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【精選】快樂的語文作文4篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的快樂的語文作文4篇，希望對大家有所幫助。
快樂的語文作文 篇1
“落紅不是無情物，化作春泥更護花�！保蠋煂W(xué)生的關(guān)愛雖與父母不同，但老師總能在學(xué)習(xí)中讓我們明白學(xué)習(xí)的快樂。
數(shù)學(xué)老是背公式，英語不是背單詞就是背句型，可語文呢，文與眾不同，一個奇妙的學(xué)科，總能給我們帶來快樂。
語文是“上著”快樂。一節(jié)語文課就能提現(xiàn)。這就是一個快樂的時光，余老師給我們上一節(jié)語文課。余老師一字一句如珠子似的，向我們吐出了要求：“請大家拿出筆記本，放好書包。”大家聽話地把書包往桌子一放，全體向右轉(zhuǎn)。余老師帶領(lǐng)我們一起向偉大的孔子像，敬了禮，就開始了今天快樂的語文課。
語文是“聽著”快樂。上課開始了，“嗯——嗯。”余老師清了清嗓門，開始打開電腦啟動幻燈片，“同學(xué)們，注意了，看著屏幕，將每個詞語讀兩次，等下開始聽寫�！蓖瑢W(xué)們聚精會神、頭也不轉(zhuǎn)地盯著大屏幕：“邀請、蘊藏……”“好了，”余老師關(guān)了屏幕，抬起手，指了指每個人的腰，“坐姿要端正！”大家不約而同地挺直了身體。好了開始聽寫：“邀請、蘊藏……”聽寫結(jié)束了，大家?guī)е院馈⑴d奮、快樂的'神情盯著答案批改。這下，拿優(yōu)秀的可多了。
語文還“背著”快樂。余老師又拿起沉甸甸的《知識大集結(jié)》讓大家熟記75首古詩，“請第一小組上臺，一個接一個背給我聽。”神經(jīng)緊張，臉色不自然的同學(xué)們生怕不會背被于老師批評�！皟蓚�黃鸝鳴……鳴什么來著？”一個同學(xué)緊張了，忘了怎樣背了。余老師走前一步，出乎意料的是，余老師沒批評背不熟的同學(xué)，只是說自己不會背，要自己反思自己，小升初是自己的責(zé)任。大家都不自然地笑了笑，又埋頭開始熟悉古詩了。
快樂的時間總是過得這樣快，同學(xué)們無一感到疲累，總是在最后的時候爆發(fā)自己真正的寫作能力。
語文也“寫著”快樂。同學(xué)們最喜歡這個環(huán)節(jié)。私底下討論的有，分享著自己提議的有，大膽發(fā)出自己意見的也有。于老師示意大家安靜，這次的作文寫的是《出錯》，“什么是出錯呢，比如說看手機掉坑里的有，上學(xué)遲到的有，跟媽媽爭吵也有�！蓖瑢W(xué)們聽后，興致勃勃地發(fā)表自己寫的內(nèi)容，令人發(fā)笑的是，有人說上廁所走錯廁所也算出錯。同學(xué)們仰著頭抱著肚子笑。余老師并不覺得有什么好笑，其實生活中每時每分每秒都會出錯罷了，不知所錯，最終無藥可救。
同學(xué)們笑不出來了，但仍然快樂地聽著老師的意見寫著作文。原來，語文是多么令人快樂。
快樂的語文課，有趣的語文課……一生難忘的語文課，五彩繽紛的語文課，都能給我們帶來快樂。
快樂的語文作文 篇2
今天一上課老師就說：今天，我們來玩兒個游戲叫連詞成句，唉我還以為要玩兒什么游戲呢！這還讓我動腦子呀！
游戲開始了，只見景老師讓王自怡上來寫任何時間，劉露涵寫人物。張怡杉寫任何地點。劉美彤寫干什么事情，只要是不犯法的事情就行。大家寫完了。大家一看，都哈哈大笑起來！句子竟然是：世界末日，劉佳妮在河邊看抖音！有人都笑趴了，有人都笑的東倒西歪了！教室里突然沸騰了，同學(xué)們的笑聲都要把房頂掀翻了！
第二局開始了，景老師又讓四位同學(xué)上去寫句子，組成的句子是：世界開始李白在樹林里玩兒吃雞哈哈哈。同學(xué)們有的尖叫著，指著黑板說：�。±畎�，李白教室里頓時炸開了鍋！我仿佛看到了李白一邊喝著酒一邊玩著電腦！這也太搞笑了吧！
第三局，我們都很期待，一看組合在一起的句子后都哈哈大笑起來，句子是：第二次世界大戰(zhàn)時，木乃伊在天上看手機！有的人笑的'趴在了桌子上、有的人笑得從椅子上摔了下來、有的人笑得拍起了桌子
我們一個個都崩潰了，變成了哈哈大笑的人！原來連詞成句是這樣玩兒的！太有意思了！
快樂的語文作文 篇3
聶老師要到我們班講課啦！”這消息如同炸彈一般扔到了教室里。班里立刻“開了鍋”�！疤袅耍 薄澳阏f她會講什么呀？”……大家的談?wù)撀暦鋼矶痢?/p>
“上課”“起立”，快樂語文課開始了。老師首先帶來了幾只小蜜蜂，“今天，讓我們來學(xué)習(xí)《蜜蜂》一課吧！”老師先給我們講了作者法布爾這位著名昆蟲學(xué)家的相關(guān)資料，接著提了幾個小問題，我們都爭先恐后的搶答，老師看我們這么積極的回答問題，滿意的笑了。后來，老師又問了幾個需要動動腦筋的問題，全班同學(xué)都在冥思苦想，我思考片刻之后，毫不遲疑的回答了問題……
最有趣的小實驗來了——握不破的雞蛋。據(jù)說，老師帶的這枚生雞蛋擁有讓你握不破的神力，為了證實這句話的真假，我們請出了我們班的“大力士”——李培文，他滿臉自信，不屑一顧的`望著手里的小小雞蛋，仿佛他輕輕一碰雞蛋就會粉身碎骨似的�？墒牵鄣娜戆l(fā)抖，滿臉通紅，雞蛋竟紋絲不動。最終，他垂頭喪氣的回到了座位上。
開心、認(rèn)真、仔細、發(fā)現(xiàn)、探索……拼成了這節(jié)快樂的語文課，這正是我的最愛！
快樂的語文作文 篇4
從小學(xué)到初中，我上過許許多多的語文補習(xí)班，補習(xí)班老師上課大多內(nèi)容枯燥乏味，好似一劑睡眠藥，一聽便可以入睡。但我上了初中后，來到四真學(xué)堂，我明白了什么叫做一堂快樂的語文課。
當(dāng)我來到四真學(xué)堂試聽第一節(jié)課時，我看到這里每一位學(xué)生都是神采奕奕的，聽到他們朗朗的讀書聲，看見余老師在講臺上眉飛色舞，滔滔不絕講著課，我便深深喜歡上了這里，不是因為有我的好朋友，不是因為這里地方寬敞，而是因為我在這里找到了自己心里所想的快樂的語文課。
記得有一次，余老師讓我們做閱讀訓(xùn)練，我們做完后，余老師讓我們分組討論，我們小組便開始了熱烈的討論，只見小秦站了起來，一身黑色讓他顯得十分瘦小，他笑呵呵地說道：'我們應(yīng)該像文中的他那樣積極向上，對人友善。'
小秦話音剛落，小揚站了起來說：'不不不，我們不應(yīng)該像文中的他那樣，他待人友善只不過是想讓別人接近他而已。'小揚毫不留情把小秦反駁了回去。
課堂上我們的討論十分激烈，擦出了智慧的火花，自由討論的十分鐘時間就這樣很快過去了。
接著余老師笑瞇瞇地問我們：'你們還記得四真學(xué)堂寫作文的理念是什么嗎？'我們大聲整齊的回答道：'說真話，寫真人，記真事，抒真情。'余老師聽完我們的.回答后，臉上猶如一朵盛開的花一樣，笑得那么燦爛，那么開心。
陶行知先生曾經(jīng)說過：'千教萬教教人求知，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人'。這句話便是四真學(xué)堂的教學(xué)理念，我們在這里上了一堂快樂的語文課，收獲了滿滿的知識，還學(xué)會了如何做好一個真人。
余老師告訴我們：'說真話，做真人，學(xué)真知，求真理。'這四個做人的要求，全都體現(xiàn)在一個半小時的語文課里了。
余老師的語文課是快樂的，它猶如一葉扁舟，帶我們在知識的海洋里瀏覽；它猶如一片沙漠里的綠洲，滿足了我們對知識的渴望。
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