中考高分作文秘籍

　　1、日記、書信體式

　　日記是廣大初中生非常熟悉的一種寫作體裁。它是一種用書面語言記述自己比較有意義的所見、所感、所思、所聞的一種短小靈活的文體。日記是心靈的記錄，是真情實感的流露，是自我鞭策的警鐘，是人生長跑的軌跡。其可寫對象十分豐富，如社會生活、自然現(xiàn)象、科學世界、人生體驗等，凡是覺得有意義的人、事、物、情、理都可入文。

　　日記體作文既可以是單篇日記，也可以由幾則日記組合來表達一個主題；結構形式比較靈活，每篇日記之間不要求有嚴格的邏輯銜接；表達也比較自由，敘述、描寫、議論都可以隨意穿插，便于作者表情達意或者闡述自己的觀點、主張。

　　書信是一種日常生活中常用的實用文體，中考時不少考生用它來寫話題作文。書信體作文除了要符合書信格式外，正文部分謀篇布局相對靈活；表達方式可以采用敘事、描寫、抒情、議論，也可以采用討論的形式；內容方面可以寫一件事，也可以寫多件事，甚至可以討論問題。因為書信體作文一般用來與別人交流溝通，所以便于抒發(fā)感情。書信體作文跟日記體作文類似，既可以是一封信構成一篇文章，也可以是幾封短信組成一篇文章，表達一個主題。在書信體話題作文的寫作實踐中，已出現(xiàn)了“兩地書”形式的書信體話題作文，這些信不再是一方寫給另一方的單向交流，而是雙方交叉著相互寫，以進行思想感情的溝通與交流。如《父親，我愛你！》一文，考生以日記體形式敘寫了昔日勇于面對艱難困苦、戰(zhàn)勝挫折的父親，一個能為妻兒遮風擋雨、頂天立地的男子漢，竟在妻子病故之后，放大痛苦，精神崩潰，急遽地沉淪了下去。女兒為此萬箭穿心，痛心疾首，她詳細地哭訴往事，希冀喚醒父親面對挫折的堅毅與勇氣，使其再度堅強地站起來，撐起生活的藍天。文章寫得情真意切，感人肺腑。尤其是文中那些對父親深情呼喚的語句，重重地叩擊著讀者的心扉。

　　2、小標題串聯(lián)式

　　這種形式，如同電影拍攝手法，將圍繞主題的材料進行多方位的甚至是隨意的抓拍，然后，使整個事件由孤立到聯(lián)系，從片面到全面，形成一個整體。各個鏡頭用小標題或者序號排列，能給人層次分明、條理清晰的感覺，又能避免單調的過渡。

　　打造藍天

　　起風了

　　春天還沒有過去，不知怎么了，天氣忽地變冷了，風趕走了太陽，吹散了花香，吹謝了百花，又回到冬天了嗎？

　　風肆虐地狂刮。你做錯了事，為什么不去道歉？我沒有錯，你不要亂講！你錯了……我沒有……風吹亂了我的頭發(fā)……

　　下雨了

　　昨夜難眠！

　　冰涼而碩大的雨滴砸在馬路上、玻璃上、房頂上，升起一陣雨霧，“吧嗒吧嗒”作響，透骨的寒氣在雨中游蕩，侵襲著慌忙奔走的人們。

　　那天我和他爭得面紅耳赤，最后不歡而散，各自回到寢室。不知道現(xiàn)在他怎么樣了，碰上這樣的天氣，瘦弱的他會不會感冒？有沒有人陪他去醫(yī)務室？他總喜歡在病中逞能，不知道這次怎么樣？

　　想著以前的形影不離、不分彼此，吃飯，兩只碗總是并排在一起，現(xiàn)在已經(jīng)兩頓飯不在一起吃了，搞得我自己吃的是什么自己也不清楚；想著以前在一起嬉鬧，從沒有紅過臉，而這次卻成了這種局面，可是明明是他做錯了事啊！唉，我應該對他耐心點，為什么非要吵呢？悔意慢慢的沉重起來，我真害怕看到友誼的破裂后，狼狽的我們再次相遇的情景…

　　云散了

　　雨停了，云慢慢散開，太陽撒下一片溫暖，整個世界又都恢復了生機，樹葉花蕾上的雨水在晶瑩發(fā)光，風變得柔和了，空氣是那么清新。

　　這才是春天！

　　我揉著紅紅的眼睛，去了他班找他，他不在，病了？我便急忙跑去醫(yī)務室，卻和他撞了個滿懷，他兩手拎著一些禮物，呆在那里。我們的臉都紅了，我握住了他的手，對他微笑，‘我不該和你吵。我說。不，是我的錯。他也笑了。

　　他終于承認自己錯了，讓我陪他去道歉，我轉過身，按住表，要留住這最快樂的時刻，我悄悄拭去眼淚。

　　此時的陽光多么溫暖！

　　友善，一個多么普通的詞，卻能撥開烏云，打造藍天！

　　友善，友誼的保護傘！

　　3、童話寓言式

　　寓言和童話，都是兒童文學中比較特殊的形式。

　　寓言是文學作品的一種體裁，是帶有勸喻或諷刺的故事。其結構簡單，主人公可以是人，也可以是其他生物或非生物。它總是通過比喻使簡單的故事蘊涵著深刻的哲理和寶貴的生活經(jīng)驗，給人們以智慧和啟發(fā)，給丑惡事物以無情的嘲諷。它篇幅短小，內容往往是虛構的、荒誕的，而主題往往是深刻的、富有哲理性的。作文時如果要表現(xiàn)較深刻、帶有勸誡性的主題，我們就可以采用寓言這種體裁。

　　如《我是一只想死的“老鼠”》一文，考生采用童話的形式，以老鼠為“自我認識”的主體，顯示了人們期望的錯位，諷刺了人們是非顛倒、將反常視為正常的麻木心態(tài)和不良世風，文體新穎，立意深刻，引人深思�！兑粭l海豚的幸福感受》中作者用擬人的修辭手法，以童話故事這一表現(xiàn)形式，采用換位思考，站在第一人稱的寫作角度，寫出“我”——一條海豚回歸大海時的幸福感受。2003年遼寧的《一棵老槐樹的自述》、云南的《做一片云，真好》、益陽的《書國的罷工》、淮安的《“鼓勵”自傳》、安徽的《真走訪記》等滿分作文將“老槐樹”、“云”、“書本”、“鼓勵”、“真”等形象事物或抽象事物擬人化，采用童話寓言形式，帶給人獨特的感受。

　　4、故事新編式

　　故事新編就是以歷史和神話傳說等為題材點染成篇的小說。近幾年，中考作文命題形式中隨著話題作文的出現(xiàn)，寫作環(huán)境愈加寬松，中考作文涌現(xiàn)出越來越多的故事新編類作文，其中不乏精品、佳作。這一現(xiàn)象啟發(fā)了越來越多的學生選擇故事新編這一構思方法進行寫作。在具體的寫作實踐中，我們要明確新編的真正內涵：新編不能等同于胡編亂造，又和戲說、調侃之流相去甚遠。在運用故事新編的方法進行構思創(chuàng)作時，我們大可借鑒郭沫若先生在歷史劇創(chuàng)作中所遵循的原則——失是求似。即：既來源于史實，又不拘泥于史實，甚至可以高于史實。寫這類作文應注意兩點：

　�。�1）聯(lián)系原著，熟悉故事。故事新編中的人物是從古典名著或其他作品中借來的，人物的言行、性格應與原著中的相一致。作者必須熟悉原著，對原著所述故事、所寫人物了解得越透徹、越仔細越好。只有這樣，新編出來的故事才能與“故事”中人物的言行、性格以及語言風格相吻合，才能與“故事”的基本情節(jié)連續(xù)得上。寫阿Q讓人一看就是阿Q，寫孔乙己讓人一看就是孔乙己，而不能創(chuàng)造一個與原來的形象完全無關的形象。如果編孫悟空貪小便宜，好吃喜睡，時常弄巧成拙地耍小聰明，那就離譜了，所以故事新編絕不是胡編亂造、瞎編一氣，而是要合情合理地去編。

　�。�2）聯(lián)系現(xiàn)實，暗扣主旨。故事新編是借古人說今人，表面上寫的是古事，實際上是影射現(xiàn)實社會。如有人借魯迅先生的《阿Q正傳》寫成了《阿Q新傳》。文章以20世紀改革開放為大背景，塑造了一個“制造假冒偽劣商品，違反經(jīng)商誠信原則”的新阿Q，針砭時弊，寓意深刻，很有現(xiàn)實意義。

　　5、多幕劇式

　　圍繞一個主題，采用短劇的表現(xiàn)形式，用場景揭示事件發(fā)生的背景，用舞臺提示展示細節(jié)，用人物的臺詞闡釋事件的發(fā)展情況或表明作者對生活的見解，構思獨特新穎。運用擬人的修辭手法，以童話故事這一表現(xiàn)形式，表現(xiàn)文章的主旨。

　　作文《天使人間行》以多幕劇的形式敘寫天使受天神宙斯之命飛臨人間暗訪的故事，劇本有序幕、尾聲，中間設三幕，想象奇特，富有感染力的內容寓于簡約緊湊的結構中。

　　6、運用“題記”、“后記”形式，讓首尾圓合，深化主旨。

　　《單飛》

　　題記：每個孩子都是一只小小鳥，它不能總依靠在媽媽溫暖的翅膀下，總有一天，它得單飛……

　　9月1日星期六陰

　　今天，我終于來到這所夢寐以求的名校高中優(yōu)秀作文 原創(chuàng)分享 ，開始了新的學習生涯。生平第一次離開老爸和老媽，興奮之余，更多的卻是緊張、不安……

　　第一天，處在完全陌生的環(huán)境中，我膽怯地看著周圍的一切，覺得哪兒都不是我可以躲避的港灣。中午，我甚至害怕去食堂排隊買飯，便恍恍惚惚出了校門，毫無目的地“漫游”�？匆娗懊嬗屑視�店，不由得心中一陣竊喜，畢竟，這里還讓我有一絲熟悉感。書店油墨飄香，我把埋入書籍中，肚里唱起了’空城計‘，也全然不顧。

　　不知過了多久，突然聽到一個熟悉的聲音在叫我，是媽媽！我扔下書，急忙奔過去，委屈得快要落下淚來。媽媽嘆了口氣，拉著我的手去了食堂。靠在媽媽的身邊，我狼吞虎咽，第一次感到這里的菜也香得很！可是，媽媽對我說，她馬上要走了，讓我慢慢吃。頓時，我的眼淚奪眶而出�？蔀榱瞬蛔寢寢尶匆�，我只得埋下頭，裝作若無其事的樣子，把淚水往肚里咽。

　　晚上，我失眠了，想老爸老媽，想爺爺奶奶，也想家中舒適的小床……望著窗外滿天的星星，我的心是沉的，淚又來了。此刻，我只盼望著天快亮起來……

　　10月8日星期二多云

　　一個多月的學習主活，我漸漸丟掉了依靠父母的壞毛病，與同學們和睦相處了。同時，我也發(fā)現(xiàn)，沒有人再把你當做一個孩子，有很多事情得自己做，做不下來也得扛。想起以前，在家靠父母，做事從來不要考慮結果，只要用腳趾頭想想這樣做會不會挨訓就可以了�，F(xiàn)在，每做一件事都得自己考慮后果，承擔后果，我感覺到自己不再是從前的小小鳥，這突如其來的轉變，對我壓力太大。

　　于是，班上工作干不好，總是漏洞百出，學習也不見效果……天哪，真想痛哭一場，然而，我沒有時間去舔自己的傷口，只有頂著壓力靠自己飛……

　　12月28日星期二睛

　　老師說，每個人初來新環(huán)境，總會有一個“磨合期”，只不過時間長短不同罷了；我想，我終于走過這段“磨合期”了，今天，老師為我戴上了“學習標兵”的桂冠，此時，我覺得自己真正長大了。突然間，我意識到，靠誰都不如靠自己。

　　后記：朋友，如果你還是一只小小鳥，那么，就請你告別依靠，自己單飛吧！

　　7、另外還有：電視直播式、對話串聯(lián)式、模擬庭審式、實驗報告式、幾何證明式等等。

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