學(xué)業(yè)與興趣作文800字（精）

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)業(yè)與興趣作文800字，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學(xué)業(yè)與興趣作文800字1

　　放飛希望，成就幸福

　　“看著一批批學(xué)生如羽翼漸豐的小鳥從我的視線里飛向廣袤的天空，我收獲的就是那放飛時(shí)的快樂。而正是這種快樂，成就著一個(gè)教師的幸福人生。”

　　這是召忽小學(xué)語文教師董xx的教育幸福宣言。

　　董xx，女，生于1974年，1997年畢業(yè)于昌濰師專，在召忽中學(xué)從事語文教學(xué)工作，大學(xué)學(xué)歷，一級(jí)教師�，F(xiàn)任教于召忽小學(xué)，擔(dān)任六年級(jí)的語文教學(xué)工作兼班主任。從事教育工作的19年來，她一直站在教育工作的前沿�！拔业膶W(xué)生就如那天邊的鳥兒，一批批飛來，又一批批飛去，看著他們羽翼漸豐地從我的視線里飛向廣袤的天空，我收獲的就是那放飛時(shí)的快樂。而正是這種快樂，成就著一個(gè)教師的幸福人生。我的青春，就在那飛來飛去的剪影中，流溢出燦爛的光彩”。這是她的教育感言，也是她追求的幸福人生。

　　銳意進(jìn)取，不斷超越。她從事教育教學(xué)工作以來，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的`教育工作要求，在教學(xué)中我不錯(cuò)過任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)。

　　認(rèn)真教學(xué)，潛心教研。作為一名教師，她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教。

　　關(guān)愛學(xué)生，無私忘我。作為班主任，工作瑣細(xì)而繁重。要讓學(xué)生成材，身心健康成長(zhǎng)，就必須關(guān)心愛護(hù)他們，做他們的知心人，她把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。

　　一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學(xué)還是教研，無論是紀(jì)律還是成績(jī)方面，她贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù)，多次受到上級(jí)部門的表彰。20xx年，任教初三語文，成績(jī)優(yōu)秀，被安丘市教研室授予“教學(xué)成果獎(jiǎng)”；20xx年，安丘市人民政府授予“師德標(biāo)兵”；20xx年，安丘市教研室授予“教學(xué)能手”稱號(hào)；多次獲安丘市“教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)。20xx年，論文《你的身上也有發(fā)光點(diǎn)》被山東教育出版社錄用并出版，任教以來，濰坊市級(jí)，安丘市級(jí)論文發(fā)表若干。

　　面對(duì)這些榮譽(yù)，她說：“我慶幸我選擇了‘教書育人’——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上，成就幸福人生。”

學(xué)業(yè)與興趣作文800字2

　　“以事業(yè)為重，用心靈育人�！笔鞘忻裰餍�學(xué)教師趙從事教育教學(xué)工作的真實(shí)寫照。

　　十一年前，踏著自己恩師走過的路，年僅十八歲的趙娟圓了兒時(shí)的夢(mèng)想，懷著對(duì)教育事業(yè)無比崇尚的神圣情感，走上了三尺講臺(tái)。從踏入講臺(tái)的第一天起，她就立下了“當(dāng)圓丁培育百花，做黃牛無私奉獻(xiàn)”的誓言，并為自己定下了“干一行、愛一行、精一行”的工作準(zhǔn)則。在那一方黑板前，用全部的深情和愛心澆灌著稚嫩的幼苗，用滿腔的熱血譜寫著自己的.人生樂章。

　　在趙娟休產(chǎn)假期間，單位領(lǐng)導(dǎo)找到她，由于單位缺少教師，有一個(gè)班開學(xué)兩個(gè)月了一直沒有固定的班主任。領(lǐng)導(dǎo)同她商量，看她能否提前三個(gè)月結(jié)束產(chǎn)假回到學(xué)校接下這個(gè)亂班，如果有困難不能回校，學(xué)校再另想辦法�？粗�領(lǐng)導(dǎo)期待的眼神，想到了六十多名學(xué)生，她沒同家里人商量，就回到了學(xué)校。

學(xué)業(yè)與興趣作文800字3

　　xxx，現(xiàn)任橫江中心小學(xué)教師，她忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。自參加工作以來，教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，思想上進(jìn)，長(zhǎng)期擔(dān)任學(xué)校班主任工作，且熱愛班主任工作，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生溝通，建立了良好的師生關(guān)系。在班級(jí)管理工作中，她堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合，正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合的原則。從實(shí)際出發(fā)，因勢(shì)利導(dǎo)，并充分利用思品課、隊(duì)日活動(dòng)及校會(huì)、班會(huì)、晨會(huì)等各種例會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育、集體主義教育、社會(huì)主義思想教育、國(guó)情教育、社會(huì)主義民主和法制教育、道德教育、勞動(dòng)教育等。她采取了具體的手段和方法，如說理教育法，榜樣示范法等。

　　她每星期進(jìn)行二至三次學(xué)生家訪，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，生活情況，并做了詳細(xì)的記錄，仔細(xì)分析，再進(jìn)行分門別類，然后因人而異制定計(jì)劃，采取不同的教育方法。如她班的一個(gè)女生，姐弟同班，上課時(shí)總是無精打采，成績(jī)老是上不去(在差生轉(zhuǎn)化工作中，她善于發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，找準(zhǔn)教育后進(jìn)生的切入點(diǎn)。如她班有一個(gè)叫劉世騰的男生，由于基礎(chǔ)差，基本上不識(shí)字，不能夠讀完整一篇課文，但對(duì)繪畫卻極其感興趣，在“國(guó)慶”書畫比賽中，她特意找了劉世騰同學(xué)談話，希望他能夠認(rèn)真參加這次比賽，鼓勵(lì)劉世騰同學(xué)對(duì)繪畫作品進(jìn)行多次修改，最終他的.繪畫作品獲得一等獎(jiǎng)�，F(xiàn)在的劉世騰同學(xué)，雖談不上有飛躍性變化，但至少學(xué)習(xí)比以前更主動(dòng)，有時(shí)不懂的問題也會(huì)請(qǐng)教老師和同學(xué)了。

　　在“留守孩”管理方面，她摸清學(xué)生底細(xì)，定期對(duì)“留守孩”進(jìn)行校外輔導(dǎo)。她接任一(1)班班主任時(shí)，不久便發(fā)現(xiàn)劉夢(mèng)瑩同學(xué)，上課時(shí)表情呆滯，舉止神態(tài)與同齡人不相稱，經(jīng)了解得知：劉夢(mèng)瑩的父母生下她六個(gè)月就放在爺爺奶奶家，雙雙到廣東去打工了，爺爺奶奶重男輕女，平時(shí)除了漫罵，不理睬，就是讓她去做家務(wù)。漸漸地變得不合群，對(duì)學(xué)習(xí)也無所謂。而對(duì)這樣的女孩，賴xx看在眼里，記在心里。上課時(shí)經(jīng)常提她的問，讓她多發(fā)言，課間經(jīng)常和她交談、游戲，使其消除自我封閉之心。慢慢地，劉夢(mèng)瑩同學(xué)變得開朗了，也樂于與同學(xué)們交往，學(xué)習(xí)成績(jī)有了進(jìn)步。

　　賴xx在德育工作中，方法得當(dāng)，效果明顯，教育了一大批學(xué)生，她一直是我校德育工作的楷模，是值得贊揚(yáng)的，是社會(huì)主義先進(jìn)德育教師。

學(xué)業(yè)與興趣作文800字4

　　李xx老師是xx一中優(yōu)秀的生物老師，畢業(yè)于xx師范大學(xué)，是中學(xué)高級(jí)教師，市級(jí)優(yōu)秀班主任，市級(jí)“四有”好教師，省級(jí)骨干教師，市級(jí)學(xué)科教學(xué)能手。從教三十年來，她愛崗敬業(yè)，艱苦奮斗，工作中關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，注意班級(jí)學(xué)風(fēng)養(yǎng)成。李老師是學(xué)生的夢(mèng)想導(dǎo)師，自哈師大畢業(yè)以來，一直在教學(xué)一線擔(dān)任班主任工作，有著豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，正是在她的辛苦付出下之下，眾多學(xué)子或圓夢(mèng)清華、南開，或圓夢(mèng)哈工大、北航、北外，或圓夢(mèng)“985”、”211”工程中的心儀大學(xué)。在20xx年，她幫助十三班所有學(xué)生都考入重本——?jiǎng)?chuàng)造了xx縣教育史上第一個(gè)重本班，全班600分以上學(xué)生15人，平均分601分。取得如此傲人成績(jī)后，李老師沒有驕傲自滿，而是更加努力，并在20xx年再創(chuàng)佳績(jī)——全班學(xué)生都考入重本，劉xx被清華大學(xué)錄取，更傲人的是全班平均分超過重本線114分！

　　豐碩的教學(xué)成果與課前的努力是分不開的，備課的仔細(xì)程度也是影響學(xué)生成績(jī)好壞的關(guān)鍵。李老師在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，追求卓越。她認(rèn)為教材是重要的基礎(chǔ)，備課時(shí)她總要用教材對(duì)著各種輔導(dǎo)書——她不愿多講一句廢話，也不愿少講一個(gè)題型。正是在翻來覆去的備課中，所有的重點(diǎn)在上課時(shí)才不會(huì)被漏掉一個(gè)，甚至教材也被她通篇背了下來！立足課堂，發(fā)揮課堂主渠道作用，活化課堂教學(xué)表現(xiàn)形式，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)情境，例如，在講生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)時(shí)，課前與學(xué)生觀察植物的向光性，查閱相關(guān)資料，共同體驗(yàn)伴隨知識(shí)產(chǎn)生而涌現(xiàn)出的歷史人物、事件及重大社會(huì)影響，使學(xué)生為科學(xué)家精神、工匠精神所感染所鼓舞，因敬佩而感到震撼，并立志成才。優(yōu)秀的學(xué)生成績(jī)與課上的完美教學(xué)和班主任對(duì)班級(jí)學(xué)風(fēng)管理是密不可分的。李老師博取眾知，有終身學(xué)習(xí)意識(shí)，始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，除具備所教專業(yè)知識(shí)外，還具有廣博的通用知識(shí)，學(xué)習(xí)心理學(xué)，增強(qiáng)修養(yǎng)和人格魅力。積極參加專業(yè)培訓(xùn)和繼續(xù)教育，嚴(yán)格按學(xué)時(shí)學(xué)分要求，高標(biāo)準(zhǔn)完成培訓(xùn)任務(wù)。李老師認(rèn)為，課上所學(xué)的東西是課下需要付出幾倍努力才能學(xué)得會(huì)的。所以正課時(shí)她會(huì)不惜時(shí)間去強(qiáng)調(diào)每一個(gè)重點(diǎn)；所以習(xí)題課時(shí)她總要關(guān)心膽子小不敢問的同學(xué)；所以生物的奧秘才永久的烙印在李老師每一位學(xué)生心中。她教過各種各樣的學(xué)霸，也將各類的學(xué)習(xí)方法熟記于心，這也使得每一屆學(xué)生性格類型她都能迅速了解，并為他們制定適合自己的學(xué)習(xí)方法�？既肭迦A的劉xx同學(xué)說：“李老師是我最好的老師，她教我明理，教我做人，我才有了今日的成績(jī)，真的真的很感謝她！”

　　李老師是學(xué)生的心靈導(dǎo)師，在她班主任崗位上，她都事必躬親，使她的每一個(gè)學(xué)生都有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。真心熱愛學(xué)生，全心善待學(xué)生，把每一個(gè)學(xué)生都看做自己的孩子。帶著慈愛、友善、溫情的目光關(guān)注每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)，了解每一個(gè)學(xué)生的性格特征，敞開心扉感化學(xué)生，班級(jí)趙俊偉同學(xué)的父母因意外去世，李老師在生活上和學(xué)習(xí)上給予細(xì)致入微的幫助，找回出走的他，耐心談話，疏導(dǎo)心理，使他走出難關(guān)。李老師讓每一位學(xué)生都健康成長(zhǎng)，讓每一個(gè)孩子都享受到被愛的滿足，是學(xué)生眼中最受歡迎的教師。多年來，她曾在學(xué)生的矛盾中盡心調(diào)節(jié)，多年來，她曾在問題同學(xué)面前苦口婆心，多年來，她曾在掉隊(duì)同學(xué)身邊努力安撫。“學(xué)習(xí)雖然是重點(diǎn)，人格依然不能忽略！”這是李老師踐行教育事業(yè)的宗旨，學(xué)生們健全的人格是在她殷勤地培育下養(yǎng)成的。她認(rèn)為育人比育才更加重要，為了給每一位學(xué)生一個(gè)良好的道德榜樣，她以自己工作中的艱苦奮斗來教育學(xué)生，以中國(guó)復(fù)興的偉大夢(mèng)想來鼓勵(lì)學(xué)生。她知曉只學(xué)習(xí)不活動(dòng)只會(huì)讓學(xué)生把知識(shí)學(xué)死，而不是把知識(shí)學(xué)活，所以她鼓勵(lì)同學(xué)參加各項(xiàng)活動(dòng)，她的學(xué)生不僅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，而且在運(yùn)動(dòng)會(huì)，足球比賽，藝術(shù)節(jié)均取得傲人的成績(jī)！她知曉學(xué)生的內(nèi)心變化，對(duì)于青春期的學(xué)生，她總是耐心勸說，以一個(gè)同齡人的態(tài)度在理解中化解矛盾。她知曉家長(zhǎng)內(nèi)心擔(dān)憂，所以她經(jīng)常與家長(zhǎng)談心，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)變化，聯(lián)合家長(zhǎng)一起為學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。進(jìn)入高三后，班級(jí)分層次教學(xué)，工作量加大了，她任勞任怨，顧全大局，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，承擔(dān)起兩個(gè)班級(jí)的'班主任工作，把辦公桌搬到了班級(jí)，日常學(xué)習(xí)和工作中，與科任教師互相支持，團(tuán)結(jié)協(xié)作虛心誠(chéng)懇，博采眾長(zhǎng)，擅于傾聽別人的意見和建議，在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮骨干引領(lǐng)作用。是什么使李xx老師如此付出呢？她認(rèn)為教師是一個(gè)良心活——她要對(duì)得起每一位寄予她希望的家長(zhǎng)，她要無悔面對(duì)每一雙純真而充滿求知欲的眼睛。同時(shí)，她注重學(xué)生生涯的教育，著眼學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、綜合發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的能力，在學(xué)生高一時(shí)，利用班會(huì)進(jìn)行生涯講座，完成心理測(cè)試，幫助學(xué)生了解自身的興趣，規(guī)劃將來的發(fā)展，開啟“終生發(fā)展為目的”的教育新視角，做幫助學(xué)生筑夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)的引路人，敬業(yè)立德樹人，堅(jiān)守講臺(tái)主陣地，將立德樹人放在首要位置，融入滲透到教育教學(xué)全過程做規(guī)范教育教學(xué)，她要認(rèn)真工作，為祖國(guó)培養(yǎng)一個(gè)個(gè)德才兼?zhèn)涞娜耍瑸榘l(fā)展盡一份綿薄之力。她要為自己的學(xué)生樹立榜樣，她要用自己的艱苦奮斗告訴學(xué)生勤奮與努力，她要用自己對(duì)工作和理想的熱愛告訴學(xué)生信仰與堅(jiān)持！對(duì)于李xx老師來說，學(xué)生是她的希望，相信她會(huì)用更加倍的努力和熱情去創(chuàng)造新的希望，用更深的信仰為xx教育再創(chuàng)輝煌！

學(xué)業(yè)與興趣作文800字5

　　從教17年的教育生涯, 就當(dāng)了16年的班主任。使他深刻悟出一個(gè)道理：學(xué)生沒有好壞之分，只有成長(zhǎng)差異;用欣賞的眼光看學(xué)生，用寬容的心態(tài)對(duì)學(xué)生。

　　作為年級(jí)組長(zhǎng)的他，待人真誠(chéng)友善，做事公正嚴(yán)明，講課生動(dòng)幽默、工作勤勤懇懇。雖然工作壓力大，但卻從來不計(jì)較個(gè)人得失，無怨無悔，默默無聞，無私奉獻(xiàn),用他的`實(shí)際行動(dòng)感動(dòng)著身邊的每一個(gè)人。也正因?yàn)槿绱�，他所帶領(lǐng)的年級(jí)組團(tuán)隊(duì)再20xx年中考中以全市第九名的輝煌成績(jī)受到學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)和教育主管部門的高度評(píng)價(jià)。并且數(shù)學(xué)以全市第六名的驕人成績(jī)?cè)俅蝹涫荜P(guān)注。

　　也許正因?yàn)閳?zhí)著，他自己先后榮獲 旗級(jí)“十佳園丁” “全旗道德模范” “教育系統(tǒng)模范共產(chǎn)黨員” “全旗數(shù)學(xué)課改匯報(bào)課優(yōu)秀教學(xué)能手” “旗級(jí)優(yōu)秀班主任” “市級(jí)優(yōu)秀班主任”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。

　　成績(jī)只屬于過去，在平凡的崗位上，只有把教育這份職業(yè)當(dāng)成事業(yè)去做，才無愧于自己喜歡的，喜歡自己選擇的。

學(xué)業(yè)與興趣作文800字6

　　我是延壽縣華爐鄉(xiāng)富崗小學(xué)民辦教師，現(xiàn)年五十歲。自xx年八月參加教育工作以來，在偏遠(yuǎn)貧困的山溝里耕耘了二十多個(gè)春秋，從走上講臺(tái)那天起，我就把從事教育事業(yè)當(dāng)作終身職業(yè)，二十年風(fēng)霜雨雪，二十載苦辣酸甜，從沒動(dòng)搖我對(duì)教育事業(yè)的追求，沒有減少我對(duì)學(xué)生的熾愛，沒有削弱我對(duì)知識(shí)的渴求。在平凡的崗位上履行著我的職責(zé)，為發(fā)展山村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)我的力量。

　　一、當(dāng)教師我無怨無悔

　　富崗小學(xué)賈興屯分校的教師誰也呆不長(zhǎng)；經(jīng)常調(diào)換，七六年八月我放下鋤把，登上講臺(tái)。

　　初為教師，一切從頭開始。分校只我一人，既是校長(zhǎng)又是教師，三十名學(xué)生分兩個(gè)班復(fù)式教學(xué)，要備四、五個(gè)教案、講六節(jié)課，還要批改作業(yè)，進(jìn)行思想品德教育，很是辛苦，但我感到很滿足、很充實(shí)。我是滿手老繭拿起粉筆的，知識(shí)的占有滯制教學(xué)工作，所以我自學(xué)了《教育學(xué)》、《心理學(xué)》等教育理論，同時(shí)向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。為適應(yīng)教改的需要，我自費(fèi)訂了十二種教育刊物，寫下了六萬多字的筆記，xx年獲《專業(yè)合格證》，九零年中函畢業(yè)。

　　從任教的那一天起，我就帶領(lǐng)學(xué)生著手改變辦學(xué)條件，足足一年時(shí)間一鍬一筐墊平了操場(chǎng)，星期日我又利用支書家馬車上山揀回黑頭木，更換了破舊的的門窗，修復(fù)了破損的桌凳，制作了單雙杠、木馬等體育器材，利用課余時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生訂上了木柵欄。十幾年來，我憑著自己的雙手努力改變了學(xué)校面貌。

　　我曾說過這樣的話，我選取了教師這個(gè)職業(yè)，我就要一心一意地干好，無論公辦還是民辦，都是教書育人的，都是人類靈魂的工程師。實(shí)際上我也是這樣做的。七九年臘月二十四，在安山鄉(xiāng)四合村鹿場(chǎng)當(dāng)場(chǎng)長(zhǎng)的哥哥硬是把我的家搬至四合村，讓我在鹿場(chǎng)工作。家搬了，可我的心還在賈興屯，我真的離不開三十多名可愛的學(xué)生，更離不開自己熱愛的教育事業(yè)。每年四千多元的收入，以后還會(huì)有更高的.待遇。均不能改變我執(zhí)著的追求。在全家人都沉浸在春節(jié)的喜慶氣氛之中時(shí)，我在正月初四悄悄地返到賈興屯。站在六百平方米的操場(chǎng)之上，應(yīng)對(duì)親手改造過的校舍，我落下了眼淚，玩耍的孩子看到我站在操場(chǎng)上發(fā)呆，紛紛圍住我，異口同聲地說：“田老師，您回來吧！我們真想你。”事業(yè)心和職責(zé)感使我做出了選取，我說服哥哥和家人于正月初八月將家搬了回來。

　　八八年，延壽縣制藥廠舉賢任能，哥哥田福和應(yīng)聘任制藥廠副廠長(zhǎng)，并準(zhǔn)許帶一戶親屬農(nóng)轉(zhuǎn)非進(jìn)廠礦工作。哥哥自然想到了我，他到我家一次來說，兩次來勸，我沒有動(dòng)心，我想，賈興屯這個(gè)地方誰也不愿來，自己一走對(duì)全家來說是有好處，可三十多名孩子要是沒人教，損失可大呀！最后我對(duì)哥哥說：我還是留在這當(dāng)老師吧！哥哥無奈帶著三弟福滿去了縣城，并早已轉(zhuǎn)為正式工人，而我仍然在賈興屯分校當(dāng)著民辦教師，仍然領(lǐng)取包括國(guó)家補(bǔ)助在內(nèi)年薪但是兩千元的低工資，對(duì)此我無怨無悔。只要我不離開教育、不離開孩子，我就滿足了。

　　二十年來，我從未因私事影響一節(jié)課，八八年春，我要要翻建新房，鄉(xiāng)教育辦的領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)我串幾天課，但我沒這樣做，而是找親友幫忙料理，我仍就上我的課。同年秋，岳母在四合村病故，為了不影響學(xué)生學(xué)習(xí)，我讓妻子和孩子去吊喪，自己留在學(xué)校上課。

　　我對(duì)工作的不懈努力，令學(xué)生家長(zhǎng)很滿意，家長(zhǎng)們對(duì)我說：“田教師你這樣的教師難找呀，把孩子交給你，我們一百個(gè)放心�！�

　　二、愛學(xué)生全心全意

　　在賈興屯分校，適令兒童入學(xué)率百分之百，沒有一個(gè)因生活困難而輟學(xué)的孩子。村民榮玉清家個(gè)性困難，兩孩子上學(xué)從來沒交過學(xué)費(fèi)和書費(fèi)，有的學(xué)生沒有筆本，我不能目睹無動(dòng)于衷，只這一項(xiàng)，每學(xué)期我都要花去五十多元。因?yàn)槲沂墙處�，我不能讓孩子因貧困而失學(xué)。

　　學(xué)生張麗春的父親張永華在秋收大忙季節(jié)犯了肺氣腫病，住院前告訴兩個(gè)年勸的孩子請(qǐng)假，把三畝黃豆收回來，我明白這個(gè)消息，帶領(lǐng)全班學(xué)生用一個(gè)下午從草叢中把黃豆一棵一棵撥了回來。

　　當(dāng)教師以來，每到冬季取暖時(shí)，我總是早早起來，到教室升好爐子，學(xué)生到校教室里熱乎乎的。雨雪天氣我把最小的學(xué)生護(hù)送到家。

　　然而，我的兒子在患病住院時(shí)，我沒有盡到父親的職責(zé)。八七到九二年間，大兒子田運(yùn)忠因患腎病綜合癥，先后住進(jìn)了縣中醫(yī)院、哈醫(yī)大二院、二一一醫(yī)院。此間我的妻子、大兒媳婦、我的哥哥弟弟都到醫(yī)院護(hù)理過，唯獨(dú)身為人父的我沒能陪護(hù)兒子身邊。我的兒子，我也十分疼愛，可為了我的孩子而撇下三十多孩子，我于心不忍。

　　九一年三月，兒子病情加重，急需轉(zhuǎn)院治療，臨行前，兒子拉著我的手，望著乞求的目光，我真的心如刀絞，學(xué)校剛開學(xué)，各項(xiàng)工作還沒有安排好，我怎能放心。最后，我還是請(qǐng)哥哥把我的兒子送到了哈市醫(yī)大二院，同年七月，兒子的病再度惡化，許多家長(zhǎng)勸我停幾天課，去看看兒子。我思考再三，學(xué)校就要期末考試，假期學(xué)生活動(dòng)，安全工作……都沒有安排，在這個(gè)節(jié)骨眼上我怎能離開學(xué)校。無奈我只能拼力工作，期盼假日，學(xué)期最后結(jié)束了，我再也按捺不住日夜思念兒子的情緒，匆匆踏上去省城的汽車。當(dāng)我推開病房門時(shí)，病床邊的兒媳立刻告訴運(yùn)忠：“爸來了”。正在打針的護(hù)士驚訝地望著運(yùn)忠說：“沒聽說你有爸呀！怎樣都是叔叔大伯來護(hù)理？”護(hù)士的一句話，仿佛在我流血的心上撒下鹽巴，愧疚，使我眼里流淚，心里流血。

　　九二年初冬，大兒子田運(yùn)忠醫(yī)治無效，告別人世，那一年他才二十六歲，我失去了兒子，兒子不滿意我離去了，我、我不配作人父呀！

　　八七至九二年中，對(duì)我來說是有悲有喜，有得有失的五年，悲的是我失去了心愛的長(zhǎng)子，換來的是一萬多元的債物。喜的是送走了五個(gè)班，學(xué)生的成績(jī)?cè)谌�鄉(xiāng)位居榜首。

　　三、育棟梁重在基礎(chǔ)

　　在我教過的學(xué)生中，有的辦起了工廠，有的當(dāng)上了縣種雞場(chǎng)場(chǎng)長(zhǎng)，有的在縣政府工作，有的成為華爐鄉(xiāng)教育的骨干力量，他們都在各自的崗位上勤奮的工作著。確切地說，這些人能有如此的成就，是與一、二年級(jí)的基礎(chǔ)相關(guān)的，因?yàn)樾�學(xué)生的可塑性很強(qiáng)，教師怎樣引導(dǎo)和培養(yǎng)，他們就怎樣學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。教師工作的全部資料就是培養(yǎng)全面發(fā)展的接班人和建設(shè)者，使學(xué)生在德、智、體、美、勞幾方面都得到發(fā)展。

　　打好學(xué)生思想品德基礎(chǔ)是我多年來一貫堅(jiān)持的作法。我把愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)作為對(duì)學(xué)生思想品德教育的主線、堅(jiān)持在學(xué)生中開展學(xué)雷鋒、學(xué)賴寧活動(dòng)，使學(xué)生從小就理解英雄事跡教育�！秶�(guó)旗法》頒布后，我按要求升降國(guó)旗，堅(jiān)持國(guó)旗下講話，我們升旗儀式雖無千人學(xué)校那樣隆重壯觀。卻也同樣莊嚴(yán)肅穆。學(xué)校每周一次主題隊(duì)會(huì)，有目的地進(jìn)行專題演講，學(xué)生的思想品德、行為表現(xiàn)都個(gè)性出色。

　　打好學(xué)生的文化知識(shí)基礎(chǔ)是我多年來致力追求的。在課堂教學(xué)中，我從不欠帳，努力向四十分鐘要質(zhì)量。復(fù)式班教學(xué)，動(dòng)靜合理搭配，井然有序。我個(gè)性注重培養(yǎng)學(xué)生的思維和表達(dá)潛力，根據(jù)農(nóng)村學(xué)生要負(fù)擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)的特點(diǎn)，只留學(xué)生少量的作業(yè)。注重課堂教學(xué)質(zhì)量。由于我的潛心鉆研，復(fù)式教學(xué)成績(jī)可喜，被評(píng)為全縣復(fù)式小學(xué)先進(jìn)單位。我撰寫的《如何進(jìn)行復(fù)式班教學(xué)》一文獲縣教學(xué)論文二等獎(jiǎng)。在全鄉(xiāng)同年級(jí)統(tǒng)考中，我?guī)У陌鄬W(xué)生成績(jī)總評(píng)年年第一名，學(xué)生及格率100%，優(yōu)生率78%。

　　在打好學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)教育的基礎(chǔ)上我從不放松。農(nóng)村孩子均能從事一些勞動(dòng)，但進(jìn)行勞動(dòng)教育也是十分必要的。我組織學(xué)生參加建校勞動(dòng)、植樹種花、修理桌椅、揀糧、挖山菜，為學(xué)校創(chuàng)收五百余元，減輕了村里的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

　　提高學(xué)生的身體素質(zhì)也是教育方針?biāo)�要求的，我為孩子制作了小蘭球架和簡(jiǎn)單的體育器材，每年春季都要舉行一次“小小運(yùn)動(dòng)會(huì)”堅(jiān)持每周教學(xué)生一支歌曲，每學(xué)期搞兩次歌誦比賽。

　　二十年來，我在偏遠(yuǎn)的山村小學(xué)從事平凡的教學(xué)工作，贏得了黨和政府的信任和愛戴。一九七六年至一九九五年，我連續(xù)被評(píng)為縣優(yōu)秀教師，七八年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，八一至八六年，縣政府記大功四次，八七年被評(píng)為縣模范工作者，八八至九零被評(píng)為縣模范教師，九一至九三年連續(xù)被評(píng)為縣德育工作先進(jìn)個(gè)人、勞動(dòng)模范、記大功一次，九五年被評(píng)為松花江地區(qū)模范工作者，九六年被縣政府評(píng)為優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員，同年獲全國(guó)曾憲梓基金會(huì)三等獎(jiǎng)，九七年獲省教育學(xué)會(huì)論文一等獎(jiǎng)。諸多的榮譽(yù)記載的是我的過去，未來的教育之路，我有信心披荊斬棘、奮斗不止。

學(xué)業(yè)與興趣作文800字7

　　xx，是一位平凡的農(nóng)村女教師，但她也是一位不平凡的教師。她一直扎根XX市最偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，從事初中語文教學(xué)，她始終奉行著“學(xué)高為師”的信念，帶著“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”“讓每一個(gè)孩子心里都充滿陽光”的追求，摸索出一套適合農(nóng)村孩子的教育方法，她與她的同事們一道勤奮地耕耘、熱情地守望、執(zhí)著地堅(jiān)守，努力描繪著屬于她的鄉(xiāng)村教育夢(mèng)想。日前，她被表彰為“全國(guó)優(yōu)秀教師”。

　　做一個(gè)學(xué)習(xí)者：精益求精

　　xx年于教育學(xué)院畢業(yè)后，就主動(dòng)要求回她的家鄉(xiāng)XX鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)教語文。她所在的農(nóng)村初中是大東北，距城遙遠(yuǎn)，地處偏遠(yuǎn)，信息閉塞，新教師得到培訓(xùn)提升的機(jī)會(huì)少得可憐。為了適應(yīng)課堂教學(xué)改革，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，她報(bào)考了教育碩士。她利用寒暑假時(shí)間，克服對(duì)家與對(duì)孩子的思念，發(fā)奮苦讀。盡管讀教育碩士的路是艱辛的，但聆聽專家的講座，體驗(yàn)先進(jìn)的教學(xué)理念，她感覺到前所未有的充實(shí)。

　　在農(nóng)村學(xué)校，想要與名師交流，還有一條路，就是多讀書。于是她更喜歡上了語文教學(xué)類的報(bào)刊雜志，拜讀了，走進(jìn)了，結(jié)識(shí)了等語文屆的泰斗，被他們先進(jìn)的教學(xué)理念、精湛的教學(xué)藝術(shù)以及機(jī)智的教學(xué)手段所吸引。拜讀名師，從他們身上汲取教育教學(xué)的“營(yíng)養(yǎng)”，從而不斷充實(shí)自己、完善自己。

　　積極參與各項(xiàng)教研，讓她在語文課堂教學(xué)上得到飛快發(fā)展。她對(duì)于學(xué)校組織的各種公開課都積極參與，尤其是校外的專家來聽課，她更是主動(dòng)積極申請(qǐng)上課。在局教研員來檢查聽課時(shí)，她都愿意被抽中上課，這并非她好出風(fēng)頭，而是她把這看作是鍛煉自己的機(jī)會(huì)，更看成是積累經(jīng)驗(yàn)的過程。由于她積極參加教研，善于傾聽、反思和總結(jié)，她的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)境界快速提升，她的課堂成了學(xué)生的最愛。在教學(xué)過程中，她X多篇論文發(fā)表，幾十篇論文獲獎(jiǎng)，xx年被評(píng)為XX市中青年教學(xué)骨干，xx年她被評(píng)為XX市初中語文學(xué)科帶頭人。

　　做一個(gè)班主任：大愛無疆

　　作為班主任，她始終以慈母的情懷，真摯的愛心滋潤(rùn)學(xué)生。農(nóng)村初中，留守兒童很多，她每學(xué)年至少全身心地幫扶一名留守兒童，從生活到學(xué)習(xí)。

　　是她曾經(jīng)幫扶的一名留守兒童。父親在一次車禍中不幸身亡，他母親便回了貴州老家，從此以后，與70多歲的奶奶一起生活。知道孩子家庭情況后，XX老師常常主動(dòng)找孩子談心，幫他克服消極心態(tài)，樹立知識(shí)改變命運(yùn)的正確認(rèn)識(shí)。

　　她任命做她的語文科代表，這樣她就可以更多地關(guān)注他的生活與學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)。她發(fā)現(xiàn)中午在外面代伙，而早飯與晚飯卻常常沒有地方吃，她便時(shí)常買些面包、蘋果、餅干、雞蛋給他，又給他買了幾十張晚飯卷。孩子臉皮薄不肯要，她就說，你也姓，算起來跟老師家還有親呢，再說你是語文科代表，也是老師的好幫手，老師請(qǐng)你吃點(diǎn)東西不可以嗎?這樣他很樂意地接受了。天漸漸冷了，她又給孩子買了帶厚絨的黑色夾襖、保暖內(nèi)衣和羽絨服，孩子吃飽了，穿暖和了，她的心也就踏實(shí)了，這一幫就是三年。

　　其他學(xué)生對(duì)我的“偏愛”有所不滿，我便告訴他們，每天幫你們拿作業(yè)本，這是他的勞動(dòng)所得!孩子們?nèi)氯碌溃骸霸缰�道這樣，我也做語文課代表了。”我告訴孩子們讓做語文科代表，幫老師做點(diǎn)事情，是要維護(hù)他的自尊，讓他樹立自信。其他學(xué)生終于理解了我的用心，全班同學(xué)也掀起了一股互幫互學(xué)的熱潮。在農(nóng)村學(xué)校，像這樣的留守兒童有很多，我總在不同的場(chǎng)合呼吁社會(huì)關(guān)注留守兒童，希望通過大手拉小手的形式，給留守兒童更多的愛，讓他們能健康快樂地成長(zhǎng)。是他們，讓我有了堅(jiān)守鄉(xiāng)村田園的理由。

　　正因?yàn)樗�以慈母般的情懷�?duì)待每一個(gè)學(xué)生，她所帶的班級(jí)學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)正，她多年被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任，xx年被評(píng)為XX市第二屆“十佳百優(yōu)”班主任，xx年被評(píng)為XX市“十佳師德”標(biāo)兵、，xx年獲得首屆感動(dòng)教育十大新聞人物提名獎(jiǎng)，xx年被評(píng)為“XX市最美鄉(xiāng)村教師”，xx年被評(píng)為“全國(guó)優(yōu)秀教師”。

　　做一名輔導(dǎo)員：播灑陽光

　　xx年教育碩士畢業(yè)后，她通過調(diào)研，發(fā)現(xiàn)農(nóng)村初中的留守兒童占X%，留守兒童的心理健康教育是學(xué)校教育面臨的又一個(gè)新問題。她參加了國(guó)家二級(jí)心理咨詢師的學(xué)習(xí)、考試和答辯，順利地取得了國(guó)家二級(jí)心理咨詢師的資格證書，并在學(xué)校建立了“陽光小屋”心理訪談室，定時(shí)開放，為學(xué)生做個(gè)體訪談、團(tuán)體心理輔導(dǎo)，定期為學(xué)生做心理健康教育講座。

　　曾有一個(gè)女生小華(真實(shí)姓名不便透露)因與同學(xué)關(guān)系緊張導(dǎo)致自卑感強(qiáng)，心理脆弱，XX老師便找她談心。小華向她訴說在學(xué)校常受到同學(xué)的欺負(fù)，在家又受到奶奶的責(zé)備，我想認(rèn)真讀書，可成績(jī)卻總是不理想。XX老師便開導(dǎo)她如何與別的學(xué)生和睦相處，如何正確認(rèn)識(shí)努力與成績(jī)的關(guān)系。同時(shí)XX老師將小華提到的五個(gè)同學(xué)請(qǐng)來做問卷調(diào)查，從中發(fā)現(xiàn)小華的優(yōu)點(diǎn)與不足。XX老師將問卷調(diào)查的結(jié)果給小華看，小華才知道，她還是一個(gè)很受大家歡迎的學(xué)生，終于讓小華從自己的心理陰影里走了出來，成為一名陽光女孩。在她的學(xué)校，有很多像小華這樣的孩子，在XX老師的個(gè)體輔導(dǎo)中，走出心理陰影，成為陽光少年。

　　XX老師還編寫了《初中生心理健康教育》的校本課程，預(yù)想在七年級(jí)開設(shè)心理健康教育課程。如今“陽光小屋”在市文明辦的大力支持下，內(nèi)設(shè)個(gè)體訪談室、團(tuán)體心理咨詢室、沙盤游戲和音樂躺椅，成為XX市農(nóng)村初中唯一的一所未成年人成長(zhǎng)指導(dǎo)中心。周六、周日全面對(duì)留守學(xué)生開放，義務(wù)為學(xué)生做個(gè)體心理訪談和心理健康講座。

　　如今XX老師已經(jīng)成為鎮(zhèn)婦聯(lián)的“愛心家園”的成員，XX市計(jì)生委的`“呵護(hù)青蘋果”和XX市文明辦“螢火蟲行動(dòng)”的心理志愿者，正發(fā)揮她的專長(zhǎng)——心理咨詢，利用周末、節(jié)假日給留守兒童做心理輔導(dǎo)，給他們送去一份關(guān)愛。在學(xué)校，她成了這一幫農(nóng)村娃的知心人。xx年她被評(píng)為“XX市優(yōu)秀志愿者“，xx年她被評(píng)為甘于奉獻(xiàn)的“好人”。

　　做一個(gè)守望者：快樂前行

　　XX老師不但努力提升自己，而且還幫助學(xué)校青年教師快速成長(zhǎng)。作為學(xué)校教科室主任、學(xué)校骨干教師，與她青藍(lán)結(jié)對(duì)的青年教師有多名，盡管她自己工作任務(wù)重，但是從青年教師教案的編寫到課堂教學(xué)的組織，她都不放過，她還堅(jiān)持每周至少給青年教師上一節(jié)示范課，每周聽每位青年教師一節(jié)課，在她的幫助下，學(xué)校的、和等青年教師都快速成長(zhǎng)起來，在市教育局的高效課堂驗(yàn)收活動(dòng)中都獲得優(yōu)秀等級(jí)，其中和XX老師還獲得市級(jí)優(yōu)秀課二等獎(jiǎng)。青年教師的快速成長(zhǎng)，改變了學(xué)校由于語文組年齡結(jié)構(gòu)偏大而出現(xiàn)的人力斷層的局面。

　　xx年在XX省“薄弱初中質(zhì)量提升工程“實(shí)施過程中，她認(rèn)真研讀XX省《薄弱初中質(zhì)量提升工程實(shí)施意見》，潛心研究XX省高中課程基地的建設(shè)內(nèi)容，提出了構(gòu)建”生態(tài)式語文課程建設(shè)“的設(shè)想，從申報(bào)答辯到課程建設(shè)，從學(xué)校文化環(huán)境的布置到各功能室的創(chuàng)建，從課程資源的開發(fā)到各種社團(tuán)活動(dòng)的開展，都留下了她的智慧和忙碌的身影，在她不懈的努力下，學(xué)校在XX省課程建設(shè)驗(yàn)收中獲得”優(yōu)秀“等級(jí)。創(chuàng)設(shè)新型的學(xué)習(xí)環(huán)境，優(yōu)化學(xué)科實(shí)施的方式，她愿意為農(nóng)村的孩子創(chuàng)造條件，讓他們能像城區(qū)的孩子一樣享受閱讀的快樂、感悟世界的精彩。鄉(xiāng)村的田園里留下了她奮斗的足跡，更留下了她快樂前行的腳印。

　　xx年當(dāng)有一次進(jìn)城區(qū)工作的機(jī)會(huì)擺在她面前時(shí)，她猶豫了片刻，但最終還是果斷地放棄了，她已經(jīng)愛上這片樂土，更愛上那些純樸善良的農(nóng)村孩子們。xx年又有雙選進(jìn)城的機(jī)會(huì)了，老公已經(jīng)調(diào)離，同事、家人勸她報(bào)名參加雙選，但是她還是拒絕了，她告訴老公：“農(nóng)村的孩子更需要優(yōu)秀教師，我實(shí)在舍不得這些孩子�！崩瞎珜�(duì)她的選擇表示了理解和支持。她說：“農(nóng)村這片教育的園地就是我的心靈棲息地�！�

　　臺(tái)灣作家三毛說，“一個(gè)人至少擁有夢(mèng)想，有一個(gè)理由去堅(jiān)強(qiáng)。心若沒有棲息的地方，到哪里都是流浪�！睔q月更迭、韶逝，轉(zhuǎn)眼已過二十年時(shí)光。扎根在鄉(xiāng)村的田園，一路走來，雖然路途并不平坦，甚至有跌倒和傷痛，但是我快樂面對(duì)，愉悅前行，享受著一路風(fēng)景，收獲著一路陽光……

學(xué)業(yè)與興趣作文800字8

　　臧xx，女，51歲，召忽小學(xué)教師，畢業(yè)于昌濰師專歷史專業(yè)，長(zhǎng)期從事小學(xué)語文教學(xué)工作，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。她熱愛本職工作，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。在30年的教學(xué)生涯中，她時(shí)時(shí)以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，深受學(xué)生的喜愛，家長(zhǎng)的信任，同時(shí)贏得了同事和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，因工作突出多次獲得政府獎(jiǎng)勵(lì)。曾榮獲安丘市教學(xué)能手、師德標(biāo)兵、百名優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱號(hào)

　　一、踏實(shí)工作，認(rèn)真執(zhí)教，從本職工作做起。

　　30年來，她始終注重提高自身的品德修養(yǎng)和文化素養(yǎng)。她認(rèn)為，教師自身形象對(duì)學(xué)生的教育起到重要的潛移默化作用。正所謂“親其師，信其教”，“身教重于言教”。在工作中她是這樣想的，也是這樣做的�？鬃诱f過：“學(xué)然后知不足，教然后知困”。這在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天更是如此。為此，她平時(shí)博覽群書，擴(kuò)大知識(shí)面，利用網(wǎng)絡(luò)觀看優(yōu)秀教師的課堂實(shí)錄，堅(jiān)持做讀書筆記，并學(xué)以致用。

　　二、從愛出發(fā)，甘心奉獻(xiàn)，取得教育教學(xué)最好成績(jī)。

　　“德為師之本”，作為一名教師，自身的修養(yǎng)是最重要的，在平時(shí)的工作中，她都處處為人師表，用自己的人格魅力去打動(dòng)人，感化人，把對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動(dòng)。

　　三、用自己的言行去影響每一們學(xué)生。

　　教師是以其全部行為和整個(gè)人格來影響學(xué)生的。教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的`表率。在日常生活中一貫嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。要求學(xué)生做到的，自己首先做到。要求學(xué)生不講臟話，她帶頭使用文明用語。這些做法對(duì)學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用。

　　總之，她用高尚的師德完善自己的人格，從愛出發(fā)，甘心奉獻(xiàn)，決心為黨的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

學(xué)業(yè)與興趣作文800字9

　　xx是xx縣倉頡學(xué)校一位普通的英語教師，但在這位平凡的教師身上卻折射著耀眼的光芒。他腳踏實(shí)地，用愛心、熱情抒寫自己的教育人生，他用心飛翔，用累累的碩果托舉起人民教師的光榮與神圣。

　　xx于20xx年畢業(yè)于商洛師專英語系，從教以來，他勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)學(xué)生關(guān)愛備至，每個(gè)他教過的學(xué)生都難以忘懷。用他自己的話說：“我是一名農(nóng)村教師，我知道農(nóng)村孩子讀書的艱難，我要全心全意地愛護(hù)他們�！彼�是這樣說的，也是這樣做的，幾年來，他把全部心血都傾注在這些學(xué)生身上，似乎學(xué)生就是他的生命，他的'一切。賈老師關(guān)愛學(xué)生的感人故事在學(xué)校內(nèi)廣為傳揚(yáng)，一提起賈老師，同學(xué)們都打心眼里喜歡他，都有一種由衷的敬意和親切感。

　　他經(jīng)常深入學(xué)生中間了解他們的學(xué)習(xí)和生活情況，在做學(xué)生思想工作方面，他采用正確引導(dǎo)的方法，消除學(xué)生思想障礙，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。20xx年，他了解到所帶的李亮同學(xué)家境貧寒，全家五口人，母親與妹患瘋顛病癥，弟弟在小學(xué)讀書，家里全靠一個(gè)身體瘦弱的父親養(yǎng)家糊口，常常是吃了上頓沒下頓�？吹竭@種情況，他深深同情這個(gè)同學(xué)的遭遇，也憂慮這個(gè)同學(xué)因家庭貧困而輟學(xué)。返校后，他向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)了有關(guān)情況，又積極聯(lián)系團(tuán)委組織獻(xiàn)愛心活動(dòng)，幫這位同學(xué)渡過難關(guān)。后來，他又看到該同學(xué)大冷天連襪子都沒穿，衣服又那么單，他從家里拿來自己的衣物給他穿，這位同學(xué)感動(dòng)得熱淚盈眶。從此以后，該同學(xué)學(xué)習(xí)更認(rèn)真，更刻苦了，學(xué)習(xí)成績(jī)明顯進(jìn)步，最后以優(yōu)異的成績(jī)考入重點(diǎn)高中，后又被西北工業(yè)大學(xué)錄取。試想一下，如果沒有這樣一顆火熱的心關(guān)愛學(xué)生，那位同學(xué)能挺過來嗎？能繼續(xù)自己的學(xué)業(yè)嗎？

　　感動(dòng)的故事不至這一件，還有一次，班上的一位同學(xué)由于貧血，突然暈倒。當(dāng)時(shí)賈老師正患重感冒，全身無力，得知此情況，他一骨碌從床上爬起跑到教室，發(fā)現(xiàn)該同學(xué)臉色蒼白，倒在地上，他急得臉上淌出了汗珠，二話沒說，背起那位同學(xué)直奔醫(yī)務(wù)室。在醫(yī)生緊張搶救后，那位同學(xué)蘇醒了，但又無法與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，他只好蹬著那輛自行車送其回家。那位同學(xué)恢復(fù)了健康，可他的病情卻加重了，高燒不止，以致不得不住院治療。

　　他不僅熱愛學(xué)生，對(duì)工作更是一絲不茍。拿他自己的話來說：“敬業(yè)是教師職業(yè)的根本，精致是教學(xué)工作恪守的準(zhǔn)則�！惫ぷ髦�，他努力踐行著自己的為師準(zhǔn)則，每天上課前，他總是認(rèn)真?zhèn)湔n，對(duì)教材細(xì)致地研讀，掌握知識(shí)重點(diǎn)與難點(diǎn)，理解教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求，力求實(shí)施有效教學(xué)。他的英語教法獨(dú)具一格，靈活有效，聽、說、讀、寫能力并重，深受學(xué)生歡迎。在他看來，要提高學(xué)習(xí)效率，必須牢抓課堂有效教學(xué)的時(shí)間，他始終認(rèn)為課堂的優(yōu)化相當(dāng)重要，并一貫推崇情景教學(xué)法，即把所學(xué)內(nèi)容生活化，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，給學(xué)生以身臨其境之感，從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性。

　　他從未耽誤過學(xué)生一節(jié)課，即使生病都很少請(qǐng)假。記得有一次他連續(xù)三天重感冒，全身無力，在上課過程中，臉上、額上全是汗，差點(diǎn)從講臺(tái)上跌倒，但他還是硬撐著黑板上完了這節(jié)課。課前病懨懨的他，一到課堂上，就成了一位出色的導(dǎo)演，他運(yùn)用巧妙的情景創(chuàng)設(shè)把學(xué)生牢牢地吸引在課堂上。學(xué)生的課上得輕松、愉悅，教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行得完美、充實(shí)，學(xué)生們哪里知道這節(jié)課是賈老師帶病備課，帶病上課，帶病與他們徜徉于知識(shí)的海洋里呢？

　　他像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；也像春蠶，“吐絲”不斷，奉獻(xiàn)不息。他的敬業(yè)精神贏得了學(xué)校的肯定、同事的贊譽(yù)和同學(xué)們的愛戴。成績(jī)面前，他永遠(yuǎn)不會(huì)止步，在教書育人這一漫漫征途上，他一定會(huì)一如既往，更加努力，以出色的業(yè)績(jī)回報(bào)社會(huì)，回報(bào)人民，因?yàn)樗麆偞蜷_一扇通向輝煌人生的的大門。

學(xué)業(yè)與興趣作文800字10

　　在長(zhǎng)豐縣x鎮(zhèn)x小學(xué)校園里，活躍著這樣一位精神飽滿、開朗活潑的青年教師，她時(shí)而帶領(lǐng)孩子們一起玩耍游戲，時(shí)而與老師們一起研討教學(xué)中的疑難問題，時(shí)而埋起頭來虛心學(xué)習(xí)鉆研業(yè)務(wù)。她，就是特崗教師——。

　　xx年畢業(yè)于x煤炭師范學(xué)院。大學(xué)畢業(yè)的她如愿的應(yīng)聘成為合肥濱湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院團(tuán)委的一名教師，四年的工作經(jīng)歷讓她得到了生命中最寶貴的財(cái)富。x年憑著對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱忱，她參加了特崗教師公開招聘，并以優(yōu)異的成績(jī)順利通過了各項(xiàng)考試，拿到了特崗教師的上崗?fù)ㄖ獣�。那一刻，她�?jiān)定了做一名好老師的決心，因?yàn)辄h和人民給予了她這個(gè)光榮而又神圣的崗位，時(shí)代賦予了她這個(gè)無私奉獻(xiàn)的機(jī)會(huì)。在農(nóng)村教育的這片沃土上，她用青春書寫著做一名優(yōu)秀教師的理想。

　　一、只做無愧于心的教育

　　——為人師表，用心育人。作為特崗教師，她時(shí)刻告誡自己要以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，做一名領(lǐng)導(dǎo)贊許，同事滿意，學(xué)生愛戴，家長(zhǎng)擁護(hù)的教師。愛學(xué)生是對(duì)老師最基本的要求。不論對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)還是生活，她都給予學(xué)生最貼心的關(guān)心和幫助。她教的班級(jí)孩子年齡較小，為給他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、生活氛圍，清新的空氣，整潔的環(huán)境，每天早上她都要比學(xué)校要求的時(shí)間提前來到班級(jí)，開窗通風(fēng)，按時(shí)給班級(jí)消毒。

　　生活上她能給予孩子們的，她都盡力幫助。有的孩子家離學(xué)校較遠(yuǎn)，每到下雨天碰到家長(zhǎng)有事不能來接孩子的，她總是會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生到自己家“做客”，也會(huì)借此機(jī)會(huì)和孩子們聊聊天，拉拉家常，了解學(xué)生的情況，拉近與學(xué)生之間的距離。

　　為了能了解學(xué)生的知識(shí)掌握狀況，學(xué)生的作業(yè)總是及時(shí)批改，及時(shí)反饋，在學(xué)校改不完就帶回家改，一批就是半夜。她們班有幾個(gè)留守兒童，經(jīng)常不完成作業(yè)，而且上課狀態(tài)極其不理想。她總是抽時(shí)間與他們談心、交流，開始時(shí)這些頑劣的孩子根本不當(dāng)一回事，于是她便暗暗地觀察他們，發(fā)覺了他們的愛好和興趣之后，她便有的放矢地與他們溝通，談他們感興趣的東西，漸漸地他們之間的溝通輕松了，效果也明顯了。愛這個(gè)老師，自然也愛她的課了，課堂上經(jīng)常有他們滔滔不絕的回答聲和雷鳴般的掌聲。下課時(shí)她總是教孩子們玩一些她小時(shí)候的游戲，學(xué)生們樂此不疲的學(xué)著玩。由于她愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問題及時(shí)，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生都很信任她，喜歡她，上課時(shí)精神狀態(tài)也很飽滿，沒有課時(shí)大家都纏著她天南海北地提問。

　　她很尊重和信任她的學(xué)生，處理學(xué)生問題方法恰當(dāng)。同學(xué)之間有矛盾時(shí)，她總是先讓他們自我檢討，自我批評(píng)，絕不輕信某個(gè)同學(xué)的一面之辭，不忙亂處理，因?yàn)樾湃螌?duì)每一個(gè)人來說都是至關(guān)重要的。檢討中孩子認(rèn)識(shí)到了自己的過失，學(xué)會(huì)了謙讓和團(tuán)結(jié)，一舉多得。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生，她一直采取不同的教育方法,因材施教。她總是對(duì)那些后進(jìn)生關(guān)愛有加，每當(dāng)他們回答對(duì)了一個(gè)問題時(shí)，她都是贊不絕口，或點(diǎn)頭示意，或眼神鼓勵(lì)。即使他們犯錯(cuò)時(shí)，她也是用很委婉的語氣，勸告開解，對(duì)于這種教育方式，同學(xué)們都很樂于接受，而且對(duì)于后進(jìn)生不斷的表揚(yáng)，也讓他們?cè)谕瑢W(xué)中找到了自我，樹立了自信。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，特別是學(xué)困生，更用真心去呵護(hù)，發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才，這也是她一直的教育夢(mèng)想。一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長(zhǎng)，是自己最大的成功和欣慰。

　　——刻苦鉆研，耐心教學(xué)。上崗的第一天，她就勇于承擔(dān)重任，擔(dān)任了三年級(jí)語文、五年級(jí)數(shù)學(xué)和其它年級(jí)的體育、音樂等教學(xué)工作。雖然身兼數(shù)任，但她卻從來不喊苦不喊累。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，所以她總是虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的前輩們，一有空她就偷偷的坐在他們的課堂后，虛心求教。針對(duì)自己的授課時(shí)，她總是提前幾天備課，盡量搜集所有利于上課的資料，有時(shí)備課，不知不覺就到了后半夜。作為語文教師，講課時(shí)她總是格外注意自己的語音、語調(diào)，盡量用生動(dòng)有趣的語言，潛移默化的陶冶他們的語言美感。就連孩子的一個(gè)錯(cuò)誤發(fā)音，她也會(huì)不厭其煩的耐心糾正。根據(jù)新課改的教學(xué)要求，主動(dòng)去嘗試不同的教學(xué)方式，在上崗的第一學(xué)期，她便小試牛刀，在學(xué)校開展的教研活動(dòng)中嶄露頭角，并且得到了校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評(píng)。為了能使自己的教學(xué)能力得到突飛猛進(jìn)的提升，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)她的培養(yǎng)和信任，業(yè)余時(shí)間她也從不松懈，每當(dāng)空閑時(shí)間，她都會(huì)研讀教育書籍，從書中她得到了許多人生和教學(xué)的啟示。

　　二、“他的父母就是我的父母”

　　這是她常常掛在嘴邊，但又用實(shí)際行動(dòng)向我們傳遞的一種家庭美德。結(jié)婚這么久來，對(duì)愛人她做到了體貼、理解;對(duì)公婆她做到了尊重、孝順。在投身教育事業(yè)的同時(shí)，她也沒忽略在她生命中最重要的部分——家庭。因父母都不在身邊，每次節(jié)假日回家，都看到她大包小包拎一大堆，問她都是什么，她總是不好意思的笑笑說：“沒什么，就是在哪哪看見了什么，覺得父母需要就買了，剛好帶回去……”。有時(shí)候和她開玩笑，問她結(jié)婚后有沒有和公婆發(fā)生過不開心的事，這時(shí)她會(huì)很堅(jiān)定的說：“父母把兒子養(yǎng)這么大，好不容易可以省心了，再帶個(gè)人回家和他們吵架，咱能干這事嗎?”長(zhǎng)久以來，她讓我們真切的看到了一個(gè)“入得廳堂，下得廚房”的新時(shí)代女性形象。

　　三、有一份光，發(fā)一份熱

　　在同事眼里，她溫和、善良、通情達(dá)理，也是一個(gè)能力很強(qiáng)的人。俗話說：“遠(yuǎn)親不如近鄰”。無論在生活上還是在教學(xué)上，她和同事之間都是互幫互助，相互尊重，也從未因小事紅過臉。只要同事需要幫助的地方，她總是竭盡全力，從不推辭。由于農(nóng)村學(xué)校的教育資源匱乏，沒辦法給孩子們提供更優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，她就四處奔波，利用自己的關(guān)系幫學(xué)校拉來了一批體育器材和圖書。在征得學(xué)校的同意和領(lǐng)導(dǎo)的'支持后，她又把學(xué)校的圖書利用起來，開放了圖書室，并利用自己的休息時(shí)間主動(dòng)擔(dān)任起了圖書室的管理員，這一堅(jiān)持就是兩年多�？吹胶⒆觽兣胖�長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍來借書、還書，她臉上露出了欣慰的笑容。校長(zhǎng)的一句“孩子們會(huì)感謝你的!”讓她意識(shí)到了自己所做的事對(duì)孩子們的幫助有多大。不僅如此，她接著孩子們看書的熱情舉辦了一系列有關(guān)讀書的活動(dòng)，受到了學(xué)校師生和學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

　　她用認(rèn)真的工作態(tài)度和積極的人生觀收獲了希望。兩年多來，她從未無故缺席、請(qǐng)假。入崗第一年就收獲了豐收的果實(shí)。在學(xué)年度素質(zhì)測(cè)試中，她所教授的三年級(jí)語文由上年的全鎮(zhèn)第九躍居全鎮(zhèn)第二，五年級(jí)數(shù)學(xué)以均分91分的高分，由上年的全鎮(zhèn)第五躍居全鎮(zhèn)第一，且兩年來所授班級(jí)成績(jī)一直名列全鎮(zhèn)前茅。指導(dǎo)學(xué)生獲得鎮(zhèn)“慶六一”文藝匯演三等獎(jiǎng)等。此外，她在個(gè)人業(yè)務(wù)能力方面也是碩果累累，先后獲得片區(qū)教師業(yè)務(wù)大練兵一等獎(jiǎng)，長(zhǎng)豐縣教師業(yè)務(wù)大練兵一等獎(jiǎng)，合肥市體育教學(xué)論文比賽三等獎(jiǎng)，合肥市體育教師基本功大賽二等獎(jiǎng)等榮譽(yù)，并兼任縣教體局“道德講堂”宣講團(tuán)成員。在此同時(shí)她也收獲了幸福美滿的婚姻和領(lǐng)導(dǎo)、同事以及學(xué)生的贊譽(yù)。

　　在她朝氣蓬勃的青春歲月里，她用愛心和真誠(chéng)點(diǎn)燃著農(nóng)村孩子們的希望，用激情和夢(mèng)想詮釋著青春的另一層含義——甘于平凡，甘于清苦，甘于奉獻(xiàn)。作為無尚光榮的特崗教師，她深知自己任重而道遠(yuǎn)，應(yīng)該把無愧于事業(yè)，無愧于學(xué)生，無愧于自己作為自己的座右銘，激勵(lì)自己在教育這塊沃土上，潑灑智慧，讓夢(mèng)想因愛而更加美麗!

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