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我的語(yǔ)文老師作文5篇【優(yōu)】
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的我的語(yǔ)文老師作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我的語(yǔ)文老師作文 篇1
我的語(yǔ)文老師姓趙，她長(zhǎng)著一雙明亮的眼睛，鑲嵌在一張慈祥的臉上。
趙老師讀課文很有感情。記得上次，趙老師帶我們學(xué)習(xí)《看浪花》一課，趙老師讀得抑揚(yáng)頓挫，我仿佛身臨其境，真不想離開(kāi)那美麗的大海。我在心里暗下決心：要多練習(xí)朗誦，爭(zhēng)取象趙老師一樣。
趙老師很愛(ài)我們。有一次，我犯了錯(cuò)誤，沒(méi)敢跟趙老師說(shuō)，可是在媽媽的.鼓勵(lì)下，第二天我就主動(dòng)去向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤。結(jié)果趙老師并沒(méi)有訓(xùn)我，而是把我摟在懷里，夸我是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。我想：做誠(chéng)實(shí)的孩子真好，老師那么喜歡我。
同學(xué)們，我想對(duì)大家說(shuō)：老師就是我們的媽媽呀！
我的語(yǔ)文老師作文 篇2
她30來(lái)歲，微黃的頭發(fā)梳的整整齊齊，她戴著一副眼鏡，目光是那么銳利，撒謊的同學(xué)，她都能一目了然，臉上卻掛著慈祥的笑容，但她身材單薄，顯出知識(shí)分子常有的體態(tài)。她對(duì)我們學(xué)生很?chē)?yán)格，可是說(shuō)出來(lái)的'話總是那么熱情生動(dòng)。
記得，我剛到四年級(jí)，她擔(dān)任我的語(yǔ)文老師，一次周末，她叫我們寫(xiě)周記，可我從沒(méi)寫(xiě)過(guò)，也不知道什么是周記，就隨意的在書(shū)上抄了一篇課文，被楊老師發(fā)現(xiàn)了，她嚴(yán)肅得對(duì)我說(shuō)，這叫周記嗎？我低著頭無(wú)話可說(shuō)，然后，她就和我的父母聯(lián)系，說(shuō)了我的情況，就親切的對(duì)我解釋什么是周記，怎樣把周記寫(xiě)好，最后對(duì)我說(shuō)：“下星期一定要把周記寫(xiě)好�！蔽易约阂舱J(rèn)真地想了想，感到很慚愧。從今以后，我都非常認(rèn)真的寫(xiě)好每次的周記，也受到了楊老師的表?yè)P(yáng)。
楊老師不但對(duì)我們的學(xué)習(xí)很?chē)?yán)格，而且對(duì)我們的生活也很關(guān)心，經(jīng)常到我們生活區(qū)問(wèn)暖問(wèn)冷，總是叫我們注意身體，與我們更加接近，使我們更加感到她和藹可親。
這就是我們的語(yǔ)文老師——楊老師。
我的語(yǔ)文老師作文 篇3
我喜歡孫老師，她是我的語(yǔ)文老師，也是我的班主任。從一年級(jí)到四年級(jí)，孫老師陪著我們成長(zhǎng)，傳授了我們知識(shí)，給了我們無(wú)微不至的關(guān)懷。
孫老師的個(gè)子并不高，經(jīng)常梳著一束馬尾辮，圓圓的臉蛋上有一雙大大的、會(huì)說(shuō)話的眼睛，她的這雙眼睛可厲害了呢！任何事情都逃不過(guò)她的“法眼”。哪怕同學(xué)們?cè)谧簧嫌幸稽c(diǎn)點(diǎn)的小動(dòng)作，都會(huì)被她那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛發(fā)現(xiàn)。記得有一次上課的時(shí)候，我心里總是想著家里媽媽給我買(mǎi)的熊娃娃，沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)孫老師講課，這時(shí)，孫老師發(fā)現(xiàn)了，就用那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛盯著我，好像在說(shuō)：“佘欣燦，你在干什么呢？”我的臉唰的`一下紅了，立刻端正地坐好聽(tīng)起課來(lái)。
孫老師無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心著我們每一個(gè)人，誰(shuí)感冒了，她總會(huì)關(guān)切地問(wèn)個(gè)不停；誰(shuí)犯錯(cuò)了，她會(huì)細(xì)致地做好思想工作；誰(shuí)進(jìn)步了，她會(huì)毫不吝嗇地表?yè)P(yáng)。記得有一次，我單元測(cè)試沒(méi)考好，心情很不好，做什么都無(wú)精打采。孫老師發(fā)現(xiàn)我情緒不對(duì)，就把我叫到辦公室，親切地說(shuō)：“佘欣燦，一次沒(méi)考好不代表永遠(yuǎn)，只要努力，就會(huì)考出好成績(jī)的�！笨粗蠋熌谴认榈男θ�，我的心情一下子就好了起來(lái)。
這就是我的語(yǔ)文老師，一個(gè)讓我又愛(ài)又怕的老師。
我的語(yǔ)文老師作文 篇4
第一個(gè)傳授給我知識(shí)的就是我的語(yǔ)文老師——馮老師。
馮老師是一位年輕漂亮的女老師，可是她為了我們，長(zhǎng)期批改作業(yè)，現(xiàn)在眼睛已經(jīng)高度近視了，戴上了眼鏡，可她卻一如既往地呵護(hù)著，關(guān)心著我們，從來(lái)都沒(méi)有改變過(guò)。
記得有一年冬天，馮老師手捧著一大疊習(xí)字冊(cè)走進(jìn)教室，溫和地對(duì)我們說(shuō):"同學(xué)們，今天天氣非常冷，我希望大家能戰(zhàn)勝寒冷，寫(xiě)好習(xí)字冊(cè)，好嗎？“老師和藹的笑容就像給我們能打了一劑強(qiáng)心針，讓我們立刻全身血液沸騰，頓時(shí)手腳都暖和起來(lái)。大家拿起筆，埋頭認(rèn)真地寫(xiě)起字來(lái)，可是好景不長(zhǎng)，不一會(huì)兒，我就覺(jué)得有股冷氣沿著腳趾一直往上爬，凍得我身體發(fā)顫，手也開(kāi)始不聽(tīng)使喚的`抖動(dòng)起來(lái)，老師察覺(jué)了我的問(wèn)題，便過(guò)來(lái)輕聲問(wèn)我：”陳彥祺，你怎么啦了？是不是哪里不舒服呢？”我打了個(gè)寒戰(zhàn)，哆哆嗦嗦地說(shuō)：“沒(méi)········沒(méi)有！”剛一說(shuō)完，我牙齒也開(kāi)始“咯咯"地打起架來(lái)�？墒俏以趺春靡馑奸_(kāi)口呢!我的手都生凍瘡了，裂開(kāi)來(lái)了，這么冷的天，我連抓筆都很困難，怎能寫(xiě)好習(xí)字冊(cè)？真是有苦難言呀！老師見(jiàn)我只寫(xiě)了一行字，便擔(dān)心地說(shuō)：”怎么回事？“她摸了摸我的手，”這么冷？“立刻把我的手放進(jìn)她的大手中，啊!真暖啊，這是世界上最暖的”暖手寶“呀。我的手立即暖和起來(lái)，我深情地望著馮老師：”謝謝，馮老師�！�
這就是我的語(yǔ)文老師，一個(gè)細(xì)心呵護(hù)我們的好老師。
我的語(yǔ)文老師作文 篇5
我的語(yǔ)文老師長(zhǎng)著一張憔悴的臉，但又顯得那么精神。挺直的鼻子嵌在慈祥的面龐中間，一雙明亮的眼睛緊挨著粗黑的眉毛，再加上一頭烏黑油亮的披肩發(fā)，顯得格外精神。
我的語(yǔ)文老師40多歲了，她把全部的身心都投入到教育事業(yè)中去了。我把她比作園丁，可有人更形象的說(shuō)她是一直默默燃燒的紅燭，照亮著我們照亮我們前方的路。
原來(lái)上語(yǔ)文課的時(shí)候，同學(xué)們都很靦腆，不是太積極發(fā)言。這時(shí)候語(yǔ)文老師就會(huì)說(shuō)：“機(jī)會(huì)給每個(gè)人都是平等的，就看你能不能抓住機(jī)會(huì)�！泵慨�(dāng)語(yǔ)文老師說(shuō)了這句話，同學(xué)們就都會(huì)躍躍欲試。為了提高我們的寫(xiě)作水平，語(yǔ)文老師還監(jiān)督我們每天寫(xiě)日記，果然，我們班同學(xué)的.寫(xiě)作水平提高了一大截，還獲了獎(jiǎng)呢！當(dāng)我們聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，語(yǔ)文老師就會(huì)讓我們?cè)谛闹心睿骸罢\(chéng)實(shí)比一百分更重要。”看，我們的語(yǔ)文老師考慮的周到吧！
語(yǔ)文老師為我們講課的時(shí)候，總是站著給我們講。望著那毒辣辣的太陽(yáng)，我坐在下面還口干舌燥的，何況是在講臺(tái)上站著給我們講課的語(yǔ)文老師呢！于是下課的時(shí)候，我走到語(yǔ)文老師身邊，問(wèn)：“老師，您站在講臺(tái)上為我們講課，不累嗎？”語(yǔ)文老師笑了笑，用她那溫和而憔悴的聲音對(duì)我說(shuō)：“本來(lái)是很累的，但一想著你們一個(gè)個(gè)出人頭地，老師就不累了！”我注視著老師，心情久久不能平復(fù)。
我的語(yǔ)文老師很愛(ài)笑，她總是笑得那么甜，那么可愛(ài)，那么親切。語(yǔ)文老師對(duì)付我們班上的那些“困難戶”很有一套，她總是用她那“伶牙俐齒”向那些沒(méi)有完成作業(yè)的同學(xué)“要賬”。
我的語(yǔ)文老師為了我們的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高，她不辭辛苦，想方設(shè)法的讓我們進(jìn)步。她—我的語(yǔ)文老師像魯迅先生一樣，為自己想得少，為別人想得多。
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