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語(yǔ)文課作文精華9篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的語(yǔ)文課作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
語(yǔ)文課作文 篇1
打哈欠，是人體的一種正常生理反應(yīng)�？茖W(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，人體打一次哈欠的時(shí)間大約是6秒鐘，在這期間閉目塞聽(tīng)，渾身舒坦，它可以消除疲勞，放松肌肉。聽(tīng)起來(lái)打呵欠是件好事。只可惜，昨晚為了看完《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，熬到11點(diǎn)才睡。今天非常慚愧地把呵欠帶到語(yǔ)文課上了……
上課鈴聲一響，我提了提精神，刻意想把瞌睡蟲(chóng)趕走，這時(shí)候腦袋已經(jīng)非常重，伸直脖子感到有點(diǎn)吃力。這才早上第一節(jié)課啊，我默默地鼓勵(lì)自己千萬(wàn)要頂住……
“請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)本朗讀第一到第四自然段。”潘老師布置了朗讀任務(wù)，我們齊刷刷地豎起書(shū)本。我渾水摸魚(yú)，連著溜出了兩個(gè)大呵欠，心中一陣竊喜：真是太幸運(yùn)了，有書(shū)本作掩護(hù)，潘老師肯定不會(huì)察覺(jué)。開(kāi)始解讀課文了，潘老師抑揚(yáng)頓挫的講解此刻有點(diǎn)像舒伯特的《搖籃曲》，使我的上下眼皮開(kāi)始打架。當(dāng)全班同學(xué)都陶醉在《桂林山水》的美景中時(shí)，我正艱辛地跟呵欠作著斗爭(zhēng)。眼看著呵欠呼之欲出，已經(jīng)不隨我的意志了。千萬(wàn)不要發(fā)出聲響，一定要小心翼翼，真希望能隱身啊……最終無(wú)力抗拒，兩個(gè)呵欠赤裸裸地魚(yú)貫而出。這簡(jiǎn)直是這輩子最丟臉的事了……
潘老師朝我一瞪，伸出四個(gè)手指。天哪，我的.四個(gè)哈欠全數(shù)著呢！“茹金－－”我驚慌失措地站了起來(lái)，等待著批評(píng)的降臨，“請(qǐng)你讀‘漓江的水真靜啊’這一段。”我長(zhǎng)吁了一口氣，開(kāi)始讀了起來(lái)。這一陣緊張，趕跑了瞌睡，讓我恢復(fù)了精神投入到課堂中了。
難以忘記語(yǔ)文課上的呵欠風(fēng)波，潘老師用善意的提醒維護(hù)了我作為一個(gè)好學(xué)生的尊嚴(yán)。如果以后能成為老師，我也要當(dāng)一個(gè)善解人意的好老師。
語(yǔ)文課作文 篇2
今天我們上了一節(jié)與眾不同的語(yǔ)文課——趣味背誦比賽，全班的氛圍燃得不得了。原來(lái)語(yǔ)文課也可以這樣上！
策劃已久的背誦比賽終于來(lái)了，講臺(tái)上放了四個(gè)寶盒：姓名簽、題簽、罰單和獎(jiǎng)品（糖）。老師笑意盈盈地宣布比賽開(kāi)始，她先抽第一位選手名字。大家屏息凝神，緊緊盯著老師手中的紙條，教室里安靜極了。“中?�！有请�?”老師朗聲宣布，大家一下子長(zhǎng)長(zhǎng)舒了一口氣，熱烈地鼓掌。
只見(jiàn)這個(gè)幸運(yùn)兒一臉無(wú)奈地走上臺(tái)，抽了題，頓時(shí)他臉上閃過(guò)笑意，大聲地念題目：“背誦含春字的詩(shī)句�！边@么簡(jiǎn)單！全班驚呼，出題人也收到了來(lái)自于老師的“凝視”。
中?春蕓轂吵雋撕芐《?科的《春曉》，他左手抽出下一位選手名字的簽，右手拿著獎(jiǎng)品——糖，得意地走了下來(lái)。
被抽中的同學(xué)都順利過(guò)關(guān)了，包括成績(jī)不太出色的小季同學(xué)。他抽中那首課外古詩(shī)時(shí)，不少人暗暗吸涼氣，可人家非常流利地背下來(lái)了，老師評(píng)價(jià)道“幾乎沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”。小季同學(xué)逆襲的節(jié)奏不由得令人刮目相看。
很快抽到了我，我一臉懵地走上講臺(tái)，心中循環(huán)播放《忐忑》。在題簽盒千挑萬(wàn)選，一狠心拈起一個(gè)，本來(lái)想挑個(gè)簡(jiǎn)單點(diǎn)兒的，結(jié)果偏偏就是“村長(zhǎng)”出的題——請(qǐng)背出含“圍”和“出”兩個(gè)字的詩(shī)句。我?guī)缀踅^望地念出了題目，然而我絞盡腦汁想，費(fèi)盡千辛萬(wàn)苦，還是想不出。最終還是迎來(lái)了倒數(shù)數(shù)“五、四………”唉！這下我這大臉妹可真把臉丟大了！
生無(wú)可戀地抽一張罰單，不過(guò)當(dāng)我展開(kāi)看后，又看到了生之希望。字條上寫(xiě)的是：兩分鐘內(nèi)上下樓一次，我心中竊喜：嘿嘿！小意思！天天跑步鍛煉，我都練成飛毛腿了。這下看我大顯身手！我飛速地完成了任務(wù)，心里安慰自己：就當(dāng)減肥了吧！
下課之后我立馬問(wèn)了那道題的答案，原來(lái)是“政入萬(wàn)山圍子里，一山放出一山攔”。七年級(jí)的我全忘完了。不過(guò)，這次我死死地記住了，估計(jì)一輩子都忘不了。
比賽進(jìn)行到一半，數(shù)蘇暢小同學(xué)最可憐，在臺(tái)下無(wú)辜地坐著卻硬被抽到罰單的`大鵬拉上臺(tái)跳交際舞。于是乎，兩大大老爺們?cè)谂_(tái)上就那么不知所措地站著，伸出手，又無(wú)奈地收回去。最后，一支舞竟以一個(gè)握手開(kāi)始，也就草草收?qǐng)隽恕?/p>
不過(guò)，說(shuō)的最精彩的要數(shù)老杜了。大概是看到前面那么多壯烈犧牲的戰(zhàn)友，老杜沒(méi)敢答題，直接選擇了罰單。下面精彩就來(lái)了！一打開(kāi)紙條，老杜一下子愣了，因?yàn)樗榈搅俗约洪_(kāi)的罰單。自己挖的坑，哭著也要填完。然后，這孩子就這么冒著大雨，舉著傘，在跑道上飛奔起來(lái)。那罰單是——在操場(chǎng)上跑三圈。那情景，那孤單的背影，真是讓人忍俊不禁。
一節(jié)課很快就過(guò)去了，同學(xué)們多么不希望聽(tīng)到下課鈴聲響起。這次比賽讓我明白了“書(shū)到用時(shí)方恨少”啊！看來(lái)以后還是要多積累詩(shī)詞，每日一詩(shī)，還得繼續(xù)哦！
語(yǔ)文課作文 篇3
在我的小學(xué)生活中，上過(guò)無(wú)數(shù)節(jié)各種各樣課。它們就像一艘大船，載著我在這知識(shí)的海洋里遨游：有的讓我學(xué)到新知識(shí)、有的使我視野開(kāi)闊、還有的讓我了解了許多課本上學(xué)不到的知識(shí)，讓我大開(kāi)了眼界……總之，這些課都給我?guī)?lái)了無(wú)限的樂(lè)趣！
我最喜歡的一節(jié)課就是——郭老師的語(yǔ)文課，有人要說(shuō)了語(yǔ)文有什么好玩的？但是郭老師的語(yǔ)文課可不一樣了！在郭老師教我的一年多來(lái)，我雖然不是太積極發(fā)言，但我從來(lái)也沒(méi)聽(tīng)厭過(guò)！因?yàn)楣蠋熤v起來(lái)繪聲繪色、百聽(tīng)不厭，她講美景我們仿佛都在那里；她講悲痛時(shí)讓人淚流滿(mǎn)面，把我們都帶動(dòng)起來(lái)，讓同學(xué)們不舉手都難。
有一次是我覺(jué)得是最美好的`一堂課，那是郭老師第一次給我們上課：我到現(xiàn)在還記得上得是1故鄉(xiāng)是北京這課是著名文學(xué)、劇作家、詞作家閻肅，這是他的代表作品。郭老師從字音到詞語(yǔ)一句一句的給我們講。
這堂課是我喜歡的一堂課，也是我最最歡的一堂課！
語(yǔ)文課作文 篇4
我喜歡上課，喜歡在課堂上積極發(fā)言。我認(rèn)為及時(shí)響應(yīng)老師的提問(wèn)，既是對(duì)老師的尊重，又是體現(xiàn)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。
在課堂上緊跟老師的思維，開(kāi)動(dòng)腦筋，及時(shí)理解吸收知識(shí)要點(diǎn)。老師看到同學(xué)們認(rèn)真踴躍地投入課堂講解，老師也會(huì)精神百倍，迸發(fā)出更多的激情。本篇文章來(lái)自資料管理下載。看著一張張可愛(ài)的小嘴，像一張張待哺育的小鳥(niǎo)的嘴，老師恨不得把她全部的知識(shí)和愛(ài)傳授給眼前的這些小精靈們；一個(gè)個(gè)晃動(dòng)的'小腦袋，一副多么生動(dòng)的授業(yè)解惑畫(huà)面啊！一雙雙爭(zhēng)先恐后伸出的小手，是在向明天展示宏偉的理想么？
我們作為學(xué)生，掌握老師傳授的知識(shí)，一點(diǎn)點(diǎn)的積累，一天天的長(zhǎng)大，德智體全面發(fā)展，是對(duì)老師的付出的最好回報(bào)。有一天，我們成長(zhǎng)為參天大樹(shù)，那將是老師一生教育事業(yè)的最佳結(jié)晶。我愛(ài)在課堂上發(fā)言，喜歡課堂上那濃濃的教學(xué)求學(xué)氛圍。特別是在數(shù)學(xué)課上，一串串的神秘?cái)?shù)字、一道道誘人的試題、一個(gè)個(gè)趣味的解答，老師的循循善誘、同學(xué)們的打破燒鍋問(wèn)到底的勁頭，是我愛(ài)發(fā)言的動(dòng)力。我和同學(xué)們踴躍搶著回答老師的提問(wèn)，相互爭(zhēng)論，尋求多種解題方法，一片生氣勃勃的景象，怎能不感染人呢？怎能不催人奮發(fā)、積極向上呢？ 記得一次數(shù)學(xué)課上，老師出了一道應(yīng)用題：今年小東和媽媽年齡和是39歲，三年后媽媽是小東的二倍，問(wèn)小東今年幾歲？老師話(huà)音一落，我立馬開(kāi)動(dòng)我的智力小火車(chē)：先求出三年后小東與媽媽年齡和，媽媽是兩個(gè)小東的年齡，也即是三個(gè)小東的年齡和&&靈光顯現(xiàn)，我第一個(gè)站起來(lái)，精彩的答案從我口中奔出。同學(xué)們都把詫異的眼光投向我，無(wú)盡的快樂(lè)瞬間傳遍了我的全身。
語(yǔ)文課作文 篇5
在我記憶的海灘，翻滾的海浪總會(huì)把許多美麗的貝殼拍打在岸邊。今天，我就挑選其中最美麗的那一顆貝殼與你分享。
“叮叮叮……”上課的鈴聲響起，教室里的吵鬧聲、尖叫聲、歡笑聲驟然停止下來(lái)。我們的語(yǔ)文老師鄭老師微笑著走進(jìn)了教室，表情神秘的對(duì)我們說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們把前幾天讀過(guò)的《童年》拿出來(lái)，這節(jié)課我們開(kāi)一次讀書(shū)交流會(huì)�！痹�(huà)音剛落，下面就嘰嘰喳喳的議論了起來(lái)：“讀書(shū)交流會(huì)，沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)呀！”
“怎么今天老師不講課了嗎？”
“太好了，我們這節(jié)課又可以輕松、輕松了�！蔽覀�?nèi)喽佳笠缰?dòng)，每個(gè)人的臉上都掛著笑容，教室里立馬又變得嘈雜起來(lái)。
“好了，同學(xué)們，第一個(gè)環(huán)節(jié)，我們要請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)來(lái)表演一個(gè)小品，內(nèi)容就是《童年》里阿廖沙與幾個(gè)小伙伴拾破爛的片段。”老師話(huà)音剛落，大家都積極的`把手舉了起來(lái)，有的人甚至都從座位上跳了起來(lái)，生怕老師看不見(jiàn)他。最終老師挑了班上幾個(gè)有表演天賦的搞笑大王上臺(tái)表演。“哈、哈……”他們滑稽的動(dòng)作和表情引得教室里不時(shí)發(fā)出陣陣笑聲，課堂氣氛瞬時(shí)活躍起來(lái)。
小品演完后，我們馬上又進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)——答題環(huán)節(jié)。這也是我們這堂課的高潮環(huán)節(jié)。第一輪必答題，每組選一人，我們小組選小江來(lái)回答，前面的幾組回答的都很順利，輪到小江了，我的心都不由自主怦怦地加速跳動(dòng)起來(lái)，再看小江，我們組的語(yǔ)文高手，只見(jiàn)他兩手努力的撐著桌子，雙腿還微微顫抖，但是也順利地回答了出來(lái)。哎！我們組終于過(guò)關(guān)了，我也大松了一口氣。
“第二輪，搶答題，我說(shuō)開(kāi)始，知道的同學(xué)站起來(lái)回答，不用舉手。”老師的話(huà)一說(shuō)完，同學(xué)們都個(gè)個(gè)摩拳擦掌、畜勢(shì)待發(fā)�！啊锻辍防锩鑼�(xiě)的主人公是誰(shuí)？開(kāi)始！”“阿廖沙！”全班大部分同學(xué)都呼的一下站起來(lái)回答。但是當(dāng)老師提到“高爾基的自傳體小說(shuō)三部曲是什么？”時(shí)，鬼使神差的竟然是我第一個(gè)站了起來(lái)，同學(xué)們的目光都聚在我的身上，讓我本來(lái)就緊張的心情更加慌亂，在嘴邊的答案忘得一干二凈，為了避免當(dāng)眾出丑，我閉上眼，做了一個(gè)深呼吸，嘴里語(yǔ)無(wú)倫次地還是回答了上來(lái)。但我自己心里可真不是滋味。一方面我窘像大露，感覺(jué)臉上都發(fā)熱，一方面也羨慕那些同學(xué)的表達(dá)能力。
在這節(jié)課即將結(jié)束時(shí)，老師的最后一個(gè)問(wèn)題卻把我們都難住了。”這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)的都不錯(cuò)，現(xiàn)在請(qǐng)你們談?wù)勛x完這本書(shū)的感受吧�！崩蠋煹脑�(huà)讓我們大家都陷入了沉思。最后，還是我們的班長(zhǎng)站起來(lái)談了自己的感受：“讀了《童年》后，我們應(yīng)該悔過(guò)自己曾經(jīng)的奢侈、浪費(fèi)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜現(xiàn)在的幸福生活。同學(xué)們，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們要為長(zhǎng)輩著想，體諒他們，我們更應(yīng)該加強(qiáng)自己思想品德的修養(yǎng)……”她的發(fā)言一結(jié)束，教室里馬上響起陣陣掌聲。
這是一堂多么讓人難忘的語(yǔ)文課呀！它既提高了我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文課的興趣，也加強(qiáng)我們挑戰(zhàn)困難的勇氣，它也給我?guī)?lái)一個(gè)一生的啟迪——若想讓別人了解自己，就必須學(xué)會(huì)善于表達(dá)與交流。
語(yǔ)文課作文 篇6
放了假晚上終于有時(shí)間看電視了。久聞中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)大名，早就想一睹為快了。我與媽媽、姐姐一同觀看，就像上了一節(jié)詩(shī)詞語(yǔ)文課一般。
綜藝節(jié)目《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》向觀眾展現(xiàn)了詩(shī)詞的美與妙。主詩(shī)人龍洋細(xì)細(xì)地講解將我們帶入詩(shī)詞的美妙境界。選手帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)詩(shī)詞學(xué)文化，品味詩(shī)詞人生，讓我們感受到學(xué)習(xí)知識(shí)的快樂(lè)。
跟隨主持人撐起一支長(zhǎng)蒿，深情流露道，我們一起看“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。一起聽(tīng)"月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中”，一起嘆”對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？”“一起盼“柳暗花明又一村”口吐蓮花、字字珠璣，帶著選手與觀眾分享中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)這萬(wàn)傾方塘的青草更青的樣子。我一句話(huà)也不敢說(shuō)，生怕我的一句閑言破壞了這美妙的時(shí)候。
詩(shī)詞，是中華文化跨越時(shí)空的.精神寶藏，是中華民族凝練的智慧結(jié)晶，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的魂中之寶。從“窈窕淑女，君子好逑”的遠(yuǎn)古吟唱，到“大江東去，浪淘盡”的豪邁氣派，再到“與天公勢(shì)比高”的革命情懷，體現(xiàn)了中國(guó)人民博大精深的詩(shī)詞文化。中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)就發(fā)揚(yáng)了這種精神，讓觀眾學(xué)習(xí)到了詩(shī)詞，體會(huì)到了詩(shī)詞的魅力。
詩(shī)詞大會(huì)帶領(lǐng)我學(xué)習(xí)詩(shī)詞文化，讓我感受到學(xué)習(xí)知識(shí)的快樂(lè)，培養(yǎng)了我的審美能力和審美情緒，讓我知道了學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)不局限于課堂。這，不是一節(jié)生動(dòng)的語(yǔ)文課嗎？
語(yǔ)文課作文 篇7
今天第二節(jié)課，黃韻淇小組四個(gè)人給我們講了一節(jié)課，講的是《日月潭的傳說(shuō)》，這是同學(xué)們自己上的第一節(jié)課。
先是友黃韻淇給我們講了阿里山的傳說(shuō)、簡(jiǎn)介和日月潭的簡(jiǎn)介，阿里山的傳說(shuō)很精彩，我最喜歡的是村民們拿著利劍和刀與惡龍搏斗的'情節(jié)。黃韻淇還說(shuō)，阿里山春賞花，夏避暑，秋冬看云海，看日出是阿里山的五奇。黃韻淇也查到了很多日月潭的資料，我最感興趣的是日月潭的形狀，因?yàn)橛幸话胂裨铝�，有一半像太�?yáng)而得名。
四位小老師的PPT也很精彩。
王姿涵是教生字的老師，她給我們講了字意，組詞，她的聲音很大，效果也非常好。
李屹飏是教詞語(yǔ)的老師。他有點(diǎn)害羞，講得不是很流利，但是比他原來(lái)好多啦，他先讓我們讀三遍，有騰空寫(xiě)一遍。雖然<樊老師幫他跟他調(diào)理了一下語(yǔ)言，但我還是覺(jué)得他很棒。當(dāng)黃韻淇對(duì)我們說(shuō)他是教詞語(yǔ)的老師時(shí)，我?guī)ь^鼓起了掌，其他同學(xué)也跟著鼓起了掌，掌聲一直到好久好久才停。
吳冠辰是教句子的老師，吳冠辰給我們講了三個(gè)句子 。
我喜歡這節(jié)有趣的語(yǔ)文課。
語(yǔ)文課作文 篇8
上語(yǔ)文課時(shí)，吳老師讓我們抄寫(xiě)一句話(huà)。吳老師火眼金睛看到了一個(gè)同學(xué)在玩橡皮。吳老師讓我們?nèi)慷寄贸鱿鹌�，然后說(shuō)：“開(kāi)始玩橡皮。”吳老師的命令讓我們又驚又喜，從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的語(yǔ)文課！吳老師就這樣讓我們玩了整整五分鐘，還說(shuō)以后讓我們每節(jié)語(yǔ)文課開(kāi)始前都玩五分鐘橡皮。我們一聽(tīng)可高興了。
又上了一會(huì)課，吳老師的火眼金睛又發(fā)現(xiàn)了目標(biāo)，說(shuō)：“拿起鉛筆、尺子、橡皮……�！蔽耶�(dāng)時(shí)心里猜測(cè)，這會(huì)不會(huì)是要寫(xiě)什么了呢？吳老師再次下了一個(gè)命令：“繼續(xù)玩！”這讓我們更加驚訝了，我覺(jué)得吳老師讓我們玩肯定有原因的。我想著想著，吳老師大喊一聲“停，時(shí)間到。”這大聲一喊的，都快把我嚇?biāo)懒耍?/p>
我把筆、橡皮、尺子放回鉛筆盒里后，吳老師又接著上課了。突然又叫了一聲“�！保覀冞B忙坐端正，就聽(tīng)到吳老師說(shuō)：“我們來(lái)吃手指頭吧！”我們?nèi)喽脊笮ζ饋?lái)，吳老師大聲喊道“5、1。”我們馬上安靜下來(lái)，就聽(tīng)到吳老師命令道：“開(kāi)始吃手指。”大家左看看右看看，好像都沒(méi)吃，都盯著我們班的“吃手指大王”看�！八诔允种�！”一個(gè)同學(xué)大叫道。我們看著“吃手指大王”在吃手指，他吃呀吃，唉，好惡心，真的`要吐了。我懷疑今天是不是要加作業(yè)了？不，吳老師不僅沒(méi)讓我們加作業(yè)，而且還一直微笑地看著。
今天上的語(yǔ)文課真奇怪，希望下次還能上，但不要讓我們?cè)僮龀允种高@樣惡心的動(dòng)作了。
語(yǔ)文課作文 篇9
都說(shuō)所有事物都有兩面性的，有壞處也有好處。在剛剛過(guò)去的長(zhǎng)假中，我學(xué)會(huì)了一項(xiàng)新的技能在網(wǎng)上上課。聽(tīng)起來(lái)很有趣吧！其實(shí)，這還要謝謝新冠肺炎呢。
讓我印象最深的是第一次嘗試網(wǎng)上語(yǔ)文課。那一天，讓我收獲了許多。
第一節(jié)網(wǎng)上語(yǔ)文課就要開(kāi)始啦！我早早準(zhǔn)備好書(shū)本，紙筆等學(xué)習(xí)用品，緊張地等待著老師打來(lái)的釘釘電話(huà)。我又激動(dòng)又緊張，激動(dòng)著又可以見(jiàn)到老師和同學(xué)們了，緊張著自己一會(huì)兒會(huì)不會(huì)出錯(cuò)？直到掌心都冒出了緊張且激動(dòng)的汗水。老師打來(lái)了釘釘電話(huà)，我迅速坐端正，清清嗓子，點(diǎn)擊加入了視頻會(huì)議。我看著屏幕前老師熟悉的面容，心里特別激動(dòng)！老師和我們互相問(wèn)好后，開(kāi)始點(diǎn)名了。我特別期待老師點(diǎn)到我的名字。當(dāng)老師點(diǎn)到我的名字時(shí)，我非常開(kāi)心！用響亮的聲音說(shuō)了一聲：“到！”老師開(kāi)始為大家上寒假以來(lái)第一堂語(yǔ)文課了，我端正地坐著，仔細(xì)地聽(tīng)老師讀古詩(shī)，說(shuō)意思。老師讓我們讀時(shí)，我放開(kāi)聲音，高聲朗讀。上課老師講的重要內(nèi)容，我認(rèn)真記下來(lái)，感覺(jué)老師好久沒(méi)讓我回答問(wèn)題，心中又期待又緊張又失落。終于老師讓我讀一遍古詩(shī)，我高興極了，清了清嗓子，打開(kāi)麥克風(fēng)，用自己最富有感情的`聲音認(rèn)真讀完這首短而美的小詩(shī)。一首詩(shī)讀完，老師表?yè)P(yáng)了我，我更自信了，并想下次一定要做得更好。所以整節(jié)課下來(lái)，每一個(gè)重點(diǎn)我都認(rèn)真記了，每一首詩(shī)我都認(rèn)真讀了，每一個(gè)問(wèn)題我都大聲回答了。而且，整節(jié)課，我一直坐得端端正正，沒(méi)有一絲懈怠。老師的第一節(jié)網(wǎng)課愉快地結(jié)束了，我心里非常高興。因?yàn)槲矣謱W(xué)到了新的知識(shí)，又見(jiàn)到了親愛(ài)的老師和同學(xué)們，因?yàn)槔蠋煴頁(yè)P(yáng)了我更因?yàn)檫@是我上過(guò)最認(rèn)真最過(guò)癮的一堂課！
網(wǎng)上語(yǔ)文課真有趣！這是第一次在網(wǎng)上上語(yǔ)文課，我激動(dòng)、緊張、喜悅、忐忑、愉快總之，這是令我印象最深的一節(jié)語(yǔ)文課。
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