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校園一景作文800字（精選33篇）
一走進(jìn)美麗的校園,就會(huì)看見(jiàn)主席臺(tái)后面大大的操場(chǎng),我們的操場(chǎng)很漂亮,是校園里最亮麗的一道風(fēng)景線(xiàn)。以下是學(xué)小編為大家整理的校園一景作文800字,歡迎大家參考閱讀。
校園一景作文800字 篇1
自古以來(lái)，學(xué)校就是花園，這可能跟“在好環(huán)境學(xué)習(xí)效率會(huì)提高”這一自然定律分不開(kāi)吧。
春天的稚川校園是很美的。紅綠分明，相映在一起呈現(xiàn)出一種說(shuō)不出的美感，難怪古人喜歡寫(xiě)綠葉紅花。想必美景是一刻也說(shuō)不完，于是我就選一個(gè)最具代表性的一處景來(lái)細(xì)說(shuō)。
學(xué)校東北角的荷花池是最富美感的。北宋周敦頤稱(chēng)贊荷花是“出淤泥而不染，濯清蓮而不妖”的水中仙子，我細(xì)想也認(rèn)為沒(méi)錯(cuò)。夏天，那荷花猶如一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘露出了粉撲撲的臉蛋，拼命汲取營(yíng)養(yǎng)讓自己成長(zhǎng)為一個(gè)亭亭玉立的少女，于是展現(xiàn)在我們面前的便是一簇簇荷花張開(kāi)花瓣，在風(fēng)中搖曳的一番美景了。一場(chǎng)雨下過(guò)，荷花里盛滿(mǎn)了晶瑩剔透的如水般的小雨珠，不知有多么耐人尋味。晚飯過(guò)后，在回寢室的路上稍駐足觀望，仿佛一天的'浮躁和勞累都煙消云散。
如果說(shuō)荷花是舞臺(tái)上的女主角，那么男主角非荷葉莫屬了。荷花沒(méi)有開(kāi)放的時(shí)候，那一朵朵荷葉就如一個(gè)個(gè)守候公主的騎士一般站立著，仿佛在偵察敵情。更妙的是，如果將一捧水撒在荷葉上，那些水會(huì)被立馬劈成兩半，但還沒(méi)叫你看清楚，他們就又組合在一起了，真是可愛(ài)至極。
經(jīng)過(guò)一個(gè)嚴(yán)冬的考驗(yàn)，岸邊的柳樹(shù)都蘇醒了，她們冒出了新芽，吐出了一縷縷新綠，在亮點(diǎn)十足的荷花池旁更顯得耀眼，為小池點(diǎn)綴了幾抹生機(jī)，幾分野趣。在柔柔的春風(fēng)暖陽(yáng)里，她們揚(yáng)起穿著嫩綠色衣衫的手臂，迎著柔風(fēng)翩翩起舞，讓人不由心生喜愛(ài)。
別人說(shuō)這池水是死水，沒(méi)有生機(jī)，其實(shí)不然。那天下午，我和小友來(lái)到池水邊歇腳曬太陽(yáng)，結(jié)果我居然看到了小蝌蚪！這一只只黑腦袋的小東西在池水里肆無(wú)忌憚地游著，一只小蝌蚪不時(shí)撞撞身邊的好伙伴，我偏頭望向小友，小友也望向我，然后相視而笑。
這一片小池塘里裝滿(mǎn)了無(wú)限生機(jī)。
校園一景作文800字 篇2
春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪。校園風(fēng)景不勝數(shù)，我站窗口像外望。
——題記
秋高氣爽，閑來(lái)無(wú)事的我站在窗口向外望去。瑟瑟凄涼，那院中的銀杏樹(shù)，似乎也感受到了一陣寒意，葉兒一片一片的，有依依不舍地離開(kāi)枝干，落葉歸根，似蒲扇，又似青傘。他毅然地挺立在風(fēng)雨飄搖中，像一個(gè)使者一樣，守護(hù)著我們的校園。
我翻開(kāi)手中心愛(ài)的書(shū)，看著曾經(jīng)拾起的那一片葉子。它很是與眾不同，一抹黃色從中間散開(kāi)，葉邊已漸漸被黃色迷了人。傘把一樣的葉柄拉著葉脈的手支撐起整片葉子，葉面如絲絨般的質(zhì)感，讓人很舒服，在輕撫，又似乎有一種滄桑夾雜在里面，夜幕悄悄降臨。
天，陰雨綿綿，剛走出宿舍的我裹緊了身上的衣服。茫茫的霧籠罩在銀杏樹(shù)上，又為它增加了一份神秘的色彩，若隱若現(xiàn)的葉子，乘著風(fēng)而舞蹈。經(jīng)過(guò)了一天雨水的洗禮里，它似乎更加的澄澈天已經(jīng)放晴了，一抹粉紅色的霞光彌漫在天邊，預(yù)示著明天一天的好天氣，銀杏葉也更高興得手舞足蹈，壓在我心中的石頭終于放下了。
銀杏像一個(gè)姑娘一般，有無(wú)數(shù)張面孔。冬天他又是一個(gè)樣，冰封大地白雪皚皚，路上的.行人日益減少。銀杏樹(shù)呢，他早已像上了年紀(jì)的老人一樣，掉光了頭發(fā)。冬婆婆大概是怕它凍壞了吧，已他干什么一層棉被而我曾拾起的那片葉子也已蒼老無(wú)比，我又小心翼翼地把它放回去，算是保留了我的銀杏樹(shù)的一點(diǎn)回憶。
一年了來(lái)到學(xué)校，他陪著我已經(jīng)整整一年了，他日復(fù)一日地長(zhǎng)大，我也成長(zhǎng)了，不少臉上的稚氣剛少了幾分就裹著大人的衣服自以為是。繁重的學(xué)業(yè)，沉重的書(shū)包壓著我，讓我有些喘不過(guò)氣。手上的紙飛機(jī)，課間的玩笑話(huà)，似乎已經(jīng)不能吸引我的注意了。期末奮戰(zhàn)的卷紙足矣鋪滿(mǎn)整個(gè)教室。只因我們知道，我們要對(duì)得起自己的青春。我相信，銀杏樹(shù)葉會(huì)陪著我們，走完三年的青春。
銀杏樹(shù)啊銀杏樹(shù)，校園風(fēng)景中你最平凡，卻也最不平凡，敬你一杯茶，感謝你這些日子以來(lái)的陪伴。我永遠(yuǎn)記得你盡力伸展的枝冠，只為守護(hù)更多的人。
校園一景作文800字 篇3
在校園的中心，教學(xué)樓與宿舍的中間，有一個(gè)小花園。花園里有一個(gè)涼亭，涼亭上總能看見(jiàn)一片片紫藤花，構(gòu)成了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。沒(méi)到下課，總有一群老師和同學(xué)來(lái)此放松心情，又或是嬉戲打鬧。
春天，紫藤花開(kāi)了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像是一條條紫色的瀑布，從上往下傾瀉著；走近了看，又像是一群群紫色的蝴蝶在空中飛舞著；仔細(xì)一看，它又從一群群蝴蝶搖身一變成了一位魔法師，上面是紫色的，隨著視線(xiàn)慢慢向下，卻變得越來(lái)越淡，到了地下，竟變成乳白色的了。一陣風(fēng)兒吹來(lái)，空氣中混著紫藤花的清香，讓人放松下緊繃的神經(jīng)。這香味不同于其它的`花，既沒(méi)有玫瑰那樣濃烈，也沒(méi)有牡丹那般張揚(yáng)，只是在背后默默付出著。
夏天，紫藤花開(kāi)得越來(lái)越盛了，在葉子旁又生長(zhǎng)出了一串又一串的果實(shí)。像似小朋友吃的冰糖葫蘆。
到了中午，太陽(yáng)把大地烤成了煉獄，但唯獨(dú)這里卻十分清涼。同學(xué)們耐不住高溫的“折磨”，紛紛跑來(lái)乘涼、讀書(shū)、玩�！恢挥X(jué)，花和人之間仿佛有了某種默契，如同熟識(shí)多年的老朋友般，一起學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。
沒(méi)過(guò)多久，到了秋天，當(dāng)同學(xué)們像往常一樣來(lái)花下玩耍時(shí)，卻忽然發(fā)現(xiàn)有什么地下從空中飄落。落在手心上，是一片樹(shù)葉，葉子不大，像水滴。葉面有些發(fā)黃，還殘留著些綠色，綠色中間又透著黃，黃色中間也滲著綠。葉子不甘心就這樣頹敗，就像李商隱《樂(lè)游原》中說(shuō)的“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏�！�
過(guò)了秋天，就是冬天了。紫藤花沒(méi)有了往日的生機(jī)，光禿禿的數(shù)值上，有的只是，一層白花花的雪。四周一片凄靜，它默默等著來(lái)年春天，繼續(xù)開(kāi)花結(jié)果。
紫藤花就是這樣，春天開(kāi)花，夏天結(jié)果，秋天凋謝，冬天慘敗。它的一聲都在為別人服務(wù)，一生舍己為人，它就好像學(xué)校里的老師，勤勤懇懇�！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，師恩如海，傾我至誠(chéng)。
校園一景作文800字 篇4
在風(fēng)景如畫(huà)的珠海市香洲區(qū)，有一個(gè)常年飄逸著花香和書(shū)香的學(xué)校——香洲區(qū)立才學(xué)校，它是我引以為傲的學(xué)校。
走近校園，“立德、立志、立人、立才”幾個(gè)大字赫然呈現(xiàn)在主樓區(qū)的大樓頂上，讓充滿(mǎn)瑯瑯書(shū)聲和歡聲笑語(yǔ)的學(xué)校顯得不失莊嚴(yán)。進(jìn)入校園，首先撲入眼簾的是那幾棵大榕樹(shù)，在方正莊嚴(yán)的教學(xué)樓群里，那郁郁蔥蔥的枝葉，那潑潑辣辣的亮綠讓人瞬間眼前一亮，精神大振。
這幾棵大榕樹(shù)就在我們寬闊操場(chǎng)西邊的一角，每一次我從她們身邊經(jīng)過(guò)，她的變化都讓我感到驚喜和感動(dòng)。
春天里，萌出嫩芽的榕樹(shù)伸展著她密密匝匝的'枝葉在微風(fēng)中向我們招手，她那滿(mǎn)枝的新綠，一定是在對(duì)我們說(shuō)：“春天里，小朋友們要努力學(xué)習(xí)，加油啊！”在她深情的召喚中，我感受到了她對(duì)我們的期待——“立志。”
夏天，烈日炎炎�？蛇@幾棵大榕樹(shù)似乎一點(diǎn)兒也不怕曬，長(zhǎng)得更加茂盛和濃密，如同一把把撐開(kāi)的巨傘挺立在驕陽(yáng)下。當(dāng)我們?cè)谛@打掃衛(wèi)生時(shí)，它伸開(kāi)長(zhǎng)臂為我們遮陰；在我們上完體育課時(shí)，它搖晃著枝椏為我們扇風(fēng)。她的無(wú)私，她的愛(ài)，讓我們讀懂了——“立德�！�
秋天，一些耐不住秋風(fēng)的樹(shù)都慢慢落下了葉子，有的甚至都光禿禿了。可是這棵大榕樹(shù)只在風(fēng)中飄落零星的黃葉，腰桿卻挺得更直了。當(dāng)我們踏上這薄薄的一片“黃毯”時(shí)，我能感受到她“化作春泥更護(hù)花”的深情。那點(diǎn)綴在層層疊疊綠葉中的累累果實(shí)，不正是她帶給我們“立人”的啟示嗎？
冬天，大榕樹(shù)的葉子沒(méi)那么繁茂了，可她的筋骨卻變得蒼勁飽滿(mǎn)。快放寒假時(shí)，我總要走近她，用手摸摸她，伸開(kāi)手臂抱抱她，依依不舍地和她聊聊天，一種小離別的傷感在心頭�？伤孟褡x懂了我，搖搖身子晃晃腦袋對(duì)我說(shuō)：“孩子，勇敢地去迎接下一段美好吧！每個(gè)人都要不斷地成長(zhǎng)。”冬日里，她那份凝重的慈愛(ài)，讓我感受到了“立才”這份沉甸甸的力量。
立才校園里大榕樹(shù)啊，我心中的最美的風(fēng)景！
校園一景作文800字 篇5
初夏時(shí)節(jié)，校園柵欄旁的薔薇悄然綻放�！八拿娲箺l密，浮陰入夏清。綠攢傷手刺，紅墮斷腸英。”我不由得停下了腳步。
從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣美的薔薇，遙望一看，只見(jiàn)一片高雅的淡紅色，像一個(gè)脫俗的少女，姿態(tài)優(yōu)美，各顯風(fēng)韻。也有淡雅分明的粉，仿佛一個(gè)未出閣的姑娘家，含苞待放，嬌艷欲滴。隨風(fēng)搖曳，正在訴說(shuō)著大自然的活力。我浸在花香中，香氣似乎也是粉紅色的，像一團(tuán)霧靄籠罩著我。
傍晚，狂風(fēng)大作，烏云布滿(mǎn)天空，緊接著豆大的雨點(diǎn)從天空中打落下來(lái)，打得窗戶(hù)啪啪直響。我把視線(xiàn)從桌上的作業(yè)轉(zhuǎn)移到窗外的狂風(fēng)暴雨，心里暗想：這一劫怕是得遭殃了。想必明早將是一地狼藉，可惜了。突然，一道霹靂把我的心思收了回來(lái)。
清晨，踏入校園。桂花慘敗，空氣中夾雜著泥土味，地上滿(mǎn)是昨夜的痕跡�？善í�(dú)沒(méi)有她的蹤影，我更加為薔薇的命運(yùn)所擔(dān)憂(yōu)了！我走近一瞧，覺(jué)得薔薇的花瓣似乎微微向里合攏了些，昨日看得一清二楚的花蕊，現(xiàn)在卻隱藏在一層層的花瓣之中。顏色雖比昨日斑駁，但又顯得粉嫩；花枝雖比昨日凌亂，但又不減翠綠；花葉雖比昨日焉巴，但又晶瑩剔透。她在早晨的露珠的滋潤(rùn)下，花光燦爛。她們遇到困難，雖沒(méi)有勇往直前，但卻化險(xiǎn)為夷。并不是自亂陣腳，而是隨遇而安。
想起剛走進(jìn)校園內(nèi)時(shí)，映入眼簾的是一株盛開(kāi)的薔薇，在綠葉的'點(diǎn)綴下把校園內(nèi)打扮得姹紫嫣紅，盎然生機(jī)。此時(shí)此刻，我被這株花枝招展的薔薇帶來(lái)的無(wú)比美妙所牽引，深深地進(jìn)入淪陷狀態(tài)。我默默地贊嘆著，大自然，我的造物主呵！是你給了我視野的盛宴，給予我滿(mǎn)心歡喜。世間萬(wàn)物，有你而美好。
現(xiàn)在已經(jīng)入秋了，那幾株薔薇早已凋零，黃綠的葉子和她一起沉睡在地下。她們雖被柵欄所困縛，可心卻隨風(fēng)的吹來(lái)，翩翩起舞，與大地共存。而這股活力讓虹實(shí)學(xué)習(xí)精神充沛，有我們而美好。
校園一景作文800字 篇6
虹實(shí)中有桂花樹(shù)，有池塘，有長(zhǎng)廊，有晚霞，有鳥(niǎo)兒，還有，爬山虎。
或許，你會(huì)認(rèn)為爬山虎只是一種很渺小的植物。我以前，也曾這么認(rèn)為，但來(lái)到虹實(shí)中后，學(xué)校的辦學(xué)理念影響了我——讓每一個(gè)生命都發(fā)光。這是一句十分普通的話(huà)，但卻又意義深刻。讓每一個(gè)人都綻放出屬于自己的光彩，或許，這渺小的爬山虎也能綻放出屬于它的，獨(dú)特的光彩。
一開(kāi)始，我并沒(méi)有注意到學(xué)校有爬山虎。還是一次吃完飯洗手后，不經(jīng)意間的一個(gè)轉(zhuǎn)身后，不經(jīng)意地掃了一眼，看到了那爬滿(mǎn)了一墻的爬山虎。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一墻綠油油的'爬山虎覆在墻上，像綠色的絨毯掛在墻上，還會(huì)不時(shí)隨風(fēng)飄蕩。
還記得小學(xué)一二年級(jí)時(shí)，舊的教學(xué)校旁有許多爬山虎，上課時(shí)偶爾抬頭看向窗外，看到那片爬山虎的藤蔓在樹(shù)上繞了一圈又一圈，碩大的葉子重重疊疊，一陣微風(fēng)吹來(lái)，那葉子依次翻騰著，跳躍著，是碧綠的波浪，是爬山虎的海洋。
那一刻，耳旁不再有老師在臺(tái)上講課的聲音，只剩下爬山虎涌起波浪后推出的“呼——”的聲音，這不是秋風(fēng)掃落葉的寂寥，也不是小溪跳上石頭的歡快。它低沉，卻又活潑，它和我們一樣，都有壓力，都有困難，卻也和我們一樣，活潑，天天笑臉朝天。
走進(jìn)那片綠色的墻，爬山虎的葉子一片緊緊地挨著另一片，十分厚實(shí)，你挨著我，我挨著你，互相推著擠著。它的嫩葉是嫩紅的，長(zhǎng)了許久，就會(huì)長(zhǎng)成綠色的單片葉子。它像一個(gè)個(gè)小孩子的手，它綠得新鮮，綠得舒服。葉尖一順兒朝下，它們一片挨著一片，
在墻上鋪得很均勻，沒(méi)有重疊的，卻仿佛也沒(méi)有空隙。
葉片下，就是爬山虎的腳。它的腳是圓的，巴住墻，一動(dòng)也不動(dòng)。如果你認(rèn)真地觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)它的腳長(zhǎng)得像蛟龍的瓜子，雖沒(méi)有它鋒利，可是非常地牢固。如果它不慎脫落，那會(huì)在墻上留下一個(gè)黑黑的痕跡，這仿佛在告訴我們?cè)倜煨〉氖挛镆矔?huì)留下痕跡。
一株爬山虎不能爬滿(mǎn)一面墻，但多株爬山虎就可以。爬山虎也有花語(yǔ)，它從發(fā)芽到老化都是一心向上，一生為了向上而努力。
校園一景作文800字 篇7
秋的風(fēng)把蕭瑟、荒涼的種子植進(jìn)了人們的心里。但校園內(nèi)的秋意卻不那么明顯，能表示秋天來(lái)到的，除了同學(xué)們身著的秋裝，那使只有虹實(shí)女寢前花園的那幾棵桂花了。
我的鼻子對(duì)于桂花特別敏感，這意思可不代表我喜歡桂花，相反，我有些許的厭惡桂花。也不是無(wú)厘頭的厭惡，而是因?yàn)槁勚^腦會(huì)有昏昏的感覺(jué)。在往常，我總會(huì)繞道桂花樹(shù)，而那晚，卻改變了我……
晚自習(xí)第一節(jié)下課我獨(dú)自去女寢的飲水機(jī)，當(dāng)我在二樓下樓梯時(shí)還在抱怨飲水機(jī)為問(wèn)要建這么遠(yuǎn)時(shí)，一陣晚風(fēng)輕輕吹過(guò)，一陣陣淡淡的香味撲面而來(lái)，我向下看，卻沒(méi)有看見(jiàn)什么花。風(fēng)再一次襲來(lái)，這次她把我拐走了：這是清新沁人的味道，這是自由開(kāi)豁的味道，這是無(wú)法形容的味道。這種味入口即化，沿著著食管而下，溶于我的五臟六腑。它并不芬芳，卻是淡雅的；并不濃郁，卻是清爽的。借著七年級(jí)教室的暗光，我突然醒悟。
這，是桂花。
這是我平時(shí)不喜歡的花，它的香味令人頭暈，它的.外表也沒(méi)有玫瑰月季那么美麗動(dòng)人，也沒(méi)有梅蘭竹菊被那么很多人歌頌過(guò)，但這次我竟不覺(jué)得桂花有多難聞了，相反，我聞了桂花竟有些恍然。這種感受比曾經(jīng)的桂花更加讓我苦惱。
第二天中午，我吃完了飯，在回教室的路上，我一睹了桂花的真容。
多年了，我卻從未看過(guò)它。
它的花蕊很小，大約只有米粒大小。我無(wú)法用文字描述它的香味。我幡然醒悟：淡淡的桂花香似乎有一種歸屬感，我并不喜歡濃郁的桂花香，而昨晚二樓的淡香才格外好聞。黃色桂花被風(fēng)吹起了幾粒，又掉在了地上。拾一點(diǎn)輕輕捏，很容易就捏碎了，耳朵細(xì)聽(tīng)，可以聽(tīng)見(jiàn)葉子輕微的摩擦聲。
突然發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)很久沒(méi)有如此看過(guò)花了，不是沒(méi)有花，而是我忘了它。
我突然體會(huì)到王維“人閑桂花落，夜靜春山空”之感。花還在，可人閑與春山空卻悄然離去了。
桂花，每年都在開(kāi)。去年陪你一起看桂花的人，今年還在嗎？
校園一景作文800字 篇8
學(xué)校里除了桂花也就沒(méi)有別的什么花了。我一直這么認(rèn)為。
直到那天，吃完飯的我正在操場(chǎng)上閑逛著，經(jīng)過(guò)沙坑踢了踢沙子，猛地一抬頭發(fā)現(xiàn)了學(xué)校那一處動(dòng)人之景。
本來(lái)我以為它只是一個(gè)不起眼的灌木叢而已。沒(méi)開(kāi)花時(shí)，那邊就只是郁郁蔥蔥的生態(tài)園，放眼望去也只不過(guò)是一片翠綠。當(dāng)同學(xué)們漸漸脫下短袖換上長(zhǎng)袖時(shí)，這時(shí)候的它逐漸結(jié)出了幾朵小花骨朵兒，幾乎都是一個(gè)模樣，路過(guò)的人也只會(huì)看個(gè)一兩眼然后離去。
過(guò)不了幾天，它開(kāi)出了幾朵小花，但還是那么的不起眼，就靜靜蹲在小角落。我好似聽(tīng)見(jiàn)它說(shuō)它的花開(kāi)給自己看。也許是它沒(méi)有桂花的香氣重，又或許是它開(kāi)的位置太偏僻了，以至于大家都沒(méi)注意到它。
又過(guò)了幾天，花開(kāi)全了。從食堂出來(lái)我一眼就看見(jiàn)了那個(gè)粉白相間的薔薇。我第一眼見(jiàn)到她就好似見(jiàn)到了一個(gè)優(yōu)雅端莊的貴族少女，穿著一條粉嫩的裙子。我不由得停住了腳步，雨后晴初的它頭上還有雨滴，陽(yáng)光照射下來(lái)散發(fā)出光芒，簡(jiǎn)直美輪美奐。
看著這一朵朵薔薇，它似乎是淺粉色的香，又好似帶著甜味。風(fēng)吹著薔薇發(fā)出聲響，這時(shí)候她就是在高歌的少女。光滑的`花瓣如同絲綢一般，柔嫩絲滑。
開(kāi)滿(mǎn)花的它仿佛在說(shuō)：“快看我！快看我！我可比桂花好看多了！”
平日里它是那么不起眼，而開(kāi)滿(mǎn)了花的它全身上下沒(méi)有一處不是好看的。我默默地在心里想著：我們學(xué)校的校訓(xùn)是“讓每個(gè)生命都發(fā)光”，我覺(jué)得這不就是在說(shuō)她們嗎？平日里的她們雖沒(méi)什么特長(zhǎng)也很普通，但總有一天，她們也會(huì)閃閃發(fā)光的，就如同我們一般。
這都是平日里的努力與積攢才會(huì)造就這一切。如果不是平日的努力，薔薇也不會(huì)開(kāi)得這么美麗。每個(gè)人都有著擅長(zhǎng)與不擅長(zhǎng)，可將自己擅長(zhǎng)的東西通過(guò)努力在最后一刻發(fā)揮出來(lái)，任何人都會(huì)變得閃耀，四射光芒。
看著看著，我走了……
校園一景作文800字 篇9
“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。”當(dāng)我們坐在教室里，整齊地背誦著這首家喻戶(hù)曉的《天凈沙·秋思》時(shí)，金秋已經(jīng)悄然離去。
走進(jìn)校園，迎面而來(lái)的是習(xí)習(xí)涼風(fēng)，還有一陣一陣的香氣，這香氣是從哪來(lái)的呢？抬頭望去，便會(huì)看到一棵桂樹(shù)，枝條上布著一些花苞，向我們展開(kāi)艷麗的笑容。那些桂花時(shí)而向下俯視，時(shí)而向其他花苞說(shuō)：“瞧，那有一些剛來(lái)不久的初一新生，與我們一樣！”
一襲秋風(fēng)吹過(guò)，吹得我們直縮脖子，那桂樹(shù)猶如一個(gè)強(qiáng)壯的“衛(wèi)兵”在風(fēng)中舞動(dòng)著身子，寬大的“盔甲”隨著手臂的搖晃也“沙拉沙拉”地發(fā)出了聲響。落葉，有的像只船正乘風(fēng)行駛，有的像雜技演員翻著跟頭落下，有的像滑翔機(jī)平平地兜著圈子盤(pán)旋而下。地上的落葉，有的已經(jīng)枯萎了，有的是剛落下的，還有的.是幾天前就已經(jīng)落下的，被蟲(chóng)蛀了好幾個(gè)洞。風(fēng)繼續(xù)地吹著，葉子一片又一片地飄落，讓人不禁聯(lián)想到冬天。不過(guò)，之后就會(huì)有環(huán)衛(wèi)工叔叔用油漆給它們披上一件件雪白的保暖外套，那些“衛(wèi)兵”們一定會(huì)咧開(kāi)了嘴，向環(huán)衛(wèi)工叔叔們表示感謝。
上課了，同學(xué)們聚精會(huì)神地聽(tīng)著老師的諄諄教誨，卻因?yàn)閹茁書(shū)B(niǎo)叫而打破了這一靜謐。扭頭一看，幾只灰白色的鳥(niǎo)兒立在教室窗戶(hù)旁的欄桿上，面向教室里講臺(tái)的位置，你們也是來(lái)聽(tīng)課的嗎？我心想，看來(lái)鳥(niǎo)兒們比我們還好學(xué)呢。
“叮鈴鈴”，下課鈴聲響了，鳥(niǎo)兒們好像驚著了，“嘩啦”一下子飛起來(lái)，又你追我趕似的，爭(zhēng)先恐后地飛上了天空，像我們一樣享受著這短暫而又美好的下課時(shí)光。
我走出教室，站在走廊上，抬頭仰望，輕輕地對(duì)在天空正嬉戲的鳥(niǎo)兒們說(shuō)：“好好玩吧！”
如今的校園雖然沒(méi)有春夏時(shí)節(jié)那樣五彩繽紛，萬(wàn)紫千紅，但是，歡聲笑語(yǔ)平添了校園無(wú)限生機(jī)。
校園一景作文800字 篇10
在學(xué)校二號(hào)樓的后方，有一處不起眼的小地方。它藏匿于走下四層臺(tái)階的水泥地的西側(cè)。若不花個(gè)走上幾步的時(shí)間，你便只能看見(jiàn)一塊普通的地在臺(tái)階下孤單地站著。
“出淤泥而不染”，這是我對(duì)它的評(píng)價(jià)。這是一個(gè)動(dòng)物、昆蟲(chóng)與植物的樂(lè)園。粗略地看，它不過(guò)是兩排泥土上種了些花草罷了。偶爾有些蟲(chóng)子在地上爬，并不吸引人。下課時(shí)間，我會(huì)一股腦地沖來(lái)這兒。偌大的校園，只有這兒才是樂(lè)園。灌木叢排得并不是很整齊，三三兩兩地包圍著土上的小草。一旁還開(kāi)著許多紫紅色的花。它們長(zhǎng)得不高，葉子從兩側(cè)舒展開(kāi)，顏色與花朵差別不大。只是葉片邊緣多了一條比針織線(xiàn)還要粗點(diǎn)的黑線(xiàn)，包裹著葉片。這讓它看上去又多了幾分沉穩(wěn)。葉下土旁，有幾只剛出生的青蛙跳著。它們各奔東西，沒(méi)有目的地，顏色是土灰的，并且全都小得如同螞蟻一般。我用兩根指頭捏住它身體兩側(cè)，抓了一只到手掌心中。它到也很聽(tīng)話(huà)，便伏在那兒直視前方，一動(dòng)也不動(dòng)了。待我將其放到地上，它才趕忙連蹦帶跳地朝陰暗的地方逃去了。蚊子每次都在我觀察時(shí)打攪，逼迫我離開(kāi)屬于它的`地盤(pán)。
這里時(shí)不時(shí)有野貓客串。貓們?cè)谕僚缘呐锷蟽?yōu)雅地走著小碎步，但也不乏粗魯者，將塑料做的棚頂踩得“踏踏”作響。它們似乎怕人，每次當(dāng)我還沒(méi)靠近時(shí)，他們?cè)缫崖劼暥鴦?dòng)，一躍飛上棚頂，再往其他地方跑，不一會(huì)便失去了蹤影。我只得遠(yuǎn)距離觀察。那群貓?jiān)谂镯斏喜群命c(diǎn)時(shí)，有的會(huì)躺在那兒睡個(gè)懶覺(jué)（身體是側(cè)著的，四只腳朝一個(gè)方向），還有的會(huì)直接跳下來(lái)，又不知道往哪兒去了。
風(fēng)吹時(shí)，那植物，昆蟲(chóng)們都不張揚(yáng)，它們只是隨風(fēng)的韻律搖擺著。灌木叢像受到風(fēng)的洗禮般，表面泛起一陣波浪。它們不會(huì)沙沙作響，扮演者沉默著的角色。花兒不會(huì)起舞，或是對(duì)你微笑，亦或是沉浸與自己的世界中。小動(dòng)物們依舊我行我素，一絲風(fēng)不足以使他們動(dòng)搖。
樂(lè)園并無(wú)太多要求，你可以沉浸其中，過(guò)得快樂(lè)，便是樂(lè)園。喧囂中的樂(lè)園便是沉寂。
校園一景作文800字 篇11
說(shuō)到我的學(xué)校里獨(dú)特的風(fēng)景，我腦中第一時(shí)間自然而然地想到了位于兩棟高樓的小噴泉。從高處俯視噴泉，可以看出，噴泉的外形就像是一把鑰匙。“鑰匙”的握把中心處是一尊銅像，銅像雕刻著幾只相連的海鷗，象征著團(tuán)結(jié)共進(jìn)。幾朵碧綠色的荷葉簇?fù)碇~像，為稍稍單調(diào)的噴泉增添了些許趣味。各種魚(yú)兒在墨綠色的泉水中成群地歡快地潛游。少許膽大調(diào)皮的學(xué)生會(huì)小心地輕碰噴泉里的水，甚至喂食魚(yú)兒，幾次之后，最后都免不了一頓訓(xùn)斥。噴泉的水“嘩啦啦”的流，站在一旁安靜地細(xì)細(xì)聽(tīng)著，聽(tīng)著，仿佛能隱隱約約地聽(tīng)見(jiàn)隱藏在泉水流動(dòng)聲音內(nèi)的魚(yú)兒的尾巴拍打水面的聲音，想象出魚(yú)兒在水中互相打鬧嬉戲的樣子。也許，有那么一瞬間，可以感受到一種油然而生的空靈感——那便是與世間萬(wàn)物融合在一起，感覺(jué)一切煩惱都能拋在腦后，可以好好地、悠閑地休息的感覺(jué)。
噴泉的外圍是一圈石磚路，一旁有一排小亭子。淡紅色的傘在嫩綠色的茂盛草木的遮掩下，嬌羞地露出一點(diǎn)模樣，顯得精致小巧又可愛(ài)。一旁的綠化給亭子帶來(lái)一些活力，也顯得亭子更高貴，更有格調(diào)，給人一種“綠葉襯紅花”的感覺(jué)。亭子下面的地板是由一條條棕紅色的'木板組成的，又給人帶來(lái)一種端莊的古風(fēng)感。
坐在亭子下的長(zhǎng)椅上休息，是一種享受。閉上眼，可以感受到清風(fēng)輕輕拂過(guò)臉頰，陽(yáng)光溫暖著身子，整個(gè)人都可以癱坐在長(zhǎng)椅上，放松下來(lái)。閑暇時(shí)能在這里看看書(shū)，聊聊天，也是非常不錯(cuò)的了。如果能配一杯涼涼的咖啡，瞬間又高了幾個(gè)檔次，感覺(jué)就像在咖啡館外的亭子一樣，一種優(yōu)雅的意境就出來(lái)了。在我看來(lái)，有不少人也這么認(rèn)為。這是從午飯后坐在亭子下的悠閑的人群就可以看出來(lái)了，不管是什么理由，這個(gè)地方起碼也被大多數(shù)人所承認(rèn)。
這個(gè)地方獨(dú)特就獨(dú)特在它給人的帶來(lái)的休閑感，清凈感，優(yōu)雅感。其實(shí)，除了這不起眼的校園一角之外，一定還有其他的美麗的，獨(dú)特的風(fēng)景，關(guān)鍵就在于有沒(méi)有人嘗試著去欣賞這種風(fēng)景，去體驗(yàn)這種風(fēng)景，去感受這種風(fēng)景罷了。
校園一景作文800字 篇12
“青少年過(guò)的是家里和學(xué)校兩點(diǎn)一線(xiàn)的日子�！边@句話(huà)概括了多少人的少年時(shí)代。
學(xué)校培育了一批批的少男少女，教他們知識(shí)，以及如何做人處事。十幾年說(shuō)短不短，說(shuō)長(zhǎng)畢竟也不算長(zhǎng)，卻讓我們收獲許多。
在學(xué)校教學(xué)樓的前面，生著四棵高聳的柏樹(shù)，筆直挺立，不卑不亢，像極了長(zhǎng)身玉立，清正廉潔的君子。
每天清晨，在混合著太陽(yáng)溫?zé)釟庀⒌某匡L(fēng)的吹拂下，我們踏入校園，與柏樹(shù)相見(jiàn)，打了個(gè)招呼，開(kāi)始了一天忙碌的'學(xué)習(xí)生活。那兩棵柏樹(shù)就那樣默默地，聆聽(tīng)著學(xué)生們齊聲的誦讀，歡鬧的嬉戲以及激烈的討論。
春去秋來(lái)，這兩棵柏樹(shù)陪伴了多少屆的學(xué)生走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，見(jiàn)證了多少人的青春年華。
每天下午吃完飯，與同學(xué)們走出食堂，穿過(guò)通道，在走廊上閑談，透過(guò)稀稀疏疏的枝條之間的縫隙看見(jiàn)漫天的云霞，每一片樹(shù)葉都染上了美麗的色彩，偶有不知名的大鳥(niǎo)成群在空中飛過(guò)，樹(shù)枝輕晃，樹(shù)葉微蕩，與操場(chǎng)上專(zhuān)心訓(xùn)練的人們相映成畫(huà)，潑墨般的天空像水彩畫(huà)兒一樣，卻又呈現(xiàn)出水彩表現(xiàn)的美。
盛夏時(shí)節(jié)，燥熱難耐，體育課時(shí)學(xué)生們大汗淋漓，浸透了單薄的布料，空氣中混雜著年輕的活力。有學(xué)生趁老師不注意，跑到樹(shù)蔭下乘涼，笑著聊天。柏樹(shù)就那樣肅穆的站著，像是專(zhuān)心致志的聽(tīng)著他們八卦，又或許，那柏樹(shù)們也正在談?wù)撝@群可愛(ài)的人類(lèi)。
秋天的時(shí)候，“柏樹(shù)就開(kāi)始脫發(fā)”了，枯黃的葉片在空中打了個(gè)旋兒，跳華爾茲一樣，以?xún)?yōu)美的舞步降落，到一地的落葉可苦了清掃的同學(xué)。
冬天來(lái)臨，寒風(fēng)呼嘯而過(guò)，但那樹(shù)早已變成了“禿頂大叔”，枝頭光禿禿的，總讓人感覺(jué)少了點(diǎn)什么。
春季回暖，枝條開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)，在太陽(yáng)的注視下，發(fā)出了第一個(gè)嫩綠的芽?jī)�，緊接著，又有第二個(gè)，第三個(gè)……柏樹(shù)變得綠油油的，充滿(mǎn)生機(jī)。
柏樹(shù)在同我們一起長(zhǎng)大。
希望自己成為一個(gè)像柏樹(shù)一樣，筆直挺拔，獨(dú)行己道的人。
校園一景作文800字 篇13
“叮鈴鈴”體育課的課鈴又以敲響，同學(xué)們一個(gè)個(gè)可是激動(dòng)萬(wàn)分啊。正當(dāng)我們飽懷希望的望著體育老師時(shí)，老師卻說(shuō)出了一句令我們大跌眼鏡的話(huà)：“自己去校園里走走!”
校園里有什么好看的，我在心里暗暗嘀咕，但是師命難為呀。我變獨(dú)自一人來(lái)到了紫藤下，坐在冰冷的石凳上想入非非。突然，抬起頭來(lái)，我這才發(fā)現(xiàn)紫藤早已沒(méi)有了昔日的蒼翠欲滴，顯得哪有那樣凄涼、孤寂。經(jīng)過(guò)這一發(fā)現(xiàn)，我立即來(lái)了興致。原來(lái)我那么熟悉的校園還有許許多多東西我所沒(méi)有看到的，想到這我立刻起身奔往下一個(gè)景點(diǎn)。
很快我來(lái)到了學(xué)校的大花壇旁，竹子依然挺立，振不愧為“歲寒三友”之一。雖然人們說(shuō)竹子是四季常青，可是現(xiàn)在看來(lái)那三角形的竹葉似乎也沒(méi)有了春天的嫩綠，但那青中帶黃、黃中含青的`葉子更是惹人憐愛(ài)。其次，花壇里還參差不齊地長(zhǎng)著幾棵小竹苗，好事可愛(ài)。再看竹子一旁的大楓樹(shù)，火紅葉子也落下大半，那紅紅的楓葉落在草地上，好象給小草鋪上了一層厚厚的紅棉被，相比下面的小草應(yīng)該十分的幸福吧!
與小草相比，一旁的幾株月季花相對(duì)可憐了許多。干癟而纖細(xì)的枝干零零星星地掛著幾片墨綠色的樹(shù)葉，但是上面竟還結(jié)了一個(gè)紅色的花包。陣陣寒風(fēng)吹來(lái)，他隨風(fēng)搖曳，可真叫人擔(dān)心啊!
觀賞完花壇，我又繼續(xù)往前走，不知不覺(jué)來(lái)到了食堂門(mén)口的大銀杏樹(shù)旁。說(shuō)起這科大銀杏樹(shù)，我的腦海中便浮現(xiàn)出上次與全班同學(xué)在這兒合影的畫(huà)面。我定定地站著，出神的望著這可有著幾十年歷史的大樹(shù)。忽然一陣風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)上的黃葉漫天飛舞地飄落下來(lái)，象千萬(wàn)知黃蝴蝶在翩翩起舞。
“嘟”那熟悉的集合哨聲把我從回憶里勾勒出來(lái)，我只好依依不舍地一陣小跑跑去集合……
冬日的校園是那么凄涼，在我眼里它是那么五彩斑斕;冬日的校園是那么枯燥，在我眼里它卻洋溢著或一般的熱情;冬日的校園是那么缺乏生氣，在我眼里它充滿(mǎn)著勃勃的生機(jī)。讓我們一起用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)世間的美好事物吧!
校園一景作文800字 篇14
早上6:50分走進(jìn)辦公室，沖上一杯熱水，靜靜等候。7:00分剛過(guò)，一陣急促的鈴聲響起，放下杯子，抓起桌上的課本，往教室走去。任課班級(jí)在四樓，需轉(zhuǎn)過(guò)三層樓，爬上72級(jí)臺(tái)階，等到達(dá)教室時(shí)已氣喘不止，累得夠嗆。
掃視一遍教室，同學(xué)們已經(jīng)在各自的座位上，賣(mài)力地讀著課文。收拾下講桌，把擦完桌子的紙丟進(jìn)外面的垃圾桶里。不經(jīng)意間抬頭望向東方，一輪蛋黃似的太陽(yáng)迎面撲來(lái)，不禁放下紙，靜靜地站立，一動(dòng)不動(dòng)地看著。
群山起伏，連綿不絕，似翻滾的波浪，一浪推著一浪，展示著它錯(cuò)落的美。
太陽(yáng)從山那邊升起，高掛在東方的天空，它又大又圓，全身泛著紅色，像是被頑皮的'孩子灑上了顏料，更像是喝醉酒的漢子，臉全變紅了。云層懶得起床，大多不出來(lái)活動(dòng)，偶爾一絲白云眷顧，繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)了幾圈，又跑回家休息去了。
附近的工廠里，幾根煙囪拔地而起，插入云端，高高地聳立著。樹(shù)木分散在各個(gè)角落，靜靜地站立，舒展手臂，透著生命的綠色，把生機(jī)與活力播撒。
學(xué)校的足球場(chǎng)上，此時(shí)熱鬧了起來(lái)。東面的墻上，爬山虎唱響主角，綴滿(mǎn)整個(gè)墻面，并從墻頂鋪下來(lái)，像大片綠色瀑布在緩緩流動(dòng)，此時(shí)，李白的“遙看瀑布掛前川”的詩(shī)情畫(huà)意撲入腦海，又怎一個(gè)“美”字了得。草兒泛著青綠色，互相擠在一起，形成一塊天然的綠色地毯。
晨練的人們?nèi)齼蓛桑⒙湓谂艿郎�，他們或慢跑、或疾走，他們的身影穿過(guò)樹(shù)的縫隙，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。
校園里書(shū)聲朗朗，聲音落在草叢里，草兒挺了挺腰，豎直了身子，露出了微笑；聲音竄過(guò)草叢，掛在雪松上，枝干輕輕地碰了碰，在微風(fēng)的吹拂下，頻頻點(diǎn)頭。
7:50分，下自習(xí)的鈴聲響起。太陽(yáng)也慢慢升起，顏色由紅變白。晨練的人們陸續(xù)回家，又開(kāi)始了一天的工作。
校園一景作文800字 篇15
我們的校園是一個(gè)美麗的地方，那里春天鮮花盛開(kāi)，夏天綠樹(shù)成蔭，秋天落葉飄飛，冬天白雪揚(yáng)撒。而不論是哪個(gè)季節(jié)，最吸引我的永遠(yuǎn)是那個(gè)寬闊的操場(chǎng)，那里承載著我無(wú)數(shù)快樂(lè)的回憶。不信，你聽(tīng)！“哈哈！哈哈！真好玩！”大課間操場(chǎng)上的笑聲不絕于耳，各種好玩的游戲就像萬(wàn)花筒一樣精彩紛呈，讓人心情既緊張又興奮。
大課間的操場(chǎng)簡(jiǎn)直就是我們的快樂(lè)天堂。五花八門(mén)的各種游戲中我們最喜歡玩的是跳長(zhǎng)繩，今天剛好輪到我們班組織跳長(zhǎng)繩了。先由兩名高個(gè)同學(xué)在繩子兩端負(fù)責(zé)搖繩，其余同學(xué)按“一”字形排好隊(duì)，跳繩開(kāi)始了，隨著繩子有力地甩動(dòng)著，我們一個(gè)個(gè)就像充滿(mǎn)活力的小魚(yú)，要跳入大海媽媽的懷抱里。沖進(jìn)，跳起，跑出……不亦樂(lè)乎。
接下來(lái)是我的好朋友小陽(yáng)，他可是我們班的跳繩高手，只見(jiàn)他以迅雷不及掩耳之勢(shì)跑進(jìn)了長(zhǎng)繩里，像一只可愛(ài)的.小白兔，輕巧靈活，神彩飛揚(yáng)地輕輕向上一跳，繩子在他的腳下輕輕劃過(guò)，他又飛快地回到隊(duì)伍中，贏得了大家的喝彩。接著，要輪到胖胖的馬騰了！只見(jiàn)他像一只胖胖的小笨熊，隨著跳繩的節(jié)奏，他的肚腩也跟著節(jié)奏震動(dòng)起來(lái)了，惹得大家都笑得前仰后合。要輪到我啦！我心里像十五個(gè)吊桶七上八下，心里默數(shù)，一、二、三！節(jié)奏越來(lái)越快，我感覺(jué)我的身體的每個(gè)細(xì)胞都活躍起來(lái)了，我像小兔一般跑進(jìn)，又如小廘一樣躍起，最后像矯健的小馬沖出，一氣呵成！正當(dāng)我仰起脖子得意間，后腳尖差點(diǎn)被繩子絆住，“小心！”千鈞一發(fā)之間，辛虧搖繩的同學(xué)提醒了我，終于有驚無(wú)險(xiǎn)地完成了第一輪。
接下來(lái)的同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)，不停地跳著，有的身輕如燕，有的漲紅了小臉，有的磕磕絆絆……在這條小舞動(dòng)的長(zhǎng)龍中，我們蹦跳著，像一個(gè)個(gè)歡樂(lè)的小精靈，一陣陣凝結(jié)著友誼的歡聲笑語(yǔ)，久久回蕩在操場(chǎng)上空，定格成了一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。
校園一景作文800字 篇16
我們的校園一年四季景色宜人,尤其是那帶給我們無(wú)窮無(wú)盡快樂(lè)的操場(chǎng)更是美麗。操場(chǎng)南面的正中間是司令臺(tái)，司令臺(tái)上那矗立的銀白色旗桿在陽(yáng)光的照耀下閃爍著耀眼的白光，就像孫悟空的金箍棒直竄云霄。每到周一同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍、穿著統(tǒng)一的校服、戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，個(gè)個(gè)精神抖擻的在這里舉行升旗儀式，那國(guó)旗迎著朝陽(yáng)隨著國(guó)歌在同學(xué)們的注視下緩緩升起。
每天早晨，同學(xué)們都會(huì)面對(duì)著司令臺(tái)，伴著廣播里播放的.口令做廣播體操，司令臺(tái)的兩旁是種著黃楊、紫薇等植物的花壇，后面大約有三四棵郁郁蔥蔥的樹(shù)像幾個(gè)威武的士兵，守衛(wèi)著莊嚴(yán)地司令臺(tái)。操場(chǎng)的東面有乒乓球桌，呈藍(lán)色。旁邊還有一簇觀賞竹它們迎著春風(fēng)，貪婪的吸吮著春天的甘露，在陽(yáng)光中微笑，在春雨中生長(zhǎng)，一節(jié)，一節(jié)的向上生長(zhǎng),仿佛像一根根的蓮藕連接在一起。
小小的竹葉宛如小雨滴，綠綠的又像一片片晶瑩剔透的翡翠片，在陽(yáng)光下，忽閃忽閃的十分美麗。操場(chǎng)的北面有一個(gè)沙坑，是同學(xué)們練習(xí)跳遠(yuǎn)用的。金黃色的沙坑在陽(yáng)光的照耀下猶如一面金色的大銅鏡，大銅鏡里映著藍(lán)藍(lán)的天、白白的云，還有同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。沙坑旁邊的墻壁上畫(huà)著幾幅運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的人體圖案，白綠相間特別顯眼，還有那“舞動(dòng)青春”這四個(gè)大字看上去是那樣的舞動(dòng)人心，時(shí)刻提醒著我們要好好鍛煉身體，好的身體才是革命的本錢(qián)。
操場(chǎng)的西面是一個(gè)花壇，里面種著十幾棵桂花樹(shù)，桂花不以艷麗的色彩取勝，不以妖嬈的風(fēng)姿迷人，那淡淡的黃，巧巧的小，粒粒的點(diǎn)，星星似的綴于綠葉之間。當(dāng)深秋來(lái)臨微風(fēng)拂過(guò)，整個(gè)校園都彌漫著淡淡的清香，隨風(fēng)飄散�；▔镞�有四座雕塑，雕塑的下方還刻著名人的資料和名句，與那飄渺和神秘的清香相輔相成，有一種別樣的風(fēng)情。我愛(ài)那美麗的操場(chǎng)，更愛(ài)那操場(chǎng)帶來(lái)的無(wú)窮快樂(lè)！
校園一景作文800字 篇17
多少次漫步操場(chǎng)上，或在朝陽(yáng)下，或在細(xì)雨中，或匆匆地?zé)o言而過(guò)，或閑逸地漫步穿行，或成群結(jié)隊(duì)嬉笑奔跑，或三三兩兩健步疾行……
可這一次，獨(dú)自走在一輪夕陽(yáng)之下，踏上這條熟悉的路，心中又是怎樣的一種情感？
金色的陽(yáng)光下，一條長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道靜謐而安詳?shù)乜v穿操場(chǎng)，含情地將我擁入她的懷抱。“玉臂輕舒”“巨龍橫臥”“碧帶流翠”諸如此類(lèi)的形容詞來(lái)描繪給她似乎都不恰當(dāng)。她就是她自己，帶著文靜的神韻，莊嚴(yán)地伸展著，校園內(nèi)的球門(mén)，新漆的藍(lán)不能掩住斑駁的本色，幾年的變化，盡寫(xiě)在她古樸，凝重的外表之中，風(fēng)風(fēng)雨雨她都承受住了，一年又一年，這樣深情地凝望多少純情的少年，從青澀走向成熟。
驀然抬頭，不覺(jué)來(lái)到校園門(mén)口，那座銀色的雕像似乎是鍍金的，在雕像的底座下有兩個(gè)字，“希望”。這或許象征著我們精力旺盛，熱情澎湃的一代吧！玫瑰青翠馥郁的時(shí)節(jié)已過(guò)，有的黃葉飄零，但依然有幾棵樹(shù)昂立著沐浴在金光下，似乎時(shí)間都為它們的美麗停留。
上前一步，一切都那樣寧?kù)o而和諧，令人心醉神馳。垂柳拂揚(yáng)，籠罩于一片金色煙云之中，似在宣布：精神永駐，春光常在！向左一轉(zhuǎn)頭，心中泛起一片片異樣的激情：棕櫚樹(shù)！這些盤(pán)曲的枝干有的倦怠，有的'舒展開(kāi)纖柔的腰肢，在空中畫(huà)了優(yōu)美的曲線(xiàn)，有的只是默默地一圈一圈，忍受著變形的痛苦，把葉子托向藍(lán)天……陽(yáng)光下金黃的圓葉灑下，恰如千萬(wàn)顆金星閃爍，似神話(huà)似夢(mèng)境，繁華的影，年年歲歲，日月輪回，它們就在這里依偎，歲歲枯榮，周而復(fù)始。
牽伴著我思緒的美麗的校園啊！
夕陽(yáng)不再耀眼，幾片絳紫，粉紅的輕霞攏繞著它。幾坐高大雄偉的建筑鍍著一層淡淡的金輝，黑色的輪廓在深藍(lán)的半邊天中勾畫(huà)出的剪影，顯得莊嚴(yán)，肅穆。面對(duì)它們，我忽然產(chǎn)生一種由衷的敬愛(ài)和仰慕。我愛(ài)這美景，我更愛(ài)這學(xué)校，3年之后，我走出校園時(shí)，定是滿(mǎn)懷依依惜別之情，而我將以什么回報(bào)她的恩情呀？
校園一景作文800字 篇18
三月走過(guò)，柳絮飛揚(yáng)，校園中人影匆匆。拐角處的那叢迎春花悄然綻放，淡淡的黃色迎接著春天的來(lái)臨，抬頭望著窗外，一棵棵杏樹(shù)的樹(shù)頂竄入了四樓的視野中，那一小段翠綠蓬勃的身影恰巧被一塊神色的窗格捕捉，鑲成了一幅春景圖。同學(xué)們?cè)谶^(guò)道中來(lái)來(lái)往往。見(jiàn)到好朋友了，便上前去打招呼，或是結(jié)伴而行。向陽(yáng)的露臺(tái)上，一些同學(xué)憑欄細(xì)語(yǔ)，享受著春日的陽(yáng)光。
一位戴著無(wú)框眼鏡的中年老師捧著一摞作業(yè)本從樓下辦公室走向教室。這是學(xué)校里最常見(jiàn)、最溫馨、最和諧的一幕便在幾秒鐘內(nèi)反復(fù)出現(xiàn)了。一位迎面走上來(lái)的同學(xué)對(duì)老師說(shuō)：“老師好！”，老師微笑點(diǎn)頭到：“同學(xué)好！”接著另一位同學(xué)恭敬地說(shuō)道：“老師好！”老師再次回以微笑的面容，并和藹地說(shuō)：“同學(xué)好！”一群結(jié)伴的同學(xué)路過(guò)老師，一陣整齊地聲音響徹走廊：“老師好！”老師們樂(lè)此不疲地回應(yīng)著同學(xué)們，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了開(kāi)心。
和煦的春風(fēng)輕輕地拂過(guò)校園，一張紙飄落在了潔凈的地面上，顯得刺眼，極不和諧。作為學(xué)校大家庭的`主人，操場(chǎng)上的每一位同學(xué)都厭惡它的存在。于是，一位同學(xué)輕捷靈敏的身影穿過(guò)操場(chǎng)，走到廢紙旁，蹲下、彎腰、伸手、撿起，再走向附近的垃圾桶，把廢紙送回了它的家。這位同學(xué)臉上露出了自豪的微笑。
一上午的課程結(jié)束了，同學(xué)們的肚子也有了一絲抗議，值日的同學(xué)從教室門(mén)外搬進(jìn)飯桶和飯箱，同學(xué)們按座位號(hào)排序打飯，井井有條，后面的同學(xué)也不著急，安靜地寫(xiě)著作業(yè)，等待著。吃飯時(shí)，教室里靜悄悄的，不聞同學(xué)說(shuō)話(huà)聲，但聞飯盒勺子碰撞聲。廣播里悠揚(yáng)的古典音樂(lè)同時(shí)在熏陶著同學(xué)們的藝術(shù)修養(yǎng)，讓人心境舒坦，心曠神怡，心無(wú)雜念，全身心得到放松。
飯后，同學(xué)們邊開(kāi)始高談闊論起來(lái)，談?wù)撝鴩?guó)內(nèi)外要聞，有人說(shuō)“嫦娥一號(hào)”奔月，有人談奧運(yùn)圣火的傳遞，并為身邊有一名火炬手而驕傲，有人討論火箭隊(duì)的戰(zhàn)況……個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng)，眉飛色舞，周?chē)瑢W(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)著，時(shí)不時(shí)發(fā)表自己的建議。
這是我們的校園，一個(gè)和諧的校園。
校園一景作文800字 篇19
在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，學(xué)校無(wú)疑最熟悉的地方了。學(xué)校如同我們的家，在我的心中我們的景鵬小學(xué)是全世界最美麗、最可愛(ài)的學(xué)校。
我們學(xué)校的校門(mén)，大概是1.5米跟我差不多高，有6米多寬，是一個(gè)氣派的電動(dòng)伸縮的金屬門(mén)。在校門(mén)旁邊的南樓墻上，掛著一列整齊的紅字“深圳市景鵬小學(xué)”。在那么醒目的地方貼上富有強(qiáng)調(diào)性的紅色字體，就是讓同學(xué)們每天都能看到它，記住它。每當(dāng)看到這幾個(gè)字，我就升起一股濃濃的自豪感。
剛進(jìn)校門(mén)，映入眼簾的是枝繁葉茂，猶如衛(wèi)兵一般保護(hù)著我們的校園的兩排大樹(shù)。大樹(shù)的樹(shù)冠像一把大傘，樹(shù)干挺拔雋秀，樹(shù)枝粗壯有力，似乎還能聞到花兒的絲絲甜香，但看不見(jiàn)花兒，估計(jì)是藏到葉子底下了吧!
我們的教學(xué)樓分為南北兩樓，南樓有1、3、5年級(jí)，北樓有2、4、6年級(jí)，每樓有5層，共24間教室，大約有1000多人在這里學(xué)習(xí)。上課時(shí)，這里很安靜，似乎是矮小的灌木和螞蟻們的天下，教學(xué)樓里時(shí)不時(shí)的傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲。下課時(shí)，這里就是同學(xué)們的樂(lè)園，到處都是同學(xué)們歡樂(lè)的笑聲。
再往前就是內(nèi)操場(chǎng)。兩邊的灌木里點(diǎn)綴著一兩朵小花，前面的大樹(shù)搖曳著嫩綠的葉子，顯得頗有生氣;還有螞蟻和不知名的小蟲(chóng)爬來(lái)爬去，又給內(nèi)操場(chǎng)增添了一份生機(jī)。再進(jìn)去就是外操場(chǎng)了，外操場(chǎng)很大。一個(gè)紅色的長(zhǎng)約350米的環(huán)形跑道包圍著兩個(gè)寬敞的籃球場(chǎng)。每當(dāng)下課時(shí)，我們就會(huì)到操場(chǎng)做各種各樣的`游戲。
操場(chǎng)的東北角有一個(gè)美麗的生物園，里面有各種各樣的花兒。一走進(jìn)去，會(huì)有糖漿般的濃香。旁邊有一串葡萄，綠油油的，真想摘下來(lái)吃。我們經(jīng)常試圖伸手去摘那似乎離我們遙不可及的青葡萄，這里留下我們探索的足跡。
生物園旁邊是新綜合樓，一樓是一個(gè)大大的架空層，相當(dāng)于室內(nèi)體育館。里面有4張乒乓球桌和一排單杠，但這些器材很少人玩。夏天時(shí)，可以在樓道里乘涼;冬天，可以靠在柱子上曬太陽(yáng)。
校園是一本相冊(cè)，里面記錄了我們的童年，所以，我們要好好珍惜她!
校園一景作文800字 篇20
最近，學(xué)校多了一處美麗的景色，很多人叫它“油車(chē)港頤和園”。說(shuō)句心里話(huà)，我覺(jué)得還沒(méi)有到這個(gè)程度，最多算多了幾個(gè)普通的小亭子。
還記得那時(shí)剛來(lái)學(xué)校，發(fā)現(xiàn)教學(xué)樓前的兩塊草坪被圍了起來(lái)，里面都在施工，當(dāng)時(shí)我們還很好奇，到底里面要做什么呢？差不多到了十月中旬，亭子修起來(lái)了，但沒(méi)有樹(shù)，很多人都在那里說(shuō)：“這學(xué)校有錢(qián)沒(méi)事干了，那么丑的亭子建起來(lái)干嘛？”其實(shí)我當(dāng)時(shí)心里也是這么想的，但是吧，我覺(jué)得學(xué)校應(yīng)該會(huì)有他的考量。心想，再等等看吧，說(shuō)不定“神之一手”直接起飛。果真在十一月的某個(gè)周末后，我們回校園，簡(jiǎn)直驚呆了，這哪里還是校園，簡(jiǎn)直就是公園，這鬼斧神工，在我們眼皮子底下誕生的人間仙境，不由得你不信，看到這景色，我心里想：還好當(dāng)初什么都沒(méi)說(shuō)，之前說(shuō)不好看的人，臉有多疼啊！
這個(gè)亭子修好以后，每天晚上我都要過(guò)去走走，看著亭子就感覺(jué)自己已深處世外桃源，風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉沙沙作響，聽(tīng)那優(yōu)美的`聲音，漫步在亭子中，沉浸在風(fēng)和樹(shù)葉那美妙的演唱聲中，感覺(jué)無(wú)比輕松，所有疲倦和不開(kāi)心都一瞬間蒸發(fā)，只留下發(fā)呆的我。
最有意思的是，這里竟然還要修建一個(gè)人工湖，但這做起來(lái)似乎就沒(méi)有小亭子那么容易了，對(duì)于這個(gè)湖的評(píng)價(jià)，比早先那個(gè)飽受爭(zhēng)議的小亭子還要差，就像一片沒(méi)有用的廢水，在這片美麗的風(fēng)景中，沒(méi)有人愿意跟它玩，沒(méi)有人愿意靠近它，它只能孤獨(dú)地臥在亭子前，光禿禿地臥著，沒(méi)有游魚(yú)，沒(méi)有水草，沒(méi)有人關(guān)注，沒(méi)有人保護(hù)，好像幾天不下雨這個(gè)湖就會(huì)干枯一樣。我低頭長(zhǎng)嘆一口氣，這到底需要何等神奇的力才能將它逆轉(zhuǎn)，工程師可以做到嗎？這樣自問(wèn)時(shí)，天竟下起了小雨，像在為它哭泣。當(dāng)我往天空一看，遠(yuǎn)處的云向我飄來(lái)，雨也停了，天也晴了，這一刻好像看到了希望，心中的話(huà)響起，沒(méi)有完全的不可能，就算是在逆境，總會(huì)有機(jī)會(huì)逆轉(zhuǎn)，就像風(fēng)雨過(guò)后就會(huì)有彩虹。
希望這片校園的風(fēng)景可以打破所有人的質(zhì)疑，滋養(yǎng)心靈，和諧氛圍，成為我們精神的棲息地，那時(shí)我真要叫它“油車(chē)港頤和園”了。
校園一景作文800字 篇21
他沒(méi)有鮮艷亮麗的外表，也沒(méi)有刺鼻芬芳的味道，更沒(méi)有蝴蝶蜜蜂的圍繞，有的只是頑強(qiáng)的生命和那單一樸素的色調(diào)。
他就是草，平平無(wú)奇的草。
校園里草是最平常的，隨處可見(jiàn)的，下過(guò)春雨后濕潤(rùn)的土壤里冒出幾株小嫩芽。仔細(xì)看他身披由淺到深的漸變衣，草尖鑲著顆珍珠，稚嫩的氣息圍繞著校園。淺綠夾雜在一些深綠里，從遠(yuǎn)處看就像顏色不一的花布。
隨著一聲蟬鳴，迎來(lái)了炎炎夏日。早春那稚嫩的草變成了深綠、成熟的草，空氣中除了陽(yáng)光的味道還有絲絲青草的甜味兒，干凈清爽。趴在草地里觀察，能發(fā)現(xiàn)許多小昆蟲(chóng)在草的掩護(hù)下偽裝自己，不讓天敵發(fā)現(xiàn)。夏日的熱風(fēng)吹過(guò)，草隨風(fēng)擺動(dòng)，彎了腰，柔軟地想叫人躺上去睡一覺(jué)。他們依偎在花下，像是拍電影似的.為花形成綠布，展現(xiàn)她們?cè)阽R頭前的多姿多彩�；蛟S草也想有花枝招展的外表，或許草也不想自己有多么平凡，但在我眼里草是最美麗，最特別的。
在校園的花園里，那大石塊上我看到了草的生命，不知為何他能在光滑的石頭上生長(zhǎng)。往下看，被石塊壓著的部分，竟也有草歪著身子奮力向有陽(yáng)光照射的土地生長(zhǎng)。盛夏的花園觀賞物太多，各種植物爭(zhēng)先恐后地展示自己讓人眼花繚亂，而我只注意到這塊石頭上的小生命。
隨著時(shí)間的推移，天氣逐漸涼爽起來(lái)，校園里隨處可見(jiàn)秋季校服。草也換了身衣服，穿上了秋季黃色外衣。花兒大多數(shù)開(kāi)始凋零，土地上剩下大片草地，有些草還來(lái)不及換上秋衣，使其從教室看下去黃布上還帶有點(diǎn)點(diǎn)綠斑。草已沒(méi)了飽滿(mǎn)鮮嫩的身體，留下干巴的黃色桿子，風(fēng)一吹亂糟糟地發(fā)出沙沙響聲，仿佛唱著歌。
歌聲隨風(fēng)吹啊吹，吹來(lái)了冬天。冬天的校園比秋天多了幾分寒意，教室的窗上起了霧，往下望去朦朦朧朧的，只能看到光禿的樹(shù)和土地。草還是黃綠色，只是綠色變少了。
冬天學(xué)生們不太愿意出去，我趴在窗口眺望。我想，來(lái)年草又會(huì)生機(jī)勃勃地生長(zhǎng)，又會(huì)在陰影下生長(zhǎng)，在花下默默無(wú)聞。但我們何嘗不是一株草呢？平常，普通給我們自己下了定義，我們因此就這樣接受自己。其實(shí)，我們也能成為生命的奇跡，去讓自己的生命發(fā)光發(fā)熱，創(chuàng)造無(wú)限可能。
校園一景作文800字 篇22
在我們學(xué)校的后棟教學(xué)樓與女生宿舍之間，有著一塊歷史悠久的后花園。后花園中有芭蕉，有桂花樹(shù)，有鐵樹(shù)，以及一些我也不知道其名字的花兒、草兒和一些樹(shù)木。但令我記憶深刻的，還得是那一塊景色。
后花園中有一片池子，要是你從后棟教學(xué)樓或女生宿舍向這座池子看去，你會(huì)看到池子里一片的綠色。綠色的水充滿(mǎn)池子，大概大家都不知道為什么水是綠色的吧！但要是你走下樓，來(lái)到池子邊，你會(huì)大吃一驚，因?yàn)樗嫔仙L(zhǎng)著數(shù)不清的苔蘚。綠色的水，也是由于苔蘚已在多年中變得多而茂密，使得水也變綠了。雖然苔蘚和綠色的水給了池子一種奇特的樣子，但在池子下生活著甲魚(yú)和烏龜。它們每天吃著水中的微生物，使池子里的生態(tài)環(huán)境保持在正常的狀態(tài)。假如你走到池子邊聞一聞，你將會(huì)聞到一種臭臭的味道，但味道不是特別明顯。池子周邊有一圈柵欄，柵欄在多年與外界的摩擦中，已變得有絲絲鐵銹，但依然十分堅(jiān)固。
在池子邊上，有著一座亭子。亭子在時(shí)間的消磨中，已長(zhǎng)滿(mǎn)了藤蔓，讓原來(lái)空空如也的頂部變得能防風(fēng)也能防雨，而且也讓這座亭子充滿(mǎn)生機(jī)和歷史悠久的感覺(jué)。亭子中的柱子上有著許多塊木板，木板上刻著些字。我也不知道這是什么時(shí)候刻出來(lái)的。
在池子邊上，有一棵紅葉李�，F(xiàn)在，樹(shù)上只有些細(xì)細(xì)的枝干和一片片紅色的嫩嫩的小葉子。樹(shù)根有些彎曲，向著池子方向斜去。有風(fēng)的時(shí)候，樹(shù)枝會(huì)低下頭來(lái)，小葉子會(huì)慢慢地落入池子中，最后將會(huì)消失。就像廚師在美味的湯中加入了那個(gè)能使湯美味的調(diào)料。
在池邊還有一棵柳樹(shù)，樹(shù)根也向著池子的`方向斜去，但卻不是和紅葉李同一個(gè)位置。柳樹(shù)的枝條很長(zhǎng)，就像一個(gè)長(zhǎng)發(fā)及腰的公主。枝條快要接觸到水面，給原來(lái)已經(jīng)十分美麗的景象，增加了幾分美色。
池子、亭、紅葉李和柳樹(shù)形成了一幅美麗而又動(dòng)人的景象。正如校訓(xùn)“讓每個(gè)生命都發(fā)光”這句話(huà)。紅葉李的樹(shù)葉將慢慢脫落，這也像每年的畢業(yè)生，他們離開(kāi)了三年的校園。但是紅葉李還會(huì)重生，每年的新生也就如此，開(kāi)始了三年學(xué)習(xí)。
時(shí)間不留人，但美麗的景象，會(huì)讓你留戀。
校園一景作文800字 篇23
這一夜，好似暴風(fēng)雨前的寧?kù)o，謐靜下有蠢蠢欲動(dòng)的不安；這一夜，有人歡喜有人愁；這一夜，我漫步于校園中。
家長(zhǎng)會(huì)終是來(lái)了，一切好像與平時(shí)無(wú)二，只是鍍了層靜默的煩躁。一秒，一分，校內(nèi)外仿佛是兩個(gè)世界，一個(gè)華燈初上，一個(gè)恬淡靜默。我單曲循環(huán)一首歌，下一道陌生的梯，轉(zhuǎn)頭便似來(lái)到了仙境，都是一怔，隨即沉浸。
謹(jǐn)慎地在記憶中發(fā)現(xiàn)了什么。像是揭秘前的心情般，略帶生硬轉(zhuǎn)過(guò)頭去，眼睛從容的被舒適的喧囂填滿(mǎn)。一串歡笑，一對(duì)腳步，濺出一陣風(fēng)。我在尋找在這生物園的五十二處痕跡，驚喜地想叫出誰(shuí)的名字，抬頭，撞入眼眶的是生澀疏陌的臉龐。悵然地望向與我對(duì)視的那抹綠，不知什么時(shí)候帶了些枯黃。暖風(fēng)微醺，日光傾灑，與上方關(guān)愛(ài)又無(wú)奈的目光交織，那也曾是我們的模樣。
夜晚的生物園不再像少女般活潑，披上了一種名為神秘的淡紗。木板上，一簇簇暖橘輕輕照亮幽徑。接著是幾捧水花的綻放，我能看見(jiàn)每一粒水珠的笑聲。霧氣朦朧，月色搖曳，與遠(yuǎn)處悠悠水聲柔和地融在一起。輕輕踮上小路，它彎彎曲曲的要把我?guī)螋浯鋰?guó)么？一旁的墨綠發(fā)梢粘著一滴晶瑩的淚珠，在幾秒后掉落在地上，一絲嘆息，一聲道別。又突然偶遇在草叢里羞澀而好奇的蚯蚓，它身邊蹲著瞪著純真眼睛的青蛙，你們友好的抿起嘴角，我卻被唬了一跳。終于順著水聲來(lái)到了迷霧的盡頭，一汪清泉正慢慢的流，水底的青苔無(wú)法布滿(mǎn)它有些空蕩的心，跪在一旁，望著它空明的深處，我聽(tīng)見(jiàn)了，它對(duì)幾尾朋友的渴望，感同身受般，望一眼身邊的虛無(wú)。
順著光明和熱鬧走進(jìn)黛墨和寧?kù)o，仿佛不顧一切地走去，心中隱起一縷擔(dān)心。歡聲笑語(yǔ)早已淡去，只留下水花和幾只歌手的`低聲私語(yǔ)。我留戀地坐下，坐在最中間，靜默不語(yǔ)。這一刻，放低視線(xiàn)，忽覺(jué)到地心的熱量。憶起楊先生的話(huà)，好像是的：地位不同，視線(xiàn)不同，看見(jiàn)的東西也不同。
一切結(jié)束了。
我以最后的目光愛(ài)撫這處，注視心底的柔軟，不自覺(jué)蕩漾起笑意，也許成績(jī)?cè)诖丝�，并不重要了�?/p>
走到遠(yuǎn)處，突然驚醒般的回頭，她自在燈火闌珊處，安笑。這夜星星，忽地多了起來(lái)。
校園一景作文800字 篇24
適之中學(xué)的校園是個(gè)很美的地方。
這里不是公園，勝似公園。這里有長(zhǎng)椅、有草坪、有山坡、有池塘，也有樹(shù)林，垂柳，鳥(niǎo)鳴，歡笑。學(xué)生們?cè)谶@里舒心地學(xué)習(xí)，一起放飛夢(mèng)想。
我們的校園雖不及大學(xué)校園那么大，但也美景連連。閑暇時(shí)光，靜下心來(lái)，放慢腳步，徘徊于校園之間，收獲一份從屬心靈的寧?kù)o。
適之大道
適之大道是學(xué)校最長(zhǎng)的一條道路，貫穿整個(gè)校園。踏進(jìn)校園，可見(jiàn)寬敞的逸夫樓廣場(chǎng)，旁標(biāo)有“適之大道”的牌子，上有題詞：我們出發(fā)，懷揣希望，一路秉承適之先生的治學(xué)方法，走向收獲，相約下一個(gè)起點(diǎn)，見(jiàn)證成長(zhǎng)。
從剛?cè)氤踔械饺缃褚呀鼉赡辏刻煸绯刻ぶ@條大道走入教室、踏著這條大道去操場(chǎng)跑步、踏著這條大道去開(kāi)校會(huì)、去吃午飯，傍晚又踏上這條大道走出校園。適之大道長(zhǎng)而寬闊、干凈而整潔，路邊有花壇、有草坪，也有假山，環(huán)境優(yōu)美。它承載了我們的歡笑打鬧，青春瑣事，也傾聽(tīng)著我們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。一屆又一屆的學(xué)生踏著大道到學(xué)校，轉(zhuǎn)眼又和學(xué)校揮手告別。
正如題詞所說(shuō)，我們站在適之大道上，走向收獲，相約下一個(gè)起點(diǎn)。
桃李園
學(xué)校食堂的`背后有一片桃李園。現(xiàn)在正值春天，園中的桃花開(kāi)得爛漫。一場(chǎng)春雨下來(lái)，打落了不少，滿(mǎn)地一片粉紅�！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。桃李園一直吸引著學(xué)生們?cè)谡n余時(shí)間流連忘返。園子不大，倒也可人。園子旁有一條“長(zhǎng)城”，如今“長(zhǎng)城”的小道上布滿(mǎn)了碧綠的青苔。有紅有綠，桃李園春意盎然，美不勝收。
“求知者，當(dāng)如桃李，有不輸百花的絢爛，更有一花必結(jié)一果的志向。為師者，當(dāng)學(xué)桃李，有‘不言’的沉默和胸懷，才能收獲‘滿(mǎn)天下’的芬芳”。
藏暉園
藏暉園位于教學(xué)樓背后，晴天的早晨，那兒是校園里最早灑滿(mǎn)陽(yáng)光的地方。映著綠茵茵的草坪和微波粼粼的小池塘，陽(yáng)光顯得更加金燦燦了。果真，暖陽(yáng)下的藏暉圓，真像一個(gè)如其名一般的“藏寶屋”呢。適之先生在給友人的信中說(shuō)：“取‘藏暉’為寶名，欲以自警。”學(xué)校以此為名，更是自警，為明天的光芒努力積蓄力量。
學(xué)校的美景還有很多，在此不一一贅述。預(yù)知更多，君可到此一觀。
校園一景作文800字 篇25
充滿(mǎn)活力的操場(chǎng)，香氣四溢的食堂，生機(jī)勃勃的榆樹(shù)，莊嚴(yán)肅穆的升旗臺(tái)……校園的景物豐富多樣，我卻獨(dú)愛(ài)那底蘊(yùn)豐厚的文化長(zhǎng)廊。
文化長(zhǎng)廊的四壁和長(zhǎng)凳都是由實(shí)木制成，深沉的棕紅色好似古樸極富有深蘊(yùn)的紅檀，雅致的紋理蘊(yùn)含著濃厚的書(shū)香氣息，坐于其中，指尖輕輕劃過(guò)長(zhǎng)廊的每一寸，恍然間，仿佛又回到了熊繹的悠久年代，回到了墨韻書(shū)香的楚國(guó)。
長(zhǎng)廊上的版塊上分別張貼著各年級(jí)模范學(xué)生，優(yōu)秀學(xué)生的照片，以及優(yōu)秀教師的'照片和簡(jiǎn)介，一眼望去，有條不紊，為這長(zhǎng)廊又添了幾分奪目的亮色。
藍(lán)色的底片，襯得每一個(gè)人的笑容愈發(fā)燦爛，充滿(mǎn)希望的眸子熠熠生輝，似有星辰閃爍，再大的雨霧也遮不住他們眼中自豪的光芒。
——那是自信！并非與生俱來(lái)的狂妄自大，而是真正地，努力過(guò)后問(wèn)心無(wú)愧的認(rèn)可自我！
每至考試前夕，文化長(zhǎng)廊前便擠滿(mǎn)了學(xué)生。
“你看，這是我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，這次！我一定不會(huì)輸給他！”
“哇，原來(lái)這就是年級(jí)第一啊，那我可要好好向她學(xué)習(xí)！”
“……”
同學(xué)們伸手指著那些照片，小聲交談著，眼中滿(mǎn)是希望，還有，一種隱隱暗藏著不可磨滅的決心，聲音雖小，但我知道，這種埋在心底的決心，終有一日，會(huì)如雨后春筍破土而出，勢(shì)不可擋。
這種還有些同學(xué)則是默默注視著照片，攥緊手心，想著自己下一次一定要上榜，反思自己學(xué)習(xí)上的不足，爭(zhēng)取下次能夠取得進(jìn)步。
考試之后，長(zhǎng)廊前同樣熙熙攘攘。
光榮榜上，又新?lián)Q了一批同學(xué)，每張照片下的名姓，無(wú)論熟悉與否，都好似鐫刻在同學(xué)們的心中，深刻，卻無(wú)時(shí)不刻地激勵(lì)每一個(gè)人奮發(fā)向上。
榜上有名，取得好成績(jī)的同學(xué)，喜上眉梢，開(kāi)心地與同伴交流著自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)成績(jī)不理想的同學(xué)；而落榜的同學(xué)卻也毫不氣餒，在光榮榜上找到學(xué)習(xí)的榜樣，總結(jié)教訓(xùn)，繼續(xù)努力。
一個(gè)小小的文化長(zhǎng)廊，雖然只是幾塊木板拼湊起來(lái)的建筑，可我覺(jué)得它比花草更有生機(jī)活力，比任何獎(jiǎng)狀都能振奮人心！
因?yàn)�，它凝聚了無(wú)數(shù)同學(xué)的努力和汗水，激勵(lì)了多少同學(xué)奮發(fā)上進(jìn)，超越自我！
愿每一個(gè)人，在前進(jìn)的道路上，無(wú)論遇到怎樣的挫折，請(qǐng)回頭看一眼，那角落處的那抹棕紅。
文化長(zhǎng)廊，你是校園中最美的一處風(fēng)景！亦是我學(xué)生時(shí)代遇見(jiàn)的最美風(fēng)景！
校園一景作文800字 篇26
在教學(xué)樓的前面，有一個(gè)小花園。踏上青石鋪成的小路，蜿蜒的小路上零零散散地散落著光滑的鵝卵石。首先映入眼簾的是小路正前方的一座名叫“雁鳴”的雕塑，耀眼的佇立在用自然畫(huà)筆勾勒出的圓形花園的中心
雕塑周?chē)囊恍∪Γ負(fù)碇环N暗紫色的植物，根莖細(xì)長(zhǎng)，葉片小巧。清晨或者雨后葉片上的露水如同一片紫色的瀑布。
繞過(guò)雕塑，小路恰好將不大的花園均勻的分為東西兩半，以翠色的高高低低的野草作為花園的底色。在花園的西南方一叢三角梅很惹眼，三葉梅由三瓣如紙薄的花瓣組成，花瓣上暈染著濃烈的玫紅色，輕輕舒展開(kāi)來(lái)，似燃燒的焰火。俯身輕嗅，三角梅悄悄散發(fā)出一種優(yōu)雅的清香，在墨綠色葉片的映襯下，三角梅如同濃妝艷抹的高貴女子，清風(fēng)吹拂，點(diǎn)點(diǎn)的三角梅在風(fēng)中搖曳。
在花園的西北方，有幾株一團(tuán)團(tuán)像蘑菇般的`樹(shù)，現(xiàn)已漸漸入秋，原本裹著夏天清涼的綠色外衣已慢慢褪去，換上秋天溫暖的黃色。這幾株樹(shù)的枝干與葉片緊緊擁抱在一起，顯得憨態(tài)可掬。掠過(guò)的飛鳥(niǎo)都喜歡在這幾株樹(shù)上稍作休息，在上面輕盈地跳躍吟唱，仿佛這就是他們的舞臺(tái)。
在花園的東南方，鐵樹(shù)挺著筆直的樹(shù)干，修長(zhǎng)的枝條蔓延出一根根針刺組成的巨大葉片，小心觸碰葉片的尖端，就能感受到一種微小刺痛于指尖散開(kāi)。鐵樹(shù)表現(xiàn)出自己的尖銳與威嚴(yán)，不容踐踏，不容侵犯，他們是傲立的戰(zhàn)士。
在花園的東北方，一雪松的樹(shù)枝向更遠(yuǎn)更高處伸展，有著沖破云天的決心，一葉“偏舟”在藍(lán)天白云間遨游，以至秋實(shí)，卻依舊不敗，煥發(fā)出盎然的生機(jī)，在陽(yáng)光下熠熠生輝。
一張桌子，四張椅子，在這樣的地方，在花園中有三處。石桌石椅，冰涼深灰，是休息的好地方。靜靜地坐著，靜靜的賞析，無(wú)意間一個(gè)白色的身影晃過(guò)眼前，潔白的顏色，流暢的身體曲線(xiàn)，如枝條般修長(zhǎng)的角，透出矜貴的氣質(zhì)，是白鹿，有一位在大鹿身旁的小鹿，有趴著抬頭沐浴陽(yáng)光的，還有活蹦亂跳的，彰顯活力。這些鹿的雕像仿佛都活起來(lái)。
不大的花園，也照樣有非凡的韻味，熱愛(ài)自然亦是心靈的凈化。
校園一景作文800字 篇27
雨后空氣的燥熱被洗凈。轉(zhuǎn)過(guò)教學(xué)樓轉(zhuǎn)彎處是一座小花園，一眼望去，滿(mǎn)目都是層層疊疊的綠色。
從長(zhǎng)方形石塊鋪成的小徑走進(jìn)花園。小徑邊許多月牙形的小草隨風(fēng)起伏，他們是這個(gè)小花園的土著。抬頭是一個(gè)名叫“雁鳴”的標(biāo)志立在花園中央，仿佛在是這一個(gè)花園的守衛(wèi)者。雕塑的下方則是圍著一圈紅積木和龜甲冬青。紅積木的葉子是一片淺紫深紫的葉片串成的，一束束的，整整齊齊地站立著，迎接初秋。紅繼木的葉片是柔軟的，雨珠是冰涼的，深深的葉片襯托著雨珠愈發(fā)明亮。
花園的中心向西，有幾棵雪松和許羅漢松，嚴(yán)肅地聳立著。風(fēng)吹動(dòng)翠綠，針形的細(xì)葉瑟瑟有聲，卻也撼動(dòng)不了松樹(shù)的莊嚴(yán)。松樹(shù)下是一簇簇冬青，她們是乖巧的孩子，一排排站好，圓滑的葉片，小的只能盛下一兩滴雨水。微風(fēng)掠過(guò)，僅存的幾滴晶瑩的水珠也在幾番搖晃下墜下。冬青邊上有著一棵矮小的紫薇，它的'枝干在雨水的滋潤(rùn)下變得光滑，不像樟樹(shù)松樹(shù)那般粗糙，它的枝干也還有著特別的色彩，淺橡色的底色上夾雜著幾筆淺紅色，像油畫(huà)的色彩那樣和諧柔美。平滑的枝干吸引來(lái)了螞蟻通行，他們上竄下跑，樂(lè)不可支。他們是不是也和我一樣在贊賞大自然的杰作呢。抬頭一看，稀疏的枝葉間，一只紅色身體的螞蟻正在織著網(wǎng)，穿著紅禮服斐然蜘蛛，似乎他也折服于紫薇的美麗想在這兒安家了。
花園的中心向西是整座花園中最富有生機(jī)的地方，西邊的中間有個(gè)小亭子，有一個(gè)刻著棋盤(pán)的石桌和四個(gè)石凳。旁邊是三只形態(tài)各異的雕像，左邊是一只母鹿，被雨洗滌過(guò)后，亮白的身體上流動(dòng)著滴滴雨水，中間是一支曲腿趴著的小鹿，深遠(yuǎn)的望著天空，仿佛在尋找什么，右邊是一只公鹿，長(zhǎng)長(zhǎng)的鹿角直立著，謹(jǐn)慎地環(huán)視著周邊，猶如在防備著外敵的攻擊。此時(shí)，風(fēng)帶著微涼的氣息吹來(lái)，像是樂(lè)隊(duì)里的指揮家，一瞬間沙沙的音樂(lè)，響起，密而綠的葉片不停地舞動(dòng)身子，鳥(niǎo)兒在枝頭婉轉(zhuǎn)的叫著，鳴聲嚶嚶十分動(dòng)聽(tīng)，三只小鹿仿佛也被這音樂(lè)感染，伴隨著音樂(lè)翩翩起舞
置身于這花園中，煩惱都被置身于身外，我愛(ài)著小花園，我愛(ài)這美麗的校園！
校園一景作文800字 篇28
那段回憶，那棵樹(shù)。
學(xué)校植物園的一角有一棵樹(shù)。具體是什么樹(shù)不太清楚，只記得仲春的時(shí)侯那幾簇白青色的花。
這棵樹(shù)生長(zhǎng)在一個(gè)不起眼的角落，它長(zhǎng)得矮矮的，與周?chē)⒌拇髽?shù)一比，像個(gè)綠衣的小侏儒；反而格外醒目。一樹(shù)卵狀的葉子，郁郁蔥蔥，還有某種匍匐莖植物從矮屋頂攀到它的樹(shù)冠上。這種植物的莖是赤褐色的，還帶著點(diǎn)兒紫紅；葉子是心形的，青蔥玲瓏。從遠(yuǎn)處看，分不清哪些是樹(shù)的葉，哪些是這種藤本植物的葉，只是蔥蔥蘢蘢的一片，低低地壓在彎枝上。春天的時(shí)候，樹(shù)冠上便涌出幾簇白青色的花；花的顏色很淡，幾乎是半透明的。艷陽(yáng)天，陽(yáng)光像碎金一樣撒在花上，雪青色和金色掩映著，閃得讓人直晃眼。我常愛(ài)下課的時(shí)候坐在樹(shù)下發(fā)呆，望著土地上斑駁樹(shù)影出神，直到上課鈴響。
記得有一次我很晚才回家，準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)已是紅日西沉，咸鴨蛋一樣紅紅的夕陽(yáng)被樹(shù)旁的矮屋遮去大半，天空是昏暗的灰藍(lán)色；天邊掛著淡淡的、銀白色和粉黃的流光。這棵樹(shù)已經(jīng)大半隱在矮墻的灰影中，整棵樹(shù)黑黝黝的，只有頂端的一層葉仍映著淡淡的銀光，輕輕搖著，清幽幽的，襯著微白的天真像一副剪影畫(huà)。那時(shí)正是深冬，已是傍晚六點(diǎn)多了。我剛從語(yǔ)文老師辦公室出來(lái)，老師給我指點(diǎn)，從5點(diǎn)到6點(diǎn)。那天夕陽(yáng)老樹(shù)的情味我怎么也忘不了。
讓我對(duì)這棵樹(shù)能有如此深刻印象，還得多虧一種黑黑的大蟲(chóng)。這種蟲(chóng)有一個(gè)東北大漢的.大拇指那么大，一身亮閃閃的黑鎧甲，一對(duì)透明的像帆一樣美麗的大翅；它的腿很粗，給人一種很健碩的感覺(jué)。它是吸食花蜜的，趴在花上的時(shí)候整朵花都被它壓得微垂，可見(jiàn)它在昆蟲(chóng)里肯定屬于重量級(jí)摔跤手。學(xué)校角落的那棵樹(shù)上有很多這樣的“巨無(wú)霸”，尤其是開(kāi)花的時(shí)候，以至于很長(zhǎng)一段時(shí)間我都不太敢靠近那里——因?yàn)橛幸淮我恢缓谙x(chóng)徑直的朝我沖來(lái)，像一只紅了眼的大公牛！
現(xiàn)在初二了，教室搬到了五樓，我很少能去看看那棵樹(shù)了。
不知道初一的新生會(huì)不會(huì)坐在樹(shù)下出神？會(huì)不會(huì)被橫沖直撞的“黑強(qiáng)盜”嚇得猛然跳起來(lái)？或者遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)他的語(yǔ)文老師走來(lái)，像小鳥(niǎo)一樣快樂(lè)地跑過(guò)去？
校園一景作文800字 篇29
冬天悄無(wú)聲息地來(lái)到人間，將一絲絲寒意悄悄滲透我們的身體，直至把我們籠罩在寒冷之中。
許多樹(shù)茂密的枝葉在寒風(fēng)的吹刮下，枯黃、凋落。光禿禿的樹(shù)枝上，只剩下兩三干枯的黃葉還固執(zhí)地掛在那里，大概是不想離開(kāi)樹(shù)的懷抱吧。
冬天，她是圣潔的象征，當(dāng)冰雪跨進(jìn)冬的門(mén)檻，整個(gè)世界便被北凝結(jié)。湖面、河面上都結(jié)上了一層厚厚的冰，房屋樓閣在雪中靜默，土墩、田坎在銀光中陶醉，“山舞銀蛇，原弛蠟旬”。如明月輕灑，樹(shù)枝如梨花綻放，綿綿的“柳絮”在空中蕩游，夢(mèng)幻般的“天使的羽毛”從天而降，整個(gè)世界都踏進(jìn)了雪國(guó)，都為之沉醉了。
冬天她沒(méi)有迷人的誘惑，淺薄的人覺(jué)得他冷面呆板肅殺單調(diào);冬沒(méi)有浮華的躁動(dòng)，平庸的人悟不出他冰冷背后的深刻與激情。到了上午的時(shí)侯，天空下起了大雪，雪花像美麗的玉色蝴蝶，似舞如醉;像吹落的蒲公英;似飄如飛;像天使賞贈(zèng)的小白花兒;忽散忽聚，飄飄悠悠，輕輕盈盈，無(wú)愧是大地的杰作!
只見(jiàn)眼前的雪花像蝴蝶一樣調(diào)皮，一會(huì)兒落在屋檐下，一會(huì)落在樹(shù)枝上。到了下午的時(shí)候，雪蓋滿(mǎn)了屋頂，馬路，壓斷了樹(shù)枝，隱沒(méi)了種種物體的外表，阻塞了道路與交通，漫天飛舞的雪片，使天地溶成了白色的一體。雪讓人的.感覺(jué)只有一個(gè)字——冷。
大地一片銀白，一片潔凈，而雪花仍如柳絮，如棉花，如鵝毛從天空飄飄灑灑。突然，班主任老師對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們我們學(xué)校的地理位置較地，加上許多人為的因素，我們的校園里現(xiàn)在開(kāi)始結(jié)冰了，為了讓明天外校的老師減少生危險(xiǎn)，我們今天下午就要把學(xué)大掃干凈”于是有的同學(xué)到操場(chǎng)掃雪，有的拿著掃把，有的扛著鏟子，還有的推著小推車(chē)。有于勞動(dòng)工具的不夠，我們硬是用手掃出了一條路來(lái)。
經(jīng)過(guò)大家的共同努力我們冬于把校園里的學(xué)打掃的干干凈凈了，雖然有的同學(xué)的手凍裂了，有的凍腫了。但是我們的心里卻是樂(lè)滋滋的。
我們有在雪地里照了一張集體相，我們不會(huì)忘記這場(chǎng)雪，我們希望我們的付出能給外校的老師帶來(lái)好的印象。
冬天的校園是美好的，我愛(ài)冬天的校園!
校園一景作文800字 篇30
朵朵桂花淡淡香
一縷清香不請(qǐng)自來(lái)，驚擾了正在埋頭寫(xiě)作業(yè)的我。我動(dòng)了動(dòng)鼻子，嗅出了窗外的冷空氣披著桂花香的外衣。我起身看向窗外，卻無(wú)意想起了校園里那幾棵桂花樹(shù)。
校園里的桂花樹(shù)比家門(mén)外的桂花樹(shù)高大、粗壯許多。點(diǎn)點(diǎn)桂花綴亍繁密的枝葉間，既茂密，又不讓人感覺(jué)到雜亂，熒黃色的桂花清新淡雅，橘紅色的桂花熱烈深沉。無(wú)論是綠意盎然的葉片襯托英黃色桂花，還是縱橫交錯(cuò)的枝葉與橘紅色樣花相輝互映，都是一幅色彩鮮明、天下獨(dú)絕的畫(huà)作。
每當(dāng)我從桂花樹(shù)下走過(guò)，或跳起來(lái)頑皮地折下一段桂花枝把玩，或彎下腰隨意拾起幾朵桂花打量。雖然桂花的形態(tài)總在“十字形”與“五角星形”之間徘徊，但在我看來(lái)，每一朵卻截然不同。每個(gè)人活出屬于自己的人生，每朵桂花綻放出屬于自己的花生。她可以在樹(shù)枝間平淡地度過(guò)一生，也可以乘著秋風(fēng)去校外闖蕩。桂花也有決定選擇的權(quán)力，供人欣賞只是選擇之一。
一陣微風(fēng)拂過(guò)，桂花香似乎濃烈了些。我回過(guò)神來(lái)，窗外早已下起瓢潑大雨，雨滴雖猛烈，卻沒(méi)有要傷害桂花的意思，雨落在水泥路上的聲音，和落在石板路上的聲音真像啊，我撐著傘從桂花樹(shù)下，經(jīng)過(guò)雨水的中劇，顏色再濃烈的桂花，此刻也顯得嬌艷欲滴、楚楚動(dòng)人。我挺到了雨失手打落桂花的聲音；我挺到了桂花掉落在傘上的聲音；我聽(tīng)到了桂花降落到地上的聲音。當(dāng)我閉上眼，變得更加專(zhuān)注時(shí)，卻聽(tīng)不見(jiàn)這些聲音了，但能感受到雨滴包裹了桂花，憑借風(fēng)勢(shì)，攜帶著桂花從空中飄落，形成了一場(chǎng)桂花雨。
我零落到了雨中桂花的美。等我從食堂回來(lái)，天空中烏云俱凈，太陽(yáng)再綻光芒。我收起傘，抬起頭，桂花樹(shù)的顏色更鮮艷了，仿佛重新上了一層色彩。這便是雨后桂花的美了嗎？我頓時(shí)感覺(jué)收貨頗豐。
記憶的.長(zhǎng)歌已激起了層層漣漪，我已停不下來(lái)回憶的腳步。此時(shí)的我心中思緒萬(wàn)千，感慨萬(wàn)分，激動(dòng)地拿起桌上的手機(jī)，點(diǎn)開(kāi)微博，逐字逐句地在鍵盤(pán)上敲擊著：“我深知桂花不比菊花、牡丹美麗高貴，但我就是深深喜歡著桂花。每一棵桂花樹(shù)的美麗與芳香，都是由每一朵桂花匯聚而成。會(huì)因?yàn)樯倭藥锥涔鸹ǘ杏X(jué)這棵桂花樹(shù)的美色少了幾分；會(huì)因?yàn)樯倭藥锥喙鸹ǘ杏X(jué)這棵桂花樹(shù)的香氣淡了幾分。”寫(xiě)到這兒，我想起了學(xué)校的校訓(xùn)：“讓每個(gè)生命都發(fā)光。”每棵桂花樹(shù)即一個(gè)平華無(wú)實(shí)的舞臺(tái)，舞臺(tái)因每一朵姿態(tài)各異的桂花而閃耀。
此時(shí)窗外的雨依舊下著，我的思緒也已平靜下來(lái)。重新拿起外殼冰冷的筆，那朵朵桂花，依舊泛香。
校園一景作文800字 篇31
對(duì)于剛升入初二的我們來(lái)說(shuō)，校園，是我們最熟悉的地方。
在我們的校園中，有很多各有特色的景色：汲取知識(shí)的圖書(shū)館、如家一般熟悉的教室、散心的小天井、展示作品和榮譽(yù)的榮譽(yù)墻、揮灑青春汗水的操場(chǎng)、飯菜飄香的食堂。在這眾多的景色中，我最喜愛(ài)的是露天操場(chǎng)。我們學(xué)校有兩個(gè)操場(chǎng)，一個(gè)是露天操場(chǎng)，另一個(gè)是室內(nèi)操場(chǎng)。
如果你在中午光臨露天操場(chǎng)，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)那里熱鬧非凡。經(jīng)過(guò)一個(gè)上午的學(xué)習(xí)，身心倍加疲憊。這時(shí)，一幫同學(xué)就會(huì)抱著籃球來(lái)到露天操場(chǎng)，展開(kāi)激烈的籃球?qū)官�，放松心情，為下午的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。在這里，同學(xué)們都不甘示弱，心情揮灑青春的汗水：沖刺、上籃、搶斷、中投把所有的倦意扔到九宵云外。男生們當(dāng)然不只做這一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，看，在操場(chǎng)的南側(cè)，同樣聚滿(mǎn)了男生：玩雙杠的、玩單杠的、坐在雙杠或是蔭涼的地方休息的，甚至還有人在寫(xiě)作業(yè)。
操場(chǎng)并不只是男生的天地，女生們也在這里休息呢。吃完飯的女生們，有的會(huì)繞著跑道散步，有的會(huì)拉上幾個(gè)同學(xué)一起說(shuō)悄悄話(huà)，有的坐在蔭涼地里聊天，還有的趁著沒(méi)風(fēng)的時(shí)候打羽毛球，當(dāng)然，也有極少的女生會(huì)參加男生的籃球?qū)官�，或是帶著作業(yè)本，在蔭涼的地方吹著微風(fēng)寫(xiě)著作業(yè)。
難道中午的操場(chǎng)只有同學(xué)們嗎？當(dāng)然不是，老師們也會(huì)來(lái)操場(chǎng)散步。老師們也要和同事交流，老師們更需要休息。老師經(jīng)常要熬夜備課、判作業(yè)、甚至為了糾正同學(xué)們的錯(cuò)誤而犧牲自己的休息時(shí)間，所以操場(chǎng)對(duì)于老師們來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)放松的場(chǎng)所。
還有一些人，是最容易被我們忽視的。他們會(huì)在我們上學(xué)前、放學(xué)后、我們不上室外課時(shí)出現(xiàn)在操場(chǎng)上，出現(xiàn)在學(xué)校的每一處。他們認(rèn)真清理大家不經(jīng)意間落下的垃圾，或是那幾棵比墻還高出一大截的樹(shù)下的點(diǎn)點(diǎn)落葉。他們就是清潔工人們，我們應(yīng)該尊重他們，正是有了他們的'付出，我們的校園才會(huì)更加美麗和整潔。
早晨的露天操場(chǎng)，在一片晨光的沐浴下，顯出幾分朦朧的美感；中午的露天操場(chǎng)，在同學(xué)們的陪伴下，煥發(fā)著勃勃生機(jī)；傍晚的露天操場(chǎng)，那一抹遲遲不肯離去的晚霞，伴著老師、同學(xué)們走出了校園。無(wú)論是晨霧，還是正午燦爛的陽(yáng)光，抑或是美麗的晚霞，都是那么美麗那么生動(dòng)，操場(chǎng)不僅是我們活動(dòng)的場(chǎng)地，更是見(jiàn)證我們青春的地方，我們要為校園的美景增磚添瓦。
校園一景作文800字 篇32
幾棵在微風(fēng)中搖曳的銀杏樹(shù)，便是我們的校園一景。
站在窗口向外望去，銀杏樹(shù)高聳入云如同位守護(hù)著我們校園的衛(wèi)兵，兢兢業(yè)的站在自己的崗位上，恪守著自己的職責(zé)，它身旁的欄桿就像是一把長(zhǎng)劍，是那么的堅(jiān)韌。無(wú)論刮風(fēng)下雨，都始終緊握在銀杏樹(shù)的手里。雨淅淅瀝瀝的下著，銀杏樹(shù)經(jīng)過(guò)清水的洗滌，變得更加青翠碧綠，那朦朦的霧給它帶來(lái)了無(wú)盡的滄桑，但它還是那么的高大偉岸，令人敬畏。
信步走到銀杏樹(shù)下，銀杏樹(shù)還是那么的高大偉岸，它的一片片翠綠的葉子猶如一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小精靈，給它的銀杏樹(shù)媽媽增添了幾分靈動(dòng)和機(jī)，那片片黃色的銀杏樹(shù)葉仿佛知道自己快要離開(kāi)自己媽媽的懷抱，傷心不一已，垂下了頭“媽媽?zhuān)僖?jiàn)了�！薄把蹨I”一滴又一滴地流了下來(lái)，好不可憐。在它落下來(lái)之后，銀杏樹(shù)怕它傷心，讓它落到了自己的身邊，保護(hù)著它。在銀杏樹(shù)的身上，我聞到了淡淡的清香，令我久久不能忘懷，仿佛自己沉漫在大自然的懷抱中，久久不忍離去。
秋日的清晨，在晨霧的籠罩下，銀杏樹(shù)變得更加如夢(mèng)似幻。它宛如一位仙女，在霧中站立著，那薄薄的晨霧就像是它面紗，高貴而又典雅卻又帶著一絲神秘，令我想到了一句話(huà)：
“北方有佳人，絕世而獨(dú)立，一顧傾人城，在顧傾人國(guó)�！�
黃昏時(shí)，夕陽(yáng)的余光照到銀杏樹(shù)上，給它籠罩上一層淡淡的光輝，它猶如一位母親，散發(fā)著母性獨(dú)有的光輝，慈祥而又和藹，令人親近。
冬天的時(shí)候，它在寒風(fēng)中搖曳，那美麗的蝴蝶形樹(shù)葉早已不見(jiàn)蹤影，它就像是一位孤獨(dú)者，站在哪里等待它兒女的歸來(lái)，那潔白的雪花更為它增添了一分凄涼與孤寂�？粗粗胰滩蛔×飨铝四堑位诤薜臏I水，因?yàn)槲乙呀?jīng)很久沒(méi)有回家陪過(guò)爸媽了。
來(lái)到學(xué)校一年來(lái)，學(xué)業(yè)越來(lái)越繁重，每當(dāng)我覺(jué)得自己快要放棄的時(shí)候，我望了望窗外那棵銀杏樹(shù)，它經(jīng)歷了夏天的.炎熱，冬天的酷寒，但它都挺了過(guò)來(lái)。在第二年春天，它依長(zhǎng)出了嫩綠的枝芽，高大而又挺拔。我們呢？頂著老師的壓力和作業(yè)的繁重，一棵樹(shù)都能與死亡作斗爭(zhēng)，而我們只是累一點(diǎn)苦一點(diǎn)，便要放棄？不，我不要，每當(dāng)想起老師那淳淳教導(dǎo)和爸媽那一句句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，我便不能放棄。每當(dāng)我要放棄的時(shí)候，那棵銀杏樹(shù)仿佛在說(shuō)：
“孩子，不要放棄，你是最棒的，你一定能行�！�
這便是我們的校園一景，一給了我無(wú)限希望和幻想的銀杏樹(shù)。
校園一景作文800字 篇33
夕陽(yáng)正把它的余暉反射到地平線(xiàn)上，激起浪花一般的紅暈。金色的熾熱與大氣層之間的柄光圈，拉近了大樹(shù)下的守望者眺望天空的聚焦。校園沐浴在慵懶的黃昏之中，祥和得溫柔似水，又平靜得莊嚴(yán)肅穆。仿佛每一幀畫(huà)面都經(jīng)過(guò)精挑細(xì)選，最終無(wú)可挑剔地出現(xiàn)在你面前。
飽經(jīng)滄桑的老柳樹(shù)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在佇立著，仿佛已經(jīng)任勞任怨地佇立了一個(gè)世紀(jì)。樹(shù)干如同寵溺孩童的老人一般，任由柳條肆意抽打著周?chē)目諝�。最高處的一片柳葉狂狷地笑著，顫抖著嘲笑養(yǎng)育自己的大樹(shù)如此孤立，須臾，又孩子知錯(cuò)般地默默垂下，祈求大樹(shù)的原諒。
青磚紅瓦，在江南的油紙傘下才會(huì)顯得優(yōu)雅雋永。但只要瞇眼斜眄，在厚厚的熒光粉，看似龜裂的土地難免將它的本性曝露，予人一種溫婉嫻靜的歸家之感。然而，在鏡子面反射的作用下忽明忽暗，終于了了亂花漸欲迷人眼的錯(cuò)覺(jué)，從江南水鄉(xiāng)回到了北方小鎮(zhèn)里。
被人肆意涂染的.瑰麗天空將不應(yīng)季的暖融融緩緩灑下，叫人不得不注意到西側(cè)一角那絢麗的色彩。小貓兒不小心踩上幾朵白花，誰(shuí)又斜釘一顆火球，將半邊天描繪得五彩繽紛才肯罷休。白云被染得透徹，像火苗一竄一竄地舔著鍋底一般燃燒，紅霞化作幾縷煙絲飄落在了誰(shuí)家的屋頂上。
視線(xiàn)隨著愈演愈烈的油畫(huà)游走，卻在一處戛然而止。
如果過(guò)說(shuō)西風(fēng)襲來(lái)的方向是花枝招展的藝術(shù)品，那么它的去向就是未經(jīng)雕琢的原料。它將它的本色傾盡，雖不及江山如畫(huà)，卻是別有風(fēng)情的單薄。是那樣的藍(lán)，藍(lán)得清澈，得純凈，藍(lán)得沒(méi)有一絲雜質(zhì)，藍(lán)得就像一方無(wú)瑕的水晶，天仿佛都高了些。
還是入冬時(shí)候，風(fēng)總是拉著蕭蕭琴瑟，靈活地從灌木隙間穿過(guò)，琴曲時(shí)而高亢悠揚(yáng)，時(shí)而婉轉(zhuǎn)低回。鳥(niǎo)兒的歌喉在它面前也紛紛自慚形穢，失群的鳥(niǎo)不惜形影單只地離開(kāi)，不管是否耐得住孤身的寂寥。
向陽(yáng)的一面金光閃閃，將背陰處遺忘在深秋。但它又不是那般冷清，反而像極了一位韜光養(yǎng)晦的隱居者，不諳世事地等候賢明的君主報(bào)它未酬之志。幾棵不知名的樹(shù)在空中瑟縮著。有時(shí)，風(fēng)停了，空氣就像在此刻定格。而地上枯黃的落葉忽然如鴉睫輕眨般調(diào)皮地打了個(gè)旋兒,叫人不知所措。
天漸漸暗了下來(lái)，最初的溫暖只換作點(diǎn)點(diǎn)斑駁，不經(jīng)意間撲朔迷離。停留在哪里的最后一個(gè)腳步，在塵埃的追隨下不知去向了。還傻傻站在這里的人,成了最奇怪的守望者。
青春的某個(gè)年代，我們揮毫灑墨。明白著未
明白的，等待著未等待的，寫(xiě)著，未寫(xiě)過(guò)的。
有時(shí)，從未注意過(guò)的校園一景，竟是最美的。
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