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語文就在我們身邊作文（精選25篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的語文就在我們身邊作文，歡迎大家分享。
語文就在我們身邊作文 篇1
語文，是一個(gè)奇妙的東西。它無處不在，無時(shí)不有。
如果，在我們的生活中沒有語文，那么就沒有華夏燦爛的五千年文明；如果，沒有語文，我們的世界將變成一個(gè)無言的世界；如果，沒有語文，我們也將無法交流。
語文，是奇妙的，它從我們學(xué)習(xí)的文字開始，到我們的語言，書本、作文等，都是我們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)，生活，工作等，我們都離不開語文，所以說語文和我們都息息相關(guān)著。
當(dāng)我們在嬰兒時(shí)期時(shí)，父母，親人等就教我們叫人。這，我們就已經(jīng)接觸到了“語文”了。
當(dāng)我們幼兒時(shí)，要求父母睡前給我們講故事時(shí)，常常會(huì)因?yàn)椤栋籽┕骱推邆�(gè)小矮人》里白雪公主吃下青蘋果而死傷心不已，對(duì)皇后的惡毒而憎惡不已；《皇帝的新裝》里為皇帝的愚昧而嘲笑皇帝，為騙子的`行為而感到憤怒，為小孩的天真話語而欣慰；《海的女兒》里為美人魚為愛而要變成泡沫而感動(dòng)不已和惋惜……
這就是語文“文字的力量”，往往一段段的話語和一個(gè)個(gè)小故事就會(huì)讓我們產(chǎn)生許多不同的情緒。
長大些，聽朗誦家念一首首我認(rèn)為枯燥而又無趣的詩時(shí)，可是從那張充滿魔力的嘴念出來時(shí)，原本枯燥而又無趣的詩突然變得生動(dòng)美麗了。
這就是語文“語言的力量”，往往單一和枯燥無趣的文字，通過語言就變得生動(dòng)有趣了。
瞧，語文就是這樣無處不在，潤物無聲，從我們身邊走過去，又走回來。
我們的生活處處都有著語文的存在。語文就是一盞路燈，照亮了我們的理想與追求；語文就是墻角的一枝高傲的梅花，有著自己的驕傲在各處展現(xiàn)它的魅力；語文就是一滴雨露，澆灌著我們的知識(shí)心田；語文就是一片無邊無際的藍(lán)天，任我們自由翱翔。
讓我們好好的珍惜語文，學(xué)習(xí)語文吧！語文，就在我們的身邊，好好的去發(fā)現(xiàn)和珍惜吧！
語文就在我們身邊作文 篇2
語文，好似我們一生中的一個(gè)沙漏，就從我們每個(gè)人剛出生時(shí)，就在我們呱呱墜地時(shí)，這個(gè)沙漏里的沙，便開始一點(diǎn)一點(diǎn)的往下漏。當(dāng)你學(xué)會(huì)一個(gè)成語時(shí)，當(dāng)你理解了一個(gè)含義深刻的句子時(shí)，當(dāng)你讀了一篇優(yōu)秀的文章時(shí)，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，沙漏里的沙，就會(huì)落一兩顆下來，慢慢地沉入你心中不怎么豐富的辭海。但是，只要你一直堅(jiān)持，那么就會(huì)越積越多，可是，誰也不知道沙漏里的沙還剩多少，我們現(xiàn)在了解了多少。所以，有很多的人會(huì)漸漸失去耐心，丟下書籍，去做他自認(rèn)為比積累語文更有意義的事情。就是因?yàn)檫@樣，才會(huì)至今都還沒有一個(gè)人能把語文這個(gè)詞語了解的完完全全的清晰，透徹。我們所知道的，只是語文這個(gè)大家庭當(dāng)中的一點(diǎn)點(diǎn)而已，每個(gè)人，都只是對(duì)語文世界中的某一樣知識(shí)，略知皮毛。
其實(shí)，有的時(shí)候，語文真的離你很近，近的觸手可及，可是，你卻放棄她，放棄一次難能可貴的機(jī)會(huì)，這是多么傻的.行為啊！可是，就算你常常放棄語文，但是語文卻從來不會(huì)拋棄任何一個(gè)人，她一直都在給你機(jī)會(huì)，難道你還沒有發(fā)現(xiàn)嗎？她從來不會(huì)不理睬世間的每一個(gè)，包括你，也包括我。瞧，那夏天最后一片枯黃的書頁，隨著秋風(fēng)的歌唱，慢慢的投入了秋天的懷抱，輕輕的舞動(dòng)起來，飛向遠(yuǎn)方。一望無際的草原上，牛羊在草地上悠閑的，靜靜地吃著草，蔚藍(lán)色的天空下，潔白的云朵成群結(jié)隊(duì)的在一起嬉戲打鬧，在配上小鳥們清脆的歌唱，好一幅讓人看了心曠神怡的風(fēng)景有、圖。還有好多好多，這些都是語文，離你那么近的語文世界，為什么你還是會(huì)那么傻的選擇對(duì)她輕輕地?fù)u搖頭，擺擺手呢？那么輕易的，就丟掉了她給予你的，一次那么寶貴的機(jī)會(huì)！`
我從小就很喜歡寫作，也很喜歡語文，我就從來不會(huì)放棄任何一次語文靠近我的機(jī)會(huì)。只要一來靈感，我就會(huì)緊緊的去抓牢它，不會(huì)讓它就這么白白的從我身邊悄悄離開，絕對(duì)不會(huì)。看著那墻上的一張張作文的獎(jiǎng)狀，我心里不猶興奮起來，高興起來。這么看來，當(dāng)初年幼的我，選擇了語文，是多么明智的選擇�。∥液芟矚g鍵盤所敲打的聲音，我很喜歡那寫字那刷刷刷的聲音，那就證明，語文正在我內(nèi)心的家里做客。她，是我的朋友，一生都不能失去的好朋友。
世界上為什么會(huì)有作家？為什么不是所有的人都能當(dāng)作家呢？就是因?yàn)樽鹘鐐儛酆脤懽�，從來都不�?huì)放過任何一個(gè)語文靠近他的機(jī)會(huì)，每次只要一有機(jī)會(huì)，他們就會(huì)緊緊抓牢，不讓一次語文接近自己的機(jī)會(huì)那么輕易的就從身邊溜走，不，應(yīng)該是不會(huì)讓他們離開自己。
瞧，就在我寫字的時(shí)候，就在那么一會(huì)的時(shí)間，語文，就已經(jīng)在我心里走了一遭了，我心滿意足地看著她，看著她在對(duì)我笑。
語文就在我們身邊作文 篇3
語文，在古代又稱文學(xué)，語文有很多種，比如我們書上就有——課文、生字、口語交際等等。
小時(shí)候的我，認(rèn)為“語文將軍”是攻不可破的，讀小學(xué)的我，認(rèn)為語文就是一本薄薄的、充滿奧秘的書。現(xiàn)在的我，認(rèn)為語文就在我身邊，就蘊(yùn)藏生活之中。
為什么呢？是一家小小的面館改變了我的看法。也許你會(huì)說一家小小的面條店，能有什么獨(dú)特之處？別急，聽我娓娓道來：
那是一家古色古共香的一家面館，雪白的.墻壁上還掛著一幅幅精致的風(fēng)景畫，給人以心曠神怡之感。古色古香而不失風(fēng)尚，優(yōu)雅動(dòng)人而不失城市氣息。
我選擇了一個(gè)挨窗的座位坐下，輕輕地翻開菜單，生怕打擾了館著安靜的環(huán)境，只見第一頁寫著六個(gè)方塊字：食不言，寢不語。我感到文學(xué)的氣息撲面而來，帶著一種清新的香味。
翻開下一頁，卻是一首古詩：
雞
買得晨雞共雞語，
常時(shí)不等閑鳴叫。
深山月黑風(fēng)雨夜，
欲近曉天啼一聲。
——雞湯拉面
這樣的還有很多，很多。
其實(shí)不僅在家風(fēng)格古色古香，連菜單都那么的含有濃郁的文學(xué)色彩。使顧客品到了美味佳肴，又博得聲聲贊揚(yáng)。這種創(chuàng)新精神何樂而不為呢？
其實(shí)，語文不僅藏在課本里，我們要睜開善于于發(fā)現(xiàn)的眼睛，到生活中尋覓它的身影。讓我們共同奏響文學(xué)的誦歌：來吧，來吧，語文就在我們身邊。
語文就在我們身邊作文 篇4
詩意讓人覺得無處不在，詩意是豐富多彩的，是美妙的。詩意就像一部電視劇，讓我們快樂著，只有走進(jìn)這畫中，我們就會(huì)找到它的真諦。
回想著童年，是那么的快樂，是那么的無憂無慮，那么的幸福。
我有一個(gè)非常愛我，非常疼我，非常帥氣的外公。從小就喜歡天天跟在外公后面的我，追趕著，鬧著。但外公從來不覺得很煩，而是帶著我玩耍著。其實(shí)我外公在我口中從來沒叫過“外公”這兩個(gè)字，而是叫著“爺爺”。外公是那么的慈祥，在我犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，外公總是保護(hù)著我。在我爸爸兩歲的時(shí)候我的爺爺就去世了。所以一直以來我都親切的把外公叫做爺爺。直到讀六年級(jí)的時(shí)候，我舅舅有了小孩后，要叫他爺爺，才知道外公才是他的.爺爺。但外公從來沒把我當(dāng)做外孫，而是外公的親孫子。從小，每天三餐飯的菜就像是招待客人的飯菜一樣，每天的菜都那么豐富，把我養(yǎng)的這么高大，我愛您，爺爺。
在暑假的時(shí)候，我到外公家去玩，順便看了外公以前的照片。他穿著軍裝，戴著軍帽，莊嚴(yán)筆直的站立著。他在我心中一直是我的榜樣，外公是多么的帥氣啊！聽外公說，他還是個(gè)通信員嘞！是一名空軍，傳達(dá)信息的，軍用的傳播信息其實(shí)是一種苦惱又無聊的事情，外公說：“我第一天就在學(xué)習(xí)怎么傳播軍事信息，天天背著信息的符號(hào)，每天早上起來背，每天都敲打著，滴滴滴滴...”知道外公是空軍之后，我更加自豪了，因?yàn)槲矣袀�(gè)慈祥的外公，因?yàn)槲矣袀�(gè)疼我的外公，因?yàn)槲矣幸粋�(gè)帥氣的外公。
現(xiàn)在離開了外公的身邊，到了學(xué)校學(xué)習(xí)，也住在學(xué)校里，每天晚上睡覺的時(shí)候都在想著他。
我愛您！外公！
語文就在我們身邊作文 篇5
語文，處處都在我們身邊，它或許是一句豪邁奔放的詩，一段感人肺腑的話語，一個(gè)樹立志向的故事，都蘊(yùn)含著無窮的力量。
瀑布
小鳥嘰嘰喳喳地叫著，在樹林間來回穿梭，風(fēng)兒吹著，樹葉沙沙作響，似乎在為小鳥伴唱。
眼前一片開闊，像條長長的白緞，伴著流水聲，碧波從千丈高的山上流了下來，水花四濺。望著這壯觀的場面，我不禁大聲地喊道：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天！”聲音在四面回蕩，我突然覺得，是那么愜意。
語文是豪邁奔放的詩。
演講
太陽溫暖地照著操場，天空上掛著幾片云朵，清風(fēng)吹了過來，是涼爽，也是溫暖。
臺(tái)上，主持人滔滔不絕地演講著，音樂緩慢而柔和。我們閉著眼，想著平日父母為我們勞碌的`身影，那日漸增多的白發(fā)和皺紋，為我們操的那么多的心。“慈母手中線，游子身上衣……”主持人說道，我不禁流下了感動(dòng)的眼淚。
語文是感人肺腑的話語。
試卷
天空仿佛蒙上了一層陰暗的面紗，大雨傾盆而下，砸在地上，打在草上。一會(huì)兒，天變晴了。
血紅的叉號(hào)刺入了我的眼里，淚水模糊了我的視線，我看著媽媽，充滿迷茫，媽媽為什么非要逼著我學(xué)習(xí)？媽媽長嘆了一口氣，我突然覺得媽媽老了許多。她說：“我給你講個(gè)故事吧……”為了自己，我一定要好好學(xué)習(xí)！
語文是一個(gè)勵(lì)志的故事。
一句詩，一段話，一個(gè)故事，都會(huì)化作我們在人生道路上前進(jìn)的動(dòng)力。語文從我們身邊輕輕走過。
語文就在我們身邊作文 篇6
我們每個(gè)人身邊都時(shí)常有語文陪伴，在日常生活中語文隨處可見，不管走到哪里，我們都可以學(xué)習(xí)語文。語文不知不覺地從我們的身邊走過，陪著我們度過春夏秋冬。
我喜歡雨，當(dāng)天空下起雨時(shí)，我會(huì)想起“巴山夜雨漲秋池”“、雨打芭蕉濕紅杏”的詩句。傾聽著雨聲，我仿佛聽見林黛玉葬花時(shí)的啼哭，仿佛聽到李商隱懷念家人的一聲聲嘆惋……此時(shí)此刻，我非常驚訝，驚訝語文如此的有魅力。因?yàn)檎Z文，我們的情感變得豐富；因?yàn)檎Z文，我們的思想變得深刻；因?yàn)檎Z文，我們的心靈變得充實(shí)；因?yàn)檎Z文，我們的生活變得豐富多彩。語文在世間萬物中輕輕地走過，沒有聲音也沒有氣息，但總是給我們留下美好的回憶。
我喜歡風(fēng)，不管春風(fēng)的溫柔、夏天的炎熱，還是秋風(fēng)的蕭瑟、北風(fēng)的凜冽，都能引起人們的情思。語文帶著風(fēng)聲走過四季，春風(fēng)中我時(shí)常吟詠“吹面不含楊柳風(fēng)”，因?yàn)榇禾斓牡絹恚┤诨�，萬物復(fù)蘇。春風(fēng)也像母親的手撫摸著你；夏天，我會(huì)和楊萬里一起在風(fēng)中領(lǐng)略西湖的“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的美麗；秋風(fēng)中，我想起了曹操的“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”；冬天北風(fēng)吹來，大雪紛紛而至，讓我想起了岑參的.“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”的詩句。四季風(fēng)從語文中刮過，留給人別樣的感覺。
我常常對(duì)語文懷有感激之情，是它讓我們學(xué)會(huì)怎樣表達(dá)我們的心情；是它記載著厚重的歷史，引起人們無限的遐想；是它讓我們感受到世界的美好；是它讓我們認(rèn)識(shí)到更多的祖國文化；是它讓世間萬物閃爍著光彩……
語文一直陪伴我去歡笑，去哭泣，去感動(dòng)，去尋找……經(jīng)過十多年的學(xué)習(xí)，語文引領(lǐng)著我們?nèi)コ砷L，去感悟，去飛翔……
失去信心時(shí)，語文教育我們堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)；懈怠時(shí)，語文告誡我們“少年不努力，老大徒傷悲”；成功時(shí)，語文用許多事例提醒我戒驕戒躁。
當(dāng)語文從我們身邊走過時(shí)，我已經(jīng)長大了。
語文就在我們身邊作文 篇7
語文，在我們生活中處處存在，面對(duì)倒米飯的同學(xué)們，我們可以聽到“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的諄諄教誨；看到鳥兒在天空掠過，我們立即會(huì)想到杜甫的詩：兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。不僅古詩中有語文，在生活中，我們說的是語言，寫的是文字。它們都是語文的一部分。
曾聽到過這樣一個(gè)故事，一個(gè)美國記者采訪周恩來總理時(shí)說：“為什么，我們美國人，走路都是昂首挺胸，英姿颯爽，你們中國人走路都是低著頭，彎著腰，�！敝芏鱽砜偫砬擅罨卮穑骸耙�?yàn)槲覀冎袊俗叩氖巧掀�，而你們美國人走的是下坡�！焙啙嵉幕卮�，巧妙諷刺了美國記者，表現(xiàn)了中國人的智慧。語文藏在外交言語之中。
語文藏在大自然之中。
在上五年級(jí)那時(shí)，我寫的作文很差勁，老師說內(nèi)容太空洞了，不貼合實(shí)際。而我也看了許多作文書，也請教過同學(xué)老師，但作文仍是提高不上去。爸爸得知情況，立即帶著我去一個(gè)地方。我懷著一顆十分好奇的.心，想爸爸葫蘆里賣的什么藥。到達(dá)目的地方，我發(fā)現(xiàn)這是一處美麗大自然。
��！大自然中真是太美了。鳥語花香，碧草如茵。空氣也都像噴了香水一樣，格外清香。在大自然中，我看見了許多我見不到的東西，它擴(kuò)充了我的知識(shí)空間。發(fā)現(xiàn)生活是多么的豐富多彩，從而腦中出現(xiàn)了許多生動(dòng)的詞句。一到學(xué)校，我得心應(yīng)手地將自己的見聞感受寫了下來，得到了老師的一致好評(píng)。我發(fā)現(xiàn)，語文并不只是寫在書面上，也藏在大自然中，需要我們細(xì)細(xì)去尋找。
正是這樣，當(dāng)你登上山頂，俯視腳下，你會(huì)知道“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小�！碑�(dāng)你來到大海邊，你會(huì)發(fā)出“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的感嘆。你會(huì)感覺你與語文的距離越來越近，語文就在我們身邊。
語文就在我們身邊作文 篇8
語文就像一個(gè)五彩飄散的仙子從我身邊走過，讓我看盡了語文的神奇魅力。
仔細(xì)慢慢的評(píng)味一篇文章，你會(huì)感到無限的樂趣，一個(gè)個(gè)調(diào)皮好動(dòng)的漢字在你眼中穿梭，讓你盡享語文的魅力，語文一直在我們身邊輕輕走過。
學(xué)習(xí)語文，你會(huì)感到無限樂趣。觀擦一個(gè)漢字，體驗(yàn)語文的情操，欣賞語文的詩詞歌賦。語文就像那一滴滴春水，澆灌我那幼小的芽苗，啟發(fā)我進(jìn)入了學(xué)習(xí)人生。
走進(jìn)書的世界感受語文的`存在。在《三國演義》中，我感受到了諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采；在《水滸傳》中，我感受到了一百零八將的英雄豪氣；在《西游記》中，我感受到了孫悟空的機(jī)智，和為保護(hù)唐生安全取經(jīng)的決心；從《紅樓夢》中，我感受到了林黛玉的多愁善感；從《假如給我三天光明》中，我感受到了海倫·凱勒的堅(jiān)強(qiáng)意志；從奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》中，我感受到了保爾·柯察金堅(jiān)強(qiáng)的心。語文一直從我身邊輕輕走過，到我登上了知識(shí)的巔峰。
走進(jìn)詩詞歌賦世界欣賞語文的美麗。在冰心的《繁星·春水》中有這樣一首小詩“星星，只能白了青年人的頭，不能白了青年人的心。”這句話告訴我只要堅(jiān)定自己的志向，才能有所成就；讀了李商隱的《夜雨寄北》感受到了孤獨(dú)；“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西�！边@句話讓我感受到了李白在詩中對(duì)好友王昌齡的祝福。
想一想語文漢字的構(gòu)造，是多么富有詩詞畫意。我們與古人的智慧難以堪比，他們是用多大的精力才創(chuàng)造出現(xiàn)在生動(dòng)靈巧的漢字�。�
語文就在我們的身邊。我們的生活就是本語文書。語文從我身邊輕輕走過，又從我身邊悄悄走來！
語文就在我們身邊作文 篇9
“眾里尋他千百度，暮然回首，那人卻在燈火闌珊處�！薄}記
語文，仿佛是一個(gè)觸摸不到的高度，殊不知，語文就在身邊的每一個(gè)角落。
夜晚，借著皎潔的月色，坐在了丁冬作響的清泉石邊，誰能不醉？“明月松間照，清泉石上流�！碑�(dāng)年的王維也醉倒了吧。正遐想著，空寂的山林里竟傳來了誦讀聲，我循聲而去，只見李白身著素衣，對(duì)那明月舉起酒杯，無奈的誦著“舉杯邀明月，對(duì)影成三人。”這種悲涼，用言語表達(dá)的恰到好處，這一首詩正是語文獨(dú)具的風(fēng)韻，無與倫比。
游歷草原，我感受到了天地的博大，更覺草原的無限綠意。一陣舒暢的草原風(fēng)吹來，草原翻起了綠浪，遠(yuǎn)處若隱若現(xiàn)的牛羊，此時(shí)也露出了真面目�？芍^“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草地見牛羊。”��！“秋天快要到了……”導(dǎo)游突然發(fā)話，這使我思緒萬千。“離離原上草，一歲一枯榮”秋天，本是收獲的季節(jié)，但對(duì)草原來說卻意味著走向衰亡。可是這又如何呢？“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！泵髂甏禾�，那綠意盎然的景象便會(huì)卷土重來！
原來，語文一直在我身邊。
語文是春天的.鳥語花香，“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦�！�
語文是夏日的蜻蜓小荷，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！�
語文是秋季的累累果實(shí)，“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。”
語文是冬日的傲雪紅梅，“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開�！�
語文是生活中的一點(diǎn)一滴，是藍(lán)天，是大地，是碧海，是星辰……當(dāng)我們在尋找高深的學(xué)問時(shí)，語文卻在我們身邊隱現(xiàn)。
“眾里尋他千百度，暮然回首，那人卻在燈火闌珊處。”語文何嘗不是如此呢？
語文就在我們身邊作文 篇10
語文是李白的杯中酒、杜甫的詩中淚，語文是周樹人的彷徨吶喊、郭沫若的鳳凰涅槃，語文是幾千年的文化底蘊(yùn)、幼年時(shí)的呀呀學(xué)語。
孩提時(shí)的語文從會(huì)喊媽媽開始，那稚嫩的聲音帶給家人喜悅，也打開了學(xué)習(xí)語文的大門。在父輩的諄諄教導(dǎo)下，開始學(xué)習(xí)“人之初，性本善”，漸漸理解“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”。猶如一只渴望化蝶的幼蟲不斷汲取知識(shí)的營養(yǎng)，渴望長大。
少年時(shí)的我，愈加迷戀于讀故事。那一個(gè)個(gè)短小精悍的寓言故事，帶給我的不僅是讀書的喜悅，更是做人的道理。我慢慢地品味語文的魅力，吮吸著那鮮美的汁液。
現(xiàn)在，在古典文學(xué)的感染下，我認(rèn)識(shí)了那“態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病”卻勝西子三分的黛玉。那個(gè)“寒塘渡鶴影，冷月葬花魂”多愁善感的黛玉。感時(shí)傷古，我更同情其悲慘的遭遇。
我認(rèn)識(shí)了那個(gè)“不肯過江東”的項(xiàng)羽。江邊自刎，血水漫染江邊，曾經(jīng)何等偉岸的西楚霸王，竟落得如此境地。天府續(xù)一段美好情緣了吧。
我認(rèn)識(shí)了那個(gè)“千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論”的昭君。在去邊塞的路上，滿目黃沙，此刻的她在想些什么呢？她是否聽到了父母那一聲聲期盼的呼喚。一身的'鳳冠霞衣不是她的追求，她身上肩負(fù)著兩個(gè)民族和平的希望。她的美，心靈之美，讓我感動(dòng)，讓我震撼�？v為弱女子，她亦讓生命發(fā)出最耀眼的光芒。
……
那些歷史上、文學(xué)中的一個(gè)個(gè)鮮明生動(dòng)的人物形象，仿佛在眼前活了起來，一個(gè)個(gè)爭著與我晤談，讓我明白人生的真諦。我認(rèn)識(shí)了他們，并嘗試著讀懂他們，銘記于心。
我想，這正是語文的魅力所在吧。它吸引著我去閱讀，引領(lǐng)著我去品嘗、鼓勵(lì)著我去回味。在幾千年的傳統(tǒng)文化精華的潛移默化中，我得到了升華。
語文是一種積累，在這積累的過程中，你會(huì)收獲感動(dòng)、收獲哲理。未來，我會(huì)繼續(xù)閱讀，相信那一定會(huì)收獲更多。
語文就在我們身邊作文 篇11
語文，是一種博學(xué)的知識(shí)。其實(shí)，在生活中，處處充滿著語文，語文時(shí)時(shí)都在我身邊。
語文，是大自然的吟詠。湖堤邊，桃花盛開，垂柳搖曳著自己柔美的身軀，春姑娘正吟誦著“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”。池塘中，散發(fā)出一陣陣清香，“出污泥而不染”的荷花朵朵盛開，夏小伙正吟誦著“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。公園里，秋風(fēng)驟起，一片片樹葉掙脫了母親的懷抱，悄聲無息地飄落，秋婆婆正吟誦道：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”。大街上，人們迎來了冬天的小精靈——潔白無瑕的雪，雪花落滿了枝頭，冬爺爺正吟誦道：“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”。瞧，語文是多么的神奇，如此優(yōu)美、精湛的詩句，將變化萬千的'一年四季描繪的如此美妙，如此富有詩意。
語文，是商家的名片。在大街小巷，樓道街口，都布滿了商家們獨(dú)特新穎的廣告，什么“非一般的感覺”……一些，他們吸引住了人們的眼球，人們的好奇心。還有一些廣告，比如說“原來生活可以更美的”，介紹出了“美的”產(chǎn)品的作用；“成功之路，從頭開始”，又描繪出了洗發(fā)水；“生活不能沒有聯(lián)想”，又說明了“聯(lián)想”電腦已成了家喻戶曉的電腦。這些廣告都很巧妙的介紹了一樣物品。瞧，語文是多么的神奇，它讓商家們制作出了如此吸引眼球的廣告，從此走上了致富的道路。
語文，也是短信的情感交流。每逢佳節(jié)，給親人發(fā)一條“節(jié)日快樂”的短信；每逢朋友過生日時(shí)，為朋友發(fā)一條“生日快樂”的短信；每逢朋友心灰意冷的時(shí)候，發(fā)一條“不要傷心，生活總有希望”的短信……瞧！語文是多么的神奇，為親人發(fā)送一條短信，同時(shí)也傳遞給親人溫馨、幸福的感覺。
語文，是大自然的吟詠；語文，是商家的名片；語文，是短信的情感交流……語文，是多么的神奇，語文，無處不在，語文，永遠(yuǎn)在我的身邊！
語文就在我們身邊作文 篇12
語文，是李太白的一杯酒；語文，是曹雪芹的一滴淚；語文，是魯迅的彷徨和吶喊；語文，是郭沫若的鳳凰涅槃……從這些文學(xué)大家們留下的`文字中，我們學(xué)到了許多知識(shí)，被震撼，被感動(dòng)……
而我們不知道的是，其實(shí)語文就在我們身邊。
我認(rèn)為，僅僅局限于課堂上的語文，對(duì)于如饑似渴的我們來說是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有平常生活中不斷汲取語文的營養(yǎng)，才能真正幫助我們成長。
漫步街頭，語文是天花亂墜的廣告。愛看電視的我在電視節(jié)目播完后也久久不愿換臺(tái)，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)廣告中也能學(xué)到許多知識(shí)，比如豐田集團(tuán)的廣告“車到山前必有路，有路就有豐田車”，這個(gè)廣告前一句有“車”，后一句也有“車”，老師曾告訴我們，這就叫做“頂針聯(lián)”。
翻開書本，語文是“天光云影共徘徊”的方塊漢字。古人說“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，而我覺得，書中自有我的理想和我向往的世界。
走進(jìn)課堂，語文是三尺講臺(tái)上老師的口若懸河。我最喜歡聽老師在課堂上講一些典故，如“入木三分”“葉公好龍”等，這些知識(shí)不僅有趣，還拓展了我的認(rèn)知面。
是的，只要愿意，無論何時(shí)，語文都伴隨著我們，充實(shí)著我們。
語文就在我們身邊作文 篇13
在我的世界里，有很多事情讓我感動(dòng)，但有一件事我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。它給我留下了深刻的印象，也感動(dòng)了我。
那是一件下雨的事。
早上，我起得很早。當(dāng)我看到桌上有一碗現(xiàn)成的米飯時(shí)，我很快就把它吃了。吃完飯，我讓媽媽帶我去學(xué)校。母親伸出手，看了看手表，說：“我不知道；真的`很晚了。我們走吧在離開之前，我母親看了看天氣預(yù)報(bào)說：“我們走吧�！保荤麋�，我剛看了天氣預(yù)報(bào)，說今天會(huì)下大雨。我給你帶了一把傘，因?yàn)槲覔?dān)心你會(huì)淋濕，所以我給你帶了一把傘。
我說，傘占了我的位置。不管怎樣，我今天要在教室里做作業(yè)。去教室找我我母親不情愿地說，“我不知道該怎么辦�！�；好吧，我會(huì)原諒你，來找你一次。
當(dāng)我中午離開學(xué)校時(shí)，果然，我母親是對(duì)的。雨下得很大。我們班所有的學(xué)生都帶著雨傘回家了，剩下的人很少了。突然，老師說，走吧，走吧，教室里一個(gè)人也沒有了，我的心崩潰了。我不情愿地走出教室，走下樓梯，然后匆忙趕到警衛(wèi)室避雨。當(dāng)時(shí)，我想：媽媽會(huì)不會(huì)找不到我，會(huì)不會(huì)生氣，會(huì)不會(huì)打我？我一直在想。當(dāng)我情緒低落時(shí)，我聽到了一個(gè)熟悉的聲音：“我不知道怎么辦？”；齊齊，齊齊。當(dāng)我看到它時(shí)，是媽媽！我沖到母親的懷里，說：“我；媽媽，你為什么不生我的氣呢？媽媽說；傻兒子，媽媽為什么生你的氣？媽媽擔(dān)心她找不到你。你在那里。來吧，我們回家吧。
這就是讓我感動(dòng)的原因。
語文就在我們身邊作文 篇14
語文，從懂事時(shí)它就在我身邊環(huán)繞，我無時(shí)無刻不在學(xué)語文，但語文是什么呢？
語文是一面三棱鏡，折射出七彩的人生，它讓我們在其中明白事理感悟人生。
語文是香甜的奶茶，溫暖人的心靈，它讓我們懂得人間溫情，了解大愛無限，只要有心，就會(huì)溫暖他人，更溫暖自己。
語文是一條永不干涸的小溪，源遠(yuǎn)流長，讓我找不到盡頭，對(duì)它充滿好奇。
語文是心靈與心靈之間的橋梁，融洽了人與人的關(guān)系，拉近了心與心的距離。它讓我們交到更多的知心朋友，讓我們彼此了解對(duì)方，更讓我們之間的友誼天長地久。
語文是一支五彩的水筆，描繪出精彩的世界，當(dāng)你很好地運(yùn)用這支水筆時(shí)，你會(huì)知道這世界是如此美麗，如此精彩。
語文是一杯清爽的茶，讓我們用一生的時(shí)間去品它。
語文是人類的營養(yǎng)品，它時(shí)刻滋養(yǎng)我們的精神。語文是一針強(qiáng)心劑，它讓心靈虛弱的人變得堅(jiān)強(qiáng)，讓有限的生命釋放出無限的光芒。
兒時(shí)語文是平平仄仄翹舌音的游戲。從“四是四，十是十，四十是四十，十四是十四”到“黑化肥發(fā)灰會(huì)揮發(fā)，灰化肥揮發(fā)會(huì)發(fā)黑”，我們拼命卷著舌頭學(xué)平上去入的變化，很繞口的繞口令，很發(fā)暈的翹舌音。變化莫測的平仄組合、美麗無窮的.平翹搭配，讓每個(gè)炎黃子孫心甘情愿苦練它所賦予的每個(gè)漢字的音符。從此，人間多了一處風(fēng)景，世間多了一道音律。
現(xiàn)在，語文是一個(gè)藝術(shù)家，把生活描繪得無比壯闊，是一個(gè)音樂家，譜寫出生活的動(dòng)人旋律。語文是一顆奇異的多味果，只有用心體會(huì)，才會(huì)明白其中的奧妙；是一杯美酒，只有經(jīng)過長期的醞釀才能香氣四溢；是一個(gè)色彩繽紛的花園，讓人流連忘返。
語文是一雙隱形的翅膀，帶我展翅飛翔。我會(huì)在最高的地方，領(lǐng)會(huì)語文中的奧妙，學(xué)好語文，走到語文的更深處。
我終于懂得了語文是什么了！
語文就在我們身邊作文 篇15
動(dòng)來動(dòng)去是一種說不出的情感，只有用心才能體會(huì)到。
很多時(shí)候，我被一些人或事所感動(dòng)，但有時(shí)讓我感動(dòng)的似乎什么都不是。
當(dāng)我看到我心愛的花朵在一夜之間凋謝，花瓣散落在地上，當(dāng)我看到羽翼未豐的老鷹即將從殼中飛出來掙扎時(shí)，當(dāng)我失散已久的朋友伸出友誼之手緊緊擁抱我時(shí)，盡管這些都很平常。然而，他們深深地打動(dòng)了我那易感動(dòng)的心。
有時(shí)讓我感動(dòng)的是一個(gè)微妙而容易被忽視的場景。就像花枯萎一樣，這是一種普通的現(xiàn)象。然而，我把它融化在我的心里，默默地把它變成生命消失的'挽歌。我覺得林黛玉心里也有一種感覺。否則,她怎么能演出落花落淚的情景,怎么能表達(dá)春天老了,花落了,人死了的感覺?？
事實(shí)上，感動(dòng)并不需要太多的言語、眼淚、贊美和努力去改變。感動(dòng)是一種微妙的感覺，就像一條清澈的小溪靜靜地流淌在我們的人生道路上。只有當(dāng)它流過崎嶇的山路時(shí)，它才會(huì)輕輕地激起晶瑩的浪花，然后繼續(xù)向前流動(dòng)。
感動(dòng)是因?yàn)槲疑钌畹貝壑澜缟纤型昝赖氖挛�，并且只愛它們。正是因�(yàn)槲业母袆?dòng)，所有完美的事物都愛我，深深地愛我。
感動(dòng)，拉近了我和朋友之間的距離，讓我們始終堅(jiān)持真誠的友誼和內(nèi)心深處的情感交流與觸動(dòng)�；ハ嚓P(guān)心，互相鼓勵(lì)，互相給予。
感動(dòng)可以洗去人們精神上的雜質(zhì)。它就像一個(gè)多味的瓶子，讓我們品嘗生活的酸甜苦辣。它也像一個(gè)精煉爐，幫助我們精煉生命的真諦。
在感動(dòng)中，我們堅(jiān)持內(nèi)心的真、善、美。在行動(dòng)中，我們堅(jiān)持人的尊嚴(yán)。在行動(dòng)中，我們改變了舊的自我，贏得了新的自我。
當(dāng)我們仔細(xì)觀察和欣賞周圍的人和事物時(shí)，我們可以觸動(dòng)內(nèi)心深處的那根弦，在心中激起大自然的聲音。
生活是一面鏡子。如果你對(duì)它微笑，它也會(huì)對(duì)你微笑。生活中有許多感人的事情。它們藏在我們的心里，就像海底的珍珠。今天，我會(huì)選擇最亮的珍珠給你看！
有一次，我下樓去玩。我們的幾個(gè)小朋友一起出去玩。那天雨下得很大。雨下得像傾盆大雨，像巨人的水壺一樣傾盆大雨。我們看見一位老人。他穿著一件破爛的外套，拄著一個(gè)好心人給他的拐杖一瘸一拐地走著。他渾身冷。我們看到了他，摸了摸他的口袋Ldquo；我找到了，我找到了一個(gè)朋友高興地喊道。他找到一家商店，買了三袋薯片給我們吃。只是他沒看見那位老人。我看著我的薯片和顫抖的祖父。我走過去把薯片給了爺爺“爺爺，請吃吧”我說。爺爺看著我，看著他手里的薯片說：“孩子，我不餓。吃吧。你付了錢“我把薯片放在他手里，轉(zhuǎn)身離開了。我在這樣的時(shí)刻感動(dòng)了。
另一位朋友走過來說：“我的朋友；爺爺，我還有兩袋薯片給你�！拔覀儾火I”然后他把薯片遞給爺爺。此時(shí)他感動(dòng)了。
沒有看到爺爺?shù)呐笥褟街弊哌^來對(duì)爺爺說，“對(duì)不起，爺爺，我剛才沒看見你。我身上還有20元。去買一個(gè)饅頭和一杯水”然后他把錢遞給爺爺。就在這時(shí)，我感動(dòng)了。
爺爺很感動(dòng)，留下了一滴眼淚。他哭了，撕開薯片吃了起來�？吹綘敔敐M臉笑容，我們非常高興。
爺爺吃飽了，正在等公共汽車。一輛公共汽車來了。我們覺得很奇怪，這么大的雨會(huì)為他開門。然而，公共汽車停了下來，幾個(gè)年輕人走了出來，脫下外套，給老人穿上。公共汽車司機(jī)還要求人們把座位讓給爺爺。就在這時(shí)，我感動(dòng)了。
移動(dòng)不需要模仿或假裝，只需要一個(gè)動(dòng)作和一句話。可以打動(dòng)別人。搬家不會(huì)花太長時(shí)間。移動(dòng)就是在那個(gè)時(shí)刻，那個(gè)動(dòng)作。
語文就在我們身邊作文 篇16
早晨、中午、晚上，每當(dāng)我漫不經(jīng)心地踏過我所熟悉的地方時(shí)，只想著自己的事情，卻沒想到，語文已從我身邊輕輕走過。
荷花，出淤泥而不染
我眼前一亮，“荷花，出淤泥而不染”！多么純潔��！“接天連葉無窮碧，映日荷花別樣紅�！痹谖屹p荷時(shí)，著句話不約而至，進(jìn)入我的腦海中。又不由地贊嘆道：“池里的語文呵，不管在什么時(shí)候，你都是那么詩情畫意��！”
初來乍到，思念親人
“初來乍到，思念親人�！边@一行字出現(xiàn)在我眼前。如果你在外地，讀了這一句話，思鄉(xiāng)之情便會(huì)油燃而升。在“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”里，表達(dá)了李白思念家鄉(xiāng)思念親人的思想感情。我們又何嘗不是呢？我從小學(xué)一年紀(jì)起都是住校生，剛到學(xué)校時(shí)，哭就是家常便飯，因?yàn)橐婚_始，那里少了家里的溫馨。漸漸的，那兒成了我第2個(gè)家。
母愛，無處不在
忽然，我心里一怔：“母愛，無處不在�！焙芏鄷r(shí)候，母愛在細(xì)微處，孟郊的《游子吟》讓我感受、察覺到了“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。”的.意味。是啊，在一些小細(xì)節(jié)中，往往能夠體會(huì)出母愛。母愛是你在口渴時(shí)的一杯清水；母愛是你在饑餓時(shí)的一塊面包；母愛也是你在寒冷時(shí)的一件棉衣。猛然間，我又發(fā)現(xiàn)語文也在母愛身上。
哦，語文，當(dāng)你從我身邊輕輕走過是，我終于發(fā)現(xiàn)，原來生活這本“語文書”是要用心靈去體悟的。
語文就在我們身邊作文 篇17
語文，是李太白的杯中酒；語文，是曹雪芹的夢中淚；語文，是魯迅的彷徨吶喊；語文，是郭沫若的鳳凰涅槃；語文，是千里冰封，萬里雪飄的北國風(fēng)光；語文是朱自清的荷風(fēng)細(xì)雨；語文，是老舍筆下的濟(jì)南冬天的清透與秀氣……
幼時(shí)的我喜愛童話，我最喜愛丑小鴨，喜歡和他一起探訪七個(gè)小矮人的家，還受到了白雪公主的款待；還曾去過睡美人的城堡，看見了王子和公主的幸福生活；就連人來人往的大街上，還有人給賣火柴的小女孩送了一件外衣呢！呵呵，童話的世界，爛漫的海洋，暢游其間，歡樂始終相伴。
年齡稍長，別了童話，我在紅樓中流連。在大觀園里，我看到了灑脫潑辣的王熙鳳；美麗端莊賢淑的二奶奶薛寶釵；不趨炎附勢、美麗但又性格火爆的大丫頭晴雯；看破紅塵終身與青燈為伴的四小姐賈惜春……還有你，林黛玉。
你曾倚在水邊發(fā)出了“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐”的疑問；憑著雕欄你唱出“才下眉頭，卻上心頭”的哀怨；拄著花鋤，你誦出了“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”的悲情。寄人籬下，你唯有用絲帕浸濕無盡的淚水，用刻薄的話語包裹你柔弱的身軀。當(dāng)你知道寶玉和寶釵成親的消息時(shí)，你傷心過，你恨過……你將寫滿往日情思的`手稿，一頁一頁幻滅在跳動(dòng)的烈焰里，你用僅剩的一絲力氣，割斷與這塵世最后的一絲牽掛……
我為黛玉和寶玉的愛情悲劇感到遺憾，也為寶釵和寶玉的“金玉良緣”的婚姻悲劇感到痛心。更為曹雪芹深厚的文學(xué)造詣感到自豪。
長大后我徜徉在詩詞之間。透過茫茫煙云，他手提酒壺，獨(dú)自走在灑滿月光的小徑上。是啊，一把劍，一壺酒，一輪彎月，一路舞，舞出的是大唐的劍膽，飲出的是唐代詩壇的謫仙。滄海一聲笑，散發(fā)弄扁舟！不為功名，他高呼“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”！如此風(fēng)流，如此瀟灑。還有蘇軾“一蓑煙雨任平生”的豪邁，辛棄疾“了卻君王天下事，贏得生前身后名”的壯志，還有李清照冷冷清清、凄凄慘慘戚戚的心境，凝聚了半生的嘆息，幾多凄涼、幾多酸楚都讓我沉醉。而與語文相伴的快樂，又怎么道得盡呢？
一本本文化典籍，一句句警世名言，共同構(gòu)成了語文的海洋。暢游其間，又有幾許歡樂，幾許收獲！
語文就在我的身邊，我愛語文！
語文就在我們身邊作文 篇18
語文是一輪美麗的明月，靜靜地照耀著大地；語文是一滴甘甜的雨水，滋潤著我饑渴的心靈；語文是一陣涼爽的微風(fēng)，吹拂我灼熱的臉頰；語文是一艘輕捷的快艇，載著我抵達(dá)的彼岸……語文就在我身邊悄悄陪伴。
語文在那美麗的四季中。當(dāng)溫暖的東風(fēng)吹來，語文在“過春風(fēng)十里，盡薺麥青青”的宜人揚(yáng)州美景中，在“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”的熱鬧清晨里。當(dāng)南風(fēng)掠過，語文跑到了“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的靜靜池塘中，在“大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，最喜小兒無賴，溪臥剝蓮蓬”的祥和喜樂農(nóng)家生活里。當(dāng)涼爽的秋風(fēng)漸起，語文是“可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓”的清亮，是“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”的離別一幕。雪花飄舞，語文是“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”的`蒼茫，是“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”的北國風(fēng)光。
語文在人間真情里。是曹植“本是同根生，相煎何太急”的哭訴，是文章《別踩疼了雪》中女兒對(duì)媽媽深情的懷念，爸爸對(duì)女兒深情的呵護(hù)……
語文在那幽默滑稽令人噴飯的無敵笑話中。笑話中講：精神病院醫(yī)生，每早都會(huì)看見一老太太舉著黑雨傘蹲在路旁，醫(yī)生出于溝通的職責(zé)，也學(xué)她蹲在那，蹲了兩個(gè)月沒說一句話。終于有一天老太太問：“你香菇嗎？”想不笑都不行再�。≡谝淮谓渚苹顒�(dòng)中，支持人說：“我有世界上所酒，我將把它們?nèi)舆M(jìn)河里。”而在活動(dòng)結(jié)束前，主持人建議“讓相聚在河邊”！語文哪，在身邊陪伴！
語文是一條潺潺的小溪，在身邊流淌；語文是一塊濃香的巧克力，在心里融化；語文是的一副小眼鏡，在前方指引方向……語文它就在身邊�。�
語文就在我們身邊作文 篇19
她如一縷春風(fēng)，邁著輕盈的步履，掠過我的思緒，從我身邊悄然走過。她就是語文。
語文是一位畫家。
“隨風(fēng)潛入液，潤物細(xì)無聲�！彼蒙駚碇P勾勒出一幅栩栩如生的春雨圖。她用五彩繽紛的色彩調(diào)畫著春天，描繪著春風(fēng)的柔情與撫慰，描繪著細(xì)雨的纏綿和奉獻(xiàn)，描繪著春意的盎然和生機(jī)，使我心雨飄飛。
語文是一位音樂家。
“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片�！彼幂p快的旋律奏響起一支農(nóng)家豐年曲。她用悠揚(yáng)的琴聲，彈奏起夏日的激情；用圓潤的歌聲，驅(qū)散夏日的炎熱；用起伏的鳴聲烘托著夏的豪邁和酣暢，使我思緒飛揚(yáng)。
語文是一位詩人。
“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄�！彼盟纳涞牟徘橐髡b著秋的壯闊，暢談著秋的蘊(yùn)藉，譜寫著一曲激蕩澎湃的秋的'頌歌。她用激情之火，點(diǎn)燃我的心燈；她用詩化之墨，滋養(yǎng)我的心田。
語文是一位攝影家。
“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開�！彼闷媲槊钏紨z下冬的潔白與寥廓，用心靈的眼睛注目冬的壯美與浪漫。她用鏡頭留下冬天永恒的記憶，也攝下我心靈的律動(dòng)。
一年四季，語文相伴。
語文，好比一縷輕風(fēng)，駘蕩著我的心海，使我的天空四季蔚藍(lán)。
語文，好比一輪驕陽，照耀著我的心靈，使我的世界光明永存。
語文，好比一陣細(xì)雨，滋潤著我的心田，使我的人生永不枯竭。
語文，輕輕從我身邊走過，飄飄然……
語文就在我們身邊作文 篇20
她如一縷春風(fēng)，邁著輕盈的步履，掠過我的思緒，從我身邊悄然走過。她就是語文。
語文是一位畫家。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲�！彼蒙駚碇P勾勒出一幅栩栩如生的春雨圖；她用五彩繽紛調(diào)畫著春天；描繪著春風(fēng)的柔情與撫慰；描繪著細(xì)雨的纏綿和奉獻(xiàn)；描繪著春意盎然和生機(jī)，使我心雨飄飛。
語文是一位音樂家。
“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片�！彼幂p快的旋律奏響起一支農(nóng)家豐年曲；她用悠揚(yáng)的琴聲，彈奏起夏日的激情；用圓潤的歌聲，驅(qū)散夏日的炎熱；用起伏的鳴聲烘襯著夏的'豪邁和酣暢，使我思緒飛揚(yáng)。
語文是一位詩人。
“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄�！彼盟纳涞牟徘橐髡b著秋的壯闊；暢談著秋的蘊(yùn)藏；譜寫著一曲激蕩澎湃的秋的頌歌。她用激情之火，點(diǎn)燃我的心燈；她用詩化之墨，滋養(yǎng)我的心田。
語文是一位攝影家。
“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開�！彼闷媲槊钏紨z下冬的潔白與寥廓，用心靈的眼睛注目冬的壯美與浪漫。她用鏡頭留下冬天永恒的記憶，也攝下我心靈的律動(dòng)。
一年四季，語文相伴。
語文，好比一縷輕風(fēng)，怡蕩著我的心海，使我的天空四季常春。
語文，好比一輪驕陽，照耀著我的心靈，使我的世界光明永存。
語文，好比一陣細(xì)雨，滋潤著我的心田，使我的人生永不枯竭。
語文，輕輕從我身邊走過，飄飄然……
語文就在我們身邊作文 篇21
輕輕地，你—語文，從我身邊走過，留下一串串美妙的音樂，時(shí)�？M繞在我耳邊，鼓勵(lì)我，激勵(lì)我，陶冶我。
——題記
語文，就像清涼甘甜的泉水。暢飲泉水，會(huì)讓我的心變得玲瓏剔透。
語文，就像醺人欲醉的大海。傾聽大海，會(huì)讓我的心變得寬闊博大。
語文，就像純潔無暇的白雪。欣賞白雪，會(huì)讓我的新變得高尚純潔。
感謝你，語文！你讓我欣賞到遙遠(yuǎn)的美景。
讀《春》，我仿佛投入那如姹紫嫣紅`百花爭艷的`春天的懷抱中，以鮮花為伴，與蜂蝶嬉戲，其樂融融；讀《蘇州園林》，我似乎置身于那美妙絕倫，巧奪天工的園林美景中，觀亭臺(tái)軒榭，賞小橋流水，怡然自樂；讀《桂林山水》，我如同乘船蕩漾在水平如境的漓江上，徜徉與神氣的山峰間，望帆影點(diǎn)點(diǎn)，聞蟬鳴鳥叫，心曠神怡。
感謝你，語文！你讓我領(lǐng)悟到幸福的真諦。
讀《五柳先生傳》，我領(lǐng)悟到了陶淵明“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的超凡脫俗；讀《已亥雜詩》，我領(lǐng)悟到了龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的奉獻(xiàn)精神；在《過零丁洋》中，我感受到了文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的愛國情懷。
感謝你，語文！你讓我擁有了“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡淖孕�，擁有“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”的樂觀，擁有“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的抱負(fù)。
當(dāng)最后一朵浮云點(diǎn)綴在空中，當(dāng)最后一絲余輝消逝在天邊，當(dāng)最后一顆星斗照亮墨染的夜空，我發(fā)現(xiàn)，你—語文，輕輕地從我身邊走過，撒下了一粒粒希望之種，在我的心中生根發(fā)芽，開出了人間最絢麗的花朵。
語文就在我們身邊作文 篇22
如果你是“大漠孤煙直，長河落日圓”的邊塞大漠，我愿飛奔在漫天黃沙里；如果你是“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的浩瀚長江，我愿遨游于猛浪湍漩中；如果你是“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的深山叢林，我愿跋涉在荊棘小道上。呵，語文，美麗如你，叫我愛不釋手。
語文，如春風(fēng)，吹拂著世界的每個(gè)角落。
春天，柳樹發(fā)芽了，我興奮地告訴媽媽：“媽，你瞧，柳樹冒出新芽了。”滿以為我這個(gè)“冒”字用得很妙，估摸
媽媽也用不上更好的詞了�！笆前�，柳兒暴青了！”媽媽笑了說。好一個(gè)“暴”字，形象而貼切，那嫩嫩的小芽兒不正是一瞬間全“暴”出來了嗎？我問媽媽：“你是如何想到‘暴青’這個(gè)詞的？用得可真絕！”媽媽笑著說：“大伙不都這么說嗎？這是咱農(nóng)家人最本色的話�！痹瓉�，鄉(xiāng)鄰們都是一位位點(diǎn)石成金的'語言大師，他們讀懂了生活，也讀懂了語文，語文正從我身邊輕輕走過。
語文，如滴泉，滲透于我們的每個(gè)學(xué)科。
一段“方七百里，高萬仞……”的文言文放到數(shù)學(xué)里，便成了一道復(fù)雜的幾何題，讓同學(xué)們絞盡腦汁。“靜以修身，儉以養(yǎng)德”放到政治中，便成了華夏的傳統(tǒng)美德，讓同學(xué)們摒除一切雜念，去參省，去內(nèi)斂，去領(lǐng)悟，去踐行……瞧，語文就是這樣無處不在，潤物無聲，從我們身邊輕輕走過。
呵，語文，你如一壺香茗，讓我心境澄明地品咂；你如一曲天籟，讓我心如止水地聆聽；你如一杯芳醇，讓我不知不覺地沉醉……
不須“眾里尋他千百度”，你已在“燈火闌珊處”，落落大方地展露芳容。就像此刻，我自信地坐在考場上，聞著窗外陽光的氣息，感受著語文的翰墨流香，輕風(fēng)將我的發(fā)絲拂起，拂起我嘴角的一絲微笑，因?yàn)槲抑�，你正從我身邊悄悄走過。
語文就在我們身邊作文 篇23
我把我的孤獨(dú)，我的柔意綿綿，我的激情活力，全交給了語文。
——題記
記不清什么時(shí)候?qū)τ谡Z文竟達(dá)到了魂?duì)繅衾@的境界。或許，是那寄人籬下，愁絲萬丈的林妹妹瀟湘館門前的哀嘆？或許，是那醉中取樂，醉中詩成百部，政治失意的李白“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”的絕唱？又或許是梁山伯與祝英臺(tái)凄美愛情故事的感人至深而深受其染？
其實(shí)這是無法尋源的。語文它是一門浪漫而富有深意的學(xué)科。我視它為藝術(shù)，就像考古，只有挖得深，尋得密，才會(huì)找到有價(jià)值的東西。
語文，是一杯濃烈卻醇香的酒，只有知之者才能品味出獨(dú)特的香甜�；蛟S，我只是語文征途的起始者，沒有任何閱歷（或許只有一點(diǎn)），所以才會(huì)在一個(gè)角落里啜泣。當(dāng)我得知我的作文落選，而別人的佳作成為鉛字散發(fā)著油墨之香時(shí)，我哭了�；蛟S是脆弱，又或許是自己覺得這是對(duì)語文——我的摯愛的褻玩。
陸游曾講過“文章本天成，妙手偶得之”，可對(duì)語文近乎癡迷的.我，為何總得不到好的文章？細(xì)心推究，用心忖度，才發(fā)現(xiàn)，自己對(duì)語文這個(gè)偉大的產(chǎn)物了解得太少太膚淺了，而且我似乎與語文存在某些格格不入的東西。該舍棄了，對(duì)。
是啊，潔白的枕頭上留下的依然清晰可見的淚痕，只能是一種證明：我曾經(jīng)為語文動(dòng)情流淚追求過，卻不能成為我借以停滯而不再探索語文的理由。
曾經(jīng)為林黛玉憂郁過，為杜十娘吶喊過，為孟姜女嚎哭過，為保爾·柯察金感動(dòng)過，為羊脂球憤怒過。但未曾后悔過。
語文，字、詞、句、段、章，都是那么的博大精深，雖不是很流光溢彩，卻以一種獨(dú)特的氣質(zhì)魅力將我牢牢吸引。
啊，語文，我的美麗憂傷，我的夢，我的追求。
語文就在我們身邊作文 篇24
如果你是“大漠孤煙直，大河落日圓”的邊塞大漠，我愿飛奔在漫天黃沙里；如果你是“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的浩瀚長江，我愿遨游于猛浪湍漩中；如果你是“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一春”的深山叢林，我愿跋涉在荊棘的小道上。呵，語文，美麗的你，叫我愛不釋手。
語文，如春風(fēng)，吹拂著世界的每一個(gè)角落。
春天，柳樹發(fā)芽了，我興奮的告訴媽媽：“媽，你瞧，柳樹冒新芽了。“滿以為我這個(gè)“冒”字用得很妙，估摸媽媽也用不上更好的詞了�！笆前�，柳兒暴青了！”媽媽笑了說。好一個(gè)“暴”字，形象而貼切，那嫩嫩的小芽兒不正是一瞬間全“暴出來了么？我問媽媽：“你是如何聯(lián)想到“暴青”這個(gè)詞的？用得可真絕！”媽媽笑著說：“大伙不都這么說的嗎？這是咱農(nóng)家人最本色的話�！痹瓉恚l(xiāng)鄰們都是一位位點(diǎn)石成金的語言大師，他們讀懂了生活，也讀懂了語文，語文正從我身邊輕輕走過。
語文，如滴泉，滲透于我們每個(gè)學(xué)科。
一段“方七百里，高萬仞。”的文言文放到數(shù)學(xué)里，便成了一道復(fù)雜的幾何題，讓同學(xué)們絞盡腦汁；一句靜以修身，儉以養(yǎng)德”的格言放到政治中，便成了華夏的傳統(tǒng)美德，讓同學(xué)們摒除一切雜念，去參省，去內(nèi)瀲，去領(lǐng)悟，去踐行。瞧，語文就是這樣無處不在，潤物細(xì)無聲，從我們身邊輕輕走過。
呵，語文，你如一壺香茗，讓我心境澄明地品味；你如一曲天籟，讓我心如止水地聆聽；你如一杯芳醇，讓我不知不覺的.沉醉......
不須“眾里尋他千百度”，你已“在燈火闌珊處”，落落大方的展露芳容。就像此刻，我自信的坐在考場上，聞著窗外陽光的氣息，感受著語文的翰墨流香，清風(fēng)將我的發(fā)絲拂起，拂起我嘴角的一絲微笑，因?yàn)槲抑�，你正從我身邊悄悄走過。
語文就在我們身邊作文 篇25
尋覓著，尋覓著，語文在哪里? 驀然回首，卻發(fā)現(xiàn)：一草一木，一春一夏，都有語文的影子。原來呀，語文就在我身邊�！}記
語文的呼吸 ,藍(lán)天上，朵朵白云展現(xiàn)身姿；綠水中，條條魚兒暢游嬉戲。柳條上，好鳥相鳴，嚶嚶成韻；鮮花前，蜂蝶流連，自在翩翩。春風(fēng)中，萬物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃；秋雨中，樹葉飄零，世事無常。用心去體驗(yàn)，您感受到了嗎?這就是語文的呼吸，來自大自然的語文的呼吸，我們在這種呼吸中慢慢成長，慢慢叩開人生的殿堂。
語文的吟詠 ,春和景明，萬木爭春，我仿佛聽到了春姑娘在吟誦“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”；夏日炎炎，濃蔭蔽日，我仿佛聽到了夏小伙兒在詠唱“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”；秋風(fēng)掃葉，晴空一鶴，我又仿佛聽到了秋天這個(gè)壯漢在高歌“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”；冬臨大地，銀裝素裹，我更聽到了冬婆婆在歡呼“忽如一夜春風(fēng)來，干樹萬樹梨花開”。用心去傾聽，你聽到了嗎?這就是語文的吟詠，來自于你身邊美麗的大自然的吟詠，這些美妙的聲音，融入我們的血液，蕩滌我們的靈魂，領(lǐng)著我們登上語文的殿堂。
語文的沉思 ,消融的冰雪，告訴我們春天的腳步近了；飄零的秋葉，告訴我們季節(jié)的變換；穿石的水滴，告訴我們堅(jiān)持的可貴；甜美的蜂蜜，告訴我們勤勞的`甘美；遷徙的侯鳥，告訴我們時(shí)間的珍貴；化作春泥的落葉，告訴我們奉獻(xiàn)精神的可貴……用心去聆聽，你領(lǐng)悟到了嗎?這就是語文的沉思。這沉思慢慢積淀，將大自然的精華滲入我們的骨髓，引領(lǐng)我們走進(jìn)語文的內(nèi)心世界。
讓我們張開雙臂，敞開胸懷，去感受身后廣袤大自然中的語文，感受她的呼吸，她的吟詠，她的沉思吧。
也許，你也會(huì)有這樣的感受：眾里尋她千百度，驀然回首，語文就在我身邊……
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