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關(guān)于物理作文（通用52篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的關(guān)于物理作文，歡迎閱讀與收藏。
物理作文 篇1
學(xué)習(xí)物理的過(guò)程，想一個(gè)蝴蝶破繭的過(guò)程，掙扎又無(wú)奈，但是如果能硬著頭撐下來(lái)，不知不覺(jué)，自己就會(huì)破繭成蛹了。但是與其陶醉在物理學(xué)成后的欣喜里，到不如銘記學(xué)習(xí)物理道路上遇見(jiàn)的坎坎坷坷。
我或許一直不太擅長(zhǎng)物理，初三的時(shí)候接觸物理，對(duì)這樣的一門(mén)學(xué)科沒(méi)有絲毫的興趣，興趣是最好的老師，可是這位最好的老師恰逢被我錯(cuò)過(guò)了，所以我成績(jī)忽上忽下。有時(shí)候夸張到考全班的倒數(shù)，幸運(yùn)的是，初中的任何課程只要有了足夠的練習(xí)，成績(jī)就可以比較穩(wěn)固了，應(yīng)付考試沒(méi)有任何的問(wèn)題。中考前我刷了幾十套物理題，竟然考出了全班最高分的好成績(jī)。
進(jìn)入了高中，選擇了理科的我竟然又成了物理手下的囚徒。高中的物理比我的能力強(qiáng)大很多，每一個(gè)新知識(shí)點(diǎn)都特別抽象，需要我消化很久，就這樣，難題在我的面前不斷地堆積，我的思路也越來(lái)越閉塞，難免有點(diǎn)失落。做了無(wú)數(shù)題目竟然也沒(méi)有絲毫的理解，無(wú)奈下只能做越來(lái)越多的題目，結(jié)果只能是惡性循環(huán)。到了高三上學(xué)期，我對(duì)物理竟然都沒(méi)有入門(mén)。家長(zhǎng)都急瘋了，認(rèn)為我早晚有一天會(huì)倒在物理這門(mén)巨人的腳下。
在我眼里，斜面上得小球是孤單的，電場(chǎng)力與磁場(chǎng)力宛如一個(gè)個(gè)長(zhǎng)著大胡子的.魔鬼，雖然無(wú)形，但是卻折磨人折磨的痛不欲生。半年的日子快要過(guò)去了，高考的鐘聲快要敲響，我的物理猶在霧里。我竟然也靜下心來(lái)，不再沉浸在題海中無(wú)法自拔。我開(kāi)始靜心地閱讀課本，不放棄課本上得每一個(gè)字，買(mǎi)了一本基礎(chǔ)題，只做最簡(jiǎn)單的題目模型，久而久之，遇到難題也能靜心分析了。
霧里的物理，好像也正慢慢地給我敞開(kāi)了大門(mén)，雖然開(kāi)始的時(shí)候我做題速度還是不及其他同學(xué)，但是我也能算出正確的結(jié)果。我好像不再忌憚物理，雖然它折磨了我這么多年�；蛟S，一門(mén)課程的學(xué)習(xí)仍需要虔誠(chéng)與腳踏實(shí)地，再難的課程掌握其基礎(chǔ)也會(huì)慢慢地輕松起來(lái)。我相信在霧里的學(xué)習(xí)里，我終究會(huì)破蛹成蝶。
物理作文 篇2
物理是一門(mén)有趣的供課目，在生活中，我們無(wú)處不見(jiàn)物理的腳印。
雞蛋是我們常吃的食物，生雞蛋和熟雞蛋放在一起，你應(yīng)該很難分出哪個(gè)是生雞蛋哪個(gè)熟雞蛋。我曾在電視上看到區(qū)別生熟雞蛋的方法，可我卻不明白其中的道理是什么，直到前幾天學(xué)了物理中的'牛頓第一定律，才明白其中的道路。用旋轉(zhuǎn)雞蛋的辦法來(lái)區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋。熟蛋的蛋清和蛋黃都凝成固體，旋轉(zhuǎn)時(shí)各個(gè)部分都一起旋轉(zhuǎn)，生雞蛋的蛋清和蛋黃是液體，在蛋殼旋轉(zhuǎn)時(shí)，由于雞蛋具有慣性，蛋清和蛋黃對(duì)蛋殼旋轉(zhuǎn)造成阻碣作用。在所以旋轉(zhuǎn)時(shí)，很快停下來(lái)的是生蛋。
物理不只藏在我們常吃的雞蛋中。還藏在我們喝的水中，“水開(kāi)了”是我們平時(shí)燒水時(shí)經(jīng)常說(shuō)的話(huà)，可我就不明的怎樣知道水什么時(shí)候燒開(kāi)的，每次燒開(kāi)水時(shí)，我總在猶豫時(shí)候水才能喝，怎么知道什么時(shí)候水燒開(kāi)了？直到學(xué)到物理中的沸騰，我終于明白水燒開(kāi)是指水沸騰時(shí)，就是水到了100度時(shí)，怎么知道水是否沸騰，就看水中的泡泡，沸騰前泡泡是由大變小的，而沸騰時(shí)泡泡是由小變大的。除了這些，我還明白為什么媽媽在堡湯時(shí)總是開(kāi)小火煲上幾小時(shí)，原來(lái)是沸騰時(shí)只要加熱便可以一直沸騰下去，而開(kāi)小火可以更節(jié)省煤氣。
冬天的時(shí)候，我們說(shuō)話(huà)時(shí)總會(huì)有一股白氣飛出來(lái)，我就覺(jué)得這樣的特別好玩，可是我卻不明白為什么只有冬天才有這股白氣冒出來(lái)，為什么夏天沒(méi)有呢？原未冬天時(shí)，我們嘴里的熱氣遇到空氣中的冷氣吸熱從而液化變成小水珠，就是我們所看到的白氣。同樣在冬天，有時(shí)在室內(nèi)中摸窗戶(hù)，感覺(jué)濕濕的，這也是液化所造成的。回到老家時(shí)，清晨碰到樹(shù)葉時(shí)，有露珠，是凝華所制的。
物理不只是有趣，而且還很實(shí)用，它在生活中無(wú)處不在，值得我們好好學(xué)習(xí)它。
物理作文 篇3
對(duì)于學(xué)習(xí)物理，最重要的東西不是練習(xí)，不是死記硬背，更不是應(yīng)試技巧，而是興趣。有了興趣，學(xué)習(xí)就是發(fā)自?xún)?nèi)心的，自主的；有了興趣，學(xué)習(xí)中的一切問(wèn)題都不是問(wèn)題了。如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的興趣？就是多問(wèn)為什么，多探究，多思考，對(duì)于生活中的種種現(xiàn)象都想刨根問(wèn)底，這樣心中的問(wèn)題多了就會(huì)想去了解它，學(xué)習(xí)的欲望強(qiáng)了，興趣也就濃了。物理學(xué)習(xí)其實(shí)很簡(jiǎn)單。它不像數(shù)學(xué)讓你咬斷筆桿也想不出正確答案，它不像語(yǔ)文有那么多的彎彎繞繞，它也不象英語(yǔ)需要你埋頭苦背。
你只需要用學(xué)習(xí)語(yǔ)文一半的理解能力，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一半的鉆研精神和學(xué)習(xí)英語(yǔ)一半的接受能力來(lái)學(xué)習(xí)物理。勤練習(xí)，多思考，在平時(shí)做作業(yè)和考試時(shí)多積累一些經(jīng)驗(yàn)，千萬(wàn)不要在同一個(gè)問(wèn)題上多次摔跤。上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講是最基本的。教參書(shū)永遠(yuǎn)也不會(huì)比真人講解得更細(xì)致清楚，即使在補(bǔ)習(xí)班上已學(xué)過(guò)，也可以把上課當(dāng)作做了一次復(fù)習(xí)。獨(dú)立認(rèn)真地做作業(yè)也是對(duì)知識(shí)的一次鞏固和梳理，抄作業(yè)是一件非常沒(méi)有意義的事情，如果僅僅是為了一時(shí)的輕松而抄作業(yè)的話(huà)，同學(xué)們，不妨想一想，考試時(shí)一個(gè)更高且問(wèn)心無(wú)愧的分?jǐn)?shù)和一時(shí)的輕松，哪個(gè)更重要？
另外，還可以定期對(duì)近段時(shí)間的.學(xué)習(xí)做總結(jié)，把作業(yè)和試卷中的錯(cuò)誤集中在一起，分析錯(cuò)因提醒自己以后不要再犯類(lèi)似錯(cuò)誤。還需留心觀(guān)察生活，生活中的很多現(xiàn)象其實(shí)就是書(shū)本中的知識(shí)，多積累生活經(jīng)驗(yàn)也有助于靈活應(yīng)考。不僅生活經(jīng)驗(yàn)可以幫助學(xué)習(xí)物理，物理的學(xué)習(xí)其實(shí)也可以幫助生活，物理中的許多知識(shí)都解釋著生活中的現(xiàn)象，學(xué)好物理也是在理解這個(gè)偉大神奇的大自然。既然物理和生活密不可分，那么理所當(dāng)然學(xué)習(xí)物理就應(yīng)該多多動(dòng)手，實(shí)踐出真知，通過(guò)自己動(dòng)手驗(yàn)證出來(lái)的結(jié)論也一定比死記書(shū)本上的理論更能讓人理解并且記憶深刻。做題時(shí)思路要清晰，不要被一大堆條件說(shuō)暈了頭，遇到難題時(shí)要從問(wèn)題入手，往回思考，問(wèn)題就像梯子架，而一個(gè)個(gè)條件就是一級(jí)級(jí)的梯子，要找到正確的梯子鋪路向上走，無(wú)關(guān)緊要的條件就要果斷丟棄。形式其實(shí)也是十分重要的，不要不理解它，語(yǔ)文寫(xiě)文章時(shí)不也要講求形式美嗎？
固定的形式可以幫助你更直觀(guān)清晰地分析理解問(wèn)題，無(wú)論是作圖題還是計(jì)算題。最后，我想說(shuō)的是會(huì)做難題不一定就能考高分，不會(huì)做難題當(dāng)然也可以考高分，基礎(chǔ)題、簡(jiǎn)單的題就像地基，而難題只是房頂上錦上添花的那顆珠子，基礎(chǔ)題可以通過(guò)練習(xí)提高，而難題卻不是這樣，會(huì)做難題當(dāng)然好，不會(huì)做難題的同學(xué)們也不要灰心，做好基礎(chǔ)題也可以考高分。
物理作文 篇4
當(dāng)我伏在桌上，用手?jǐn)[出高難度動(dòng)作運(yùn)用“左手定則”時(shí)，我看到老師的頭上仰54度，然后垂直向下打了一個(gè)噴嚏，我連忙在草稿紙上用公式計(jì)算出唾沫在空氣中做了多少功。這是一次期中考，我用一個(gè)半小時(shí)的時(shí)間再次確認(rèn)了一個(gè)事實(shí)，那就是：我是個(gè)物理白癡。
認(rèn)識(shí)的人都說(shuō)我幽默，相當(dāng)幽默，可我自已不這么認(rèn)為。可能已經(jīng)達(dá)到了與幽默合為一體的高度了。雖然我為人低調(diào)，但仍是有一票子人拜倒在我的冷幽默之下。
因?yàn)橛哪�，使我在語(yǔ)數(shù)外等領(lǐng)域混得風(fēng)生水起，不亦樂(lè)乎，唯獨(dú)，物理！
某R，同桌遭遇一起小型車(chē)禍，缺課，我便負(fù)責(zé)地向各科老師講解當(dāng)時(shí)情況。想好了，如果物理老師來(lái)，就說(shuō)：××以某一加速度騎自行做直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，與某一小車(chē)發(fā)生相對(duì)碰撞，便先做豎直向上的平拋運(yùn)動(dòng)，繼而做自由落體運(yùn)動(dòng)，最后身體內(nèi)某個(gè)骨頭發(fā)生相對(duì)位移，被送進(jìn)醫(yī)院。同學(xué)們對(duì)我的回答喝彩連連，老師說(shuō)：“你有這功夫，怎么不在物理成績(jī)上來(lái)兩下？”一聽(tīng)，我就蔫了。
我看著滿(mǎn)滿(mǎn)的板書(shū)，腦殼就發(fā)疼。為什么這些符號(hào)我都認(rèn)識(shí)，可連在一起就什么都不知道了？我花了半個(gè)小時(shí)從牛頓罵到法拉第，從佛主祈禱到上帝，再在15分鐘的自我反省后，下課了。再幽默再有才的我也學(xué)不好物理。
試卷發(fā)下后，我將那薄溥的`一張紙小心翼翼地壓在一摞試卷的最下面。桌上留下了一灘液體，還好，那不是我的悲傷。友人走來(lái)抱怨：“只考了84。”我很想回一句，那你試試把分?jǐn)?shù)倒過(guò)來(lái)的滋味，不過(guò)我沒(méi)說(shuō)，不然她一定又會(huì)認(rèn)為我在幽默。
難道真的沒(méi)人發(fā)現(xiàn)我越是幽默越是內(nèi)心沉重，急切的渴望比表面來(lái)得多？
我覺(jué)得我就像馬戲團(tuán)里的小丑，人人都表演得花樣翻飛，我還在慢悠悠地踩鋼絲。結(jié)果觀(guān)眾說(shuō)，你快一點(diǎn)呀。于是隨口拈來(lái)幾個(gè)笑話(huà)。他們笑得人仰馬翻，卻沒(méi)看我在表演走鋼絲。
物理老師不知道，我也曾借著昏黃的燈光，研究動(dòng)能定理。
物理天才不知道，我也做了厚厚的一本習(xí)題集，但還是屢做屢錯(cuò)，一敗再敗。
上帝不知道，有一個(gè)幽默的小丑流著淚向他請(qǐng)求，請(qǐng)求人生的一線(xiàn)光明。這次，不是我在幽默，我想說(shuō)，我能學(xué)好物理。
物理作文 篇5
頭像：高老師，顧”姓“思議，個(gè)子自然不矮。她臉圓圓的，臉蛋略帶粉色，就像剛?cè)肭飼r(shí)的蘋(píng)果一樣。也許你要說(shuō)了，這么漂亮的老師，一定很會(huì)打扮吧。那你可就錯(cuò)了，高老師非常樸素，她愛(ài)穿棕色的上衣和靴子，我覺(jué)得她就像一棵樹(shù)，為我們遮出一片清涼的綠茵。
標(biāo)簽和印象：這里就看看幾位同學(xué)的說(shuō)法吧！
學(xué)生甲：高老師脾氣好，幾乎不罵人。
學(xué)生已：高老師很可愛(ài)，像個(gè)小女孩。
學(xué)生丙：她是個(gè)好老師，講課內(nèi)容我們很容易接受。
聊天記錄：呼午自修時(shí)間，電風(fēng)扇飛速運(yùn)轉(zhuǎn)著，但也沒(méi)把汗水的蒸發(fā)速度加快多少。同學(xué)們都靜靜地坐著，還不時(shí)地伸手抹去額頭上的汗珠。教室門(mén)突然被推開(kāi)了，高老師匆匆忙忙的進(jìn)來(lái)。我看見(jiàn)她不斷的喘著大氣，臉蛋兒熱的通紅。她邊用手背擦著“源源不斷”的`汗珠，便急切地說(shuō)：“看我在家吃飯慢耽擱的，離下課只有一刻鐘了。上午我講的內(nèi)容難，你們還有沒(méi)有不懂的��？”
有五六個(gè)同學(xué)舉了手，她趕緊過(guò)去，稍稍瓶頸了一會(huì)兒就不厭其煩的講了起來(lái)，“你看，密度等于質(zhì)量比體積”直到那個(gè)同學(xué)連連點(diǎn)頭。她講解時(shí)聲音不高，怕影響了其他同學(xué)做作業(yè)�！斑�有人有什么問(wèn)題嗎？”高老師又問(wèn)了一遍，這回沒(méi)有人舉手了。她愣了一下，然后開(kāi)始挨個(gè)兒去問(wèn)一些后進(jìn)生。有時(shí)這些同學(xué)為了趕作業(yè)，撒謊說(shuō)會(huì)了，她就會(huì)去問(wèn)他們一些難題，同學(xué)們被問(wèn)到了，她也不生氣，而是一遍又一遍的講明白。她常說(shuō)：“有問(wèn)題沒(méi)什么，我每天中午到班輔導(dǎo)時(shí)你們提出來(lái)，我一定盡力幫忙解決，問(wèn)題就是紙老虎，不要怕它，要把它解決了。”
QQ等級(jí)：高老師是我們所有學(xué)生心目中的“一等”好老師，在她的誨人不倦中，我們班的物理每次都能考第一！在班主任眼里，她是個(gè)敬業(yè)樂(lè)業(yè)的好搭檔。
如果說(shuō)你也有問(wèn)題請(qǐng)教高老師或是想更多了解她，那還猶豫什么，趕快加她的QQ吧。
物理作文 篇6
我想物理一直都是很多同學(xué)所懼怕的學(xué)科，尤其是女生。我也有時(shí)會(huì)給自己一些心理暗示：我學(xué)不好物理的原因是我是女生，女生沒(méi)有很強(qiáng)的邏輯推理能力和空間想象力。但在今天下午，我知道了一一學(xué)好物理與性別無(wú)關(guān)！
一項(xiàng)技術(shù)的研究與發(fā)明，再到完善，其中都是一個(gè)“物之理”貫穿始終。為我們作演講的是一位和藹可親的夏教授，是一名女科學(xué)家，說(shuō)話(huà)很溫柔。當(dāng)她在為我們講解各種各樣的傳感器時(shí)，我瞬間對(duì)物理這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生了興趣，原來(lái)物理是如此得生活化、實(shí)用化，不再像平時(shí)紙上模糊的概念，抽象的公式，作復(fù)雜的受力分析的圖……物理同時(shí)強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)計(jì)算和分析，環(huán)環(huán)相扣，有原因才有結(jié)果。同樣，傳感器恰好是物理學(xué)上的一項(xiàng)成果展示。聽(tīng)著夏教授的講解，才得知曾有多少科學(xué)家為了傳感器的研發(fā)徹夜未眠，才促使傳感器應(yīng)用于我們生活的方方面面中：冰箱、空調(diào)、汽車(chē)、紅外線(xiàn)測(cè)溫儀……無(wú)一不是依靠傳感器實(shí)現(xiàn)的'。傳感器的產(chǎn)生滿(mǎn)足了人們對(duì)提高生產(chǎn)力的需求，是促使人們?nèi)粘Ｉ罡颖憷牡昧χ帧?/p>
此刻我發(fā)現(xiàn)我與物理之間的距離感越來(lái)越小，物理也緩緩向我貼近。
如今的物理學(xué)已經(jīng)成為了一門(mén)分支眾多、深刻影響當(dāng)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展乃至人類(lèi)社會(huì)文明進(jìn)步的基礎(chǔ)學(xué)科。學(xué)好物理，不僅能充實(shí)自我，更能服務(wù)于社會(huì)。生活因?yàn)橛形锢矶兊酶迂S富多彩！
物理作文 篇7
“叮呤呤”伴隨著一陣清脆的上課鈴聲，同學(xué)們安靜了下來(lái)。鈴聲剛落，李老師就抱著一大堆毛皮塊、絲綢帕、玻璃棍和橡膠棒等東西，快步走進(jìn)了教室。只見(jiàn)他不動(dòng)聲色地放下東西后，拿起粉筆在黑板上寫(xiě)了個(gè)斗大的“電”字。
教室里靜悄悄的，同學(xué)們都豎起耳朵等待著他講課，但他卻叫了一位女同學(xué)上臺(tái)去，要她把她自己的自來(lái)水筆桿往頭上摩擦后，再把它伸向一堆碎紙屑當(dāng)中。剎那間，奇跡出現(xiàn)了，同學(xué)們都目瞪口呆。許多紙屑立即自動(dòng)粘到了筆桿上。這時(shí)，李老師問(wèn)道：“哪里來(lái)的電呢？”多數(shù)同學(xué)陷入了沉思，只有幾個(gè)同學(xué)小聲回答道：“摩擦來(lái)的唄！”
“對(duì)，是的，是摩擦引起的�！崩罾蠋熃舆^(guò)話(huà)茬一字一板地說(shuō)：“物理摩擦后能夠吸引東西，我們就說(shuō)說(shuō)這物理帶了電。這種用摩擦的方法使物體帶電的現(xiàn)象，就叫作摩擦起電。這種現(xiàn)象是經(jīng)常發(fā)生的……”
同學(xué)們津津有味地聽(tīng)著、看著。最后，李老師真象魔術(shù)師那樣，讓我們觀(guān)看了用摩擦起電的.方法，使玻璃棒上的小紙屑跑后的表演：并給我們每個(gè)組發(fā)了毛皮和膠棒，或者是絲綢帕和玻璃棍，讓我們每個(gè)人都作摩擦起電的實(shí)驗(yàn)。我一邊做著實(shí)驗(yàn)，一邊想著“登上電學(xué)寶座的法拉第”和“探索雷電秘密的富蘭克林”。我也一定要象他們那樣力爭(zhēng)做一個(gè)馴電的人。
當(dāng)下課鈴聲響起時(shí)，當(dāng)李老師宣告實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，同學(xué)們戀戀不舍地放下手中的實(shí)驗(yàn)，一個(gè)個(gè)不由自主的埋怨道：“嗨，怎么搞的？這節(jié)課時(shí)間這么短？”
物理作文 篇8
從小學(xué)生到現(xiàn)在初中生，回首過(guò)去，自己是多幼稚。進(jìn)入初中，隨著學(xué)科的增加，難度也在慢慢增加，但是唯一讓我感到簡(jiǎn)單的就是物理。記得第一次上物理課……
“同學(xué)們，我就是你們今后的物理老師，我姓廖，大家可以叫我廖老師，也可以叫我物理老師。”正在寫(xiě)作業(yè)的我們一臉茫然的看著講臺(tái)上的'物理老師。
“物理是一門(mén)很有趣的學(xué)科，這門(mén)學(xué)科與其他學(xué)科沒(méi)有多大關(guān)系，只要認(rèn)真學(xué)，我相信每個(gè)人都可以學(xué)好。下面我就要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，大家集中注意力看好�！蔽锢砝蠋煱岩粋�(gè)空礦泉水瓶、一量杯水放在了講臺(tái)上，把礦泉水瓶倒置量杯上。
“現(xiàn)在大家猜一猜，我把瓶子口放進(jìn)水中水會(huì)不會(huì)吸進(jìn)瓶子？”
我們班一致的搖了搖頭，物理老師笑了笑，把瓶子口插進(jìn)水中。這一刻，仿佛空氣都凝固了。過(guò)了一會(huì)兒，物理老師道：“看來(lái)咱們班都很聰明呀�！闭f(shuō)完，老師把一杯冒著熱氣的水倒進(jìn)礦泉水瓶中，搖了搖，又把水倒出來(lái)了。
“現(xiàn)在，水會(huì)不會(huì)吸進(jìn)礦泉水瓶呢？”
大部分同學(xué)還是選擇了搖頭，只有一些‘學(xué)霸’級(jí)別的同學(xué)點(diǎn)了點(diǎn)頭。物理老師又把瓶子插進(jìn)水中。
“我就說(shuō)不會(huì)吸進(jìn)瓶子里�！�
這時(shí)，一部分水緩緩涌入瓶中，剛剛說(shuō)話(huà)的同學(xué)也閉嘴了。物理老師解釋道：“這種現(xiàn)象叫熱脹冷縮，到今后我們會(huì)學(xué)到�！�
接著，物理老師又講了幾個(gè)公式和定理。
這就是我人生中第一次物理課。
物理作文 篇9
今天，升入八年級(jí)的我第一次上物理課，剛接觸這門(mén)學(xué)科，就深深地迷上了它。
“叮呤呤，叮呤呤……"上課鈴聲響了，我期待已久的物理課終于到來(lái)了。她穿著一件紅黃相交的旗袍，披著長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)，雖然皺紋已漫上額頭，但她的眼中依然閃著睿智的目光。老師大步走上講臺(tái)并作了自我介紹：“大家好！我是你們的物理老師李老師，以后你們的物理由我來(lái)帶�！痹�(huà)音剛落，教室里響起了熱烈的`掌聲，可以看出，同學(xué)們都懷著激動(dòng)的心情歡迎物理老師的到來(lái)。
物理課開(kāi)講了，“同學(xué)們，請(qǐng)翻到物理課本第三頁(yè)。"老師說(shuō)到。我翻開(kāi)第三面，首先映入我眼簾的是頂部的兩行字：物理學(xué)是一門(mén)十分有趣的科學(xué)，它研究聲、光、熱、力、電等形形色色的物理現(xiàn)象。這使我們初步認(rèn)識(shí)了物理，越來(lái)越想了解它。
接著，我的目光又瞟到了書(shū)上的幾個(gè)小問(wèn)題�！胺旁谝繇懮系耐婢咝∪藶槭裁磿�(huì)隨著音樂(lè)起舞？”看到這個(gè)，我十分好奇，玩具小人為什么會(huì)跳舞呢？就在我思考之際，老師已做起了實(shí)驗(yàn)。首先，老師把玩具小人放到了音響上，接著打開(kāi)了音響，小人竟真的跳起了舞蹈！我驚訝不已，老師向我們慢慢解說(shuō)著其中的原理，原來(lái)音響發(fā)出的聲音會(huì)使音響震動(dòng)，這個(gè)震動(dòng)就讓小人“舞蹈"了起來(lái)。物理總是出乎我的意料，給我制造驚喜。通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我喜歡上了物理。
下課之后，我仍沉浸在物理帶給我的快樂(lè)之中，我發(fā)現(xiàn)，我深深地愛(ài)上了物理這門(mén)課。
物理作文 篇10
我相信現(xiàn)在家庭每家每戶(hù)都有毛衣吧？我想肯定有的。但毛衣上容易起許多小毛球，別看它小，但能使毛衣看起來(lái)臟兮兮的，還讓人摸起來(lái)很不舒服。這種毛球的克星就是毛球修理器。打開(kāi)馬達(dá)，拿起毛球修理器緊貼著毛衣對(duì)準(zhǔn)毛球一刮，就看見(jiàn)小毛球不翼而飛！毛衣上干干凈凈的，那它到底是怎么修理的呢？
我開(kāi)始尋找答案，準(zhǔn)備把毛球修理器拆開(kāi)。關(guān)閉開(kāi)關(guān)，把外刀網(wǎng)旋開(kāi)，看見(jiàn)里面三片鋒利的圓刀緊貼著外刀網(wǎng)，每一片圓刀下面都有一塊豎著的塑料片，叫作風(fēng)葉，圓刀和風(fēng)葉都是干什么用的呢？我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，把毛衣上的小毛球貼在外刀網(wǎng)上，一打開(kāi)開(kāi)關(guān)，小毛球立刻就被高速旋轉(zhuǎn)的圓刀吸進(jìn)去，并且被割的四分五裂，碎片散落到風(fēng)葉旁，風(fēng)葉像打羽毛球一樣把小毛球打進(jìn)儲(chǔ)物倉(cāng)。所說(shuō)的儲(chǔ)物倉(cāng)，入口是一個(gè)巨大的長(zhǎng)方形入口，被風(fēng)葉打中的毛球就飛進(jìn)來(lái)，進(jìn)入一個(gè)透明的小盒子里，毛球就處理好了。但我馬上就有了疑問(wèn)，為什么毛球修理器在轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)我旋開(kāi)外刀網(wǎng)，修理器就立馬停下來(lái)，難道沒(méi)電了？經(jīng)過(guò)我的'研究，發(fā)現(xiàn)風(fēng)葉底下有一個(gè)保護(hù)按鈕，把外刀網(wǎng)旋開(kāi)，安全按鈕就會(huì)凸出，就不能正常運(yùn)行，修理器馬上停下來(lái)了。這種功能就不會(huì)造成對(duì)我們的傷害。
沒(méi)想到一個(gè)小小的毛球修理器竟然有這么大的學(xué)問(wèn)。
物理作文 篇11
我一直認(rèn)為物理課是一門(mén)非常莊重和嚴(yán)肅的學(xué)科，這不，物理老師已經(jīng)進(jìn)來(lái)了。"來(lái)，都掏出來(lái)我們的物理書(shū)……"老師標(biāo)準(zhǔn)的沙普讓我們偷笑起來(lái)。好吧，嚴(yán)肅的物理課是別人家的。
當(dāng)老師讓課代表發(fā)作業(yè)，老師在認(rèn)真地預(yù)習(xí)課本時(shí)，教室也出奇的安靜。我想，嚴(yán)肅安靜的課堂還是有希望的吧！
“我們啊，今天來(lái)講第一課，運(yùn)動(dòng)的描述……”好吧，我撤回剛剛那句話(huà)。如此接地氣的物理老師，可真讓我一點(diǎn)遐想空間都沒(méi)有了。
過(guò)了一會(huì)，看到書(shū)上的'一個(gè)問(wèn)題，大概就是：兩列火車(chē)并排在站臺(tái)上，坐在火車(chē)中看對(duì)面的火車(chē)，你感覺(jué)自己的列車(chē)在走，但過(guò)了一會(huì)，你發(fā)現(xiàn)自己的火車(chē)還在站臺(tái)上。"鬧了半天，原來(lái)是對(duì)面的火車(chē)在走啊。"物理老師說(shuō)。這可把我們樂(lè)壞了，都紛紛笑了起來(lái)。
其實(shí)，這個(gè)物理老師還是蠻有趣的嘛。
不一會(huì)，就講完了。物理老師說(shuō)："課時(shí)練上頭的題有點(diǎn)難，都不好做。"又不知是哪位英勇的同學(xué)說(shuō)："那就別寫(xiě)了。""乃打類(lèi)材料（挨打的材料）！成天光想著個(gè)偷懶！”教室里又沸騰起來(lái)了。
這個(gè)老師還是蠻有意思的呢。
其實(shí)，現(xiàn)實(shí)可能跟我們預(yù)想的不一樣，甚至可能是天差地別。但這不就是所謂的驚喜嗎？只要摘下你的有色眼鏡，努力的去發(fā)現(xiàn)，說(shuō)不定，驚喜就在你的身邊呢！
物理作文 篇12
其實(shí)他是我預(yù)習(xí)班的老師。
上這個(gè)班純粹是因?yàn)槁?tīng)說(shuō)是眉毛彎彎老師教，可不知為什么，眉毛彎彎老師好像有事，就聽(tīng)校長(zhǎng)在那里解釋半天后，看見(jiàn)進(jìn)來(lái)一個(gè)人，是那位老師。
說(shuō)來(lái)慚愧，我不知道他姓什么，我向來(lái)對(duì)假期班的老師不怎么關(guān)心，聽(tīng)完課，閃人。他只有一只眼睛，班里看見(jiàn)他后就開(kāi)始議論，他沒(méi)在意，轉(zhuǎn)過(guò)身，擦黑板大概他已經(jīng)面對(duì)過(guò)太多像我們一樣的小鬼了吧~這節(jié)課講的是歐姆定律，聽(tīng)得我暈暈忽忽的，我在心里埋怨，要是眉毛彎彎老師，一定講得比他好。
他講課很投入，不高的個(gè)子在講臺(tái)上跳來(lái)跳去，不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)，總是成為我們課下所笑的事。有時(shí)候講課聲音會(huì)突然高上去，讓那些不聽(tīng)課的小鬼們驚醒一下，然后臉上露出一絲不易被察覺(jué)的笑容，好像在說(shuō)：小樣，別以為我不知道你們干嘛呢！
我們總是很嫉妒他畫(huà)的電路那么漂亮，說(shuō)他練了多久才畫(huà)成那樣的，可誰(shuí)也沒(méi)有去問(wèn)他一下。
他講的`題都很難，起碼我是這么認(rèn)為的。幾乎每一道題都?jí)蛭蚁胍粫?huì)的，當(dāng)我想明白的時(shí)候，往往已經(jīng)在做第二道題了。呵呵，我這個(gè)人在理科方面的智商就比弱智高不了多少。
今天學(xué)委大人打電話(huà)來(lái)問(wèn)候，我們就說(shuō)起了這位老師。
他講課不錯(cuò)啦，和眉毛彎彎老師一樣好，但比咱Mrs.Lu還差點(diǎn)。
真的？你很少說(shuō)課外班老師講課好的哦。學(xué)委說(shuō)。
呵呵，大概是我覺(jué)得一個(gè)只有一只眼睛的老師可以這么自如的講課，如果是我，我因該沒(méi)有他的勇氣。
我會(huì)記住他的。
物理作文 篇13
我很喜歡我們的物理老師，不僅僅只有我喜歡，我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)都很喜歡他，因?yàn)樗娴氖且粋�(gè)很有趣的老師。
粗心的人一定沒(méi)發(fā)現(xiàn)，像我這樣細(xì)心的人，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的相處，發(fā)現(xiàn)了一系列關(guān)于他的事情，不信，你聽(tīng)著——
看，他那樣
記得剛開(kāi)學(xué)就聽(tīng)消息靈通的人說(shuō)我們的物理老師是位年輕的`男老師。這令我大為好奇：他到底帥不帥，酷不酷？其結(jié)果讓人大吃一驚。他，跟“酷”絲毫也聯(lián)系不起來(lái)，不過(guò)，我們還是給了他熱烈的掌聲。后來(lái)，仔細(xì)一瞧，我不禁拍案叫絕：他留著靚靚的短發(fā)，厚厚的鏡片后面有一雙深藏不露的眼睛，鼻子小小的，可與此相反的是，他的嘴特別大。人們都說(shuō)薄嘴唇的人能說(shuō)會(huì)道，但經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的發(fā)現(xiàn)，厚嘴唇也毫不遜色，從老師這張嘴里迸發(fā)的話(huà)語(yǔ)里，總是那么的熱情、生動(dòng)、流暢——
聽(tīng)，他那話(huà)
對(duì)物理老師的第一印象是他總是板著臉，雖然他才剛剛二十幾歲，卻嚴(yán)肅得個(gè)白發(fā)老者，不過(guò)，我錯(cuò)了，錯(cuò)得好離譜，誰(shuí)說(shuō)物理老師總是板著臉，他真得很搞笑。
記得他給我們上第一堂課時(shí)，我們班一些人有愛(ài)插嘴的習(xí)慣，很多老師都無(wú)可奈何，他一上場(chǎng)，情況就改變了。
“同學(xué)們，現(xiàn)大我們來(lái)學(xué)習(xí)參照物這節(jié)，我們來(lái)說(shuō)月亮在云中穿行，”這時(shí)，他卻說(shuō)出語(yǔ)出驚人的一句，“好美��！”說(shuō)完，我們哄然大笑，這時(shí)物理老師說(shuō)：“希望你們千萬(wàn)不要說(shuō)此類(lèi)的話(huà)，否則后果自負(fù)�！�
這就是我最喜歡的物理老師，怎么樣？是不是很幽默，很風(fēng)趣呢？
物理作文 篇14
我們的物理老師是一位幽默風(fēng)趣而大度的老師。咱先不說(shuō)物理老師的長(zhǎng)相如何，還是先看看他的幾則小故事吧。
第一個(gè)要說(shuō)的是物理老師的`字，如果你看到了，準(zhǔn)會(huì)把那些字當(dāng)成是王羲之的書(shū)法！物理老師寫(xiě)的字又草又帶筆，一筆下來(lái)，四、五個(gè)字就出來(lái)了，就跟商朝的甲骨文一樣一看就不懂。幸好，他是連說(shuō)帶解釋的，不然我們就只好看“天書(shū)”了。
第二個(gè)值得說(shuō)的地方那便是物理老師的畫(huà)了。他畫(huà)的畫(huà)可真稱(chēng)得上“前無(wú)古人后來(lái)無(wú)來(lái)者”，他也可以說(shuō)是抽象派畫(huà)家中的頂級(jí)人物吧！比如畫(huà)小人。他先畫(huà)一個(gè)圓圈，底下再畫(huà)一堅(jiān)，再在兩邊加上兩條斜線(xiàn)就完工了。畫(huà)樹(shù)就跟畫(huà)人差不多，只是把那個(gè)圈又改成了幾道斜線(xiàn)而已。如果你是第一次看到，準(zhǔn)把那樹(shù)當(dāng)成了蜈蚣。幸好，物理老師有自知之明，一邊畫(huà)一邊嘴里還說(shuō)呢：“畫(huà)得不像，畫(huà)得不像�！边@其實(shí)也不怪物理老師，誰(shuí)讓物理老師不是教美術(shù)的呢！
再說(shuō)那得要說(shuō)物理老師的大度了。在上物理課的時(shí)候，我們不必太嚴(yán)謹(jǐn)了，而是想說(shuō)就說(shuō)，想笑就笑，而不必?fù)?dān)心物理老師氣煩了會(huì)揍你一頓。當(dāng)物理老師寫(xiě)錯(cuò)了字或畫(huà)錯(cuò)了圖的時(shí)候，他就會(huì)說(shuō)：“我是故意的，看看你們能不能看得出來(lái)。”瞧。還真會(huì)自我圓場(chǎng)。物理老師會(huì)常在課堂上給我們做實(shí)驗(yàn)，還經(jīng)常弄出一些笑話(huà)來(lái)，直搞得全班同學(xué)都捧腹大笑。
就是這樣的一位物理老師，讓我們?nèi)喽枷矚g上了物理課。怎么樣？我們的這位老師還不錯(cuò)吧？
物理作文 篇15
初二的生活開(kāi)始了，我知道這學(xué)期很關(guān)鍵，特別是多了一門(mén)物理，時(shí)間上會(huì)更緊張。
在見(jiàn)到物理老師之前，我已經(jīng)聽(tīng)劉老師介紹了一下。聽(tīng)劉老師誰(shuí)，物理老師姓梅，是副校長(zhǎng)，被許多同學(xué)稱(chēng)為女神。我的腦袋里馬上有了梅老師的`形象，首先，梅校長(zhǎng)是校長(zhǎng)，一定會(huì)很兇，很?chē)?yán)肅。其次，她被稱(chēng)為女神，一定長(zhǎng)得很漂亮，面帶微笑。所以綜合起來(lái)，梅老師的形象是一個(gè)外表很漂亮，面帶微笑，但發(fā)起火來(lái)令人害怕，冷酷無(wú)情的老師。我期待著見(jiàn)到梅老師的廬山真面目。
這一天，梅老師走進(jìn)了我們班，她跟我們講，我們是科技班，要有皇者風(fēng)范，要起到全年級(jí)的引領(lǐng)作用。梅老師和我想象中的她還是有差異的，她并不是特別兇。
第一節(jié)物理課，梅老師帶了許多實(shí)驗(yàn)器材，課一開(kāi)始就是做實(shí)驗(yàn)。第一個(gè)實(shí)驗(yàn)是蠟燭實(shí)驗(yàn)，長(zhǎng)短兩支蠟燭，同時(shí)點(diǎn)燃，然后放一個(gè)燒杯在上面，正好蓋住。我猜兩支蠟燭同時(shí)熄滅，可是卻是長(zhǎng)蠟燭先滅，大家一致認(rèn)為是燒杯把長(zhǎng)蠟燭蓋滅了。于是，梅老師拿了一個(gè)大玻璃罩，這次沒(méi)有碰到蠟燭，可還是長(zhǎng)蠟燭先滅。原來(lái)是因?yàn)�，燃燒產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳受熱后上升，把長(zhǎng)蠟燭熄滅了。后來(lái)梅老師又做了幾個(gè)像這樣有趣的實(shí)驗(yàn)。
我發(fā)現(xiàn)，不知不覺(jué)之間，我已經(jīng)喜歡上了物理這門(mén)學(xué)科，也喜歡上了梅老師，我一定會(huì)學(xué)好物理的。
物理作文 篇16
個(gè)不算高，微微隆起的啤酒肚，短粗結(jié)實(shí)的雙臂，疏密不均的黑發(fā)要介紹的，就是我的新老師，一位方言十級(jí)，說(shuō)普通話(huà)都夾著本地方言的物理老師。
物理老師的穿搭怪異且新潮：深藏青色的條紋汗衫，一條十分正式的老式牛仔褲，腳上卻蹬著一雙黑色牛津布制的韓式?jīng)霭逍�。�?yán)肅中又不失俏皮。每每在教室里踱步，涼鞋版與水泥地總是會(huì)發(fā)出輕微細(xì)小的"沙沙"聲。
物理老師最獨(dú)特的便是他一口流利的方言，物理老師講方言時(shí)雙眼便“騰”的瞪大，小小的瞇瞇眼一下子變的溜圓，眉毛也隨著上挑，本就黝黑锃亮的額頭更是硬生生的擠出了三條黑黑的粗線(xiàn)，較膚色更深的抬頭紋。平日耷拉的嘴角碰見(jiàn)方言，也是格外親熱，不自覺(jué)的揚(yáng)了起來(lái)，舌頭在說(shuō)方言的時(shí)候更是不費(fèi)吹灰之力，看起來(lái)愣是沒(méi)費(fèi)勁兒的講出了十級(jí)的方言。
課堂上，物理老師卻是講普通話(huà)的，只是每一句普通話(huà)中，總是摻著本地的`方言中一些咬字的方式和奇怪的聲調(diào)。一旦講到本課重點(diǎn)時(shí)，老師的聲調(diào)也揚(yáng)了上去，或許是贈(zèng)予同學(xué)們知識(shí)的激動(dòng)，一下子改用方言講課，頓時(shí)，全班會(huì)說(shuō)方言的人，都紛紛學(xué)著老師復(fù)述每一句話(huà)。平日沒(méi)有機(jī)會(huì)在課堂上聽(tīng)到方言的同學(xué)們，今日遇到了如此有趣的物理老師，心目中枯燥的物理課也變得有聲有色。
眉飛色舞，生動(dòng)形象的物理課；質(zhì)樸幽默，趣味十足的劉老師。
物理作文 篇17
物理，是今年初二新增加的一門(mén)新課。聽(tīng)班主任介紹，這是一門(mén)非常重要的關(guān)于自然科學(xué)的學(xué)科。
初學(xué)物理，我不禁有些興奮和畏懼，更想早點(diǎn)見(jiàn)見(jiàn)傳說(shuō)中的.物理老師尤老師。
星期四上午第二節(jié)課就是期盼已久的物理課，我有一些激動(dòng)，又有一些忐忑。上課鈴還未響起，老師就提前進(jìn)入教室，邊擺放教學(xué)儀器邊等待鈴聲響起。初見(jiàn)老師，縷縷青絲中隱現(xiàn)出幾縷銀絲，粗獷的眉毛下是一對(duì)閃爍著智慧光芒的、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)捻�，直挺的鼻梁，深紅的嘴唇下是青色的下巴和干凈的臉龐，手上厚厚的繭一定是長(zhǎng)期拿捏粉筆留下的印記……
上課了，老師先微笑著自我介紹姓尤。緊接著，尤老師就以生動(dòng)詼諧的語(yǔ)言來(lái)舉例與物理有關(guān)的現(xiàn)象，如閃電雷鳴、拔河……緊接著老師還讓我們?cè)诮淌依飳ふ椅锢憩F(xiàn)象。同學(xué)們都踴躍發(fā)言，爭(zhēng)先恐后地?fù)尨�，生怕老師沒(méi)喊到自己。就這樣，你一言我一語(yǔ)，大家的積極性都被老師調(diào)動(dòng)起來(lái)。
尤老師講課不僅語(yǔ)言幽默，還有一個(gè)特點(diǎn)，就是聲音時(shí)高時(shí)低，抑揚(yáng)頓挫。很多老師在講課時(shí)，一班講到重點(diǎn)聲音都會(huì)升八度，可尤老師不然。一講到重點(diǎn)聲音就陡然小很多，讓同學(xué)們不得不停止議論，屏住呼吸，專(zhuān)心致志地聽(tīng)老師講課，生怕漏聽(tīng)老師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)……
不知不覺(jué)就到了下課時(shí)間，望著尤老師布置完作業(yè)后遠(yuǎn)去的背影，我意猶未盡，油然而生對(duì)物理濃厚的興趣與好奇！
物理作文 篇18
打開(kāi)記憶的匣門(mén)，從上學(xué)到現(xiàn)在，我被很多老師教過(guò)，但是如今的物理老師給我的印象最深刻。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，她和別的老師一樣，沒(méi)有什么突出的特征。她的身體很苗條，長(zhǎng)得也很美麗，有著一雙可以看透別人思想的大眼睛，鼻梁上架著一副黑色框的眼鏡，最與眾不同的就是她染了深紅色的頭發(fā)。站在人群中，一下子就能認(rèn)出她。
第一次見(jiàn)到她，我以為他是一個(gè)溫柔而又親切的老師�？上嗵幤饋�(lái)，我才了解他。課堂上的她，總是很?chē)?yán)厲，追求學(xué)習(xí)上的嚴(yán)謹(jǐn)。例如：她每次上課之前都會(huì)提問(wèn)上節(jié)課的重點(diǎn)，回答的內(nèi)容一定要正確，不準(zhǔn)添字加句的或是少字的`，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)過(guò)，考試批卷都很?chē)?yán)，所以一定要準(zhǔn)確。而下課后的她，總是幽默風(fēng)趣，很平易近人。例如：她課下跟我們開(kāi)玩笑，把我們班阮航叫阮總，說(shuō)阮總一天到晚神游其中，怡然自得……跑步時(shí)的她，總是那么帥氣有魅力。例如：跑步前她都會(huì)在我們班后面站好，等跑了幾圈后，我已經(jīng)沒(méi)有勁了，而她仍在我們后面，一直能堅(jiān)持到最后。每次，我想停下腳步，不跑的時(shí)候，他都會(huì)叫我跟上。她雖然不是我的體育老師，但卻一直盯著我跑步，我清楚地記得，就是因?yàn)榕懿剑蠋煵钜稽c(diǎn)兒就不管我了，他所做的一切，都是為了我好。
也許您在學(xué)生心目中不是很親切，很善解人意的老師，但您在我心中，卻占據(jù)了一個(gè)位置，是您讓我明白了很多道理，也讓我學(xué)會(huì)到了很多課堂以外的東西。謝謝你，老師！
物理作文 篇19
對(duì)于全班來(lái)說(shuō)，最喜歡的應(yīng)該就是屬物理課了吧。我們的物理老師是一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師，物理課上我們的情緒總會(huì)很高，老師有時(shí)會(huì)跟我們開(kāi)玩笑，弄得我們哭笑不得。
有時(shí)，老師講題也會(huì)掏出他的錢(qián)包，而我們同學(xué)也都是一見(jiàn)了錢(qián)就來(lái)勁。有一節(jié)課，老師掏出錢(qián)包，從里面拿出來(lái)了一塊錢(qián)。有同學(xué)便說(shuō)：“切，才一塊錢(qián)，這么好的錢(qián)包才掏出一塊錢(qián)……”老師說(shuō)：“一塊錢(qián)也是錢(qián)啊，是吧。”邊說(shuō)，便又在掏錢(qián)包，一抽，拿出來(lái)一張紅的，教室里一片：“哇……”
一次物理課上，老師上課是把擴(kuò)音器的話(huà)筒和音響由遠(yuǎn)至近慢慢靠近，剛開(kāi)始擴(kuò)音器發(fā)出了吹口哨的聲音，后來(lái)成了“唔，唔唔”的'聲音，全班都要笑爆了。再后來(lái)，物理老師為了調(diào)動(dòng)情緒就用這個(gè)方法逗我們。老師自己也在笑，這節(jié)課剛好班主任來(lái)聽(tīng)課，班主任坐在后面也很開(kāi)心一樣。半節(jié)課后，班主任寫(xiě)完課堂筆記后從后門(mén)離開(kāi)教室，物理老師似乎不知道班主任在，就呆看了幾秒鐘才回來(lái)繼續(xù)講課。
每次一問(wèn)下節(jié)上物理課，大家都在說(shuō)“太好了，耶”，物理老師講課時(shí)，大部分同學(xué)都在認(rèn)真聽(tīng)課，好同學(xué)一定會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講，而平時(shí)不聽(tīng)課的同學(xué)或許就等聽(tīng)笑話(huà)，就也認(rèn)真聽(tīng)課了。
物理課真的十分有趣，所以我們都喜歡物理。
物理作文 篇20
上了初二，自然要增加一門(mén)新的課程——物理。我們?nèi)喽计诖@位神秘的老師來(lái)上課，看她是何許人也。
物理課的鈴聲打響了，老師幾乎是踩著鈴聲進(jìn)來(lái)的。同桌用手肘捅了捅我，我連忙把視線(xiàn)從物理書(shū)中抽出�！懊琅蠋�！”同桌小聲的嘀咕著，我下意識(shí)的點(diǎn)了點(diǎn)頭。物理老師是一位個(gè)子?jì)尚〉哪贻p女性，垂直的短發(fā)，在尾部微微翹起，臉頰細(xì)膩粉嫩，我更注意的是她的穿著，不過(guò)這么個(gè)月了我也不記得。她給我們上了兩個(gè)月后，直到有一天，同桌才驚奇的對(duì)我說(shuō)“你看，物理老師今天終于穿了一樣的衣服了！”我頓時(shí)臉上三條橫線(xiàn)。
她上課的氣氛怎么樣？如果說(shuō)語(yǔ)文老師和英語(yǔ)老師上課輕松活潑，數(shù)學(xué)老師和政治老師上課認(rèn)真古板的話(huà)，那么她上課，壓抑的氣氛會(huì)使你大氣不敢喘一聲，生怕一個(gè)出頭就被“砍脖子”。
我同桌在上物理課前30秒的樂(lè)趣就是大喊一聲“韋麗麗來(lái)了！”這一聲喊，我們班的'景象可壯觀(guān)了：正在跳來(lái)跳去的男生們立刻向箭一般沖回座位，女生們一直大喊著韋麗麗來(lái)了。這時(shí)撞桌子搬板凳的乒乓聲使路過(guò)的同學(xué)駐足觀(guān)看。物理科代表在3秒鐘內(nèi)拿著物理書(shū)上臺(tái)領(lǐng)讀，5秒鐘后全班恢復(fù)平靜，教室內(nèi)飛出了一陣一陣的讀書(shū)聲，而我和同桌則在底下蒙著書(shū)偷笑。
怎么樣？真的想一睹物理老師的風(fēng)采吧！既然我們這么怕她，那么她是否長(zhǎng)得像我說(shuō)的那么漂亮呢？這就要你自己去探究了。
物理作文 篇21
生活中有許多很神奇的地方，這些神奇大部分都來(lái)自于物理，在我印象深處，那節(jié)物理課上的讓小燈泡發(fā)光的.實(shí)驗(yàn)讓我非常難忘。
電學(xué)是在生活中會(huì)經(jīng)常用到的，生活中沒(méi)有了電，就像魚(yú)離開(kāi)了水。在初三時(shí)，我們對(duì)電學(xué)非常好奇，也非常感興趣，老師說(shuō)在明天將帶我們走進(jìn)電學(xué)，我們就在想：燈泡確實(shí)會(huì)亮，但在家里只知道按下開(kāi)關(guān)燈就能亮了，連接這個(gè)燈泡的路線(xiàn)根本就看不到，而且什么供它電源呢。
到了物理課，我們期待已久的電學(xué)終于要開(kāi)始了，老師帶著他的小燈泡和開(kāi)關(guān)和一些電線(xiàn)走進(jìn)了教室，他一進(jìn)來(lái)我們就“哇！”老師叫我們安靜下來(lái)，說(shuō)“今天我們就學(xué)習(xí)電學(xué)，電學(xué)最基本的實(shí)驗(yàn)就是串聯(lián)小燈泡，在家中，應(yīng)該沒(méi)有人不知道怎么開(kāi)燈吧，但是燈為什么能亮你們知道嗎，這節(jié)課就教大家怎么連接小燈泡�！苯又蠋煱央娫茨昧顺鰜�(lái)，有正負(fù)兩極，先把開(kāi)關(guān)斷開(kāi)，然后用電線(xiàn)把電源的正極與開(kāi)關(guān)連接起來(lái)，再用電線(xiàn)把開(kāi)關(guān)與燈泡連接起來(lái)，然后把燈泡與電源的負(fù)極連接起來(lái)，好了，接下來(lái)就打開(kāi)開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)，燈泡還沒(méi)亮，老師問(wèn)“這是為什么呢？”同學(xué)們有的說(shuō)電源壞了吧，有的說(shuō)應(yīng)該是哪里沒(méi)接好，老師扭了扭燈泡，然后燈泡就亮了，原來(lái)燈泡沒(méi)接觸好，所以整條電路都不通，燈泡就不亮了，原來(lái)物理這么神奇，正在等待著我們探索發(fā)現(xiàn)。
大家都非常喜歡物理，因?yàn)檫@一門(mén)學(xué)科更貼近我們的生活，讓我們勇于探索，勇于發(fā)現(xiàn)，去看更神奇更美妙的東西吧。
物理作文 篇22
進(jìn)入八年級(jí)時(shí)，我們將學(xué)習(xí)一門(mén)新的課程——物理。物理為我們打開(kāi)科學(xué)想象的無(wú)限空間！
你思考過(guò)嗎？云、霧、雨、雪是怎樣形成的？飛機(jī)為什么能翱翔長(zhǎng)空？光纖為什么能傳送音樂(lè)，影像等信息……為了解答這一個(gè)個(gè)疑問(wèn)，我滿(mǎn)懷激情地走進(jìn)物理的世界。
今年暑假，我去了北京，參觀(guān)了中國(guó)科技館，許多令人深思的實(shí)驗(yàn)原理深深地吸引了我。使我對(duì)物理產(chǎn)生了極其濃厚的興趣。模型火車(chē)開(kāi)動(dòng)途中，如果從車(chē)中拋出一個(gè)球來(lái)，球又會(huì)從口中會(huì)到車(chē)內(nèi)，不會(huì)因?yàn)榛疖?chē)開(kāi)走而掉出來(lái)——這是為什么？當(dāng)同樣顏色的光照向同樣的顏色的字時(shí)，字卻看不見(jiàn)了——這是為什么？當(dāng)圓盤(pán)上小型噴泉的水同時(shí)對(duì)準(zhǔn)圓點(diǎn)，轉(zhuǎn)動(dòng)圓盤(pán)，水會(huì)向另一方向轉(zhuǎn)動(dòng)——這是為什么？
看了這些生動(dòng)的現(xiàn)象與實(shí)驗(yàn)，我已經(jīng)迫不及待想開(kāi)學(xué)，學(xué)習(xí)物理了。物理學(xué)是研究聲、光、熱、力、電等各種物理現(xiàn)象的規(guī)律和物質(zhì)結(jié)構(gòu)的'一門(mén)科學(xué)。這一句話(huà)讓人感覺(jué)物理很遙遠(yuǎn)，仿佛十分困難。但事實(shí)并不是這樣，物理學(xué)就在你我的身邊。雨后會(huì)出現(xiàn)美麗的彩虹、汽車(chē)突然啟動(dòng)時(shí)，車(chē)上的人卻向前倒……
物理學(xué)推動(dòng)力社會(huì)的發(fā)展，物理學(xué)推動(dòng)里科學(xué)的技術(shù)和進(jìn)步，不斷改變著人們的生活方式，加速了人類(lèi)社會(huì)物質(zhì)文明的進(jìn)程，深化了人類(lèi)對(duì)自然界的認(rèn)識(shí)。這一而是我們要學(xué)習(xí)物理的原因之一。
無(wú)論是在物理中還是在其他科目的學(xué)習(xí)中，我們都應(yīng)該要有敏銳的觀(guān)察力和好奇心。伽利略年輕時(shí)，他通過(guò)觀(guān)察教堂里吊燈的來(lái)回?cái)[動(dòng)，進(jìn)而反復(fù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了擺的等時(shí)性原理。牛頓因好奇蘋(píng)果為什么向下落，而發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力。愛(ài)因斯坦十六歲時(shí)向自己提出一個(gè)“追光”的問(wèn)題，建立了相對(duì)論，使人們對(duì)時(shí)空有了全新的認(rèn)識(shí)。
物理是有趣的，更是有用的，讓我們一起走進(jìn)這奇妙的物理世界吧！
物理作文 篇23
日�，F(xiàn)象、生活中的小游戲以及我們的玩具中都蘊(yùn)含著物理知識(shí)，隨著我們不斷增長(zhǎng)的物理學(xué)知識(shí)和探究實(shí)驗(yàn)的興趣，用物理知識(shí)的儲(chǔ)備來(lái)尋找所需要的信息源，挑戰(zhàn)我們的學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)創(chuàng)游戲的空間增長(zhǎng)物理知識(shí)，讓我們意識(shí)到實(shí)驗(yàn)不僅僅是走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室才能完成的探究，更是讓生活中得到的實(shí)驗(yàn)探究興趣。
許多生活現(xiàn)象都能引發(fā)我們遐想，一個(gè)不經(jīng)意的想法，一個(gè)微小的變化，都會(huì)引導(dǎo)著我們?nèi)ヌ剿�，去�?shí)驗(yàn)。當(dāng)我們用老花眼鏡（凸透鏡）看近處或遠(yuǎn)處物體，我們會(huì)被意想不到的現(xiàn)象吸引；當(dāng)新鮮的雞蛋在水中下沉，卻在不斷加入鹽的水中浮起，我們會(huì)為之驚訝；當(dāng)我們用線(xiàn)和紙杯制成的土電話(huà)體會(huì)小時(shí)的樂(lè)趣；當(dāng)我們可以用水杯和紙板托起水的激動(dòng)。經(jīng)過(guò)了大膽證實(shí)猜想就會(huì)有意想不到的收獲與發(fā)現(xiàn)，原來(lái)物理是這樣充滿(mǎn)奧秘與神奇，充滿(mǎn)著樂(lè)趣。
物理就在我們身邊，生活中的很多現(xiàn)象都蘊(yùn)含著物理道理，甚至一些小游戲和生活現(xiàn)象都有讓我們覺(jué)得很驚奇，要來(lái)了解這個(gè)神奇的`世界就用我們儲(chǔ)備的物理知識(shí)來(lái)解決。物理這門(mén)學(xué)科，培養(yǎng)著我們的小組實(shí)驗(yàn)精神，提高我們的動(dòng)手能力，使我們對(duì)生活充滿(mǎn)好奇……
就拿我們?nèi)巳耸煜さ氖謾C(jī)來(lái)說(shuō)：當(dāng)前手機(jī)的應(yīng)用已經(jīng)非常普遍了，當(dāng)我們?cè)谟盟M(jìn)行通訊、娛樂(lè)甚至上網(wǎng)時(shí)，還可以用它來(lái)做小實(shí)驗(yàn)解決我們的學(xué)習(xí)知識(shí)，例如撥打放在桌面上調(diào)至振動(dòng)的手機(jī)[1]，可以聽(tīng)到手機(jī)與桌面間因?yàn)檎駝?dòng)而發(fā)出的聲音，說(shuō)明聲音是由于物體的振動(dòng)而產(chǎn)生的。進(jìn)而我們會(huì)想，如果把教科書(shū)中可抽真空罩的實(shí)驗(yàn)中的小鬧鈴換成手機(jī)，當(dāng)撥打置于鈴聲狀態(tài)的手機(jī)時(shí)，以及不斷抽空氣的手機(jī)時(shí)，體會(huì)可以聽(tīng)到鈴聲以及感到聲音在變小的過(guò)程，體會(huì)學(xué)習(xí)的聲音不能在真空中傳播。但是在撥打時(shí)，發(fā)現(xiàn)手機(jī)是有信號(hào)的，甚至是可以接通的，看來(lái)雖然聲音不能在真空中傳播，那手機(jī)信號(hào)直接傳播的可能不是聲音，其實(shí)手機(jī)的信號(hào)是一種電磁波，可以猜想出電磁波應(yīng)該是可以在真空中進(jìn)行傳播的。這就啟發(fā)我們，聲音與電磁波的性質(zhì)并不一樣，宇航員就是借助無(wú)線(xiàn)電來(lái)傳遞信息，由此我們可以看出物理對(duì)于生活的重要性。
日常生活中的想象可以給我們很多啟發(fā)，而我們從小玩起來(lái)的小玩具也可以讓我們從物理知識(shí)中得到解決。
像如飲水鳥(niǎo)，將飲水鳥(niǎo)的頭按低，使其嘴接觸到水，讓后釋放，之后會(huì)發(fā)現(xiàn)它不斷地抬頭又不斷低頭完成飲水動(dòng)作，也許之前我們會(huì)覺(jué)得這很好玩，現(xiàn)在我們會(huì)想到那飲水鳥(niǎo)是不是會(huì)永遠(yuǎn)飲水下去？首先我們給予鳥(niǎo)一定的能量，可以猜想這種能量不是平白生成的�？蓵�(huì)不會(huì)永遠(yuǎn)存在下去，所以我們聽(tīng)到的永動(dòng)機(jī)是不可能存在的，但這個(gè)玩具卻稱(chēng)為“愛(ài)因斯坦也吃驚的玩具”，也想徹底明白這個(gè)問(wèn)題，我們還有很多的探究去完成。也許現(xiàn)在我們的猜想或許不完善甚至是不正確的，而在生活中有很多現(xiàn)象我們可以利用物理知識(shí)解決問(wèn)題，隨著我們物理知識(shí)的不斷掌握，更能體會(huì)到物理的神奇。
物理是一門(mén)很神奇的學(xué)科，它可以引導(dǎo)我們走入一個(gè)神奇的世界中，我們需要不斷觀(guān)察、提出質(zhì)疑和探究實(shí)驗(yàn)，我們的能量是無(wú)窮的，我們可以用永動(dòng)機(jī)的精神去追求科學(xué)真理。
物理激發(fā)我們的興趣，培養(yǎng)我們的求知精神，我們能夠在玩耍中獲得知識(shí)，在生活中懂得物理道理，我們要對(duì)生活現(xiàn)象懷有疑問(wèn)，用自己的物理知識(shí)來(lái)解決，去發(fā)現(xiàn)，這樣我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，只有這樣做了，才會(huì)是成功者的作為，探究物理讓我們從走進(jìn)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始，興趣從探究中獲得！
物理作文 篇24
八年級(jí)物理是新開(kāi)設(shè)的科目，八年級(jí)的學(xué)生都是從零基礎(chǔ)開(kāi)始的.。因?yàn)閿?shù)學(xué)基礎(chǔ)不好，怕以后物理成績(jī)和數(shù)學(xué)一樣差。雖然我的數(shù)學(xué)成績(jī)提高了一點(diǎn)，但我不能保證我的物理成績(jī)能提高。
物理課的老師是我們班主任，課堂紀(jì)律很?chē)?yán)。學(xué)生不敢在下面�；ㄕ校÷曊f(shuō)話(huà)。老師上課講的很生動(dòng)，下面我們認(rèn)真聽(tīng)。老師每次下課都會(huì)給我們留一點(diǎn)時(shí)間去記物理知識(shí)，當(dāng)天的內(nèi)容都會(huì)記錄下來(lái)。下一節(jié)物理課來(lái)的時(shí)候，老師會(huì)隨機(jī)檢查我們。如果他不會(huì)背，他會(huì)抄十遍，一百遍，直到記住為止。
在昨天的物理課上，老師布置了一個(gè)課堂作業(yè)。老師沒(méi)有公開(kāi)回答，就讓我們自己做。雖然，老師第一次讓我們自己做物理作業(yè)。我是一個(gè)人做的，沒(méi)有抄襲別人的答案，但是我做對(duì)了。我也和老師一樣，努力解決這個(gè)物理作業(yè)。終于解決了正確答案。
這一刻，我會(huì)覺(jué)得自己在心里是多么強(qiáng)大。
物理作文 篇25
曾經(jīng)，我認(rèn)為物理很神奇，總對(duì)它有一種求知的欲望，終于，到了初一升初二的這個(gè)假期，當(dāng)然要開(kāi)始物理征程了。
我想起了以前在書(shū)上看到的阿基米德說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我可以舉起一個(gè)地球”。當(dāng)時(shí)，我丈二和尚摸不著頭腦，于是就向?qū)I(yè)人士———我的哥哥請(qǐng)教，經(jīng)過(guò)哥哥的詳細(xì)講解，終于明白了這就是以前我怎么想都沒(méi)有想到的杠桿原理，就是用一個(gè)支點(diǎn)支在中間舉起物體。作用在杠桿上的兩個(gè)力（力與力臂的乘積）大小一定相等。即：動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂。從上式可看出，欲使杠桿達(dá)到平衡，動(dòng)力臂是阻力臂的幾倍，動(dòng)力就是阻力的幾分之一。杠桿有省力、費(fèi)力和既不省力也不費(fèi)力之分，省力費(fèi)距離，費(fèi)力省距離，等臂杠桿，既不省力，也不費(fèi)力，不省距離，也不費(fèi)距離，在使用杠桿時(shí)，為了省力，就應(yīng)該用動(dòng)力臂比阻力臂長(zhǎng)的杠桿；如果想要省距離，就應(yīng)該用動(dòng)力臂比阻力臂短的杠桿。因此使用杠桿可以省力，也可以省距離。但是，要想省力，就必須多移動(dòng)距離；要想少移動(dòng)距離，就必須多費(fèi)些力。要想又省力而又少移動(dòng)距離，是不可能實(shí)現(xiàn)的。正是從這些公理出發(fā)，在“重心”理論的'基礎(chǔ)上，阿基米德發(fā)現(xiàn)了杠桿原理，即“二重物平衡時(shí)，它們離支點(diǎn)的距離與重量成反比。杠桿的支點(diǎn)不一定要在中間，滿(mǎn)足下列三個(gè)點(diǎn)的系統(tǒng)，基本上就是杠桿：支點(diǎn)、施力點(diǎn)、受力點(diǎn)。所以可以根據(jù)實(shí)際情況的需要用不同的杠桿去幫人完成任務(wù)。由此可以看出，人類(lèi)真的非常聰明。
在學(xué)習(xí)杠桿的過(guò)程中，順便對(duì)滑輪也有所了解，滑輪也有省力、費(fèi)力、不省力也不費(fèi)力之分，它可以多個(gè)組合，還可以與杠桿組合。
幾億年前，人類(lèi)的祖先——人猿中的一部分因樹(shù)林缺少而下地生活，沒(méi)有優(yōu)越的地理位置，要防止虎豹狼的侵襲，依靠瘦弱的體魄是不可能的。所以，他們組成團(tuán)體，并制造了工具，以此來(lái)彌補(bǔ)個(gè)人力量的弱小。隨著大腦的逐漸發(fā)達(dá)，制造的工具也較要求靈巧、高級(jí)，從最初的石器時(shí)代到金器時(shí)代，青銅器時(shí)代，再到現(xiàn)在的高科技時(shí)代，大數(shù)據(jù)時(shí)代，一項(xiàng)項(xiàng)有利于人類(lèi)日常生活的發(fā)明不斷出現(xiàn)，比如電燈、汽車(chē)、電視、電腦的出現(xiàn)。在人們的基本生活得到保障的同時(shí)，一項(xiàng)項(xiàng)娛樂(lè)設(shè)施也健全了，人們的生活變得更豐富多彩起來(lái)�，F(xiàn)在，人類(lèi)已經(jīng)站在食物鏈頂端，人類(lèi)的力量已經(jīng)強(qiáng)大到可以改變生物圈面貌了，人類(lèi)，確實(shí)非常偉大。
物理，是一個(gè)神奇的科目，我對(duì)它從之前的神秘已經(jīng)到了現(xiàn)在的無(wú)比喜歡，物理真的很有趣。
物理作文 篇26
周一的快樂(lè)活動(dòng)日，我們班來(lái)了一位交大的物理老師。她教我們玩了好幾個(gè)“空氣寶寶力量大”的游戲。雖然我們都知道空氣寶寶就在我們的周?chē)�，也知道空氣寶寶�?duì)我們的重要性。但是沒(méi)想到空氣寶寶還這么好玩！
第一個(gè)實(shí)驗(yàn)是——水杯“吸”塑料片。我按老師的要求：倒水，蓋板，翻轉(zhuǎn)，反復(fù)壓緊，慢慢松手，一次就成功了！老師說(shuō)這是因?yàn)樗芰掀厦婧拖旅媸艿降目諝鈱殞殙毫Σ幌嗟�，是水杯外面�?空氣寶寶托住了塑料片。后來(lái)我又做了幾次，發(fā)現(xiàn)水放得越少越容易成功。
第二個(gè)實(shí)驗(yàn)是——吹紙。老師拿出2張紙，讓我們往紙中間吹氣，我們發(fā)現(xiàn)紙不但不會(huì)被吹開(kāi)，反而靠的越近。這是因?yàn)椋合?張紙之間吹氣，就把紙之間的空氣寶寶給吹走了，然后外面的空氣寶寶就把紙給推到一起了。
第三個(gè)實(shí)驗(yàn)是——空氣噴泉。我們用濕巾紙把飲料瓶口堵起來(lái)，插入2根吸管，長(zhǎng)的插入水中。然后向短的吸管吹氣，水就從另一根吸管里噴出來(lái)了。原來(lái)是因?yàn)槲覀兺嬃掀坷锎禋饩褪前押芏嗫諝鈱殞毸瓦M(jìn)了飲料瓶，然后就把水寶寶給擠出來(lái)了。
短短一個(gè)小時(shí)的活動(dòng)課很快就結(jié)束了，同學(xué)們都依依不舍的，都說(shuō)回家還要和爸爸媽媽一起來(lái)玩物理。
物理作文 篇27
物理想必大家都不陌生，因?yàn)樗浅踔卸昙?jí)的一門(mén)學(xué)科。它的范圍說(shuō)大也不大，說(shuō)小也不小，因?yàn)樗驮谖覀兩磉�，而我們卻難以觸碰。
物理與數(shù)學(xué)息息相關(guān)但卻有著巨大的差異。在這前一個(gè)月我們學(xué)習(xí)了機(jī)器運(yùn)動(dòng)，這一節(jié)講到了機(jī)械運(yùn)動(dòng)的概念，讓我知道了什么是機(jī)械運(yùn)動(dòng)。在這里我知道了米和千米之間的進(jìn)率是1000，米到厘米之間的進(jìn)率是100。我們?cè)跍y(cè)量物體時(shí)眼睛要與尺面垂直，尺子要擺正。我清楚的知道了我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的速度，例如人每秒走1.1米。物理計(jì)算的過(guò)程有大部分和數(shù)學(xué)應(yīng)用題相似，但有些不同是得分的關(guān)鍵，例如，在數(shù)學(xué)過(guò)程中，我們要先寫(xiě)必要的.文字說(shuō)明，其中的過(guò)程我們要拉直寫(xiě)，并且，要寫(xiě)公式，代入數(shù)值時(shí)還要寫(xiě)上單位。寫(xiě)完了之后，我們是不用寫(xiě)上答語(yǔ)的。物理一開(kāi)始就讓我沉迷其中，我相信我以后可以把物理學(xué)好的。
物理是科學(xué)，也是生活常識(shí)。他和我們的生活很貼近。在這么學(xué)科之中，他讓我們明白了電、光、速度等許多元素，這都是與我們的生活很貼近的。在八年級(jí)中我們會(huì)接觸物理，想學(xué)習(xí)前幾個(gè)元素。到了九年級(jí)我們會(huì)主要學(xué)習(xí)電和力這兩個(gè)元素。讓我們清楚的理解這些元素的作用和實(shí)際運(yùn)用。我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中還要學(xué)會(huì)許多實(shí)驗(yàn)，例如在第一章中，我們學(xué)習(xí)速度時(shí)，我們?nèi)喽既チ藢W(xué)校的實(shí)驗(yàn)樓里，進(jìn)行測(cè)量斜面小車(chē)速度的實(shí)驗(yàn)，這讓我們親身體驗(yàn)了一樣。給了我們很大的影響。在聲音的產(chǎn)生與傳播的這一節(jié)中我們親眼見(jiàn)證了在有無(wú)介質(zhì)中鬧鐘的變化，這讓我們對(duì)物理更加好奇與入迷。
學(xué)好物理并不是很難的，只要我們上課聽(tīng)講，課后認(rèn)真鞏固。再加上李宜人的學(xué)習(xí)方法，我相信物理一定可以學(xué)好。最后在注重細(xì)節(jié)與書(shū)寫(xiě)方法，我們物理考上高分并不是什么難事。
物理是繼語(yǔ)數(shù)外三門(mén)大科之后的一門(mén)學(xué)科，在中考中占80分，所以我們一定要學(xué)好它。
物理作文 篇28
“鈴鈴鈴……”（物體由于振動(dòng)產(chǎn)生聲音，聲音通過(guò)空氣傳入人的耳朵）急促的鬧鈴聲破壞了我的美夢(mèng)，很不情愿的睜開(kāi)眼睛（力使物體發(fā)生形變），看看時(shí)間，已經(jīng)不早了哦！快起來(lái)吧，別上課遲到了。
先洗臉?biāo)⒀�。一打開(kāi)水龍頭，水就嘩嘩的流出來(lái)了，這水從哪里來(lái)的呢？（原來(lái)，日常生活中的自來(lái)水管中的'水大多數(shù)來(lái)自水塔，而水塔中的水是用高壓泵把水壓上去的。因此，水塔中的水面肯定比水龍頭中的水面高出許多，水龍頭和水塔構(gòu)成一個(gè)連通器，根據(jù)連通器的原理，液面應(yīng)相平。所以，一開(kāi)水龍頭，水便流出來(lái)了。）
用熱水洗個(gè)臉，哇……，感覺(jué)熱乎乎的好舒服�。。ㄊ箿囟炔煌奈矬w互相接觸，低溫物體溫度升高，高溫物體溫度降低。這個(gè)過(guò)程叫熱傳遞。發(fā)生熱傳遞時(shí)，高溫物體的內(nèi)能減少，低溫物體的內(nèi)能增加。）
洗好臉，打開(kāi)窗戶(hù)透透空氣，一絲涼風(fēng)吹過(guò)，感覺(jué)臉上涼涼的（臉上的水，蒸發(fā)吸熱）。
洗漱完畢，照下鏡子，整理一下發(fā)型。天那！頭發(fā)還真夠亂的。（平面鏡由于光的反射而成像）用梳子梳一下吧。咦？頭發(fā)怎么飄起來(lái)了？（噢，這是因?yàn)槭犷^時(shí)，由于摩擦起電，頭發(fā)上面都帶負(fù)電荷。同種電荷互相排斥，所以頭發(fā)就飄起來(lái)了）。
早餐吃什么呢？煮兩個(gè)雞蛋吃吧�！�，雞蛋好燙啊！對(duì)了，先放到?jīng)鏊锉幌�，這樣會(huì)比較好剝。（首先，雞蛋剛浸入冷水中，蛋殼直接遇冷收縮，而蛋白溫度下降不大，收縮較小，這時(shí)主要表現(xiàn)為蛋殼在收縮。其次，由于不同物質(zhì)熱脹冷縮性質(zhì)的差異性，當(dāng)整個(gè)蛋都完全冷卻時(shí)，組織疏松的蛋白收縮率比蛋殼大，收縮程度明顯，造成蛋白、蛋殼相互脫離，剝蛋殼就更方便了）。
在喝一袋牛奶吧！將吸管插入后，輕輕一吸，牛奶就跑到嘴巴里來(lái)了。（用吸管時(shí)，嘴將吸管里的氣體吸出，此時(shí)吸管內(nèi)液面上方的大氣壓強(qiáng)小于外界大氣壓，外界大氣壓便將牛奶壓入嘴里了）。
吃完早飯，去學(xué)校嘍！
早上短短的不到一個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，就看到了這么多物理現(xiàn)象。可見(jiàn)，身邊處處見(jiàn)物理！我們的生活也離不開(kāi)物理。讓我們一起來(lái)，愛(ài)物理，學(xué)物理，掌握物理，用物理！
物理作文 篇29
物理，被譽(yù)為“自然學(xué)科的領(lǐng)頭者，世界萬(wàn)千事物的上帝，分析與利用自然的第一把手”物理的作用真的又怎么大嗎？是的，物理的作用就是怎么大，接下來(lái)就由我介紹下物理學(xué)中研究天空的學(xué)科——天體物理吧。
首先從天體物理這個(gè)名稱(chēng)就可以得知，天體物理主要的.是針對(duì)天空乃至宇宙變化的一個(gè)學(xué)科，而物理主要研究自然界的規(guī)律與物質(zhì)的構(gòu)成，組合起來(lái)便是——研究天空與宇宙變化和其規(guī)律的一個(gè)學(xué)科。而天體物理和現(xiàn)代天文學(xué)是將物理的理論和方法應(yīng)用于研究星體和結(jié)構(gòu)和演變、太陽(yáng)系的起源以及宇宙的相關(guān)問(wèn)題。而這便是天體物理。
而天體物理所運(yùn)用的知識(shí)非常多，有力學(xué)、電磁學(xué)、統(tǒng)計(jì)力學(xué)、熱力學(xué)與量子力學(xué)。而這些學(xué)科的應(yīng)用使得天體物理大放異彩，比如在1931年的時(shí)候以為科學(xué)家就發(fā)現(xiàn)天體發(fā)出的無(wú)線(xiàn)電訊號(hào)，開(kāi)始了無(wú)線(xiàn)電天文學(xué)，就此人類(lèi)的一門(mén)新的學(xué)科誕生了，也為人類(lèi)研究天體與利用這些規(guī)律奠定基礎(chǔ)。
以上便是天體物理的介紹啦，不知道你還清楚多少，一起來(lái)分享分享吧。
物理作文 篇30
來(lái)自物理的壓迫感
初三新加入的物理課，我們也上了幾節(jié)課了，也對(duì)此有了大致了解。
越向后學(xué)習(xí)，就愈加發(fā)覺(jué)物理是一門(mén)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，容不得半點(diǎn)馬虎。每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都要弄懂弄透，才能打下牢固的地基。為了以后的'學(xué)習(xí)不寸步難行，我們就要學(xué)好數(shù)學(xué)和物理。
在今天的物理課上，老師為我們講了寫(xiě)物理計(jì)算題的解題步驟。聽(tīng)的時(shí)候，大家都覺(jué)得是小菜一碟，但是老師讓我們寫(xiě)書(shū)上的例題。我寫(xiě)著的時(shí)候，物理老師悄無(wú)聲息地走了過(guò)來(lái)，看了一下，立馬給我指出了一些錯(cuò)誤，比如，應(yīng)用分?jǐn)?shù)線(xiàn)代替除號(hào)，寫(xiě)計(jì)算過(guò)程時(shí)應(yīng)該待會(huì)兒用的公式寫(xiě)在前面，還需要統(tǒng)一單位，且寫(xiě)的時(shí)候也要帶上單位，結(jié)果不用帶單位。但對(duì)于平時(shí)寫(xiě)數(shù)學(xué)題就有點(diǎn)不細(xì)心和馬虎的我，有時(shí)就會(huì)漏掉這些點(diǎn)，就會(huì)導(dǎo)致一些不必要的失分，所以我就要養(yǎng)成一種認(rèn)真的習(xí)慣，不止是物理要這樣，數(shù)學(xué)也要認(rèn)真對(duì)待，成績(jī)才會(huì)有所提高。其實(shí)有時(shí)候并不是不會(huì)，而是不注意小細(xì)節(jié)，審題不清導(dǎo)致的。以后要改正這個(gè)問(wèn)題。
我們不能畏懼物理，要抱著一種一定能學(xué)好物理的心態(tài)學(xué)習(xí)物理，才能真正學(xué)好物理這門(mén)學(xué)科。
物理作文 篇31
周一的快樂(lè)活動(dòng)日，我們班來(lái)了一位交大的物理老師。她教我們玩了好幾個(gè)“空氣寶寶力量大”的游戲。雖然我們都知道空氣寶寶就在我們的周?chē)�，也知道空氣寶寶�?duì)我們的重要性。但是沒(méi)想到空氣寶寶還這么好玩!
第一個(gè)實(shí)驗(yàn)是---水杯“吸”塑料片。我按老師的要求：倒水，蓋板，翻轉(zhuǎn)，反復(fù)壓緊，慢慢松手，一次就成功了！老師說(shuō)這是因?yàn)樗芰掀厦婧拖旅媸艿降腵空氣寶寶壓力不相等，是水杯外面的空氣寶寶托住了塑料片。后來(lái)我又做了幾次，發(fā)現(xiàn)水放得越少越容易成功。
第二個(gè)實(shí)驗(yàn)是---吹紙。老師拿出2張紙，讓我們往紙中間吹氣，我們發(fā)現(xiàn)紙不但不會(huì)被吹開(kāi)，反而靠的越近。這是因?yàn)椋合?張紙之間吹氣，就把紙之間的空氣寶寶給吹走了，然后外面的空氣寶寶就把紙給推到一起了。
第三個(gè)實(shí)驗(yàn)是---空氣噴泉。我們用濕巾紙把飲料瓶口堵起來(lái)，插入2根吸管，長(zhǎng)的插入水中。然后向短的吸管吹氣，水就從另一根吸管里噴出來(lái)了。原來(lái)是因?yàn)槲覀兺嬃掀坷锎禋饩褪前押芏嗫諝鈱殞毸瓦M(jìn)了飲料瓶，然后就把水寶寶給擠出來(lái)了。
短短一個(gè)小時(shí)的活動(dòng)課很快就結(jié)束了，同學(xué)們都依依不舍的，都說(shuō)回家還要和爸爸媽媽一起來(lái)玩物理。
物理作文 篇32
我們來(lái)到廣州大學(xué)“天體物理中心”，剛一下車(chē)----咦？怎么似曾相識(shí)？
我?guī)е蓡?wèn)往前走，來(lái)到一片空地，扭頭一看，那是什么？----對(duì)面一棟樓的頂部有一個(gè)蒙古包一樣的東西上，想起了！那不正是我去年來(lái)看過(guò)天文望遠(yuǎn)鏡的地方么？今天又來(lái)學(xué)習(xí)一次！
走進(jìn)樓，我們先看了一部天文影片，知道了很多天文知識(shí)：恒星越大，“壽命”越短；太陽(yáng)再過(guò)幾十億年會(huì)變得更大，以致吞沒(méi)地球（幸運(yùn)的是，人類(lèi)還有大把的時(shí)間研制遷往別的星球的`飛船）；恒星殞沒(méi)后會(huì)變成白矮星……
接著我們?nèi)⒂^(guān)天文望遠(yuǎn)鏡，抬頭向上看，這個(gè)“蒙古包”里陰森森的，不如上次來(lái)時(shí)明亮，四周墻根亮著幾盞昏黃的燈，這架望遠(yuǎn)鏡鏡身是白色的，下面有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的支座，旁邊有一個(gè)小屏幕，寫(xiě)著太陽(yáng)系主要的行星名字，打“√”的是可觀(guān)測(cè)到的行星，海王星、冥王星后面都打了“×”，表明這架望遠(yuǎn)鏡觀(guān)測(cè)不到這兩顆行星。我順著鏡口朝天窗看去，但天窗沒(méi)開(kāi)，不能真看到太空，因?yàn)榻裉焓顷幱晏�，用天文望遠(yuǎn)鏡觀(guān)測(cè)太空是晴天的專(zhuān)利，上次參觀(guān)時(shí)我看到了太陽(yáng)……
邊走邊聊中，老師還告訴我們，黑洞越“吃”越小，因?yàn)樗俺浴钡亩唷巴隆钡纳佟?/p>
一路有所得，我們都很興奮。
物理作文 篇33
今天第二節(jié)課進(jìn)行了物理“實(shí)驗(yàn)”，雖不是自己實(shí)驗(yàn)吧，但還是繼上次以來(lái)一堂有意思的課了，讓我慢慢道來(lái)。
還未上課，一個(gè)個(gè)都還沉浸在課間10分鐘的活動(dòng)中，老師已經(jīng)走入教室了，和往常不同的是，老師后面還跟了一小波同學(xué)，有的.拿鐵架臺(tái)的，端著燒杯，提著暖壺，拿的酒精燈，一看這陣勢(shì)，別有一番物理課獨(dú)有的樣子！一個(gè)鐵架臺(tái)放在講臺(tái)上，自然吸引了一大群人圍觀(guān)，都已上課了，還都在七嘴八舌的討論著，不是老師叫停，能?chē)F架臺(tái)說(shuō)一節(jié)課。
今天研究的是沸騰現(xiàn)象，老師介紹一會(huì)兒后，就開(kāi)始在講臺(tái)上展示了，我們?cè)谙旅嬗^(guān)察，只見(jiàn)老師劃燃一根火柴，把酒精燈點(diǎn)燃，放在燒杯下，讓它慢慢燃燒，在講完知識(shí)點(diǎn)后，水已“咕嘟咕嘟”的快沸騰了，讀數(shù)后，是90℃，全班人的目光都集中在燒杯上方的溫度計(jì)上，雖然現(xiàn)在滿(mǎn)教室充斥的全是火柴燃燒的焦味，但已全然不顧了，看著溫度計(jì)持續(xù)升高，93℃，95℃，97℃，99℃，99℃，水已“咕嘟咕嘟”不斷冒著大泡泡，沸騰了，在全班同學(xué)的驚奇中，老師蓋滅了酒精燈，實(shí)驗(yàn)結(jié)束了。
學(xué)習(xí)在于實(shí)踐，實(shí)踐獲得新知，相比較我更喜歡在實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)物理，獲得知識(shí)！
物理作文 篇34
早在一個(gè)月前，張老師便承諾帶我們?nèi)?shí)驗(yàn)室上物理實(shí)驗(yàn)。張老師有言必行，今天我們就在實(shí)驗(yàn)樓上了一節(jié)不同凡響的物理實(shí)驗(yàn)課。
第四節(jié)課下了，九班同學(xué)走向?qū)嶒?yàn)樓爬上頂樓實(shí)驗(yàn)室，按照小組順序就坐開(kāi)始上課。張老師將課題寫(xiě)在黑板上，不講書(shū)上的內(nèi)容而先是教我們做有關(guān)平面成像的實(shí)驗(yàn)。
首先在一張白紙上豎立放一塊玻璃，再將兩顆小跳棋放在玻璃的兩側(cè)，使跳棋映在玻璃上的圖像完全重合。此時(shí)觀(guān)察兩顆跳棋的位置關(guān)系以及他們與玻璃的關(guān)系。
為做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們組可謂手忙腳亂。在調(diào)整跳棋使其映在玻璃上的.圖像重合時(shí)，因?yàn)槊總�(gè)人的觀(guān)察角度不同，你說(shuō)東我說(shuō)西分歧頗大，因而大費(fèi)周折。好不容易調(diào)整好跳棋的位置又一不小心在描畫(huà)跳棋位置時(shí)手一抖碰了它一下，位置出現(xiàn)了偏差，不得不重新來(lái)過(guò)。最后，終于成功完成了實(shí)驗(yàn)。這時(shí)，老師開(kāi)始講課。我一邊聽(tīng)老師講課一邊總結(jié)剛才的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，發(fā)現(xiàn)老師講課的內(nèi)容與我們的實(shí)驗(yàn)結(jié)論如出一轍，曾經(jīng)蒼白空洞的定律也像有血有肉的人一樣真實(shí)起來(lái)，使我透徹地了解了平面成像的道理。
我不由得感嘆：實(shí)踐出真知，一點(diǎn)不假！
物理作文 篇35
時(shí)間過(guò)得飛快，還沒(méi)從七年級(jí)中緩過(guò)勁來(lái)，教室就上了一層樓，班牌就變成了八（14）班，也迎來(lái)了我最喜歡的科目——物理
下午的第二節(jié)課是物理課，我滿(mǎn)懷期待的擺好課本，興致勃勃的看著門(mén)口。
沒(méi)過(guò)多久，走廊就傳出了腳步聲，一位看起來(lái)五六十歲的男老師雙手背后交叉，手上還拿著課本，大跨步的走了進(jìn)來(lái)。踏進(jìn)教室，他先看的是課程表，在仔細(xì)確認(rèn)過(guò)是在我們班上課后，他才讓我們看清了他的真面目。老師剃著個(gè)小平頭，時(shí)間在他額頭上留下了幾筆印記，眼睛不大卻似乎藏著用不完的精力，老師微微有些駝背，但絲毫不影響他的熱情。老師剛打開(kāi)電腦里的文件就坐了下來(lái)，開(kāi)始聲情并茂，手舞足蹈的講起課來(lái)，在講課的過(guò)程中全程都是看著我們的，只看得到他點(diǎn)鼠標(biāo)的時(shí)候，沒(méi)見(jiàn)過(guò)他有看過(guò)一眼課件，好像里面的'內(nèi)容全部都爛熟于心了。
他還特別喜歡和我們互動(dòng)，喜歡提問(wèn)題。老師告訴我們，物理就是要多問(wèn)為什么，要理解，一味的死記硬背是沒(méi)有用的。老師雖然喜歡我們，但不縱容，當(dāng)我們吵的時(shí)候，他也會(huì)特別嚴(yán)格的批評(píng)我們，而且老師也會(huì)給我們親自做實(shí)驗(yàn)，所以，我們每個(gè)人都很認(rèn)真的聽(tīng)課。
這就是我們的物理老師，希望在新的學(xué)期里，我能好好學(xué)習(xí)物理，成績(jī)優(yōu)異！
物理作文 篇36
昨天下午我們有物理輔導(dǎo)，然后輔導(dǎo)到一半，老師看到我們一個(gè)個(gè)打瞌睡的地方，不忍心講，然后老師說(shuō)，不要打瞌睡，我說(shuō)的`是20分鐘，讓你睡半個(gè)小時(shí)，我們一個(gè)個(gè)都精神了，20分鐘后就直等著睡覺(jué)的時(shí)間，這在鐘真是很長(zhǎng)的時(shí)間。
我們終于等了半個(gè)小時(shí)。沒(méi)想到物理老師和其他老師不一樣。他信守諾言，讓我們一直睡到下課，我的胳膊都麻了。我們?cè)谀抢镩_(kāi)心地尖叫。我們上物理課的時(shí)候很開(kāi)心，因?yàn)椴挥脫?dān)心其他事情在課堂上做不好。有時(shí)候物理論文寫(xiě)得不好也沒(méi)關(guān)系。老師下來(lái)看了一下，我們回到講臺(tái)上上課。所以我們?cè)谖锢碚n上也不是很散漫，因?yàn)槲覀兌己茏鹁次锢砝蠋�，也不像�?shù)學(xué)老師那樣喜歡延期上課，也不像語(yǔ)文老師那樣說(shuō)話(huà)太死板，也不像班主任那樣說(shuō)話(huà)又快又認(rèn)真，所以我們都喜歡聽(tīng)物理老師講課。
我們物理老師一開(kāi)始不喜歡他，現(xiàn)在我們班的同學(xué)上課都很開(kāi)心，因?yàn)樗傁矚g拿我們班的某某同學(xué)做例子講課，說(shuō)這個(gè)同學(xué)怎么了，那個(gè)同學(xué)怎么了，經(jīng)常逗我們笑！
所以我們都喜歡。
物理作文 篇37
物理老師實(shí)在是一個(gè)笑星。每逢他的課，教室里總會(huì)響起一陣陣笑聲……
一次，他講音色。講完概念之后說(shuō)：“現(xiàn)在，我們聽(tīng)一下這個(gè)音色，一聽(tīng)就知道是楊文印的聲音�！薄�，楊文印正在與同桌說(shuō)話(huà)。
講運(yùn)動(dòng)和靜止時(shí)說(shuō)：“判斷一個(gè)物體的狀態(tài)都要選擇一個(gè)參照物�！蓖ｎD一下，“比如說(shuō)我是參照物，那么這個(gè)同學(xué)是靜止的`，那個(gè)同學(xué)就是運(yùn)動(dòng)的�！薄嗤瑢W(xué)一起看那個(gè)同學(xué)，那個(gè)同學(xué)正在做小動(dòng)作。
有一回，他講噪音：“上課大吵大鬧就是一種噪音。你如果上課說(shuō)話(huà)，其實(shí)就是那種不進(jìn)眼的人�！薄种敢粋�(gè)正在瞎鬧的同學(xué)說(shuō)：“你制造了80分貝的噪音，是個(gè)二級(jí)不進(jìn)眼！”
“哈哈哈……”同學(xué)們都笑得合不住嘴了。
他很崇拜阿基米德，給我們講他的故事：“阿基米德說(shuō)：‘給我一個(gè)支點(diǎn)和一根足夠長(zhǎng)的棍，我就能撬動(dòng)地球。’是因?yàn)樗觳蔡貏e粗，再吃點(diǎn)菠菜………‘哈哈……”我們大笑，他連大力水手都知道�。�
冬天很冷，有個(gè)同學(xué)在課上把腳跺得特別響。物理老師便說(shuō)：“頭冷不？把頭也在地下磕一磕！”教室里又響起了一陣笑就說(shuō)到這兒吧，我要去上物理課了！你也想樂(lè)一樂(lè)？那就跟我去吧。
物理作文 篇38
我有一個(gè)物理老師，一個(gè)可以讓我對(duì)物理新生樂(lè)趣的人。
他高高的，戴著一副黑框的眼鏡，身穿一身黑灰色運(yùn)動(dòng)服，他最大的特點(diǎn)便是眼角下的黑痣，這便是范老師的其中的特點(diǎn)，下一個(gè)特點(diǎn)嘛，就要從范老師的名字說(shuō)起了，范老師的全名名為范忠海老師，大概一聽(tīng)，不免有些起疑范"中"海老師？這也許是范老師發(fā)型的.由來(lái)。
今日下午的第二節(jié)課是范老師的物理課，收拾好東西，便準(zhǔn)備上課了。今日講的是長(zhǎng)度與時(shí)間的測(cè)量，起初，上課的氣氛較為平穩(wěn)，但，這么有趣的老師，又怎能不創(chuàng)造氛圍呢？于是，平穩(wěn)的氣氛瞬間活躍了起來(lái)。大家們?cè)谛β曋欣斫饬艘粋�(gè)又一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，時(shí)間仿佛也被范老師的幽默逗笑了，放緩了運(yùn)動(dòng)的腳步，原來(lái)時(shí)間也不想讓范老師早早下課呀！到了學(xué)習(xí)集訓(xùn)13頁(yè)的第六題，老師親自拿了一根紅繩，親自操作，最后，用紅繩變了一場(chǎng)魔術(shù)，工具人一一一一靳云鵬同學(xué)被老師用一根紅繩整得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，可真是有趣呀！
范老師稱(chēng)我們?yōu)?quot;小孩，"這也符合了老師風(fēng)趣的性格，也體會(huì)了范老師對(duì)我們的關(guān)心。
我的物理老師，一個(gè)可以讓我愛(ài)物理的老師，一個(gè)可以將我失望趕走的老師。相見(jiàn)皆是緣分，謝謝您，我的物理老師。
物理作文 篇39
物理學(xué)，一門(mén)非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，從千百年前就開(kāi)始被研究與發(fā)展，到今天為止已經(jīng)變成了一門(mén)非常重要的學(xué)科，而今，我們回頭相望，一起看下古代的物理學(xué)吧。
首先物理學(xué)開(kāi)始于古希臘的亞里士多德年代，那時(shí)候的人們還很單純，遇到很多問(wèn)題都不知道怎么解決，而且就算是解決了，也不知道怎么解釋這一個(gè)現(xiàn)象，就像是人們進(jìn)入了一場(chǎng)霧霾，不知道該怎么辦。而這時(shí)候，一位叫亞里士多德的人，運(yùn)用自己的`學(xué)識(shí)，推演出了許多的東西，而這便是古希臘物理學(xué)！
古代物理學(xué)經(jīng)過(guò)亞里士多德的推演后，開(kāi)始變得嚴(yán)謹(jǐn)起來(lái)。但是這里面有一個(gè)很重要的缺陷！那就是——“只注重總結(jié)而沒(méi)有創(chuàng)新�！北M管亞里士多德將古希臘物理學(xué)發(fā)展到一個(gè)新高度，但是這些大多是他自己總結(jié)自然規(guī)律得出的，而沒(méi)有進(jìn)行深層次的思考，正是因?yàn)檫@個(gè)古希臘物理學(xué)被劃分到了“哲學(xué)”的范圍，無(wú)論它能起到多大的作用，都脫離不了哲學(xué)的框架，而這也是古希臘物理學(xué)的發(fā)展缺陷。
以上便是古希臘物理學(xué)的發(fā)展歷程啦，不知道你還了解多少，一起來(lái)分享分享吧！
物理作文 篇40
在過(guò)去的三百年中，人類(lèi)的生產(chǎn)和生活出現(xiàn)了重大的轉(zhuǎn)折。一系列重大的發(fā)明對(duì)人類(lèi)文明進(jìn)程產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響而這一切都建立在近現(xiàn)代物理學(xué)快速發(fā)展的基礎(chǔ)之上。蒸汽機(jī)的發(fā)明，使人類(lèi)生產(chǎn)活動(dòng)擺脫了對(duì)自己身體和畜力的依賴(lài)，開(kāi)始學(xué)會(huì)利用化石燃料獲得強(qiáng)大的動(dòng)力；飛機(jī)的發(fā)明，使地理阻隔不在再讓人類(lèi)活動(dòng)的制約因素；電子計(jì)算機(jī)的發(fā)明，使機(jī)器初步介入人類(lèi)智商的活動(dòng)中，引發(fā)了人類(lèi)生活生產(chǎn)重大的變化。
有人說(shuō)，“物理學(xué)是實(shí)驗(yàn)科學(xué)，從來(lái)沒(méi)有虛物的新概念”，由此可見(jiàn)，物理學(xué)與實(shí)驗(yàn)研究有著密不可分的聯(lián)系。精彩的實(shí)驗(yàn)讓物理學(xué)由枯燥無(wú)味的'理論和定律，變成了樂(lè)趣和收獲。通過(guò)對(duì)這些實(shí)驗(yàn)的操作和演示，你可以深刻地理解一深?yuàn)W科學(xué)術(shù)語(yǔ)和定律，也可以很容易的記住復(fù)雜的物體運(yùn)動(dòng)規(guī)律，還可以親自感受物理世界的奇妙，神奇。
當(dāng)完成這一些實(shí)驗(yàn)以后，你就可能會(huì)從一個(gè)看到物理就頭痛的人變成一個(gè)作實(shí)驗(yàn)的高手，甚至由于受到這些美妙實(shí)驗(yàn)影響，還會(huì)愛(ài)上這個(gè)異彩紛呈的物理天地！
物理作文 篇41
我從小對(duì)世界充滿(mǎn)了好奇心。對(duì)于生活中的某些平常得不能再平常的現(xiàn)象，我都會(huì)用疑問(wèn)的眼光它們。為什么物品會(huì)向下掉不會(huì)向上掉？為什么冰棍冒出的白氣會(huì)向上飄而不是向下飄？為什么用開(kāi)水把杯子燙熱，立即扣在氣球上，氣球能把杯子“吸”住……自從我學(xué)了物理之后，這些問(wèn)題自然就被一一解答了。但是我對(duì)世界萬(wàn)物好奇心心仍然未止。
物理這一門(mén)課，是一門(mén)十分有趣的科目，它研究聲音、光、熱、力、電等形形色色的物理現(xiàn)象。這些現(xiàn)象不僅有趣，還非常有用。例如：自來(lái)水管在鄰近的.水龍頭放水時(shí)，偶爾發(fā)生陣陣的響聲。這是由于水從水龍頭沖出時(shí)引起水管共振的緣故；對(duì)著電視畫(huà)面拍照，應(yīng)關(guān)閉照相機(jī)閃光燈和室內(nèi)照明燈，這樣照出的照片畫(huà)面更清晰。因?yàn)殚W光燈和照明燈在電視屏上的反射光會(huì)干擾電視畫(huà)面的透射光……物理這門(mén)科讓我學(xué)會(huì)了很多，滿(mǎn)足了我的好奇心。
物理這門(mén)課十分有趣，而且還對(duì)生活十分有用。所以我要從現(xiàn)在開(kāi)始，善于觀(guān)察、樂(lè)于動(dòng)手、勤于思考、多問(wèn)幾個(gè)為什么。認(rèn)真地學(xué)好物理這一門(mén)課。
物理作文 篇42
在一個(gè)周五，媽媽帶我來(lái)到了一個(gè)實(shí)驗(yàn)室，說(shuō)要讓我來(lái)參加一節(jié)物理課，我聽(tīng)到了這個(gè)消息感到既興奮、又驚訝。
走進(jìn)教室，哇！每一個(gè)桌子上都擺了一個(gè)水盆，一個(gè)氣球，一件白大褂，還有著一些用來(lái)做實(shí)驗(yàn)的器材。老師來(lái)上課了，上課之前先給我們講了一些做實(shí)驗(yàn)需要注意的事項(xiàng)，然后說(shuō)：“今天要進(jìn)行兩大環(huán)節(jié)”：一個(gè)是馬德堡半球?qū)嶒?yàn)，另一個(gè)是自己做一個(gè)“自制吸塵器”。老師還告訴我們說(shuō)，這個(gè)馬德堡半球?qū)嶒?yàn)中的`這個(gè)半球是一個(gè)需要十八匹馬才能拉開(kāi)的半球。老師先找了兩名同學(xué)拉半球，果然沒(méi)有拉開(kāi)，又找了兩名同學(xué)拉，拉開(kāi)了。哇！他們竟然頂?shù)蒙鲜似ヱR的力量，簡(jiǎn)直太厲害了。
接下來(lái)就到了我最喜歡的一個(gè)環(huán)節(jié)了，“自制吸塵器”，我都已經(jīng)迫不及待了。首先，我們先安好底座。其次，再安好風(fēng)扇，然后，再把網(wǎng)安好到瓶子上，把它們一組裝，一個(gè)自制的吸塵器就做好啦。
經(jīng)過(guò)這次有趣的物理小實(shí)驗(yàn)，我相信我已經(jīng)愛(ài)上了物理課，我多么希望在以后也能經(jīng)常上這么有趣的物理課！
物理作文 篇43
“天上的星星不說(shuō)話(huà)，地上的孩子想媽媽……”從小我們都聽(tīng)著一些歌謠長(zhǎng)大的，對(duì)天空的星系也有著很大的`興趣，但是你知不知道原來(lái)天體和物理還有著很大的關(guān)系！接下來(lái)讓我介紹介紹吧。
首先天體就是在宇宙一些星球或者是發(fā)射器的一種稱(chēng)呼，而這些天體運(yùn)轉(zhuǎn)的方向影響到地球，比如月亮的自轉(zhuǎn)會(huì)使得地球的海洋發(fā)生潮汐狀態(tài)，太陽(yáng)與地球，月亮構(gòu)成一條直線(xiàn)，會(huì)引發(fā)日全食等現(xiàn)象。按理來(lái)說(shuō)：“地理研究天體不應(yīng)該更合適嗎？為什么和物理有關(guān)系呢？”原來(lái)在物理學(xué)里面有著與地理研究的學(xué)科——天體物理，而天體物理是天文學(xué)的前沿，被空間探索所擴(kuò)展，而物理學(xué)是天文學(xué)的“爸爸”因此有這一層的關(guān)系。
而物理學(xué)在千百年前先人就好奇過(guò)天空的樁體，提出了許多的假設(shè)與論證，但是經(jīng)過(guò)后人的探索都被證明出來(lái)了。而在探索的過(guò)程中，物理學(xué)緊跟時(shí)代的潮流，快速發(fā)展起來(lái)，現(xiàn)在研究地球大氣的干擾是觀(guān)察空間需要用到紅外線(xiàn)，紫外線(xiàn)等都需要借助物理學(xué)的幫助，因此天體與物理的聯(lián)系便為如此。
以上就是天體物理的發(fā)展啦，不知道你還了解多少，一起來(lái)分享分享吧。
物理作文 篇44
期中考試過(guò)去了，好多同學(xué)不是退不了，就是進(jìn)步啦。只有偶爾幾個(gè)能待在原先的位置。
有好多學(xué)生學(xué)習(xí)也很下勁，但是不僅不進(jìn)步，反而有些退步。這可能和學(xué)習(xí)方法有關(guān)系。最引起我關(guān)注的是，有一個(gè)叫張瑩瑩的小妮，她在門(mén)口坐，比較安靜，學(xué)習(xí)很認(rèn)真。這次整治竟然只考了29分。我在她的'作業(yè)本上留言，希望她，課前預(yù)習(xí)，上課有重點(diǎn)的聽(tīng)講，課后先復(fù)習(xí)后作業(yè)。
寫(xiě)了這些話(huà)才猛然醒悟到，這些話(huà)是我上高中一年級(jí)的時(shí)候物理老師第一節(jié)上物理課，寫(xiě)在黑板上的學(xué)習(xí)方法。那是25年前，我去扶溝上高中。物理老師是吳春福，我應(yīng)該沒(méi)記錯(cuò)。他個(gè)子不高，白白凈凈。當(dāng)時(shí)教我們課的時(shí)候可能有30多歲。上課從來(lái)不拖泥帶水，條理非常清晰。他教我們?nèi)晡锢怼抢蠋煂?xiě)在黑板上的這個(gè)學(xué)習(xí)方法伴隨我這么多年，我從心底里向吳老師表示感謝，希望吳老師身體健康，生活愉快。
高中畢業(yè)后，我們班去河大的就有5個(gè)，現(xiàn)在都沒(méi)聯(lián)系了，我再也沒(méi)去過(guò)學(xué)校，有一年學(xué)校校慶我也沒(méi)回去。唯一聯(lián)系的是在一款吃飯的飯友。
希望教過(guò)我的所有老師，都身體棒棒的。
物理作文 篇45
星期三下午，爸爸接我回家，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，一輛輛卡車(chē)?yán)鴿M(mǎn)滿(mǎn)的柳枝從小區(qū)里開(kāi)出來(lái)。我好奇地想：這是在干什么？
走進(jìn)小區(qū)一看，我才知道：哦！原來(lái)是在給柳樹(shù)理發(fā)呀！可這理得有點(diǎn)過(guò)頭了呀！只見(jiàn)道旁的柳樹(shù)都被剪得只剩下了粗樹(shù)干，光禿禿的，顯得毫無(wú)生氣。之前那披著綠色長(zhǎng)發(fā)的柳樹(shù)，變成了現(xiàn)在那光禿禿的樹(shù)干，之前那些生機(jī)勃勃也煙消云散。我想：唉！希望她能早日擺脫光頭，重新長(zhǎng)出滿(mǎn)頭長(zhǎng)發(fā)。
星期四，她沒(méi)發(fā)芽，她旁邊的梧桐卻發(fā)芽了。那一個(gè)個(gè)綠色的'小巴掌隨風(fēng)飄動(dòng)，好像在向我招手呢！我的心情頓時(shí)變得快樂(lè)極了，煩惱像過(guò)冬的燕子，飛到看不見(jiàn)的地方去了。
到了星期五，她不但沒(méi)有發(fā)芽，就連她腳下的冬青也慘遭剃頭，一個(gè)個(gè)都成了“平頭哥”，變得四四方方的，整齊極了。之前的綠意盎然竟也跟隨著我的煩惱一起走了。
我想：雖然工人剪去它們的頭發(fā)可以讓小區(qū)更整潔，但我覺(jué)得，它們本來(lái)就是美化環(huán)境的，不但可以?xún)艋諝猓�能綠樹(shù)成蔭好乘涼，自然才是美。
希望以后別再給它們理發(fā)了。
物理作文 篇46
物理學(xué)是一門(mén)極其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，它所涉及的范圍非常廣泛，就像是天空一樣，掩蓋了整個(gè)地球，但是，物理學(xué)不同的門(mén)類(lèi)造就了它不同方面的研究，接下來(lái)請(qǐng)讓我?guī)ьI(lǐng)大家發(fā)現(xiàn)下物理學(xué)的門(mén)類(lèi)吧。
首先物理學(xué)研究的門(mén)類(lèi)可以從名字上得知，“物理學(xué)”首要的便是研究物質(zhì)的理論，也就是物質(zhì)與它和什么東西有關(guān)，什么東西構(gòu)成的相似，就像是研究一個(gè)橙子，首先它是由種子生長(zhǎng)發(fā)育變成的，然后在逐步發(fā)展到一個(gè)橙子。物理學(xué)也一樣，它的主要研究門(mén)類(lèi)便是物質(zhì)，物質(zhì)構(gòu)成了一個(gè)世界，使得這個(gè)世界大不同，而物理學(xué)這一門(mén)學(xué)科，第一大門(mén)類(lèi)便是研究這個(gè)，這也奠定了物理學(xué)的主要地位。
到了第二，物理學(xué)的門(mén)類(lèi)還包含空間，能量，時(shí)間以及它們各自的`性質(zhì)與彼此之間的關(guān)系。這時(shí)候就有人產(chǎn)生疑惑了：“能量，時(shí)間，空間這些不應(yīng)該由生物學(xué)，空間學(xué)等學(xué)科研究的嗎？為什么物理學(xué)也研究這些？”這個(gè)是因?yàn)槲锢韺W(xué)的廣泛！物理學(xué)的門(mén)類(lèi)包羅萬(wàn)象，而它主要是研究大自然的規(guī)律，這便使得物理學(xué)的基礎(chǔ)大廈特別的多，擁有許多學(xué)科的知識(shí)，這便是物理學(xué)的第二個(gè)門(mén)類(lèi)。
以上就是關(guān)于物理學(xué)門(mén)類(lèi)的關(guān)系與主要分別了，不知道你還有什么疑惑，一起發(fā)表探討吧！
物理作文 篇47
物理學(xué)的研究對(duì)象十分廣泛，就像是細(xì)菌一樣，非常之多而又復(fù)雜。而針對(duì)這個(gè)，科學(xué)家們不同的物理思維造就了研究方式方法的不同，使得物理學(xué)大放異彩，接下來(lái)讓我為大家介紹下物理學(xué)的思維吧。
物理學(xué)的思維首先是把一個(gè)東西看做整體，接著通過(guò)各式各樣的物理知識(shí)將它分開(kāi)，而又進(jìn)行分類(lèi)討論！這屬于物理學(xué)中最常見(jiàn)的思維之一，最主要代表性的便是力的合成與力的分解，受力分析這三類(lèi)了。當(dāng)年這種思維的發(fā)現(xiàn)，使得物理學(xué)產(chǎn)生了一次巨大的發(fā)展，使得人們懂了怎么樣分析力，而力又是怎么來(lái)的，使力學(xué)的`發(fā)展得到一種提升，就像一顆種子在蘊(yùn)含了無(wú)數(shù)的能量的時(shí)候，突然發(fā)芽，也為接下來(lái)的物理學(xué)發(fā)展奠定了思維結(jié)構(gòu)。
而物理學(xué)主要的思維還是研究物質(zhì)與物質(zhì)之間的東西，我們都知道，物質(zhì)與物質(zhì)之間如果沒(méi)有“因果關(guān)系”是很難將這兩個(gè)東西聯(lián)系在一起的，但是物理學(xué)卻能夠通過(guò)數(shù)學(xué)，化學(xué)等關(guān)系將它們聯(lián)絡(luò)在一起，使得兩種物質(zhì)之間產(chǎn)生不同的關(guān)系，使得物理學(xué)得到了一種發(fā)展，這種發(fā)展也奠定了將來(lái)的研究，也使數(shù)學(xué)成為了自然科學(xué)學(xué)科中必不可少的語(yǔ)言與工具。
以上便是物理學(xué)的關(guān)系啦，不知道你還了解多少，一起來(lái)分享分享吧。
物理作文 篇48
“萬(wàn)千學(xué)科，有一物理，物理之學(xué)，廣泛之余，一門(mén)放不下……”物理學(xué)的尺度非常之大，以至于物理學(xué)只能是一個(gè)廣義上的概念，不是一個(gè)非常細(xì)致的學(xué)科，接下來(lái)就由我為大家介紹下物理學(xué)的分類(lèi)吧！
首先物理學(xué)分為力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、聲學(xué)、光學(xué)等學(xué)科，而這些分類(lèi)也奠定了不同物理學(xué)專(zhuān)家研究的方向，在現(xiàn)實(shí)生活中，許多人都對(duì)產(chǎn)生疑問(wèn)：“明明他叫物理學(xué)家，但是為什么不懂得力學(xué)與天文學(xué)呢？”原因就是因?yàn)檫@個(gè)，不同的物理學(xué)專(zhuān)家所研究的方向方面都不同，以至于人們產(chǎn)生了偏差，所以這是第一個(gè)物理學(xué)門(mén)類(lèi)。
而在細(xì)致分下去，物理學(xué)的門(mén)類(lèi)的各個(gè)門(mén)類(lèi)又分為研究熱力學(xué)的.，磁力學(xué)的等等，就像是在花田中的向日葵，分出了許多的花瓣，但是花瓣里面還有著許多的小花，物理學(xué)就是如此。而不同的門(mén)類(lèi)有針對(duì)學(xué)科的不同進(jìn)行一個(gè)交融，而這些交融使得物理學(xué)百花齊放，百家爭(zhēng)鳴，也讓我們的生活很好。
以上便是物理學(xué)的分類(lèi)啦，不知道你還有什么想要知道的，一起來(lái)分享分享吧。
物理作文 篇49
“學(xué)物理，如悟理，像在霧里中研究道理，莫要學(xué)物理！”這段話(huà)在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)世界廣泛流傳，使得人們對(duì)物理學(xué)這個(gè)學(xué)科產(chǎn)生了恐懼感，但是你了解過(guò)物理學(xué)的世界嗎？接下來(lái)就讓我打開(kāi)任意門(mén)，穿越到物理學(xué)的世界，為大家講解吧。
在物理學(xué)這個(gè)世界里面，有著許多的微小物質(zhì)，而這些物質(zhì)在不斷的'擠壓與合成，而這個(gè)過(guò)程它們也許重復(fù)了千萬(wàn)次，但是依舊停不下來(lái)，而這個(gè)過(guò)程也構(gòu)成了大千世界的不同物質(zhì)的誕生，慢慢地走入長(zhǎng)廊，看到了許多元素與物質(zhì)正在“分析”，分析什么呢？正在分析新物質(zhì)的誕生。
在回頭看去，物理學(xué)的世界又有六大學(xué)科掌握著，分別是：“聲光熱力電磁”，而這些領(lǐng)域正在播放它們的“父母”是怎么樣把自己研究出來(lái)的，而看向他們的“父母”正是一位位偉大的科學(xué)家，他們以永不懈怠的奮斗精神與一往無(wú)前的奮斗姿態(tài)，使得物理學(xué)的世界多姿多彩，也使得我們的世界大放異彩！
走出任意門(mén)，回到現(xiàn)實(shí)世界里面，發(fā)現(xiàn)物理學(xué)的世界也很多有趣的東西，而這些有趣的東西也正在無(wú)時(shí)無(wú)刻的影響著我們。
物理作文 篇50
從前，森林里根本沒(méi)有理發(fā)店。有一天，理發(fā)師胖熊來(lái)到了這里，他自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我真該在這里造一家理發(fā)店�！笨墒�，他想：沒(méi)有材料怎么辦呀？忽然，他靈機(jī)一動(dòng)，想出了個(gè)好辦法：找動(dòng)物們來(lái)幫忙吧！于是，他便喊了起來(lái)：“伙伴們，你們快出來(lái)呀，幫我造一家理發(fā)店好不好？”動(dòng)物聽(tīng)見(jiàn)了胖熊的呼喚聲，都出來(lái)了。長(zhǎng)頸鹿帶上了他那寶貴的.小錘子，小猴帶上了他堅(jiān)硬的小斧子，小兔子帶上了他的又細(xì)又尖的針……動(dòng)物們都來(lái)了，大家開(kāi)始忙碌起來(lái)，真是眾人拾柴火焰高��！他們很快就將這項(xiàng)任務(wù)解決了。
老虎的手下敗將——狐貍大臣問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)，是否能把我們亂蓬蓬的鬃毛梳理好？”“OK，包在我身上。”于是，胖熊拿出了他所帶的東西。他先用洗發(fā)水給動(dòng)物們洗頭。最后，他又用梳子把他們的鬃毛梳理得很整齊。動(dòng)物中的大王——老虎說(shuō)：“謝謝你，胖熊，要不要和我們一起去參加星星晚會(huì)呢？”“好，好，好，我同意！”胖熊高興地說(shuō)。
到了那里，他們連唱再跳，手舞足蹈，熱鬧非凡。最后，大家又跳起了狂歡舞，把星星晚會(huì)推向了高潮！
物理作文 篇51
一門(mén)以研究自然科學(xué)為主的學(xué)科，在近代里面產(chǎn)生了巨大作用，將整個(gè)世界攪得天翻地覆，但誰(shuí)曾想，這一門(mén)學(xué)科，早在中國(guó)周朝的時(shí)候，就已經(jīng)有人研究了，讓我們坐上時(shí)光機(jī)，一起去研究下吧。
在周朝的時(shí)候，人們通過(guò)觀(guān)察天上的太陽(yáng)，月亮，星星的變化規(guī)律，得出了適合耕種農(nóng)作物的時(shí)間段。而這也是中國(guó)古代物理學(xué)的一個(gè)起源。到了春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，則是進(jìn)一步發(fā)展，人們通過(guò)觀(guān)察璀璨星空，太陽(yáng)變化得出了星球運(yùn)轉(zhuǎn)的時(shí)間以及一天是多少點(diǎn)，而這個(gè)，比西方早了幾千年！
而到了漢朝的時(shí)候，中國(guó)古代物理學(xué)則是進(jìn)一步發(fā)展，成為了一門(mén)較為基礎(chǔ)的學(xué)科。在哪儒家思想盛行的年代，有一些人開(kāi)始研究閃電，自然氣候變化，得出了許多規(guī)律，而這些則被后人所運(yùn)用，成為了后世研究古代人科技與智慧的一個(gè)重要方式！而這時(shí)候?qū)嵺`與研究加入到物理學(xué)領(lǐng)域，使物理學(xué)更為完整。
到了明清時(shí)期，則有《農(nóng)政全書(shū)》等關(guān)于物理學(xué)的.著作出現(xiàn)，使自然科學(xué)進(jìn)一步發(fā)展，而且在其中，還記載了一些西方的公式與物理學(xué)成果，而當(dāng)現(xiàn)代人看到這本書(shū)的時(shí)候，也會(huì)不禁感慨中國(guó)古代物理學(xué)的高程度發(fā)展。
以上便是中國(guó)古代物理學(xué)的發(fā)展歷程啦，不知道你有什么看法呢？一起來(lái)分享分享吧。
物理作文 篇52
在學(xué)習(xí)“滑輪組”這節(jié)課，原來(lái)都是教師做演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生觀(guān)察分析得出結(jié)論。臨上課之前，我改變了這種想法，何不上學(xué)生親自組裝一下滑輪組，親自拉一拉繩子，體驗(yàn)一下滑輪組的省力效果，看看繩子自由端移動(dòng)的距離比物體移動(dòng)的距離要長(zhǎng)，讓學(xué)生用自己的方式去獲取知識(shí)。
一節(jié)課下來(lái)，感覺(jué)學(xué)生意猶未盡，因?yàn)槠綍r(shí)的課堂，學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì)少，物理公式、符號(hào)、概念、解題訓(xùn)練是課堂的主流，不利于學(xué)生興趣和思維的培養(yǎng)。在學(xué)生組裝滑輪組時(shí)，我走如學(xué)生中間，與學(xué)生對(duì)話(huà)，了解學(xué)生的情緒和困惑，及時(shí)指導(dǎo)，在反饋中獲得一個(gè)效果。德國(guó)著名哲學(xué)家雅斯貝爾斯提出：“教育是靈魂的回頭，是頓悟的藝術(shù)�！蓖ㄟ^(guò)與學(xué)生溝通，改進(jìn)教學(xué)方案。
教師在課堂上要?jiǎng)?chuàng)造條件和環(huán)境，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，以積極愉快的心態(tài)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，讓學(xué)生用腦子去想，用眼睛去看，用耳朵去傾聽(tīng)，用嘴巴去說(shuō)，用手去操作，用身體去體驗(yàn)，用心靈去感悟，這不僅是理解知識(shí)的'需要，更是激發(fā)學(xué)生生命的活力，促進(jìn)學(xué)生協(xié)調(diào)發(fā)展的需要。
通過(guò)改變我們自己，讓我們的課堂生動(dòng)起來(lái)，才能讓我們的孩子快樂(lè)起來(lái)。教而后思，思而后學(xué)，學(xué)思并重；發(fā)展學(xué)生，成就自己，而不是燃燒自己，消耗學(xué)生。
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