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語文老師作文常用(10篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編整理的語文老師作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
語文老師作文 篇1
我的語文老師姓王，她剪著時(shí)尚而漂亮的波波頭，帶著細(xì)細(xì)的眼鏡，穿著長長的連衣裙，是個(gè)口才、文筆都很好的老師。
王老師是我印象最深刻的一位語文老師。還記得：我剛上三年級的第一天，第一節(jié)課就是語文課，我和其他同學(xué)一樣，在那不停地討論語文老師是什么樣子？我們都猜想老師會是一個(gè)年輕的女老師。過了一會兒，一位看似三十幾歲的老師走進(jìn)我們的教師，笑著對我們說：“大家好！我姓王，以后我就是你們的語文老師……”
當(dāng)時(shí)，我們驚呆了。王老師和我們猜想的完全不一樣，心里想：這位老師有什么特別之處呢？她工作多年，一定很有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)吧？……許多問題一下子從我腦子里冒出來。
事實(shí)證明了這一點(diǎn)。當(dāng)時(shí)我是個(gè)膽小的人，每次上課都不敢舉手，偶爾舉了一下就又沒自信地收回去了，怕自己說錯(cuò)了要被老師責(zé)罵。直到王老師來了之后，看見這種情況就對同學(xué)們說：“回答問題要踴躍，說錯(cuò)了沒關(guān)系，至少說明你已經(jīng)動(dòng)腦思考過了。積極回答問題不僅可以鍛煉我們的思維能力，還能鍛煉我們的口頭表達(dá)能力。”在老師的鼓勵(lì)下，我慢慢地開始舉手，回答對了老師還夸我呢，這給了我很大的自信。慢慢地，我膽子大了，上其他課時(shí)也敢舉手發(fā)言了，就算有時(shí)回答錯(cuò)了也沒那么緊張，這讓我的學(xué)習(xí)也一下提高了不少呢。
原來老師也并沒有我想象的那么可怕，記得一次語文作業(yè)沒做，王老師把我叫到辦公室，對我說：“你是組長，起帶頭作用的，怎么能不做作業(yè)，這樣你的組員會聽從你的領(lǐng)導(dǎo)嗎？每個(gè)組長都是班級的一根柱子，多根柱子組成了我們這個(gè)整體，由于你的'松散就會影響我們整體，你覺得那樣你還是一個(gè)好組長嗎？去吧，想想我的話，要做同學(xué)們的好榜樣。”
聽了王老師的話，我感動(dòng)地哭了，心里默默地說：“老師，我一定不辜負(fù)你的希望，謝謝你的教誨�！�
如今，王老師已經(jīng)陪伴我們二個(gè)年頭了，在她的教育下，我們不僅學(xué)到了許多知積，更從她娓娓動(dòng)聽的講述上懂得了許多做人的道理！
語文老師作文 篇2
提到我們的任課老師，就不得不提愛占課的周老師。她中等身材，總是戴著一副紅色邊框的'眼鏡，顯得特別有神，給人一種和藹可親的感覺。不過，你可不要被她的外表欺騙了，其實(shí)，周老師特別嚴(yán)厲，而且，還特別愛占課，抓住一切機(jī)會給我們上語文課。
周二第四節(jié)是體育課，這可是我們的最愛。上周體育老師答應(yīng)我們這次課自由活動(dòng)，我們都期盼著體育老師的到來，有些人已經(jīng)忍不住開始高呼：“體育課，體育課！”可是，我們等來的卻是周老師，周老師用她那獨(dú)特的目光掃視了一圈，教室里立馬安靜了，周老師邊打開書邊說：“搞什么？這么興奮！把語文書拿出來，這節(jié)課上語文�！苯淌依锼查g發(fā)出一片哀嚎聲。周老師抬頭看了一下我們：“不許叫，上課！”我們只好拿出語文書，站起來喊了聲：“老師好！”
更可惡的是一次上科學(xué)課，老師剛走進(jìn)教室，還沒開始上課呢，語數(shù)外三門老師齊刷刷地站到教室門外，她們各自訴說自己上課的理由，最終，周老師以她那伶牙俐齒獲勝。只見她面帶笑容地走進(jìn)教室，對科學(xué)老師說了聲：“謝謝！”科學(xué)老師只好讓課，我們這節(jié)課又改成語文課。哎，我們這次只能在心里嘆氣了。
終于有一天，周老師不知何故沒來上課，我們心中竊喜——因?yàn)槟翘煳覀冇腥?jié)語文課。那天的語文課全部改上副課，我們愉快地度過了一天，而且那天晚上還沒有語文作業(yè)，要知道我們語文作業(yè)是最多的�？扇f萬沒想到這竟是套路，自從周老師回來后，我們一個(gè)禮拜都被語文課環(huán)繞著。這一周我們簡直是痛不欲生、生不如死，簡直是生活在水深火熱之中呀……
周老師雖然愛占課，對我們要求嚴(yán)格，但我們還是要感激她，因?yàn)樗母咭螅攀沟梦覀兠看卧谄谥�、期末考試中永保年級第一的寶�?/p>
語文老師作文 篇3
我曾經(jīng)呆呆地想著：假如我是科學(xué)家，假如我是大富翁，假如我是聯(lián)合國秘書長，假如……如果我能夢想成真，我會做許許多多的事情。在這無數(shù)個(gè)“假如”里，至今讓我夢寐以求的仍是語文老師。
假如我是語文老師，我會對學(xué)生們實(shí)行“幽默化+現(xiàn)代化”教學(xué)。現(xiàn)在一般的小學(xué)生都喜歡幽默而又不“老土”的語文老師，而我就一定要做到這一點(diǎn)。在課堂上講課時(shí)要是有機(jī)會可以讓學(xué)生們開懷大笑我一定不會放過，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，這樣既可以達(dá)到快樂教學(xué)也可以活躍課堂上的氣氛，真是“兩全其美”啊!
假如我是語文老師，我會倡導(dǎo)學(xué)生們寫出“新作文”。作文，它是學(xué)習(xí)語文的主要關(guān)鍵，能寫出一手好作文，就等于你的.語文能力已經(jīng)到了高峰。雖然能寫出好作文是一件好事，可是有的學(xué)生就是達(dá)不到“新”這個(gè)字。寫作文也許要?jiǎng)?chuàng)新精神，一般的學(xué)生總是喜歡“公式化”，所以看起來總是很乏味。我會倡導(dǎo)學(xué)生們寫作文要從“新”開始，把生活中的每一件新鮮小事給紀(jì)錄下來，從新的角度來看，從新的角度來寫，把“傳統(tǒng)作文”升級成“新作文”。
假如我是語文老師，我絕對不會以“作業(yè)山”來“鎮(zhèn)壓”學(xué)生們。所有科目里。語文這一科的字?jǐn)?shù)比較多，一些考試的內(nèi)容也是一抄就懂，所以語文這一科是最適合抄的。不過我對于那些內(nèi)容不會讓學(xué)生們抄得“過火”，這樣反而會產(chǎn)生不必要得“副作用”。那些題目我讓學(xué)生們抄兩三次就行了，接著讓他們自己去多看幾遍，有的老師總是讓學(xué)生們抄上個(gè)十來遍，可這又有什么意義呢?重點(diǎn)的是學(xué)生們能理解，能領(lǐng)悟作者的思想感情勝過抄十幾次，只要做到這一點(diǎn)“作業(yè)山”也用不著來湊熱鬧了。
假如我是語文老師，我會虛心接受任何人士的批評和教誨。正所謂“學(xué)無止境”，語文也是學(xué)不完的。就算我當(dāng)上了語文老師，我必然會有許許多多尚未知道和理解的知識，我會不恥下問去請教別人。教學(xué)也不是絕對完美的，在課余時(shí)間我回征求學(xué)生們的意見，一經(jīng)采用我一定會立即改正，從而讓學(xué)生們感到更加快樂和幸福，更加喜歡語文課!
假如我真的是一位語文老師，我一定會以我的行動(dòng)來證明，我一定我會做到我想做的事情!
語文老師作文 篇4
語文老師姓黃，是一名男老師。老師有一頭烏黑光亮的頭發(fā)，一張瓜子臉，兩道鐮刀般的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛，還戴著一副眼睛。鼻子尖尖的，有著一張薄薄的嘴唇。個(gè)子不高，站在我們中間，就像是我們的大哥哥，和藹可親。
有一次，老師布置了家庭作業(yè)，要求同學(xué)們把字寫好。第二天，老師對我們的作業(yè)不是很滿意，生氣的說：“這次的作業(yè)，大部分同學(xué)都沒有按要求完成。老師很生氣，下次努力吧！”但是到老師表揚(yáng)寫的好的同學(xué)時(shí)，表情一下子變了，微笑著。
但是第二次，那些同學(xué)還是改不了老毛病，但老師沒有批評他們，而是給予了鼓勵(lì)。更加細(xì)心的教導(dǎo)！
黃老師從不體罰學(xué)生，所以同學(xué)們都很喜歡黃老師。
黃老師只教我們班的.語文課，所以把希望都寄托在我們班身上，想讓我們?nèi)〉煤贸煽�。老師一直在努力的教，我們一直在勤奮的學(xué)。相信我們這次的期末考試，一定會考出好成績的。
這就是我們和藹可親的黃老師，一位我們愛戴的平凡教師！
語文老師作文 篇5
我最喜歡的語文老師是金老師。她有一張瓜子臉，一個(gè)小而挺直的鼻子和一張能說會道的嘴。她笑起來，有兩個(gè)小酒窩，讓我感覺心里甜甜的。
金老師是個(gè)“百變女王”。上課時(shí)，她時(shí)而嚴(yán)肅，時(shí)而微笑；課間時(shí)，她幽默風(fēng)趣，經(jīng)常逗得我們哈哈大笑；同學(xué)犯錯(cuò)時(shí)，她皺起眉頭，嚴(yán)厲地批評我們，可我知道，那是老師對我們的'另一種愛��；同學(xué)獲獎(jiǎng)時(shí)，她笑語連連，樂得像一朵盛開的花，但仍然不忘提醒同學(xué)不能驕傲、不能當(dāng)《龜兔賽跑》里的那只睡著的兔子！
金老師對我們的學(xué)習(xí)非常負(fù)責(zé)。上學(xué)期，我們班里有些同學(xué)不會寫作文，她看在眼里，急在心里！為了不讓我們掉隊(duì)，她利用休息時(shí)間為我們精心尋找適合我們的優(yōu)秀作文，然后把作文整理裝訂好，發(fā)給大家閱讀、學(xué)習(xí)。別看我說的這過程好像很短，其實(shí)，要花掉金老師很多時(shí)間呢！為了我們，老師真是操碎了心，因?yàn)殚L期用嗓過度，她的喉嚨現(xiàn)在已經(jīng)啞得都不能唱歌了。醫(yī)生說，再這樣下去，喉嚨里會長息肉，讓老師一定要好好愛護(hù)自己的嗓子。但是，現(xiàn)在上課時(shí)，怕后面的同學(xué)聽不到，她講課依然很大聲。
金老師平常也很關(guān)心同學(xué)。有一次，一位同學(xué)生病了，還在堅(jiān)持上課。金老師發(fā)現(xiàn)他臉色有些不對勁，急忙上前關(guān)切地詢問：“你怎么啦？哪里不舒服？”那位同學(xué)說：“我頭很暈�！崩蠋煻挷徽f，連忙去辦公室打電話，讓那位同學(xué)家長來接他回家休息！
像金老師這樣盡職盡責(zé)的好老師，有誰會不喜歡呢？
語文老師作文 篇6
時(shí)間過得真快，一眨眼，職一已經(jīng)快過去。在職一這么多的老師當(dāng)中，我覺得還是語文老師您給我的印象最深刻。
記得你第一次來道中的情型吧，那天，同學(xué)們議論紛紛，每個(gè)人都在討論新來的老師會怎么樣。實(shí)話告訴你吧，老師，當(dāng)我第一眼看到你的時(shí)候，我就覺得你一定是個(gè)很嚴(yán)肅的`老師，我以為你一定不會跟我們說笑。沒想到，第一節(jié)課你就給了我一個(gè)和藹可親的形象，你不但在課堂上給我們講三國的片段，還會跟我們有說有笑。這是令我覺得驚訝的一件事，我本來以為職中的老師會很嚴(yán)厲的，盡管你有時(shí)也會很兇。
老師，你是第一個(gè)跟我主動(dòng)打招呼的老師，這讓我感到在學(xué)校的溫暖。班上，除了幾個(gè)玩得來的女生會主動(dòng)跟我打招呼外，別人都不會的，有幾個(gè)男生還我花名，只是為了好玩。我覺得我在班上是一個(gè)受擠兌的人，所以我要謝謝你，以后我會主動(dòng)跟你打招呼的！
老師，非常謝謝你給我們講了這么多的課外知識，讓我學(xué)到了不少東西，希望你以后能繼續(xù)下去。
職二快到了，我們班的同學(xué)很快就會被分到不同的專業(yè)班去，我希望我能和我的好朋友們一起被分到會計(jì)班。無論如何，總之，職一這一年我真的過得很開心，不僅是因?yàn)閷W(xué)習(xí)輕松，更因?yàn)槟軌蛘J(rèn)識班老師您。
希望我們在職二人人能考證及格，每個(gè)人都順利讀完職二，我想老師你應(yīng)該會很高興的吧！
語文老師作文 篇7
尊敬的語文老師：
您好！
我的老師，我感謝您！因?yàn)槭悄鸀槲掖蜷_智慧的大門，讓我收獲了無盡的知識。
每天早讀您都會準(zhǔn)時(shí)來到教室，監(jiān)督我們學(xué)習(xí)，幫我們聽寫，復(fù)習(xí)。您上課時(shí)的樣子，是那么的認(rèn)真、仔細(xì)。課后，組長們把作業(yè)全都送到辦公室，您一本一本地認(rèn)真批改，還要檢查同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況。您的.辛苦，卻換不來同學(xué)們的珍惜。想想還真是有愧于您了！別人都說：“遇到好父母，遇到好老師，遇到好同事。是人生三大幸運(yùn)的事�！蔽蚁�，我真幸運(yùn)，因?yàn)槲矣龅搅艘粋�(gè)好老師。你每次表揚(yáng)我，我會興奮，高興；你每次批評我，我總會有種自責(zé)；你每次給我建議，我總會認(rèn)真的去思考、去琢磨……
刻在石頭上的名字不能流芳百世，但老師您的名字刻在我們心田，那才是永恒的存在。我對您的千言萬語，都匯成一句話：老師，謝謝您！
祝：事業(yè)有成！天天開心！
您的學(xué)生：童若櫻
語文老師作文 篇8
“認(rèn)真只能把事情做對，但不一定能把事情最好�！痹缤诉@句話是誰說的，但話卻記在心里。
從小受的教育就是“認(rèn)真”二字。母親對我的要求是不容許任何點(diǎn)滴錯(cuò)誤的發(fā)生，否則便高聲訓(xùn)斥，深怕全村人聽不到。于是，無論做什么事兒，都不敢落后，不是為榮譽(yù)，而是為不被母親罵。當(dāng)時(shí)就認(rèn)為：假如母親是我的語文老師，我一定不喜歡她。
一年級時(shí)深受語文老師的喜愛，只因勤學(xué)好問。二年級時(shí)換了老師，一位剛從部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)的“兵”，他的.教學(xué)我不習(xí)慣。某一次上臺前默字，自認(rèn)為不會默，便動(dòng)了一個(gè)歪腦——裝病。老師便讓我自己回家，就在我溜達(dá)了一圈之后，趁放學(xué)的時(shí)間回家了。后來想想挺對不住老師的，老師和我父親都知道這件事，但他們從沒在我面前再提過。他們的寬容讓我為撒的謊而自責(zé)。以后的學(xué)習(xí)中不再敢對這位語文老師有絲毫的懈怠，從心理上還是不能接受這位年輕的“兵老師”。
一年時(shí)光也過得挺快的，三年級的時(shí)候換了一位喜歡燙頭的女老師。感受這位老師的嚴(yán)厲還是從一天早讀課我偷看連環(huán)畫開始的。
那是一個(gè)冬天的早晨，我到校很早。老師要求背誦的課文我早已熟背于胸了，眼睛已經(jīng)不再緊盯著書本、心也游離于課文之外。老師沒在教室，把小人書藏在語文書的下面，看得津津有味。我的座位就在窗戶底下，等我發(fā)現(xiàn)窗外有人影晃動(dòng)時(shí)已經(jīng)晚了，小人書被收了去，老師狠狠地目光與我的目光對接時(shí)，我的心里不是擔(dān)心挨訓(xùn)，而是擔(dān)心這本書是借別人的，我沒法還。我不擔(dān)心這件事能否被嚴(yán)厲的母親知道，父親是從來不會把我在學(xué)校的劣跡學(xué)給母親聽的。于是，以后的三年里，我怕極了這位成天燙著短發(fā)的語文老師。
語文老師作文 篇9
我的語文老師姓郭，同學(xué)們都親切地稱她——郭老師。郭老師高高瘦瘦的，戴著一副黑色邊長方形眼鏡，平常最喜歡穿長裙子和運(yùn)動(dòng)鞋。她特別幽默，但幽默中帶著一絲絲的嚴(yán)厲。
記得有一次，郭老師快速地來到了教室，瞪著眼睛嚴(yán)厲地說：“誰沒有交作業(yè)，自動(dòng)站起來！”望著低著頭慢吞吞站起來的同學(xué)，郭老師兇巴巴地說：“你們這些同學(xué)，為什么不交作業(yè)呢？是想要?dú)馑牢疫@‘老婆子’嗎？下次再這樣，我就讓你們到外面去倒立一個(gè)小時(shí)！”我們都被郭老師的幽默話語逗得哄堂大笑，緊張的氣氛也頓時(shí)煙消云散。
還有一次正在上課時(shí)，班上有一位自稱為“亮哥”的同學(xué)沒有認(rèn)真聽講，坐在那發(fā)呆，立刻就被郭老師那雙明亮的大眼睛發(fā)現(xiàn)了，但郭老師并沒有馬上批評和責(zé)罵這位“亮哥”，而是走到他跟前，輕輕地拍了拍桌子，但見“亮哥”還在發(fā)呆，就皺著眉頭大聲地喊著說：“‘亮哥’，你是想換一個(gè)名字吧，叫‘呆瓜哥’好不好呀？”這時(shí)，全班同學(xué)頓時(shí)笑得更歡了，有的.哈哈大笑，有的眼睛笑成了月牙兒，還有的笑彎了腰。可是“亮哥”卻紅著臉說：“這個(gè)新名字還挺不錯(cuò)的嘛！”
怎么樣？這就是我們班既幽默又嚴(yán)厲的語文老師，也是我心中最喜歡的老師。
語文老師作文 篇10
我的心中有一個(gè)“大俠”，她就是我的語文老師。
她看上去有50多歲，但他非常嚴(yán)厲、和藹。說他嚴(yán)厲，不過分。就打上次來說：我們班的尖子——李若涵，上次回答問題沒對，語文老師就恨恨得批評了他一頓。就因?yàn)檫@一件小事，我們班很多人就很不喜歡她。不過我很喜歡她，因?yàn)槲矣X的'“嚴(yán)師出高徒”，這句話是真的。說她和藹也不過分。因?yàn)樯洗挝易鲥e(cuò)了一件事，我覺得我該倒打霉了。誰知，她只是和藹的說：“沒關(guān)系，慢慢來�！闭�?yàn)檫@件事，我們班的同學(xué)對她就該變了看法。
這就是我的心中的“大俠”——語文老師！
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