了，因?yàn)槟谖覀兠媲翱偸悄敲磭?yán)肅，我們很少見到您笑�？墒窃谀枪�(jié)語文課后，我真正地讀懂了您。
那天，我們上的是一節(jié)習(xí)題課，您正在給我們講評作業(yè)，當(dāng)講到一篇關(guān)于大豆?fàn)I養(yǎng)價(jià)值的小說明文時(shí)，您說：“大豆的營養(yǎng)價(jià)值的確很高，所以你們每周最好喝上兩三次豆?jié){或者吃上幾次豆制品，多補(bǔ)充點(diǎn)營養(yǎng)，看你們一個(gè)個(gè)都瘦得……”當(dāng)時(shí)，我真的很震驚，我沒想到您會說這樣的話，這不是媽媽整天嘮叨的嗎？下課后，我仔細(xì)想了想：您不也是一位母親嗎？您對我們的愛不也是慈母一般的嗎？您那滿頭黑發(fā)中的幾根銀絲和眼角細(xì)細(xì)的皺紋就是所有母親的共同標(biāo)志，也是您為我們操勞的最好見證，而我卻到現(xiàn)在才明白。
我不僅明白了您對我們的關(guān)心，也明白了您的良苦用心，您之所以在我們面前如此嚴(yán)肅，其實(shí)也是為了我們好，您何嘗不想和我們快快樂樂地相處呢？可是您不能這樣，您必須讓我們對您產(chǎn)生一種敬畏心理，好讓我們在一定的`壓力下提高學(xué)習(xí)成績，而此時(shí)，您也在承受著更大的壓力，可是您的良苦用心卻總是被我們誤解。
那節(jié)課后，我讀懂了您，我讀懂了您對我們的關(guān)心和良苦用心。
我的語文老師作文 篇13
我的語文老師姓周，是一個(gè)有責(zé)任感的好老師。雖然發(fā)起火來很是厲害，但是在我們有困難的時(shí)候，常常出手“相助”。
記得放暑假前，有一節(jié)語文課上，我正在做《王朝霞期末精選卷》的練習(xí)題時(shí)，有一道閱讀題像“攔路虎”一樣擋住了我做題的`道路。我抓耳撓腮，怎么想都不會做，頓時(shí)，我急得像熱鍋上的螞蟻———團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
這時(shí)，站在講臺上的周老師似乎發(fā)現(xiàn)了我的難處，便邁著大大的步子，快速向我走來。
只見她彎下腰，輕聲地問我：“你有哪道題不會做，我可以幫你看一看。"我低下頭，一邊用右手食指指著那道閱讀題，一邊不好意思地說道：”就是這道題，麻煩老師幫我講一下，可以嗎？”“嗯”。老師答應(yīng)了。
“你看，閱讀題，都是用順藤摸瓜的方式做的。”“一只沒有用的烏龜都可以忽悠過來數(shù)萬石糧食”這句話就能體現(xiàn)到人們盲從、貪心……周老師娓娓道來。我認(rèn)真地聽著，不久，難題就迎刃而解了。
這就是我的語文老師，一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。
我的語文老師作文 篇14
我眼中的語文老師像一盞燈，在成長的路上為我?guī)硐Ｍ�；我眼中的語文老師像指南針，在我迷失方向時(shí)為我指明方向；我眼中的語文老師像一本書，在我遇到難題時(shí)幫我找到答案。
我眼中的語文老師非常溫柔。雖然她已經(jīng)到了不惑之年，但歲月在她臉上并沒有留下過多的痕跡，反而增添了知性的美麗。她有一頭絲綢般烏黑發(fā)亮的短發(fā)，鵝蛋臉配上一雙黑寶石般的眼睛，顯得格外溫柔。一雙柳葉眉好似彎彎的`月亮，較挺的鼻子，紅潤的薄嘴唇，上揚(yáng)的嘴角，好像總是在笑。就連臉上有少許的雀斑，依然掩蓋不住她溫柔的模樣。這都源于老師非凡的氣質(zhì)、優(yōu)雅的談吐、博學(xué)的知識。即使她經(jīng)常穿著一件棉質(zhì)上衣，加一條棉質(zhì)長褲，腳上穿著一雙皮鞋。穿著雖樸素，卻有不一樣的韻味。
作為一名優(yōu)秀的教師，她不僅教會我們許多語文上的知識，還經(jīng)常給我們科普其他知識，豐富我們的視野，堪稱“百科全書”。在百科環(huán)節(jié)中，每當(dāng)我們有不懂的地方，老師總是第一時(shí)間就會幫我們答疑解惑。每當(dāng)我們驚嘆老師的博學(xué)多知時(shí)，她總會笑著搖搖頭，告訴我們：“多讀書，你也會知道很多知識�！�
我也非常崇拜我的老師。因?yàn)樗粌H學(xué)識豐富，而且也寫得一手好字，我特別羨慕會寫一手好字的人。但我知道在這背后，老師肯定付出了很多汗水。即使老師早已練就了一手人人皆夸的好字，也從未間斷過每日的練習(xí)，她以身作則地教會我們：“一分耕耘一分才”的道理。
這就是我眼中既溫柔又博學(xué)的語文老師。
我的語文老師作文 篇15
這學(xué)期，我有了一位新的語文老師。
一陣躁動之后，一個(gè)嬌小的身影邁著輕巧的步子進(jìn)了教室。她穿著一身飄逸的.長裙，襯著她的長發(fā)讓她變得更加漂亮。中等的個(gè)頭，不大不小的眼睛和鼻子，小巧的嘴巴。這時(shí)，她開口了，聲音像微風(fēng)拂過水面：“我姓徐，是你們新的語文老師，以后你們叫我徐老師就好。”
徐老師上課語音十分幽默，淺顯易懂，在她的口下，每一篇文章，似乎都活了起來，讀起來十分有意思。
還有，徐老師獎(jiǎng)罰分明，不包庇，非常公正，公開。
有一次，徐老師下課后，把我叫了過去。她告訴我，我竟然可以去參加現(xiàn)場作文大賽！我十分吃驚，同時(shí)又有一點(diǎn)榮幸。因?yàn)槲业淖魑倪�算可以，可是也不能說是怎樣的出色，而跟那些好同學(xué)比更是差遠(yuǎn)了呢，可我卻可以去參加作文大賽，我是多么榮幸�。《蠋煹倪@個(gè)決定，更是大大鼓舞了我。
從那以后，我就十分感謝老師，我越來越喜歡作文和語文，便開始用功，努力，一切都因?yàn)樾炖蠋煛?/p>
徐老師，感謝您�，F(xiàn)在，我坐在椅子上，被月光所包圍，照映。光照進(jìn)了我的心，四周十分安靜，我又想起了你，在心里打開一臺熒幕，看著與你相處9天的場景……
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