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語文老師作文【精選7篇】
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的語文老師作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
語文老師作文 篇1
我的語文老師有著一頭黑色帶卷的短發(fā)，她經(jīng)常穿一件紅色的毛衣，外面披著一件乳白色的大衣，下面配著一雙黑色皮鞋，看上去很有氣場。
語文老師有時(shí)候會(huì)生氣。那次我們考試成績出來了，特別不理想。語文老師對(duì)我們說：“看看你們考的是什么分?jǐn)?shù)，沒有一點(diǎn)比得上其他班的，看其他班有多少學(xué)生考100分，你們?cè)趺淳筒簧线M(jìn)呢？”聽完了這些話后，我們都失望地低下了頭。
語文老師有時(shí)候很溫柔。一次上語文課時(shí)，老師讓我們拿出筆來寫字，我打開文具盒一看，才記起來忘帶筆了。于是我趕緊打開書包找了找，看看有沒有備用的筆，可是找不到。我只好向周圍的同學(xué)借筆，他們有的說只有一只筆，有的.說，其它筆放在家里。我有點(diǎn)急了，在書包里翻來翻去，老師看見我慌慌張張的樣子，就問我：“在找什么東西？”我緊張地說：“我的筆忘帶了。”老師一聽便走到講桌前，拉開抽屜，取出一支黑色的中性筆，和藹地說：“你先用我的筆吧。”頓時(shí)，我心里充滿了感動(dòng)。
無論老師生氣還是溫柔，她都是我們好，她為我們付出了很大的努力，我們很愛她。
語文老師作文 篇2
我今年是初中三年級(jí)，到了這個(gè)新的班級(jí)后，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的問題，那就是我們的語文老師非常的高大帥氣。同學(xué)們都非常的喜歡他。在他的課堂上你可以發(fā)現(xiàn)全班沒有一個(gè)在那里睡覺的。
當(dāng)然喜歡他，不僅僅因?yàn)樗耐獗恚矚g他的`授課方式。舉個(gè)簡單的例子來說，他給我們講到紅軍過草地的時(shí)候，他也總會(huì)找到一些有關(guān)的片段讓我們來欣賞。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候的授課方式已經(jīng)成為了多媒體的授課方式，當(dāng)看到那一幕幕的情景呈現(xiàn)在我們的面前的時(shí)候，我的內(nèi)心是十分震撼的。
當(dāng)然，這樣的老師不僅教的好，更重要的是管的非常的嚴(yán)格，他總會(huì)要求我們?cè)谝欢ǖ臅r(shí)間背會(huì)一段古文，并且進(jìn)行提問，如果誰沒有背會(huì)，那么就等著他的懲罰吧，所以我們背地里還叫他狼老師，因?yàn)樗拖褚粭l披著羊皮的狼。
盡管他非常的嚴(yán)格，但他依舊是我們心里最好的老師，我們因?yàn)樗矚g上了語文，喜歡上了在學(xué)習(xí)中尋找歷史的樂趣。
語文老師作文 篇3
我想，那個(gè)被人們當(dāng)做笑話笑了幾千年的“以子之矛陷子之盾”的倒霉蛋，到現(xiàn)代社會(huì)終于可以換個(gè)工作了，比如說，語文老師。反正他們都有一個(gè)共同的愛好，左手提矛，右手提盾，戳來戳去，不亦樂乎。
他們說，作文反對(duì)標(biāo)新立異，槍打出頭鳥，懂不懂，想要拿高分就要規(guī)規(guī)矩矩地按照老師教你的步驟寫：他們又說，寫作文要勇于創(chuàng)新，你們那些千篇一律的文章，閱卷老師早就看膩了，只能拿個(gè)大眾分，想拿高分就要想他人之不敢想，寫他人之不敢寫。他們說，作文要開門見山，閱卷的時(shí)候老師第一眼就要看懂你在寫什么，不然就算偏題：他們又說，作文要設(shè)置懸念，看了開頭就知道結(jié)尾的文章沒人愿意看下去，你要激發(fā)閱卷老師的閱讀興趣。他們說，作文要引經(jīng)據(jù)典，“李太白一張口吐出半個(gè)盛唐，陶淵明不為五斗米折腰，屈原怒沉汨羅江，項(xiàng)羽霸王別姬烏江自刎……”這樣的段落要張口即來，這樣才能表現(xiàn)出你的博覽群書：他們又說，寫作文要有真情實(shí)感，切忌整篇文章都是古人的故事，最后沒有自己的想法。他們說，作文中不要出現(xiàn)時(shí)代感強(qiáng)的詞語，周杰倫、韓庚、非主流、“90后”、火星文之類的絕對(duì)是大忌，會(huì)顯得文章沒有內(nèi)涵：他們又說，“隱形的翅膀”“我是90后”這類的高考作文題目體現(xiàn)出高考與時(shí)代的貼近，考生必須多了解身邊的社會(huì)，不能做只讀圣賢書的書呆子。他們說你們要多看作文書，最好把優(yōu)美段落背下來，化為自己的素材：他們又說，近年來高考反對(duì)套作，你們不能老把看過的作文改改當(dāng)成自己的。他們說……他們又說……
寫記敘文吧，他們說要寫自己身邊的事，又說不能寫別人寫過的老題材�？蓱z我們這些每天穿梭在“宿舍——食堂——教室”三點(diǎn)一線上的學(xué)生，每天的生活除了吃飯學(xué)習(xí)睡覺真不知道還有什么。他們說你要寫出自己真實(shí)的生活與思考，又說取材于學(xué)生生活著眼點(diǎn)太小，顯得小家子氣。
寫議論文吧，他們說你要多積累古今中外名人的事例，實(shí)在不記得什么了瞎編也行，但一定要安上一個(gè)有名氣的名字。他們不在乎是愛迪生、愛因斯坦還是牛頓，但絕對(duì)不能是小明、小紅、李大伯�？蓱z的'是有點(diǎn)名氣的名人事例一到考試幾乎全被人挖出來了，你再怎么絞盡腦汁也別想湊出四五個(gè)事例，還是把愛迪生的事借給愛默生吧。最無聊的是，議論文必須按照開頭是論點(diǎn)，中間幾個(gè)名人事例作論據(jù)，結(jié)尾再點(diǎn)明論點(diǎn)的模式去寫。這好比做一道物理題，先擺公式，再代數(shù)，根本沒什么發(fā)揮余地。還有，那些所謂“自選論點(diǎn)”的材料作文，你必須支持某一論點(diǎn)而反對(duì)另一論點(diǎn)，站錯(cuò)隊(duì)了就是三類文。我就納悶了，這結(jié)論都有了，我還議論什么呢？
我不知道你們聽懂沒有，反正我是暈了。這幾年的作文學(xué)下來，我感覺自己什么都不會(huì)寫了。無所謂，老師們才不管你什么作文水平，他們說了，天下文章一大抄，沒事多背幾篇高考作文，記幾段優(yōu)美段落，考試的時(shí)候一套就沒問題了。咦，高考作文不是規(guī)定“不要套作”嗎？我又暈了。
給我矛，給我盾，我倒想試試它們倆到底誰厲害。
語文老師作文 篇4
我們?yōu)槭裁炊x書，讀書在明理，是提高自己文化修養(yǎng)的基礎(chǔ)，讀書更要懂得為人處世的道理，這應(yīng)該是每節(jié)語文課中深藏住的道理。
我的語文老師非常隨和，非常健談 ，我也遇到過很多不同的語文老師。而他，是最特別的一個(gè)。當(dāng)他腋下夾著書本，隨著逐漸加快的步伐走進(jìn)我們的教室。我相信 ，每個(gè)人都會(huì)期待他每在課前給我們講的小故事。他的課不像其他老師的課那樣枯燥乏味，就像磁鐵一樣充滿吸引力。他的課也不像其他老師的課一樣需要我們高度集中注意力，而他的課卻總是很輕松，一節(jié)課下來，總會(huì)讓我們放松很多。
正是因?yàn)樗哪挲g有些大了，所以憑借著他豐富的閱歷，濃厚的情感，樸素卻不粗糙的語言，傳神的動(dòng)作，會(huì)把我們帶出教室，帶到廣闊無垠的'世界，讓我們?cè)谒H身經(jīng)歷中品味人生，感受世界，走向未來 ，我們仿佛身臨其境一般。
他是一個(gè)教學(xué)方法與眾不同的語文老師，一個(gè)調(diào)侃風(fēng)趣的語文老師，一個(gè)是我們靈魂知音的語文老師。在他突出的教學(xué)方法下，我們會(huì)更加理解語文課的樂趣，語文知識(shí)的豐富多彩，在他的帶領(lǐng)下，我們會(huì)努力不斷前進(jìn)奮斗，會(huì)不斷釋放自己的才能，在他的帶領(lǐng)下，我們會(huì)走向明媚的前方，會(huì)創(chuàng)造屬于自己的輝煌未來。
語文老師作文 篇5
在四年級(jí)，我們換了新的語文老師，我以為會(huì)換成一位穿著裙子，扎著辮子的女老師，可沒想到進(jìn)來的卻是一位男老師。
他有一對(duì)像是被勾線筆描過的眉毛，又黑又粗，有個(gè)像是過敏的嘴唇，又紅又厚，一身深黃色的皮膚——看起來一本正經(jīng)的樣子。
雖然他看上去不茍言笑，但是他上課卻很有趣。
瞧！他正站在講臺(tái)上給我們繪聲繪色地講著，有人忽然打斷了他，頓時(shí)，他收起臉上的笑容，眼睛睜得大大的，瞪著那位同學(xué)。我們都以為他要開始狠狠地罵那位同學(xué)了，可他卻右手托了托眼鏡，然后問到：“剛剛說到哪了？”瞬間，全班的人都笑了出來，就像剛剛不愉快的事沒有發(fā)生過一樣，繼續(xù)上課。
盡管他上課有趣，生氣起來還是很可怕的'。
鈴聲響了，我們班還在自顧自說話，課代表也沒有上去領(lǐng)讀，忽然老師拿著一本書走進(jìn)來，頓時(shí)同學(xué)們都安靜下來。只見老師臉色沉了下來，面無表情，兩眼從左到右掃了一遍，讓人毛骨悚然，同學(xué)們大氣不敢喘一口�！吧险n�！崩蠋熜÷暤卣f，同學(xué)們齊刷刷地站了起來，“同學(xué)們好！”“老師好！”看著老師那張沉下來的臉，我們的動(dòng)作比平�？斓枚嗔恕�
這就是我們的語文老師——吳老師，他的幽默你永遠(yuǎn)想不到的，生氣也是你永遠(yuǎn)猜不透的。
語文老師作文 篇6
我的語文老師姓秦，個(gè)子不高，看起來很嬌小，但是從老師常常微笑的眼神里卻流露著自信、愛和堅(jiān)定。秦老師的聲音很悅耳，從認(rèn)識(shí)老師的第一天起，我便喜歡上我的老師。
課堂上，老師的語文課總是充滿歡聲笑語，老師銀鈴般的聲音引導(dǎo)著我們?cè)谥R(shí)的海洋徜徉。老師同我們一道去探究世間的善與惡，美與丑。老師常常告誡我們，一定要做一個(gè)有責(zé)任感、善良、懂得愛護(hù)、關(guān)心別人的人。
三年級(jí)時(shí)，老師告訴我們：“春蕾杯”征文比賽還有一個(gè)多月就要開始了！我一聽，便倒吸了一口涼氣，心想：完了，準(zhǔn)沒戲！我平時(shí)挺怵寫作文的，每次寫作文都要磨幾個(gè)小時(shí)，寫出來的總是流水賬，我對(duì)我的作文失去了信心。下了課，老師突然點(diǎn)了幾個(gè)同學(xué)的.名字，讓我們留了下來。老師第一個(gè)把我叫過來，對(duì)我說：“喻飛云，你的作文很有潛力，我希望你參加這次競賽，有信心嗎？”我摸了摸頭，有些為難的說：“我…我，我行么？”老師用她那溫柔，充滿鼓勵(lì)的目光凝視著我，“我相信你”，老師的話語充滿著堅(jiān)定，“相信自己，努力一定會(huì)有所收獲�！苯又�，老師又幫我分析作文差的原因，建議我可以多閱讀一些范文，找出差距，提高自己。于是，后來的兩周里，我便寫了改，改了再寫。參照范文，感覺頗有心得。最近的作文我得到了崔老師的表揚(yáng)，還作為范文在全班朗讀，心里別提多美了！也暗暗佩服崔老師，看來老師說得對(duì)呀，相信自己，勇于克服困難，勤奮努力，就會(huì)成功！
離“春蕾杯”開始不到一周了，老師還像往常一樣為我們輔導(dǎo)作文。忽然，一陣急促的電話鈴聲響了起來。老師為了不打斷講課，把電話掛了。誰知電話又急切地響了起來，崔老師有些不耐煩的接了電話。我離老師最近，隱約聽到孩子得了什么病，被鄰居送去了醫(yī)院，要老師馬上過去。
隨即，老師臉上掠過一絲憂愁�？磥砝蠋煹暮⒆由×�，這節(jié)課肯定上不成了，我有點(diǎn)失望。但是，老師又拿起手中的范文，繼續(xù)給我們上課。老師的語氣依然是那么沉穩(wěn)，聲音還是一樣動(dòng)聽…
當(dāng)下課的鈴聲響起，老師宣布：下課了。秦老師立刻拿著書本，轉(zhuǎn)身一路小跑著，沖出了教室。望著老師遠(yuǎn)去的背影，我心中充滿了感激與牽掛，默默祝福老師的孩子早點(diǎn)康復(fù)。
我們的輔導(dǎo)課一直沒有間斷，老師就這樣奔波在醫(yī)院與學(xué)校之間，知道我們上交了征文。
我們?nèi)找蛊谂纬煽兊絹恚?dāng)老師發(fā)給我一張紅紅的獎(jiǎng)狀：全國三等獎(jiǎng)時(shí)，我不由得向我所敬佩的崔老師深深地鞠了一躬，“老師，謝謝您！”
現(xiàn)在，我離開了我敬愛的崔老師，崔老師的諄諄教導(dǎo)時(shí)�；仨懺诙叀Ｎ液苄疫\(yùn)，曾經(jīng)有這樣一位老師！
語文老師作文 篇7
新學(xué)期，我們班來了一位語文新老師，但我并不太喜歡那位語文老師。
語文老師姓張，是一名男老師。老師有一頭烏黑光亮的頭發(fā)，一張小圓臉，兩道濃濃的眉毛，一雙明亮有神的眼睛，還戴著一副眼睛。鼻子尖尖的，有著一張薄薄的`嘴唇。個(gè)子不高，站在我們中間，就像是我們的大哥哥，和藹可親。
每次，老師布置了家庭作業(yè)，要求同學(xué)們都要把字寫好。有一次，老師在課堂上說的太快了，所以我們?nèi)喽紱]有寫好作業(yè)，可是老師居然沒有批評(píng)我們還對(duì)我們又說了一遍。
張老師從不體罰學(xué)生，所以我們都很喜歡張老師。
張老師只教我們班的語文課，所以把希望都寄托在我們班身上，想讓我們?nèi)〉煤贸煽儭＠蠋熞恢痹谂Φ慕�，我們一直在勤奮的學(xué)。相信我們一定會(huì)考出好成績的。
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