今天的語文課很有味兒作文

　　在生活、工作和學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的今天的語文課很有味兒作文，希望能夠幫助到大家。

　　早晨，七點不到就到學校了，想著時間尚早，于是決定去水果攤買點水果。剛走進門，老板娘熱情地給了一張笑臉，雖然我不經常去，但她卻能認出我，很佩服生意人的眼力。挑了幾個橙，準備結賬，突然想到今天要上《石榴》一課，既然已到了水果店，就帶個給那幫小子嘗嘗，于是想都沒想便買下來。

　　語文課，一如既往地走進教室，也許是天生的，水果對于人們來說總是有著很大的誘惑。所以上這堂課，孩子們興趣很濃。從欣賞春天石榴葉的郁郁蔥蔥，到夏天石榴花的火紅以及活潑，到果實的誘人，孩子們興致很高，連朗讀都帶著濃濃的水果味兒，不僅讀出了石榴花開得如此熱鬧，更讀出了他們對石榴娃娃的喜愛。當讀到最后，欣賞到石榴子兒的時候，從孩子的眼神中我感覺到了此時的他們已完全被石榴給吸引了。這時，我像變魔術一樣地拿出了我的石榴，孩子們發(fā)出了一聲驚嘆，機靈的小鬼已悄悄地在說：“老師要請我們吃石榴了。”一副小饞貓的樣子。切石榴的時候，一個個小腦袋不斷地往這邊瞧著，似乎在等待著一件稀世珍寶的出現(xiàn)，當我把切了一個頭的石榴展現(xiàn)在他們面前時，有孩子說道：“哇，好誘人哪”惹來了一陣哄堂大笑。接著，是他們最期待的時刻，我走下去，一個個分發(fā)石榴子兒，雖然只有幾顆，但幾乎所有的孩子都是用雙手接納，有的孩子還輕輕對我說：“謝謝老師。”先拿到的同學還不舍得吃，好好觀察了一番，對著窗口照照，告訴旁邊同學：“看，果真是晶瑩透亮�。　钡任曳职l(fā)完了，發(fā)現(xiàn)好多同學都沒舍得吃，“老師，我能不能放在保鮮盒里，放到中午吃？”孩子們手捧幾粒石榴子兒，細細地觀賞著，“吃了吧，只有幾粒，品嘗品嘗，看看是不是像書上寫的那樣酸溜溜，甜津津的。”聽了我的話，孩子們小心翼翼地把石榴子兒放入口中，嚼一嚼，“哇，真甜”一生喊道，其余同學也馬上呼應道。而這一課的課堂作業(yè)學生完成地尤為出色。課后，有同學悄悄地告訴我：“真希望以后能一直上到這樣的課�！�

　　短短的一節(jié)課，讓我明白了只有真正走入孩子的內心，孩子才會喜歡。今后我也會努力，在備課中多想想如何讓他們投入進來，他們喜歡輕松活潑的課堂，那就試著投其所好吧。如何做，還需認真思考。

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