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語(yǔ)文課，原來(lái)如此精彩作文通用3篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的語(yǔ)文課，原來(lái)如此精彩作文，歡迎閱讀與收藏。
語(yǔ)文課，原來(lái)如此精彩作文1
自打升入九年級(jí)，我突然發(fā)現(xiàn)：原來(lái)語(yǔ)文課，是如此的精彩。
周老，成天笑容滿面，不大的臉龐配上那副厚厚玻璃片，真夠滑稽的，她可是我們課上的一寶啊！另外，還有一寶，它的出現(xiàn)，充分調(diào)動(dòng)了我們所有學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，這個(gè)寶，就是——活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)。
一陣急促卻很有節(jié)奏的腳步聲，踩著上課鈴走入教室，這是我們的第一節(jié)語(yǔ)文課。她的出現(xiàn)，不禁讓我們大跌眼鏡——矮矮的，胖胖的，最重要的是手里還抱著一堆類似試卷的不明物，我們不禁暗嘆：今后的日子不好過(guò)了！可是，我看到她在笑，并且邊笑邊發(fā)邊說(shuō)：“這是活動(dòng)單，給你們發(fā)活動(dòng)單的人是我——周小鷗”呀，好特別的自我介紹，看著她上揚(yáng)的嘴角，瞇成縫的.眼睛，我想，這回語(yǔ)文課有望了！
不同凡響的老師，當(dāng)然也有不同凡響的教學(xué)方法，我們學(xué)的第一篇課文，不是課本上的《七律·長(zhǎng)征》，而是一篇關(guān)于阿里山的游記，她讓我們按照活動(dòng)單的要求，由組長(zhǎng)牽頭，開(kāi)始自學(xué)程序。
教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，組長(zhǎng)講得眉飛色舞，組員的那個(gè)熱情啊，都能燃燒整個(gè)沙漠了，他們有的托腮側(cè)耳，凝神諦聽(tīng)；有的唾沫橫飛，各抒己見(jiàn)；有時(shí)大膽質(zhì)疑，耐心推敲。整個(gè)教室里無(wú)一人不被感染，無(wú)一人不積極參與，而周老呢，則笑瞇瞇地看著我們，一副孺子可教的表情。
不一會(huì)兒，經(jīng)六人深思熟慮后，每組都?xì)w納出了結(jié)果，各組又都爭(zhēng)先恐后地將自己的小黑板掛起。于是大家在一起評(píng)論：什么這一組的第幾題答案不完整啦，那個(gè)組的答案跟我們不一致呀，整個(gè)過(guò)程完全自主。看那邊，有兩組竟?fàn)庌q了起來(lái)，于是，周老搖身一變，成了“和事老”。
下課鈴聲響了，同學(xué)們竟意猶未盡，周老同志又�；ㄕ兴频恼f(shuō)了一句：“咋？想知道最后答案，請(qǐng)聽(tīng)下回分解�！薄鞍 �
一堂課之后，同學(xué)們都感慨：“太刺激了，不參與不行�！薄拔覍W(xué)會(huì)了！”此情此景，我不禁感嘆：上課可以不再是老師問(wèn)學(xué)生答、老師講我們記，完全自主了！
有了活動(dòng)單和周老這兩寶，語(yǔ)文課能不精彩嗎？
語(yǔ)文課，原來(lái)如此精彩作文2
“一位老先生坐在講桌后，面前的四書(shū)五經(jīng)他頗有研究，滿口的之乎者，西裝也挺有講究。我蹺著二郎腿，直晃悠�！泵慨�(dāng)我哼唱起這首《教書(shū)先生》，不禁聯(lián)想起我們的學(xué)習(xí)生活，這不就是我們語(yǔ)文課堂的真實(shí)寫(xiě)照嘛？講臺(tái)前，老師眉飛色舞、口若懸河，講臺(tái)下學(xué)生懨懨欲睡、頭昏腦悶。
哎，語(yǔ)文課，想說(shuō)愛(ài)你也不容易！
也不知什么原因，從上學(xué)期起，我們的座位發(fā)生了變化，不再是成排成列，而是編成了若干學(xué)習(xí)小組，據(jù)說(shuō)是搞什么“活動(dòng)單”導(dǎo)學(xué)模式。這樣也好，以前上課昏昏欲睡，如今幾個(gè)人堆在一起，熱鬧多了，瞌睡還少打幾個(gè)呢，管他什么模式，熱鬧才是硬道理。
又是一堂語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師像往常一樣踏著鈴聲走進(jìn)教室，我們的耳朵又要享受一頓大餐嘍。不對(duì)，老師腋下還挾著一疊試卷，天哪，難道又要考試了？
“同學(xué)們，從今天起我們運(yùn)用新的教學(xué)模式，把課堂還給你們……這是本堂課的活動(dòng)單……”，“什么活動(dòng)單？”鄰座悄悄地問(wèn)�！肮芩兀灰皇强荚嚲椭x天謝地�！闭f(shuō)話間，“活動(dòng)單”已經(jīng)發(fā)到手中�！巴瑢W(xué)們，現(xiàn)在我們首先走進(jìn)活動(dòng)一，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀活動(dòng)要求，按步驟完成各項(xiàng)活動(dòng)�！薄白灾鏖喿x”“小組討論”“組內(nèi)互測(cè)”“小組展示”……新鮮！
也許語(yǔ)文課從今不再是“這里黎明靜悄悄”了。
“剛才xx小組讀得很準(zhǔn)確，但是缺少感情，我們小組想跟他們PK一下�！眽�(mèng)想隊(duì)向星空隊(duì)發(fā)起了挑戰(zhàn)；“我們組想分角色來(lái)表演《晏子使楚》”，天宇隊(duì)的明星們迫不及待地展示自己的表演天賦；“面對(duì)生活中重重的`困難，無(wú)情的打擊，保爾沒(méi)有屈服，最終煉就了鋼鐵般的意志，但他急躁，不愛(ài)惜身體……”追風(fēng)隊(duì)和筑夢(mèng)隊(duì)展開(kāi)了激烈的爭(zhēng)辯，雙方你一言我一語(yǔ)，爭(zhēng)得不可開(kāi)交……精彩！
這樣的語(yǔ)文課，叫我如何不想它！
語(yǔ)文課，原來(lái)如此精彩作文3
我覺(jué)得，初二的語(yǔ)文課與初一的語(yǔ)文課沒(méi)什么不同，同樣郁悶，所以，我們都懶得上語(yǔ)文，今天又有老師的語(yǔ)文課，全班又死氣沉沉了。
老師大步跨進(jìn)教室，支了支眼鏡，環(huán)視一周說(shuō)道：“語(yǔ)文課取消，出場(chǎng)班會(huì)。上班會(huì)還不如上語(yǔ)文呢�！蔽亦粥止竟镜溃蠋煵鲁鑫业牟粷M，想了一會(huì)，又說(shuō)道：“那好。我們來(lái)背詩(shī)，每首一分，男女同學(xué)分兩組，看誰(shuí)背的詩(shī)歌多，我當(dāng)評(píng)委，女背一首，男背一首，中間一分鐘考慮時(shí)間，什么詩(shī)都可以背，輸了那一組受罰，給你們五分鐘準(zhǔn)備時(shí)間，誰(shuí)都可以上臺(tái)背�！苯淌蚁裾隋佉粯娱_(kāi)始議論起來(lái)，我找出來(lái)了一張紙打算記詩(shī)，卻聽(tīng)見(jiàn)同桌說(shuō)到老師賣(mài)的是什么藥，我皺了皺眉頭，說(shuō)道：“快考試了，難道老師給咱們放松的時(shí)間？哪�！崩蠋煷驍嗨�'話，敲了敲桌子，女生先來(lái)。
一個(gè)大膽的女生走上講臺(tái)背了起來(lái)，老師皺了皺眉說(shuō)“這是出師表，諸葛亮寫(xiě)的選自《三國(guó)志·諸葛亮傳》卷三十五，好！大家給鼓鼓掌！”我們男生已經(jīng)驚訝了，老師拉了一把椅子坐了上去，抬起手臂，看了看點(diǎn)，男的背�；I措了一會(huì)，終于有人背了，我驚呀了同桌？！他背了一篇長(zhǎng)的，老師點(diǎn)了評(píng)，陸續(xù)有人上去了背詩(shī)。
我也去吧可是我那膽量，背的還不夠別人的一首詩(shī)唱呢，等會(huì)吧，過(guò)了一會(huì)我們男的卡殼了，老師急催人，我一股氣沖上了講臺(tái)，臺(tái)下停頓了兩三秒，開(kāi)始嘩然我冒了汗了；心里慌了；我突然想起了爸爸教我的紅詩(shī)，我背了三首長(zhǎng)的，當(dāng)我下臺(tái)時(shí)，教室又響起了嘩然的聲音，我是我班出了名的記性差，每次放學(xué)都問(wèn)同學(xué)幾次作業(yè)，同學(xué)當(dāng)然嘩然了，老師說(shuō)道女生，還有背的嗎？沒(méi)有，一分鐘后，女生輸了。
老師說(shuō)：“同學(xué)們，這節(jié)課就算是幫你們復(fù)習(xí)了，下節(jié)課還是語(yǔ)文，課下同學(xué)們要復(fù)習(xí)文言文，下節(jié)課還這樣考，好不好？”我們歡呼了起來(lái)。老師走出了教室。課下沒(méi)有同學(xué)像往常一樣鬧得了，連我都受這種環(huán)境所感染了。
我才悟到，原來(lái)語(yǔ)文課也能這樣上，原來(lái)語(yǔ)文課如此精彩。
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