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(精選)實用的語文課作文3篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編為大家收集的語文課作文3篇,希望對大家有所幫助。
語文課作文 篇1
今天,我們上了一堂很有趣的語文課。
陶老師拿著一袋棒棒糖,高高興興地走進教室,就從袋子里拿出了一顆棒棒糖,我認為陶老師是要把棒棒糖發(fā)給我們呢!結(jié)果,陶老師指著棒棒糖對我們說:“你們看,棒棒糖,像什么呢?”有人說:“棒棒糖的糖紙向發(fā)光的鉆石!边有人說:“棒棒糖的糖紙就像糖葫蘆醮的糖!币灿腥苏f:“棒棒糖的糖紙就像閃閃發(fā)光的`珍珠,十分耀眼,眼睛都已經(jīng)睜不開了!碧绽蠋熉劻寺劙舭籼牵芟,我也想把棒棒糖從陶老師的手里搶過來了,陶老師給許多人聞了一下棒棒糖,過了一會兒,陶老師就說:“你們聞了棒棒糖,向說什么呢?”
有人說:“很想吃!边有人說:“很想搶過來吃一口!币灿腥苏f:“陶老師,你就給我們棒棒糖,吃一口吧!
陶老師又把棒棒糖擺得整整齊齊的之后就說:“你們看著棒棒糖,它像什么呢?”“棒棒糖像一簇簇花朵”“像一束束鉆石花”“像彩燈”“像一束束花朵,在比誰更好看。”
當(dāng)陶老師把糖紙撕開的時候,一下子就吃進了口中,我們大家十分憤怒,我們的心都石化了,陶老師又說:“當(dāng)陶老師把棒棒糖塞進口中的時候,你們在想什么呢?”
“我十分難過”“我憤怒、恨、討厭”,“我的心都石化了”。陶老師就說:“那你們想不想吃呢?”大家齊聲說:“想吃”陶老師把棒棒糖給搞混亂給我們每個人發(fā)了一個棒棒糖。
今天真是一堂有趣的課呀!
語文課作文 篇2
今天是五一節(jié),在夫子廟看見賣氣球的阿姨,讓我不禁想起了前幾天李老師給我們上的一節(jié)有趣的語文課。
李老師先拿出一個沒吹的氣球,準備帶我們玩一個神秘的游戲。同學(xué)們又期待又緊張,只見老師讓我們起立,閉上眼,真不知老師葫蘆里買的什么藥 。這時老師“跶跶跶”地向我們走來,邊走 邊說:“我現(xiàn)在一邊走,一邊吹氣球,吹到誰那兒炸了,誰就要倒霉的哦!”我們屏住呼吸,我還做出了乞求的動作,生怕這氣球在我身邊爆炸。當(dāng)老師的腳步聲靠近我的時候,我的'心都快跳出嗓子眼 兒了,想象著一切可能發(fā)生的倒霉事:數(shù)學(xué)沒考好?生?喝水被嗆?……好緊張啊!全班都很安靜,只聽見老師在我旁邊吹了一大口氣,那聲音聽得我都打寒顫了。!幸好沒爆!老師的腳步聲遠 了,我這才長長地舒了口氣……突然,氣球在楊凱心那兒爆炸了,大家都不禁“啊”地叫出了聲。
好險!這個游戲真有趣,這節(jié)語文課也讓我感覺特別新鮮。真是一節(jié)讓人難忘的語文課。
語文課作文 篇3
星期三下午的語文課,同學(xué)們都認為又將是一堂枯燥乏味的語文課,但是情況卻出乎我們的意料,發(fā)生了一件讓我難忘的事情。
“叮鈴鈴……”伴著上課的鈴聲,語文老師走上講臺,她笑著對大家說:“今天我們學(xué)習(xí)《詹天佑》這一課的第三、四部分:開鑿隧道和設(shè)計“人”字形路線。開始講解前請同學(xué)們當(dāng)一回工程師,按文中的描述把詹天佑設(shè)計的鐵路畫下來!蓖瑢W(xué)們一聽,興致來了,紛紛取出圖畫簿,一邊認真閱讀,一邊若有所思的畫了起來。
接著,老師又要求3位同學(xué)到黑板上去畫圖,看哪位同學(xué)畫得最好。聽到老師點了我的名后,我的心里就開始樂起來了。這還能難得了我嗎?我媽是學(xué)設(shè)計的,多少會遺傳一點給我,我的美術(shù)也不錯呀,簡直是小菜一碟!于是,我胸有成竹似的在黑板上畫了起來。
一功會兒夫,我就畫完了。我們畫的是八達嶺和居庸關(guān)隧道開鑿的.設(shè)計圖。畫完后我挺滿意地看著自己的“杰作”,又望了望其它同學(xué)的作品。他們有的東倒西歪,很不工整;有的忽大忽小,比例失調(diào);有的沒有章法,混亂不清;我瞧在眼里美在心里,看來這第一都非我莫屬!我不禁露出了得意的神色。
老師開始評評了,我屏著呼吸,側(cè)著耳朵,認真地聽老師講的每一句話。當(dāng)我聽完老師點評我的作品后,我不禁慚愧地低下了自己驕傲的頭顱。是的,我的作品工整,畫得也不錯,開鑿方法的文字說明清楚,可是我卻把居庸關(guān)和八達嶺的位置弄錯了。期望中的表揚沒有了。老師還笑著說,如果我就是一名工程師,火車一定會出軌。我羞得真想找個地洞鉆進去,臉上火辣辣,頭也不敢抬起來。
這一堂別開生面的語文課將永遠刻在我記憶的深處,時刻警醒我要謙虛謹慎,戒驕戒躁,做一個像詹天佑那樣為國爭光的人。
廣西柳州城中區(qū)景行小學(xué)東校區(qū)六年級:彭周洲
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