[精選]語(yǔ)文老師作文300字3篇

　　在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的語(yǔ)文老師作文300字3篇，歡迎閱讀與收藏。

語(yǔ)文老師作文300字 篇1

　　我的語(yǔ)文老師叫呂萌。臉圓圓的，彎彎的眉毛下面有一雙細(xì)細(xì)的眼睛。笑起來(lái)就瞇成了一條縫。呂老師特別愛(ài)笑，課間的時(shí)候，呂老師經(jīng)常笑瞇瞇地摸摸我們的`頭，上操的時(shí)候，呂老師笑瞇瞇地站在我們身旁，呂老師就像一位笑的天使，但呂老師也有生氣的時(shí)候。

　　有一次，單元考試我們?nèi)�班都都考得不好，沒(méi)有一個(gè)滿分。

　　呂老師拿著一沓卷子，皺著眉頭快步地走進(jìn)教室，重重地把卷子往桌上一扔，坐了下來(lái)�？匆�(jiàn)老師發(fā)脾氣了，同學(xué)們都特緊張，大氣不敢出，連掉了一根針都能聽(tīng)見(jiàn)。呂老是的聲音比平時(shí)高了八度，瞪著眼睛說(shuō)：“怎么考得這么差！連一個(gè)滿分都沒(méi)有！不是都帶者你們復(fù)習(xí)過(guò)了嗎！”

　　呂老師嘆了一口氣，說(shuō)：別的老師說(shuō)我講得已經(jīng)夠細(xì)的了，你們還考得這么差，真讓我傷、失望�！眳卫蠋熼_(kāi)始給我們講題，把全班的錯(cuò)誤進(jìn)行分析、總結(jié)。我想，這回真把呂老師給氣著了！呂老師還會(huì)對(duì)我們笑嗎？

　　第二天早晨，來(lái)到學(xué)校，我看見(jiàn)呂老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室。我又看見(jiàn)愛(ài)笑的呂老師了！

　　這就是我們又敬又愛(ài)的呂老師。春風(fēng)般的笑容里滿是對(duì)我們的疼愛(ài)，風(fēng)雨般的批評(píng)中更是讓我們感到了殷殷的期盼與關(guān)懷。

語(yǔ)文老師作文300字 篇2

　　原來(lái)教我們的語(yǔ)文老師多是一些長(zhǎng)者，誰(shuí)料，升入初一，卻遇上一位像老叔叔般可親可敬的語(yǔ)文老師。

　　報(bào)到那天，聽(tīng)說(shuō)教語(yǔ)文的老師叫張寬，在同學(xué)的指引下我看到了這位老師，我看老師滿頭白發(fā)，就想這位老師一定四五十歲了。

　　開(kāi)學(xué)以后，我才從老師自我介紹里知道，其實(shí)老師才35歲，這讓我大吃一驚。

　　短暫的相處，他給我的感覺(jué)是：沒(méi)想到，真沒(méi)想到。

　　這位語(yǔ)文老師一改眾多老師一廂情愿，口若懸河的`講課風(fēng)格，在課堂上，他里面說(shuō)些笑話，當(dāng)我們遇到難題時(shí)，他就會(huì)講故事開(kāi)發(fā)我們。課后，老師讓我們讀課外書(shū)，和寫幾篇日記，很少有作業(yè)，作業(yè)不是很多。

　　還記得，那次六語(yǔ)文課上，老師查作業(yè)，當(dāng)老師查到我的時(shí)候，老師對(duì)我說(shuō)加油。所以，老師我一定會(huì)加油的。

　　課間，同學(xué)們說(shuō)，上張老師的課覺(jué)得時(shí)間特別短，他的課也是最有情趣的課。他耐心地講解和溫和的話語(yǔ)，給同學(xué)們留下了深刻的印象。他完全是和我們平等的商量，共同地探討。不知不覺(jué)中，我們便成了“同學(xué)”。

　　也許，這將是我初一最幸運(yùn)的事。我遇上了一位老叔叔般的語(yǔ)文老師。

語(yǔ)文老師作文300字 篇3

　　由于數(shù)學(xué)老師把氣撒在了我們頭上，我們便又把氣發(fā)泄在了語(yǔ)文課上。這節(jié)課老師讓我們背課文。語(yǔ)文課現(xiàn)在越來(lái)越充裕，連背課文都單獨(dú)抽出一節(jié)課來(lái)。富老師抽查課文前說(shuō)：“我把丑話說(shuō)在前頭，不會(huì)背的同學(xué)趁早站到后面去，別讓我叫到了又背不上�！边@時(shí)，教室里一下子涌現(xiàn)出各路英雄豪杰，心有靈犀的走向教室后面，仿佛那是一個(gè)光榮的位置，多數(shù)人都走了。有些同學(xué)分明是在起哄，明明背會(huì)了，卻也大步走向那個(gè)光榮的位置。

　　下課后，不少同學(xué)開(kāi)始了相互間的唾沫攻擊，令我們這些參加長(zhǎng)跑訓(xùn)練的同學(xué)十分眼紅。

　　還是語(yǔ)文課，我們這些跑了長(zhǎng)跑的'，個(gè)個(gè)滿頭大汗，滿臉通紅，沒(méi)跑的同學(xué)情緒也不是很高。這節(jié)語(yǔ) 文課富 老師和上節(jié)課一樣，同樣置身于課堂之外。不同的是，這次他好像被打入十八層地獄，無(wú)人問(wèn)津。為了不使我們的“討論”進(jìn)入誤區(qū)，富老師進(jìn)行了啟發(fā)引導(dǎo)，可不 管富 老師怎么說(shuō)，我們的大腦里都空空如也，沒(méi)有絲毫的回應(yīng)。富老師仿佛被我們遺忘了，成為一團(tuán)無(wú)人理睬的毫無(wú)生機(jī)的孤零零的空氣。

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