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【精華】喜歡語(yǔ)文作文6篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的喜歡語(yǔ)文作文6篇，歡迎大家分享。
喜歡語(yǔ)文作文 篇1
我最喜歡的課是語(yǔ)文課。因?yàn)槲覀兝罾蠋熣n講講的很生動(dòng)、很有趣。比如：她把容易寫(xiě)錯(cuò)的字開(kāi)設(shè)了一個(gè)錯(cuò)別字門(mén)診部，叫我們當(dāng)醫(yī)生，給錯(cuò)別字“打針”過(guò)生字關(guān)。這樣下次我們就不會(huì)再寫(xiě)錯(cuò)了。每次我聽(tīng)李老師講的課，總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得特別快，我不想這么快就下課，因?yàn)槔罾蠋熤v的課實(shí)在是太有趣了，我都被李老師講的課迷住了。
還有一次，李老師為了我們?nèi)嗤瑢W(xué)都能注意聽(tīng)她講課積極發(fā)言，她就把我們?nèi)嗤瑢W(xué)分成四個(gè)組比賽，哪一個(gè)組舉手的'人多，回答的又正確，那個(gè)組就得一分。那節(jié)課大多數(shù)同學(xué)都在積極舉手發(fā)言，他們都想為自己的組爭(zhēng)光，大家你追我趕，真是激勵(lì)。最后我們這一組得了第一名。李老師對(duì)其它三個(gè)組說(shuō)："沒(méi)關(guān)系，下次加油”。
李老師講的課使我們對(duì)語(yǔ)文越來(lái)越感興趣，學(xué)起來(lái)又輕松、又愉快。我們雖然學(xué)了很多，但是還不夠，老師！我們一定更好的學(xué)語(yǔ)文，長(zhǎng)大為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。
喜歡語(yǔ)文作文 篇2
周四的語(yǔ)文課前，老師要幾位同學(xué)把自己寫(xiě)的日記寫(xiě)在黑板上，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到其中有一個(gè)是我。我暗暗地想：我昨天沒(méi)有認(rèn)真寫(xiě)日記，我一定是最差的那一個(gè)。
我認(rèn)真真真地把我的日記寫(xiě)在黑板上，在這個(gè)過(guò)程中我找到了許多日記中的錯(cuò)誤，老師在我的日記本上寫(xiě)了一個(gè)“5”。我心想：看來(lái)我這個(gè)日記只有五分，可能別人比我高出不知多少分吶！我忙問(wèn)老師：“老師，這個(gè)日記可以改嗎？”“當(dāng)然不可以！同學(xué)”。我只好繼續(xù)寫(xiě)下去了。寫(xiě)完之后，我回到座位上思考著，又拿起筆改了幾下，只聽(tīng)上課鈴響了。
老師第一個(gè)講解的就是我的日記，看來(lái)我真的是最差的`那一個(gè)。我一邊聽(tīng)著老師講課，又一邊拿起筆在日記上改著我這個(gè)“爛”日記。老師仔細(xì)講了如何修改，以后要如何寫(xiě)，我都記在日記本上了。講別人日記的時(shí)候，我也聽(tīng)著十分認(rèn)真，思考著為什么他們也會(huì)在這里出錯(cuò)？接著又將原因?qū)懺谌沼洷旧�。后�?lái)，老師還講了寫(xiě)得好的同學(xué)的日記。我下定決心，明天的日記一定要八九不離十。
“叮叮叮叮……”下課了，可我還在知識(shí)的海洋中航行。
“哦，去玩了！”當(dāng)別人在玩耍的時(shí)候，我便馬上把當(dāng)天的日記寫(xiě)完了。
這一堂語(yǔ)文課，我好開(kāi)心，因?yàn)槲矣謱W(xué)到了許多的知識(shí)。
喜歡語(yǔ)文作文 篇3
我非常喜歡冬天的雪，同學(xué)們也十分喜歡雪。去年的冬天終于下了一場(chǎng)大雪。
那天早晨，只聽(tīng)鄰居大聲喊：“媽媽?zhuān)卵┝�！”我便“直直”的坐起�?lái)，以最快的速度穿好衣服，沖向窗戶(hù)。眼前白茫茫的一片，天空飄著雪白的鴨毛—雪！我高興地大聲歡呼，直接打開(kāi)窗戶(hù)，用手接了一點(diǎn)雪，雪冰涼冰涼的在我溫暖的手上融化了……
來(lái)到大門(mén)口，踩到地上的第一步便來(lái)了一種踩在滑滑的沙子上的感覺(jué)。因?yàn)椴幌矚g那種感覺(jué)便快步來(lái)到學(xué)校。
到了學(xué)校一看到操場(chǎng)上白茫茫的'雪那種討厭的感覺(jué)馬上消失了。我盡情地在雪地上奔跑，但是不久就慘了，因?yàn)橐呀?jīng)被“間諜”徐紹東瞄準(zhǔn)了，跑著跑著突然覺(jué)得大腿被一個(gè)硬硬的東西打中，十分冰，一定是他扔的雪球……
在第一節(jié)課途中因?yàn)槲覀儽憩F(xiàn)好，于是便“放”我們下樓玩�？墒茄┮呀�(jīng)化了一大半，只有樹(shù)上有雪，于是我的眼睛一轉(zhuǎn)“生”除了一計(jì)。來(lái)到竹林，抓住竹竿，開(kāi)始狂搖樹(shù)，不一會(huì)兒便重新下了一場(chǎng)大雪……
可是快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的，一到中午血已無(wú)影無(wú)蹤了。
我喜歡冬天，但不止是雪，還有它帶給人的歡樂(lè)以及下雪的那種驚喜。
喜歡語(yǔ)文作文 篇4
我的語(yǔ)文老師——徐老師，她身材嬌小，美麗動(dòng)人。她長(zhǎng)著一張圓圓的臉，眼睛大大的。
徐老師上課是我最享受的時(shí)候。徐老師上課耐心又細(xì)心，總是娓娓道來(lái)。講到精彩部分了，徐老師更是眉飛色舞，滔滔不絕了�，F(xiàn)在回憶起來(lái)讓我印象深刻的句子是：“水是那么的綠，綠得像是被周?chē)?綠樹(shù)、綠草染過(guò)似的……”我聽(tīng)了之后，徐老師好似把我們帶到了那里。讓我覺(jué)得文章太優(yōu)美了，作者的水平太高了，我也想寫(xiě)出這樣優(yōu)美而又讓人陶醉的文章��！徐老師總是有辦法激發(fā)我們對(duì)語(yǔ)文的興趣。有一次徐老師在上《想別人沒(méi)有想到的》時(shí)候，老師提了一個(gè)問(wèn)題：“假如你是一個(gè)畫(huà)家，你會(huì)怎么畫(huà)深山藏古寺呢？”這個(gè)問(wèn)題激發(fā)了同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的舉手，每個(gè)同學(xué)都想發(fā)表自己的見(jiàn)解，氣氛非�；钴S。
下課時(shí)徐老師常常和我們玩耍。有一次，她還教我們太極拳哩。怪不得徐老師身材保持得那么好。徐老師真是文武雙全呀！
我愛(ài)我的語(yǔ)文老師——徐老師。
喜歡語(yǔ)文作文 篇5
池鶴
白居易
高竹籠前無(wú)伴侶，亂群雞里有風(fēng)標(biāo)。
低頭乍恐丹砂落，曬翅常疑白雪消。
轉(zhuǎn)覺(jué)鸕鶿毛色下，苦嫌鸚鵡語(yǔ)聲嬌。
臨風(fēng)一唳思何事？悵望青田云水遙。
它生活在像樊籠般茂密的竹林中孤寂無(wú)伴，在喧鬧的山雞群里顯得高雅不凡。低頭飲水時(shí)，我唯恐它那鮮紅的鶴頂會(huì)突然掉落；展翅晾曬時(shí)，我常常擔(dān)心它那雪白的腰身會(huì)融化消失。轉(zhuǎn)眼看到鸕鶿覺(jué)得它毛色污濁，又討厭鸚鵡的叫聲太諂媚。對(duì)風(fēng)鳴唳想的究竟是什么呢？惆悵地望向青青的田野和天之遙的云水之間。
作者寫(xiě)這首詩(shī)的時(shí)候當(dāng)時(shí)官場(chǎng)失意，對(duì)那些妖媚獻(xiàn)寵的.人極度厭惡，而歸隱田園又遙不可及，詩(shī)人對(duì)仕宦生活的厭倦與無(wú)奈，從而寫(xiě)下了這首詩(shī)。
作者借物抒懷，把鶴想象成自己。只是在囚籠里長(zhǎng)唳，惆悵的望向遠(yuǎn)方，那遙不可及的云水之鄉(xiāng)才是夢(mèng)想的天堂。
這首詩(shī)描寫(xiě)了鶴的生活環(huán)境和風(fēng)格的與眾不同，突出了它的形態(tài)美、色彩美和聲音美。以鶴與雞、鸕鶿、鸚鵡作對(duì)比，表現(xiàn)了鶴不事權(quán)貴的孤高品格和超凡風(fēng)姿，同時(shí)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)閑適的田園生活的向往和對(duì)仕途沉浮、官場(chǎng)黑暗的厭惡。
喜歡語(yǔ)文作文 篇6
什么？你問(wèn)我為什么喜歡語(yǔ)文，我也不知道，但我覺(jué)得和我語(yǔ)文老師——李老師的教書(shū)方式有關(guān)。我上六年級(jí)了，現(xiàn)在的語(yǔ)文老師并不是李老師，但我最喜歡一年級(jí)教我的李老師了。
記得一年級(jí)剛來(lái)時(shí)，我的語(yǔ)文成績(jī)并不是很好，也很少舉手發(fā)言，還不敢和同學(xué)說(shuō)話(huà)，如果老師讓我起來(lái)發(fā)言，我肯定吞吞吐吐，可有一件事讓我喜歡上了語(yǔ)文。
星期三放晚學(xué)時(shí)，同學(xué)們都走了，我才收拾好書(shū)包，默默的走了，走到學(xué)校門(mén)口時(shí)，我突然間看到了李老師，她朝我看著，這時(shí)李老師走到我身邊對(duì)我說(shuō)：“吳夢(mèng)，明天要開(kāi)公開(kāi)課，到時(shí)我要提個(gè)問(wèn)題，我讓你來(lái)回答，好不好��？”
“我，我回答不出來(lái)的！”我愁眉苦臉的說(shuō)，“不會(huì)的`，我相信你，”李老師用鼓勵(lì)的眼光看著我說(shuō)，隨后轉(zhuǎn)身走了。我快步跑回家，吃了飯，打開(kāi)作業(yè)本，寫(xiě)完作業(yè)后，我把語(yǔ)文書(shū)翻開(kāi)，仔細(xì)預(yù)習(xí)這明天公開(kāi)課要上的內(nèi)容，生怕明天會(huì)回答錯(cuò)了，我一直預(yù)習(xí)到很晚才睡覺(jué)。
第二天的第三節(jié)課，我和同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍向階梯教室走去。“叮鈴鈴”上課了，有許多老師在后面聽(tīng)課，我變的非常緊張，李老師開(kāi)始上課了，她提了一個(gè)問(wèn)題，問(wèn)題其實(shí)很簡(jiǎn)單，我也知道，但我卻不敢舉手，看到同學(xué)們紛紛舉手我鼓起勇氣，也舉了起來(lái)，李老師看到我舉手，便叫了我回答，我紅著臉不敢回答，我看見(jiàn)李老師用期待的眼神望著我，我便說(shuō)：“這是一個(gè)……”同學(xué)們向我鼓掌，我笑了。
從此以后，我便喜歡上了語(yǔ)文，每次考試我都考的很好，我要感謝李老師，雖然李老師現(xiàn)在不教我了，但我會(huì)永遠(yuǎn)記住她。
我喜歡語(yǔ)文！