可愛的小烏龜狀物作文[精選]

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的可愛的小烏龜狀物作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

可愛的小烏龜狀物作文1

　　我家養(yǎng)了兩只小巴西龜，一只叫聰聰，一只叫笨笨。

　　聰聰?shù)臍な潜叹G的，笨笨的則是深綠的，它們的背上都背著一個堅硬如鐵的大甲殼，殼上的裂紋縱橫交錯，看起來就像是一件藝術(shù)品。除此之外，它們都有四只有力的'爪子和芝麻粒般大小的眼睛，從外表上看它們就像一對孿生兄弟，可它們的性格卻截然不同。

　　還記得第一次把它們放進魚缸時，笨笨好像旱鴨子一般不停地拍打水面，生怕自己掉進水里淹死了，過了好一陣才慢慢適應(yīng)下來，可這時的聰聰早已成了一名游泳健將，在水里活動自如了。

　　有一回，我讓它們比賽跑步。一聲令下，聰聰就開始用有力的爪子往前扒，笨笨卻懶懶散散的，往沙發(fā)底下爬，結(jié)果等聰聰?shù)竭_了終點，笨笨卻在沙發(fā)底下藏著。最后，我費了九牛二虎之力把沙發(fā)搬開，這才找到它。

　　他們不僅比賽的樣子很搞笑，還有吃東西的樣子也讓人忍俊不禁。有一天，我從魚缸經(jīng)過，看到它們伸著爪子一個勁地往外爬，似乎是餓了，于是我給它們投放了一些龜食。看到食物，聰聰兩眼放光，好一頓狼吞虎咽，不一會就吃了一個肚圓。而笨笨一開始慢悠悠的，像是在五星級酒店吃西餐一般細細品味，等到最后準(zhǔn)備大快朵頤一番時，卻發(fā)現(xiàn)好吃的已經(jīng)被自己的同伴搜刮一空，急得它只能像只無頭蒼蠅一樣這戳戳，那聞聞，看看有沒有什么漏網(wǎng)的殘渣可以填飽肚子。

　　平時它們也會鬧出許多笑話，聰聰像我一樣是一個電視迷，每當(dāng)我看電視的時候聰聰總會爬上缸里的石頭，把頭露出來津津有味地跟著我一起看。笨笨對我這些五花八門的電視節(jié)目不感興趣，只在一旁挖空心思地想要弄翻石頭，無奈每次都弄巧成拙，不但沒能將高高在上的聰聰拉下水，還讓自己摔了一個大跟頭。

　　兩只小巴西龜給我的生活帶來了許多樂趣，我很喜歡它們。我也視他們?yōu)槲易詈玫幕锇椤?/p>

可愛的小烏龜狀物作文2

　　我家養(yǎng)了一只聰明可愛的小烏龜，硬硬的外殼，三角形的腦袋，鼻子下面是一張不肯輕易張開的小嘴巴。頭和腿一般縮在硬殼內(nèi)，只有覺得周圍很安全時才伸出來，小尾巴只有爬動時才慢慢地伸出來。

　　小烏龜喜歡玩“雜技”。有時它想直立起來，便貼著墻壁直撐起來�？擅看蝿傁蛏吓酪徊奖闼ぴ诹说匕迳希瑖樀盟�四只腳趕緊蜷縮起來，過一會兒四周沒動靜了，它又會伸出頭腳，再靠墻直立，再“砰”的`一聲，再摔個四腳朝天……它的這股憨勁，常常逗得我們哈哈大笑。

　　小烏龜?shù)母泄儆袝r比人靈敏。有一次，我做完了作業(yè)，閑著無聊，就跟小烏龜玩了起來。這時，天空突然刮起了狂風(fēng)，緊接著下起了傾盆大雨，雨點噼里啪啦地打在窗戶上，我害怕極了，在沙發(fā)上蜷縮成一團不敢抬頭。小烏龜這時好像守護神似的，靜靜地守在我的身邊。突然，小烏龜朝門口爬去，我仔細一聽，“砰！砰！砰……”一陣急促的敲門聲，我快步跑到門口，把門打開，媽媽全身都被淋濕了，我一邊拿毛巾給媽媽擦臉和頭發(fā)，一邊對媽媽說：“媽媽，是小烏龜先聽到你叫門的，剛才我被大雨嚇壞了，真不知道媽媽回來了呢！”媽媽“哦”了一聲，抱起小烏龜，愛撫了好久，說：“是呀，有許多小動物的感官比人還靈敏呢！”

　　小烏龜給我家?guī)�來了許多樂趣。爸爸也常常語重心長地對我說：“其實，動物是人類最忠誠的朋友，我們應(yīng)該珍愛它們，保護它們�！爆F(xiàn)在，每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有傷害動物的現(xiàn)象時，我就會想起爸爸的話，就會想著法兒去勸阻。

　　我愛小烏龜，它不僅給我?guī)�來快樂，而且讓我懂得了要保護動物。

　　教師點評

　　作者先從外形、玩“雜技”、感官靈敏、給家庭帶來樂趣幾方面分別介紹小烏龜，最后總結(jié)喜愛小烏龜?shù)脑�因，升華主題。作者嫻熟地運用比喻、擬人等寫作技巧，把小烏龜?shù)奶攸c展現(xiàn)在我們面前，讓我們真切地看到了一只可愛的小烏龜。

可愛的小烏龜狀物作文3

　　我家養(yǎng)了只可愛的小烏龜，它有一雙圓溜溜的小黑眼睛，炯炯有神。四只小小的爪子非常有力，還背有全副武裝的鎧甲，就像一位威風(fēng)凜凜的戰(zhàn)士。

　　我把它放到陽臺上的盆子里，每次放學(xué)回來，它不是在那靜靜地趴著，就是在那一遍遍爬著。我想它既是一只安靜的小烏龜，又是一只淘氣的小烏龜。（烏龜?shù)耐庑翁攸c寫得生動形象），烏龜?shù)陌察o表現(xiàn)在它的`吃相和步態(tài)中（活學(xué)活用學(xué)習(xí)課文的寫作方法，總起句引入下文）

　　烏龜?shù)某燥埡芎唵�，簡單到令我吃驚。它可以一兩天不吃不喝，也可以三四天不吃不喝，也不餓。反倒是我怕它餓著，每天定時喂它幾粒龜糧，它看到龜糧從未表現(xiàn)出興奮的樣子，但也是趁我不備時，從容不迫地伸長脖子，張開小嘴很斯文地把它吞下，一點兒也不像我家那兩條“餓死鬼”金魚，吃飯的時候永遠都是你追我趕、毫不相讓，永遠吃不飽的樣子。（對比寫法用得好）

　　烏龜?shù)牟綉B(tài)總是四平八穩(wěn)，從容不迫。它不經(jīng)常散步，偶爾也是小小的幾部，多半是伸長脖子，左顧右盼四處張望，像一位離休老干部在欣賞景色。（比喻生動形象）

　　小烏龜也有淘氣的時候，也許在盆里太狹窄了，它一直渴望能到盆外的天地，所以一段時間以來，它不停地用它那有力的爪子一遍遍地沿著盆子的邊沿往上爬�？墒敲看味及胪径鴱U，被摔在盆低，有時，它摔得四腳朝天很搞笑，我以為它會放棄，沒想到小烏龜卻一咕嚕就翻過來繼續(xù)往上爬，好像在說：“我一定能爬上去�！彼芰吓璧呐赃叺教幎际敲坊�腳印。媽媽說：“我們做事情要像小烏龜一樣有毅力，不怕困難就能成功�！保▼寢尩脑捊沂玖说览�，也為下文作了鋪墊，好�。�

　　果不其然，一天我放學(xué)回來，發(fā)現(xiàn)小烏龜不見了，我急忙找了半天，發(fā)現(xiàn)它摔在陽臺地下的一個角落里，像一個做了錯事的孩子似的縮在那里，等待責(zé)備。我忙把它捉了回來，小心翼翼地放在陽臺下面的盆子里。可是，我卻發(fā)現(xiàn)小烏龜再也不爬了，我百思不得其解，究竟是小烏龜摔痛了不敢爬呢？還是已經(jīng)欣賞了盆外的風(fēng)景并且挑戰(zhàn)過自己不想爬了呢？

　　同學(xué)們，你們說呢？

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