禮物的作文4篇[實(shí)用]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的禮物的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

禮物的作文 篇1

　　圣誕節(jié)的夜晚，我在床頭上放好了一只圣誕襪，還留了些餅干，便早早地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。在夢(mèng)中我仿佛見到了圣誕老人，他的頭發(fā)和胡子都是雪白雪白的，他那紅紅的衣服全都鑲上了白邊。再仔細(xì)看，圣誕老人是那樣的和藹慈祥。

　　只見那圣誕老人，把一些糖果，小玩具悄悄地放進(jìn)了我的圣誕襪里�？墒フQ老人手里還捧著一份特殊的禮物，也不知他老人家把這份禮物放在了何處，然后拿起餅干就走了。

　　我翻身下床就找，哈！哈！原來是我期待已久的賽車，我拿起賽車左看右看，真是愛不釋手哇！就在這時(shí)，一陣陣叫聲把我催醒，原來是吃早飯的.時(shí)間到了。我揉揉惺忪的睡眼往床頭一看，果然有一輛嶄新的賽車，圣誕襪里也裝滿了糖果。

禮物的作文 篇2

　　“赫赫幾點(diǎn)了？”媽媽急促的問我�！澳遣皇怯戌妴�？”我不耐煩的回答。“那鐘的時(shí)間不準(zhǔn)，快看看你的表�！蔽易院赖�?fù)P起我的手腕，目光定格在我的表上。這可是我最喜歡的表，它是我的好朋友沈天宇送給我的生日禮物。

　　那是10月21日，我生日的那一天。我剛到學(xué)校，好友沈天宇就把我拉向一邊，變戲法式的舉起一塊表，說：“小胡，祝你生日快樂！”說著便把表戴到了我的胳膊上。我驚喜極了，激動(dòng)地說了聲“謝謝你”，便立刻觀察起這塊表來。它是圓形的表盤，四周有白、藍(lán)、黑三層色彩，而表帶是黑色的，整個(gè)表色彩分明，耀人眼目。表盤很大，看起時(shí)間來很清楚。表中上下分三層顯示，有日期、星期、具體時(shí)間，以后就不用查日歷了，對(duì)我這個(gè)暈暈乎乎的馬大哈來說，這個(gè)生日禮物真是太有意義了，我喜不自勝。這時(shí)沈天宇說：“這表還有秒針計(jì)時(shí)、閃光、鬧鈴等功能，在夜里也可以看到時(shí)間�！蔽衣犃耍�更是高興得不得了，急忙演示起來，它悅耳的鬧鈴聲及飛快的秒針閃動(dòng)讓我愛不釋手。

　　我以前也戴過幾塊表，但都沒有它漂亮、高級(jí)。我說：“這么漂亮高級(jí)的表，一定很貴吧？”沈天宇說：“別問價(jià)錢，別管它有多貴，只要你喜歡就好”話很普通，卻令我非常感動(dòng)，我知道好友沈天宇的用心，他是想讓你珍惜時(shí)間。并不只是喜歡就好，我喜歡的東西很多，為何他單單送表呢？因?yàn)樗�明白我的成�?jī)不如他，主要是我不珍惜時(shí)間，他以前也講過我，但我并沒有聽進(jìn)去，，現(xiàn)在為了我的學(xué)習(xí)進(jìn)步，他真是煞費(fèi)苦心。我深情地望著沈天宇，表決似地說：“我會(huì)與時(shí)間賽跑，相信我！”他點(diǎn)了點(diǎn)頭，我們的.手緊緊的握在了一起。

　　這件生日禮物，寄托了我和沈天宇之間的友誼，它讓我懂得了珍惜時(shí)間。已過去一年了，現(xiàn)在我的成績(jī)有了進(jìn)步，我真的感謝沈天宇，我很喜歡這份禮物，我會(huì)很珍惜它的。

禮物的作文 篇3

　　德國(guó)著名作家歌德說過這樣一句話：你若想擁有自己的價(jià)值，你就要為世界創(chuàng)造價(jià)值。以前，還不懂這句話的涵義，直到老師給我們上了一課，我才明白這句話背后的哲理。

　　那天上課，老師裝得神秘兮兮的，說要給我們一個(gè)禮物。可老師明明是空著手來的，弄得我們好似丈二和尚——摸不著頭腦。老師賣了好幾回關(guān)子，終于從口袋里抽出一張紅色的“毛爺爺”�！巴邸�—”我們都驚喜地喊起來，坐在前排的同學(xué)還伸出手去，想把那張“毛爺爺”占為己有。

　　老師拿著錢在我們面前抖了抖，問道：“你們想不想要�。俊�

　　“想！”我們異口同聲地回答，個(gè)個(gè)眼里閃著金光。

　　“那你們就好好上課，誰最認(rèn)真我就給誰。”老師神秘地笑著。

　　或許是受了錢的魔力吸引，大家上課時(shí)都特別認(rèn)真，沒有一個(gè)人的眼睛不看著老師，沒有一個(gè)人的嘴巴不是緊閉著的。教室里是那么安靜，窗外的蟲鳴也聽得一清二楚。

　　最后，老師看同學(xué)們都十分認(rèn)真，便用那張“毛爺爺”給我們每個(gè)人買了一包薯片，剩下的錢又還給老師。

　　這就是老師說要給我們的禮物嗎？我心里想。

　　我們正津津有味地吃著薯片，老師又拿出那些余下的錢，把它們?nèi)拥街v臺(tái)的地上，問我們：“如果我把這些錢扔地上，你們要嗎？”

　　“要！”我們齊聲說道。有幾個(gè)同學(xué)還沖上講臺(tái)，想把錢拿去。

　　“那么，如果我在錢上踩一腳，你們還要嗎？”

　　“要！”

　　“為什么呢？”

　　“那是錢��！錢多有用��！”一個(gè)同學(xué)搶先回答。

　　老師俯身把地上的錢撿了起來，神情嚴(yán)肅地對(duì)我們說：“既然連錢都愿意做有價(jià)值的`錢，更何況我們這些有生命的人呢�！�

　　老師說到這兒，停了下來。我們瞪大眼睛望著老師，希望他繼續(xù)說下去。但老師沒有再說，教室里陷入一片思考中……

　　忽然，我的心“咯噔”一跳，瞬間恍然大悟：老師是希望我們做一個(gè)有價(jià)值的人啊！這時(shí)，我不禁想起了許地山先生的《落花生》，他這樣寫道：“要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒有好處的人�！�

　　是啊，只有你做的事對(duì)別人有益處，別人才會(huì)喜歡你，擁戴你。

　　老師的話，就是一份最美好、最有價(jià)值的禮物！

禮物的作文 篇4

　　那天上午，我和爸爸正在廚房里炒菜。忽然，一位老奶奶的聲音在大門口響起：“有人在家嗎？

　　我來到在門口一看，只見一位年近七旬、滿頭銀發(fā)的老奶奶，右手拄著拐杖，左手扶著鐵門的欄桿，令人不解的是她的右胳膊里還挎著一個(gè)菜籃子。

　　“老奶奶，您找誰呀？”我很有禮貌地問。

　　“我找這家的新主人！”她嘴里說著，手不住地在門上亂摸。

　　“爸，有人找！”我面對(duì)廚房叫了一聲。

　　“誰呀？”爸爸樂呵呵地應(yīng)聲而出�？僧�(dāng)他看到面前的老奶奶時(shí)，先是一愣，接著就嗔怪我說：“瞧你這孩子，還不快把奶奶攙進(jìn)來！”

　　“奶奶！”我十分驚詫地叫了起來。見到我一副疑惑不解的樣子，爸爸非常認(rèn)真地說： “是啊，這是咱們的鄰居??辛奶奶！”

　　“噢！”我這才恍然大悟，連忙把老奶奶接進(jìn)來，并搬來椅子，扶辛奶奶坐下。

　　“聽說你孩子也喜歡吃‘涼拌黃瓜’，我特地送幾條來，讓孩子嘗嘗鮮！”

　　“不，不，不，我們有，您還是自己留著吃吧！”爸爸語氣十分柔和地說。

　　“我兒子在外地種瓜，特地選些好的送來。我呢？雙眼不通，用手一條條地摸，先挑大些的，然后再慢慢地把上面的刺兒去掉，這才送來。你們可千萬別嫌瓜丑，也別嫌份量少呀！”

　　爸爸遲疑了一下說：“好吧，那黃瓜我們就收下了！”

　　“這就對(duì)了！”老奶奶高興起來。

　　這位雙目失明的老奶奶，竟然惦記著我這個(gè)素不相識(shí)的鄰居孩子，還給我送瓜。想到這兒，我的眼睛禁不住濕潤(rùn)了。我哽咽了一會(huì)才說：“那，我們給您錢！”

　　“孩子，別說傻話了，我又不是來賣瓜的！”老奶奶笑了，臉上的縐紋蕩漾開來。這位十分慈愛的老奶奶，心里透亮透亮的。

　　“好啦，我走了，別耽誤你們做飯！”說完，老奶奶手扶拐杖，慢慢地站了起來。

　　“謝謝您，辛奶奶！我扶您過去！”

　　“不用，不用！”

　　老奶奶走了，她一手扶墻，一手用拐杖不停地左右擺動(dòng)，探索前方的道路，然后才顫巍巍地向前慢慢移動(dòng)因腦血栓后遺癥而顯得僵硬的雙腿。盡管我們兩家相距不遠(yuǎn)，常人一兩分鐘的路程，老奶奶卻足足走了二十分鐘。面對(duì)老奶奶漸漸遠(yuǎn)去的背景，我鼻子一酸，兩行晶瑩的淚珠也悄然滑落。我悄悄跟在老奶奶的.身后，親眼看著老奶奶進(jìn)了自家的大門，一顆懸著的心才放下。這位胳膊里挎著菜籃子的老奶奶將永遠(yuǎn)留在我的記憶中！

　　從那以后，只要媽媽做“涼拌黃瓜”，就總是雙份的。一份是老奶奶的，另一份是我的。

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