語(yǔ)文課作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的語(yǔ)文課作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

語(yǔ)文課作文 篇1

　　今天上午，其樂融融的語(yǔ)文課又來(lái)啦！王老師來(lái)到班級(jí)，評(píng)講優(yōu)設(shè)。

　　這時(shí)，王老師神秘地沖我們眨了眨她豆兒般的小眼睛，對(duì)我們說(shuō)：“我教大家一個(gè)秘訣，想聽嗎？”我們丈二摸不著頭腦，疑惑不解極了，王老師在黑板上寫了一個(gè)大大的.“德”字，對(duì)我們說(shuō)到：“這個(gè)“德”字的中間一橫勿要忘了，我教你們一個(gè)口訣，萬(wàn)無(wú)一失！”頓了頓，開了口：“十四個(gè)人一條心，無(wú)尺便無(wú)德�！背咦赢�(dāng)然是指中間那一橫了。聽了這話，我們不禁嘖嘖稱嘆，夸得王老師滿面春風(fēng)，喜笑顏開。

　　講了一會(huì)兒，王老師又轉(zhuǎn)身，對(duì)我們皮笑肉不笑地說(shuō)“喲，我們班還出了一位大才子，我就不點(diǎn)名了，他歷害極了，會(huì)改詩(shī)！”我們都不明白王老師的葫蘆里賣的是什么藥。王老師哭笑不得的說(shuō)“他把王維的《九月九憶山東兄弟》的前兩句改了！獨(dú)在“導(dǎo)”鄉(xiāng)為“導(dǎo)”客，每“縫”佳節(jié)倍思親！”我們一聽，前幾秒教室里鴉雀無(wú)聲，靜的連一根針掉到地上都聽得見，然后……。

　　“哈哈哈——”教室里爆發(fā)出一陣笑聲，大家都笑得前仰后合，更恐怖的是林進(jìn)杰，他直接笑得滾到地上去了，笑聲響徹云霄，結(jié)果連累了天上的飛鳥，“嘩啦啦”地掉下了一大片…。

語(yǔ)文課作文 篇2

　　七班的語(yǔ)文課堂，絕對(duì)的不一樣，有趣，絕不乏味，每節(jié)課都有笑料的，因?yàn)橛衅鎺熞幻逗推娌湃舾伞?/p>

　　在這個(gè)集體中，我知道了開懷大笑的感受，也知道了我的初中時(shí)代多了他們一定會(huì)變得豐富多彩，初中生活一定不會(huì)乏味的喲！還懂得了不能亂接別人的話，否則下一秒。你就要跳進(jìn)別人挖的坑還不自知，好比被人賣了還傻乎乎的幫人數(shù)錢呢。當(dāng)然，這樣的場(chǎng)面肯定是會(huì)有奇師和奇才的“默契”配合，同時(shí)也少不了我們這些制造氣氛的吃瓜群眾。

　　“最近在學(xué)新聞這一單元，我們每天都要報(bào)道一下班級(jí)的新聞。勞動(dòng)委員�！闭Z(yǔ)文老師兼班主任的陳老師出其不意又鏗鏘有力地叫勞動(dòng)委員（他負(fù)責(zé)教室的鎖門、開門）站起，使正沉醉于老師話語(yǔ)中的我們很疑惑，“說(shuō)說(shuō)你今天早上幾點(diǎn)開的門呀？”陳老師臉上風(fēng)輕云淡的問(wèn)，“七點(diǎn)幾分吧�！眲趧�(dòng)委員語(yǔ)氣很不肯定的說(shuō)�！�7：08開的門，我從6：45就開始看監(jiān)控，直到7：08你們才開門進(jìn)來(lái)。一共進(jìn)來(lái)有幾個(gè)人呀，你們當(dāng)中有誰(shuí)數(shù)過(guò)沒有？”陳老師問(wèn)我們。全班都不清楚，心想：陳老師是哪來(lái)的閑情雅致數(shù)有多少人的？果然，“一共有十七個(gè)人進(jìn)來(lái)，沒有錯(cuò)吧！我一個(gè)一個(gè)數(shù)了的。新聞報(bào)道就要及時(shí)、真實(shí)、準(zhǔn)確。”陳老師話里滿滿的肯定說(shuō)。我敬佩不已，心想：為了我們的成長(zhǎng)，陳老師真是為我們操碎了心，陳老師奇就奇在一天為我們操了太多的心。

　　“好，回到課堂中來(lái)，今天我們來(lái)上《一著驚海天》，這題目好不好��？唐同學(xué)�！标惱蠋熢僖淮纬銎洳灰饨刑仆瑢W(xué)站起來(lái)。“好！”唐同學(xué)說(shuō)，“好在哪里？”陳老師一邊問(wèn)一邊去開多媒體。唐同學(xué)還在想下一步怎么回答這個(gè)問(wèn)題時(shí)。突然，多媒體播放起《一著驚海天》的相關(guān)視頻，全班聽到聲音就齊刷刷的把目光從唐同學(xué)身上轉(zhuǎn)移到了多媒體，陳老師就叫唐同學(xué)先坐下。唐同學(xué)如臨大赦，如釋負(fù)重地坐了下來(lái)。大家看完了視頻，陳老師就說(shuō)“唐同學(xué)，請(qǐng)接著剛剛的問(wèn)題來(lái)回答�！碧仆瑢W(xué)沒有想到陳老師會(huì)再一次叫她起來(lái)，但幸虧她這次知道了�！邦}目描繪了一幅生動(dòng)的畫面�！薄斑�有呢？”“沒有了。”“題目描繪了一副生動(dòng)形象的畫面，但不夠完整，我們來(lái)分析一下，著和驚是什么詞？”“動(dòng)詞�！比�班齊聲回答�！昂Ｌ炷�？”還沒等陳老師“呢”字說(shuō)完，楊奇才就搶著說(shuō)：“海天醬油！”生怕誰(shuí)待會(huì)兒會(huì)搶了他的功名似的，一臉我厲害吧的樣子說(shuō)。全班哄堂大笑，我不由的'想起了我家的海天醬油，陳老師也笑了笑，看了一眼楊奇才，只一會(huì)兒，全班就風(fēng)平浪靜，繼續(xù)聽著課，仿佛剛才什么都沒發(fā)生�！爸�和驚是動(dòng)詞，動(dòng)靜結(jié)合，畫面生動(dòng)，吸引讀者閱讀興趣�！标惱蠋熞謸P(yáng)頓挫的說(shuō)。下一秒，全班低頭刷刷的做起筆跡來(lái)。叮鈴鈴，第二節(jié)課上鈴聲響起，這是兩節(jié)語(yǔ)文課，陳老師再一次走進(jìn)教室來(lái)，全班同學(xué)并沒有像其他課一樣一臉苦瓜相，都感到很開心。因?yàn)殛惱蠋煹恼n完全是在笑聲中學(xué)習(xí)的，一點(diǎn)壓力感都沒有，陳老師奇就奇在這兒。還有陳老師與奇才之間有趣的話語(yǔ)銜接，怎么會(huì)讓大家感到不開心呢？“這節(jié)課，我們來(lái)學(xué)學(xué)寫人，比如如何寫我們班的好人？”陳老師開門見山地說(shuō)。“好人一生平安！”“陳獨(dú)秀”接著陳老師的話說(shuō)，全班哄堂大笑。陳老師看著他和藹地笑了笑：“好，就以陳同學(xué)為例，如何來(lái)突出他的好？”“陳獨(dú)秀”瞬間一聲不吭了，一臉赧然。大家異常興奮，一下子說(shuō)開了。陳老師進(jìn)行總結(jié)：“好，是一種美德，要通過(guò)事來(lái)表現(xiàn)，可以寫他樂于助人、上課遵守紀(jì)律等這幾個(gè)方面，要注意段與段的銜接。你們的作文好比那邊有菜，這邊有飯，就是沒有筷子�！薄翱梢允肿ワ埌�！”不知道是誰(shuí)大聲說(shuō)了一句，全班哈哈大笑，連陳老師也忍不住笑了，說(shuō)：“當(dāng)然是可以手抓飯的，只要你手干凈。手就是作文中銜接的句子�！�

　　不得不說(shuō)咱七班的奇才可真多，要不是是我們的陳老師奇思妙想多，我班可要飛天了。說(shuō)到這兒，使我想起了一件有趣的事情，我們班的同學(xué)是說(shuō)了一句什么話，陳老師頓了頓，說(shuō)：“有一個(gè)成語(yǔ)，我忘了，好像是什么里吐出不了什么？”“狗嘴里吐不出象牙�！庇幸徊糠秩嗣摽诙�出，聲音還特別響亮，還有一部分人在那偷偷的竊笑。“這可是你們說(shuō)的啊，不是我說(shuō)的�！标惱蠋熜χ�說(shuō)，急忙撇清關(guān)系。我猜陳老師心里肯定在想小子些又上當(dāng)啦，絕對(duì)是坑學(xué)生的親班主任呢，肯定沒錯(cuò)！

　　不一樣的語(yǔ)文課，一定是充滿了歡聲笑語(yǔ)、滿滿是陽(yáng)光氣息的課堂，讓我們變得越來(lái)越活潑，開朗起來(lái)。我感謝在這里遇到的奇師和奇才，想放棄的時(shí)候，想想你們認(rèn)得認(rèn)真做筆記的樣子，想想你們純真的笑臉和發(fā)自內(nèi)心的笑聲，就會(huì)發(fā)現(xiàn)眼前所謂的困難根本都不是事兒。

語(yǔ)文課作文 篇3

　　我最喜歡上語(yǔ)文課了。在語(yǔ)文課上發(fā)生的那些事，好比一個(gè)調(diào)味瓶，酸、甜、苦、辣等各種滋味，樣樣皆有。它們分別是什么呢？請(qǐng)聽我來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　酸

　　“你看你這作文寫的，錯(cuò)字別字一大堆，文字功底太弱了！夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)尤為重要！”“你看你的作文，這邊劃一句，那邊劃一道，書面極不整潔！必須把這個(gè)亂涂亂畫的壞習(xí)慣改掉”唉！這一節(jié)是作文評(píng)講課，我們的語(yǔ)文老師王老師正怒氣沖沖地逐個(gè)把同學(xué)叫到講臺(tái)去，進(jìn)行“說(shuō)教”，我自然也沒幸免。心里好難受，比吃十個(gè)檸檬還酸。我又環(huán)顧四周，只見每個(gè)拿到作文的同學(xué)，都低著頭、紅著臉地讀著王老師修改的作文，有的甚至還讀出了老師中肯的點(diǎn)評(píng)呢。你說(shuō)，這心里能不酸嗎？

　　甜

　　又是一節(jié)作文課，只見王老師一手拿著語(yǔ)文書，一手拿著粉筆，正給我們講評(píng)作文呢。王老師講起課來(lái)滔滔不絕，眉飛色舞，總能把我們帶入她所描繪的意境中。有時(shí)，王老師為了讓我們學(xué)習(xí)的情緒高漲起來(lái)，還會(huì)講個(gè)笑話，來(lái)逗逗我們呢！“作文最忌諱的，就是跑題，就像你去超市買東西，有一條近道你不走，那你非得繞到大東關(guān)，再繞到火車站，然后繞了一圈子才來(lái)到離家一里的那個(gè)超市，那你不是很累嗎？”王老師講的時(shí)候，還會(huì)時(shí)不時(shí)地用手比劃一下，引得我們哈哈大笑起來(lái)，臉蛋上都綻放出美麗的花朵了，課堂氣氛瞬間也就活躍起來(lái)。你說(shuō)，這心中能不甜嗎？

　　苦

　　放學(xué)鈴響起，我們個(gè)個(gè)都喜上眉梢，蠢蠢欲動(dòng)�！巴瑢W(xué)們，今天學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)是很重要的，考試肯定要考的。所以，你們今晚要做兩張?jiān)嚲盱柟桃幌��！蓖趵蠋熯呎f(shuō)邊把兩大摞試卷放在講桌上。得，老師又在給自己布置作業(yè)找那個(gè)已經(jīng)不再新鮮的'理由了。同學(xué)們個(gè)個(gè)皺著眉頭，一臉的憂慮，可沒有一人敢出聲�！鞍Γ∽鳂I(yè)竟然這么多！”我們都有氣無(wú)力地回答道：“知道了”我們個(gè)個(gè)心中苦不堪言，簡(jiǎn)直比吃了黃連還要苦�！鞍�！看來(lái)今晚又要挑燈夜戰(zhàn)了�！蹦阏f(shuō)，這心中能不苦嗎？

　　辣

　　這是一節(jié)下午的語(yǔ)文課，午休時(shí)我沒睡覺，于是便有些昏昏欲睡�！岸瓑�(mèng)潔！”王老師突然喊了一下我，我立馬站起來(lái)，有些膽戰(zhàn)心驚地看著王老師，“你來(lái)說(shuō)說(shuō)，這篇文章的結(jié)構(gòu)是什么？”“總分總。”我回答道。同學(xué)都大笑起來(lái)，我有些不知所措地看著王老師，“這篇文章的結(jié)構(gòu)是總分�？磥�(lái)，你沒認(rèn)真聽課。同學(xué)們，你們要知道課堂學(xué)習(xí)的重要性啊”老師又開始給全班同學(xué)進(jìn)行思想教育了。聽了老師的一番教誨，我的臉就像吃了辣椒一樣，紅撲撲的。你說(shuō)，這心中能不感到辣嗎？

　　總之，這些事就像一個(gè)調(diào)味瓶，酸甜苦辣，味道俱全。不過(guò)，我還是很喜歡這多滋多彩的語(yǔ)文課的，更喜歡我的語(yǔ)文老師，因?yàn)樗�的敬業(yè)，也因?yàn)樗龑?duì)我們學(xué)習(xí)的“不依不饒”。

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