語(yǔ)文課作文[精華4篇]

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的語(yǔ)文課作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

語(yǔ)文課作文 篇1

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴響了，同學(xué)們?nèi)缤�敏銳的羚羊，剛聽(tīng)見(jiàn)鈴聲，忙放下手中的作業(yè)，幾個(gè)貪玩的同學(xué)也急速奔進(jìn)教室，手忙腳亂地整理著課桌，翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，大聲地朗讀起來(lái)。

　　課文讀完了，大家靜靜地坐在那里，還不見(jiàn)老師來(lái)，班里靜悄悄的，時(shí)鐘在鐘面上富有節(jié)奏地走著，發(fā)出“嗒嗒”的聲響。我在心里默默地?cái)?shù)著數(shù)，一秒，兩秒，三秒…哎，老師怎么還不來(lái)呢？老師可從來(lái)沒(méi)上課遲到過(guò)，今天怎么就……我的腦海中出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)。突然，耳邊一陣陣講話的聲音，我好奇的把頭轉(zhuǎn)向那一邊，原來(lái)是幾個(gè)同學(xué)正嚷著:“老師怎么還不來(lái)呢？”“班長(zhǎng)，去叫老師吧�！边@幾句話帶動(dòng)了全班，班里你一句我一語(yǔ)，耳也頓時(shí)象炸開(kāi)了鍋。我也好奇，東張西望，像是用兩只眼睛看，看不夠似的。耳邊是排山倒海的'議論聲，聲音大的不行，整個(gè)教學(xué)樓都快被震垮了。我一瞟，胖胖的同桌正伏在桌子上，嘿，這哥們兒，可真會(huì)珍惜時(shí)間。語(yǔ)文課寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)，膽子真夠大的，值日班長(zhǎng)就在他前面，他毫不懼怕，仍然爭(zhēng)分奪秒地奮筆疾書(shū)。像是八百年沒(méi)寫(xiě)過(guò)作業(yè)似的。當(dāng)然，最終他被值日班長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，并警告了，只見(jiàn)他戀戀不舍地放下作業(yè)本，看著書(shū)。

　　教室的另一頭，可就更熱鬧了。一個(gè)同學(xué)蹺著凳子，玩著“蹺蹺板”做著斗雞眼。一上一下，逗得旁邊的同學(xué)哈哈大笑，瞧他那同桌，笑岔了氣，伏在桌子上咯咯的笑，捂著嘴，笑得不住的聳著肩。

　　突然，不知什么時(shí)候老師站了在窗邊，幾個(gè)眼尖的同學(xué)，頓時(shí)坐得端正無(wú)比，幾個(gè)反應(yīng)敏捷的，也停住了。看來(lái)還是老師的威力比較大呀！老師這一來(lái)，同學(xué)們?nèi)缋鲜笠?jiàn)了貓，班里又恢復(fù)了平靜。

語(yǔ)文課作文 篇2

　　今天上語(yǔ)文課的時(shí)候，老師打開(kāi)了我們的“金山小將”博客，看了好多篇我們寫(xiě)的周末日記，都很棒！

　　突然，老師又點(diǎn)開(kāi)一篇日記，我激動(dòng)的在心里“哈！”的一聲，這是我的日記�？赐曛�后，老師點(diǎn)開(kāi)我自己的博客，找到我的日志，看了一下總數(shù)量，有173篇，我心里暗暗高興。老師又點(diǎn)開(kāi)自己的'博客，也看了一下日志總數(shù)量，哇！有一千多篇咧！老師再次回到金山小將看了日志數(shù)，7百多篇。然后老師對(duì)我們說(shuō)：“為什么海玥的日記會(huì)有這么多呢？因?yàn)樗�平時(shí)多觀察、多寫(xiě)日記、所以日記才會(huì)這么多的。其實(shí)身邊的一朵花、一棵樹(shù)、一片草、一個(gè)人都能寫(xiě)成一篇文章�！边@時(shí)我舉手了，老師問(wèn)：“海玥，你說(shuō)呢？”我站起來(lái)說(shuō)：“每本書(shū)也可以寫(xiě)成一篇文章�！贝骼蠋熣f(shuō)：“對(duì)，一本書(shū)也可以寫(xiě)成一篇文章。”接著戴老師又說(shuō)：“同學(xué)們，想當(dāng)一個(gè)作家是不是整天躺在被窩里呼呼大睡就可以呢？”我們?nèi)�體回答：不是！老師看著我們說(shuō)：“對(duì)，想當(dāng)一個(gè)作家，要勤練筆、多觀察�，F(xiàn)在你們是不是已經(jīng)在心里埋下了作家夢(mèng)的種子呢？有的，請(qǐng)舉手！”我們班一半的同學(xué)都高高的舉起了手，當(dāng)然我也不例外。老師說(shuō)：“想當(dāng)作家，首先要熟悉字寶寶，讓我們一起來(lái)讀生字吧�！本瓦@樣，我們又上了一堂特別有趣的語(yǔ)文課。

語(yǔ)文課作文 篇3

　　光陰似箭,日月如梭”轉(zhuǎn)眼間小學(xué)的生活就要結(jié)束了,回想起難忘的小學(xué)生活,真有點(diǎn)懷念.在我的小學(xué)生活里,發(fā)生了許許多多的事情,它們就像一個(gè)個(gè)貝殼一樣.有的光彩奪目,有的暗然發(fā)灰,快要離開(kāi)我那寬敞明亮的教室了；快要離開(kāi)風(fēng)景如畫(huà)的校園了；快要離開(kāi)那朝夕相處的老師和同學(xué)們了，心中不免產(chǎn)生種種難忘的情緒。因?yàn)樵谶@六年中，那人那事給我留下了難以磨滅的回憶。

　　最令我難忘的還是那一節(jié)節(jié)總能令人出乎意料的語(yǔ)文課,語(yǔ)文老師就是在學(xué)校鼎鼎大名的德育處主任王躍龍老師,他的語(yǔ)文課總會(huì)讓人歡聲笑語(yǔ),總有出人意料的驚喜。我剛來(lái)六七時(shí)，字寫(xiě)得一點(diǎn)也不好看，又大又丑，像個(gè)菠蘿。我準(zhǔn)備去交作業(yè)時(shí)，膽怯的小手像伸縮棒，總是不敢交給老師，老師看到了我，把我叫過(guò)去，從我的懷里抽出作業(yè)本。他點(diǎn)點(diǎn)頭，微笑著說(shuō)：“字寫(xiě)得不錯(cuò)，還有待提高，接著打上了一個(gè)刺眼的“優(yōu)”。我十分詫異。從此，我不再膽怯，現(xiàn)在的字已經(jīng)算是中游了。

　　王老師的語(yǔ)文課與眾不同,他上課會(huì)用手機(jī),給我們拍一張張靚麗奪目的美顏照,他上課一般不自己講,會(huì)讓同學(xué)自己講課,自己做ppt，考驗(yàn)學(xué)生自己的動(dòng)手能力，他靜靜的坐在旁邊補(bǔ)充，免得讓同學(xué)難堪。在我的心目中，王老師是大樹(shù)，我們是小苗；王老師是海水，我們是魚(yú)兒，這一年來(lái)，王老師教給了我許多知識(shí)，同樣也教給了我許多做人的道理，在我的這六年級(jí)的記憶中，王老師是我最好、最難忘的.老師。

　　他給我們拍的一張張照片記錄了時(shí)間，記錄了我們大家在一起的美好時(shí)光，其中有歡聲，有笑語(yǔ)，有哭泣，當(dāng)我打開(kāi)手機(jī)，看到老師的美篇時(shí)，我又不禁陷入了深深的回憶。記得那烈日炎炎的一天，我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)召開(kāi)一年一季的校園運(yùn)動(dòng)會(huì)，大家坐在凳子上，一邊拿著手機(jī)，一邊吃著零食，好不自在。在50乘8的賽道上，大家拼盡了全力，癱倒在地上，各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，大家拼盡了全力，現(xiàn)在看到這一張張流光溢彩的照片，心中涌出太多不舍，王老師的每一張照片都是美好的回憶。

　　王老師帶領(lǐng)我們上了一節(jié)快樂(lè)的體育課，雖然他是語(yǔ)文老師。我們聚在一起練為畢業(yè)典禮排練的節(jié)目------鬼步舞，大家認(rèn)真地學(xué)，王老師拍下了相片，又是一段美好的過(guò)去�！段业囊槐菊n外書(shū)》《祖國(guó)在我心中》《我的理想》這些事我來(lái)到六年級(jí)七班，老師舉行的鍛煉自身信心的語(yǔ)文演講，大家一定不知道這三次演講的背后，同學(xué)們都付出了不懈努力，每天寫(xiě)完作業(yè)，對(duì)著鏡子反反復(fù)復(fù)的練習(xí)，也反反復(fù)復(fù)的進(jìn)行篡改，直到自己滿意，王老師這樣也增加了我們的信心，讓我們知道，一個(gè)人只要你努力，沒(méi)什么不可能。令我記憶深刻的一場(chǎng)場(chǎng)語(yǔ)文辯論會(huì)，大家準(zhǔn)備充足的資料迎戰(zhàn)。“來(lái)吃飯啦，小朔”，一陣叫聲，把我從回憶拉回現(xiàn)實(shí)。

　　六七這一個(gè)新的團(tuán)體，轉(zhuǎn)眼間卻要分開(kāi)，懷念那一節(jié)節(jié)耐人尋味的語(yǔ)文課，心中不能平靜�？扇兆右蝗ゲ粡�(fù)返，讓我們珍惜這一段小學(xué)時(shí)光，珍惜每一節(jié)語(yǔ)文課，珍惜這一段美好的時(shí)光吧。

語(yǔ)文課作文 篇4

　　語(yǔ)文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮，學(xué)好它將受益于一生。我喜歡語(yǔ)文，而印象最深的是初中第一堂語(yǔ)文課。

　　那堂課，王老師為我們講述了朱自清的《春》。記憶中，王老師一進(jìn)教室，就用筆在黑板上寫(xiě)了一個(gè)大大的“春”字。之后，她滿面笑容為我們深情的朗誦了這篇課文，優(yōu)美的語(yǔ)句將我們帶到了萬(wàn)物復(fù)蘇的春天，從聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)感受到了春的盛宴。桃花微微含笑，分外妖嬈；小草探出腦袋，望向全新的世界；柳枝翩翩起舞，享受大自然的饋贈(zèng)；潤(rùn)物的春雨，讓春天蒙上了神秘的面紗；還有那陣陣的芳香，讓人如癡如醉！我們仿佛也陶醉在了春天里！

　　老師將課文分成了：春草圖、春花圖、春雨圖、春風(fēng)圖、迎春圖。我印象最深的便是春雨圖。春天的雨澆灌著大地，敲醒沉睡中的萬(wàn)物，也滋潤(rùn)了我們的心。老師將文中的比喻、排比等修辭手法指出來(lái)，我最喜歡的細(xì)節(jié)描寫(xiě)莫過(guò)于：黃昏的燈，地里工作的農(nóng)夫，撐傘在雨里漫步的人兒，坐落在雨里的草房……將我?guī)�入春雨中，在雨里靜默著，在雨中若有所思，在雨中感受春的腳步。

　　結(jié)尾的三個(gè)排比老師更是贊不絕口。她用溫柔的聲音說(shuō)：“春天就像你們這群孩子，充滿活力、朝氣蓬勃、精神煥發(fā)，你們?nèi)缤�春天，希望你們�(cè)诔踔械膶W(xué)習(xí)旅程中，越來(lái)越精彩！加油！”老師的一番話讓我有所悟：春雨、春風(fēng)、春的氣息……春是萬(wàn)物的復(fù)蘇劑，是新的.開(kāi)始，作為一名剛剛踏入初中的學(xué)生，新的環(huán)境、新的老師與同學(xué)、新的知識(shí)，更是我們初中的學(xué)生新的起點(diǎn)，加油吧！趁美著好時(shí)光，努力的展現(xiàn)自己吧！

　　這就是我最喜歡的一堂語(yǔ)文課。王老師的意味深長(zhǎng)，指引了我們走進(jìn)一個(gè)不同的春天，收獲的不僅是知識(shí)，還有老師的鼓勵(lì)與期待！

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