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一堂語文課作文
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范文一：一堂語文課
今天，張老師給我們上了一堂語文課，這是我語文學(xué)習的轉(zhuǎn)折點。我從小語文就不好，雖然我讀了許多閱讀理解短文，背了許多字詞，可只是我抵住了退步的潮水，沒有進步。語文成了我學(xué)習的短板，一次次把我拉了下來。我對此十分苦惱，上課時總想回答問題，自己卻膽小如鼠，只能吃現(xiàn)成飯。今天這堂語文課，終于使我有了信心。
“韓麥爾先生的講話，連用了兩個最后，他們的含義是什么?”老師說著說著，突然看著我，使我直嘀咕。雖然心中早有了答案，但多次的回答經(jīng)驗告訴我：不是“理解不對”就是“再好好想一想”。不過，這一次，我決定賭一把。“沒正確也有態(tài)度！”我勇敢地舉起手。啊，不好，沒有“大部隊”，我急忙把手收回，可老師早已鎖定目標。“張子賢，你來說一說�！蔽抑缓谜酒饋砘卮鹆藛栴}。一共兩個點的問題，我剛說了一點，老師就高興地幫我解釋給大家聽，他又興致勃勃地問我另一點�？粗d奮的目光，怎有不說的道理?結(jié)果全部命中到了標靶，還正中靶心。我高興極了，心中大叫“闖過來了，闖過來了。”張老師更高興，一連四次贊美了我。
這節(jié)課不錯，不錯！這是我語文新學(xué)期的美好開始。我的語文成績一定會有所進步！作者：張子賢
學(xué)校：山東省東營市勝利十六中學(xué)
聯(lián)系電話：18561AAAAAA
范文二：一堂語文課
“靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了�！爆槵樀淖x書聲從我們教室里傳出。原來，我們正在進行一堂語文交流課呢！為我們上這堂課的是大名鼎鼎的馮老師。
馮老師有些胖，大大的將軍肚挺了起來，稀拉的頭發(fā)搭在頭上，一雙眼晴閃著光釆。慈祥中透著嚴厲，讓人不敢造次。
我們都挺想見一見這一位老師上課時將會是怎樣的。
開始上課了，和平常一樣的程序讓我們本來緊張的心情漸漸放松下來。而馮老師則是像在自己班授課一樣，神色自如，臉上沒有一點慌張的神色。真不愧是久經(jīng)沙場的老將，我在心底暗自佩服。
到了課程的白熱化階段了，我們一個個都摩拳擦掌，躍躍欲試�；卮鹆艘粋�又一個問題，大家都覺得挺簡單的，便更加斗志高昂。突然，大屏幕上出現(xiàn)了一段話，第一句是用藍色畫了重點。我們正不知道干什么時，馮老師發(fā)話了�！斑@段話什者運用了什么修辭手法，來把這段寫得更具體？”馮老師連問了兩遍，我們也沒有一個人舉手，因為大家以前沒有做過類似的題，所以都不知道怎么辦。馮老師滿懷希望地看著我們。
同學(xué)們一個個緊鎖眉頭，冥思苦想。我忽然靈機一動，想到了一個答案，可惜不正確，馮老師也沒說什么，而我的臉就像撿了熱雞蛋滾燙。
馮老師引領(lǐng)我們讀課文的最后一段時，好像威尼斯就在我們面前，我們就在這瑯瑯書聲中下課了。
希望學(xué)校以后能外開展交流課，豐富我們的課堂生活，提高課堂效率。
作者：張智佳
指導(dǎo)老師：羅仁剛
范文三：一堂語文課
從小學(xué)到現(xiàn)在，老師曾給我們講過許多小故事與大道理，每個故事與道理我都不會忘。然而，在中學(xué)的第一堂語文課上，老師也給我們講了幾個故事。
鈴聲響起，語文老師抱著課本，面帶笑容的走進了教室，說:“同學(xué)們，今天我講幾個小故事，你們要認真聽�！蔽覀兗娂婞c頭。“有一個高三的男生，他成績很好，是班里名列前茅的。一回家，他媽媽就讓他學(xué)習，從不給她做任何家務(wù)，他也很聽話，一直認為媽媽是對的，認為現(xiàn)在自己的主要任務(wù)就是學(xué)習，家務(wù)活什么的自己通通不要理。于是，他每天一放學(xué)就把自己關(guān)在房間里，一個勁的學(xué)習。到了要高考的那天，他是第一個完成試卷的人，走出校門，他與媽媽來了個大擁抱，他自我感覺良好。到了公布成績的那天，他如愿以償?shù)乜忌狭诵膬x的學(xué)校，他高興得整夜未眠。大學(xué)生活很快來臨，他在學(xué)校里住了一天后，才發(fā)現(xiàn)自己原來什么都不會做，洗衣服啊，洗碗啊，統(tǒng)統(tǒng)不會做，第二天，他不去上課，而是回家去了，他對媽媽說:‘媽，我想退學(xué)�！瘚寢寙査趺戳�，他哭著說:‘我什么都不會做，同學(xué)們嘲笑我�！搅俗詈�，他才上了一個星期的學(xué)，就不讀了�！崩蠋熤v完故事后，同學(xué)們驚嘆不已:“哇，都是大學(xué)生了還不會洗衣服！太丟人現(xiàn)眼了！”“我十歲時就會洗衣服和洗碗了�！蔽覀儼喽荚诔靶@個大學(xué)生。老師做了個“�！钡氖謩荩f:“從剛才那個故事，我們可以得出結(jié)論:智商高的人情商不見得會有多高，所以你們不要只顧著學(xué)習，要做個多才多藝、什么都會做的人�！薄�
通過這堂語文課，我明白了:我們已經(jīng)長大了，有許多事自己可以獨立把它做好，不能只是一味的學(xué)習，即使你學(xué)習成績有多好，但是什么都不會做，你仍是個沒用的人。
范文四：也是一堂語文課
在人生的旅途中，我經(jīng)歷了無數(shù)堂語文課，但最讓我難望忘卻是那一堂蒼穹的雨，一絲一絲地飄著，在微風中像漫天飛舞的細沙。
只有我和他，慢慢的走在路上，我和他手里都有一把傘可誰也沒打開，任雨肆虐的打在我們的臉上，或許這樣我那失落的心可能會好一點。
眼前是模模糊糊的一片，大樹在細雨的洗禮下充滿了活力，周圍的一片如仙境般美麗，可我看著眼前的一片卻提不起精神來。
“你冷嗎？”他問道。
“不冷”我回答道，接著就是一片沉默。
“你為什么不問我回家呢？”我在也沉默不下來了。
“因為你沒說”他不緊不慢的說道。
我低下了頭低聲說道我這次數(shù)學(xué)才考了“148”說的自己才聽的道。
“滿分好像150吧”他半開玩笑的說道。
我一聲不吭。
我揚氣頭緊閉眼睛讓雨打在我臉上。不小心踩到了石頭，眼看就要跌下，這時一雙強有力的大手抱住了我。
“你不生氣嗎？”我說道。
“我為什么要生氣呢？你不知道我小時候英語考了“鴨蛋”與你比簡直是小巫見大巫，父親見兒子。“
這就是平時對我嚴格的父親嗎？我迷惑了。
“我和媽媽還不是為了讓你長大有點出息而已，你都這么大了，該知道在哪跌倒就在哪里爬起�！�
“謝什么？”他望了望田野，莊稼，小麥，滿懷期待地說道：“夏天到了，秋天還會遠嗎？”只有經(jīng)過風雨才會見彩虹！”
霎那間，我釋然了，“長安城何在，只在馬蹄下！”我應(yīng)該奮勇直前。
凝望著這小雨，忽然感到爸爸的言行就像這小雨伴隨著和煦的微風，悄悄的飄灑著大地，無聲無息的滋潤著我，影響著我。
湖北鄂州棗陽市熊集鎮(zhèn)耿集中學(xué)初三:996775802
范文五：也是一堂語文課
又是春來時，我偷偷約了伙伴，騎著單車，來到草長鶯飛，流翠瀉玉的大自然中。我們的闖入打破了原野的寂靜，聽著無數(shù)飛鳥的鳴叫，我們感到了無法用言語表達的愉悅。我的心一下子貼近了大自然！
我曾經(jīng)無數(shù)次悶坐在令人窒息的臥室里，望著窗外吐著黑煙的煙囪，用自己枯燥的筆觸描寫婉轉(zhuǎn)的鳥鳴。可我哪里知道，這原野里的天籟之音是在任何文章里都無法體驗到的。我曾經(jīng)無數(shù)次抒寫潺潺的流水，也曾經(jīng)寫過凋零的紅花，哪知道原野中柔軟的泥土里，總有這樣一個聲音：“落紅不是無情物，化作春泥更護花�！蔽以�(jīng)無數(shù)次為大自然謳歌，卻從未如此細心地觀察過大自然：螞蟻在共同搬運食物時，表現(xiàn)出的頑強與團結(jié)；鳥雀巢里，母鳥為雛鳥時流露出的溫馨；樹木草藤創(chuàng)造的盤根錯節(jié)……一切的一切，又豈能簡簡單單地從課本中領(lǐng)會得到？即使是生花的妙筆，也未必能詮釋大自然的奧秘。
假使沒有那一次出游，那次“膽大包天”的舉動，我不會如此興奮，不會寫出充滿激情的優(yōu)美文字。只有在此時，我可以驕傲而又誠懇地說：“在莽莽原野中，我與大自然親密接觸，發(fā)現(xiàn)了許多，領(lǐng)悟了許多。呵，這，與大自然的親密接觸。”
誰敢說：親近大自然不是一堂語文課！
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