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寫(xiě)流年的初二作文700字
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第一篇:追憶似水流年
被流水沖刷的日子,腳步?jīng)]有留下任何痕跡,候鳥(niǎo)不曾停息,一年又一年的往復(fù),記憶猶存,但回不到當(dāng)初。
清風(fēng)像云雀般翩翩起舞,在樹(shù)與樹(shù)的縫隙間穿行,夢(mèng)的小舟在記憶的河上泛游,蝴蝶也曾在我的手臂上停息,留學(xué)生下了花朵的清馨,歲月無(wú)聲,不知不覺(jué)踏過(guò)了當(dāng)年的懵懂,回首當(dāng)年,記憶已經(jīng)被時(shí)光消磨的一干二凈。
多少個(gè)日日夜夜,任時(shí)光從我身旁走過(guò),也曾試著挽留,可于事無(wú)補(bǔ),時(shí)光不曾為誰(shuí)難以駐足。
日子平靜地流逝,沒(méi)有聲響,沒(méi)有浪花,甚至連波紋也看不見(jiàn)。無(wú)聲無(wú)息,我多么厭惡,這平坦的河床,它吸收了所有的感覺(jué),突然遇到了阻隔,礁石突起,狂風(fēng)大作,拋起千層浪,我活著嗎?上的,因?yàn)闅q月像海風(fēng)一樣刺痛了我的臉。
逝去的日子里,有痛苦,有無(wú)助,也有孤獨(dú),但當(dāng)春光乍現(xiàn),一切也都付諸東流。沒(méi)有了悲傷的往復(fù),也沒(méi)有了撕裂的痛苦。有的只是風(fēng)雨過(guò)后的淡然與平靜。
歲月的長(zhǎng)河侵蝕了一個(gè)又一個(gè)有風(fēng)的夜晚,夜空漆黑而寧?kù)o,有一種窺不見(jiàn)底的深邃,偶爾閃過(guò)一顆流星,稍縱即逝,用生命點(diǎn)起明燈,之后卻在灰飛煙滅,但值得慶幸,它在有限的生命里創(chuàng)造了無(wú)限的輝煌,而我,站在人生的十字路口卻失去了方向。
沉寂的夜里,連呼吸都那么明顯,秒針在無(wú)止無(wú)休地跳動(dòng),聲音顯得詭異而空洞,只一瞬間,心臟停止了跳動(dòng),血液凝固在身體里,睜開(kāi)眼,又是一個(gè)黎明。
你是否聽(tīng)說(shuō)有這么一個(gè)謎語(yǔ):世界上什么東西最長(zhǎng)又最短,最快又最慢,最可分割又廣袤無(wú)邊無(wú)法分割,最無(wú)情也最講誠(chéng)信,謎底你已經(jīng)猜到了時(shí)間
北風(fēng)呼嘯,雪飄散了一地,雪花落地的聲音驚醒了沉睡的螞蟻,也驚醒了躲在云里的太陽(yáng)。
當(dāng)最后一片雪花融化,冬天也接近了尾聲,生命中又少了一個(gè)漫天飛雪的季節(jié),來(lái)年對(duì)面湖里的冰融化時(shí),青春的年輪又畫(huà)滿了一個(gè)圓圈。
歲月如白駒過(guò)隙,而之前的我一直活在過(guò)去,忘記了前行,但從今天開(kāi)始,我不再懷念,不再懷念逝去的日子,從現(xiàn)在開(kāi)始,只為明天,只為明天全力以赴。
第二篇:失去的流年
時(shí)光飛逝,眨眼小學(xué)六年的生活就過(guò)去了,我們又來(lái)到了新的起點(diǎn),心中有些惆悵六年了,除了獲得許多的知識(shí),不知道還收獲到了什么?純真的友情,濃厚的師生情,溫暖的同學(xué)情,還能有什么呢?
小學(xué)一年級(jí)時(shí),媽媽每天早早的把我送到學(xué)校,那兒便是我歡快玩耍的小天地,不為學(xué)習(xí)而煩惱,不為作業(yè)而著急。那時(shí)的生活是多么的愜意:無(wú)憂無(wú)慮,自由自在!
小學(xué)三年級(jí)時(shí),開(kāi)始在校住讀。沒(méi)有媽媽的陪伴,有些想家,但得到更多的是朋友們對(duì)我微笑的可愛(ài)的臉,讓我忘掉煩惱,陪同她們一起耍,在操場(chǎng)上我們自由的奔跑。在草地上我們歡快的嬉戲、玩鬧。
小學(xué)五年級(jí)時(shí),大家下課后圍在一起討論問(wèn)題,分享自己的建議,教室里充滿了知識(shí)的味道!
小學(xué)六年級(jí)時(shí),老師對(duì)我們也抓緊了,同學(xué)們都拿出來(lái)同學(xué)錄給別人寫(xiě)留言,大家都寫(xiě)出最真摯、最美好的留言,讓大家都記住我們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)時(shí)光。要進(jìn)入中學(xué),那些天真、愛(ài)講話的孩子們也都長(zhǎng)大了一歲,與老師同學(xué)都要分開(kāi)了,心里難免會(huì)有些不舍:一起六年同窗,現(xiàn)在要分開(kāi),心里不禁想起那時(shí)不怕老師打、上課時(shí)還在操場(chǎng)上嬉戲的我們。來(lái)到了新的環(huán)境下學(xué)習(xí),面對(duì)一張張陌生的面孔,我心里有些失落。進(jìn)入中學(xué)后,課程也多了,作業(yè)自然也多了,一本接著一本。我突然想起了以往的歡快時(shí)光,那時(shí)的我們是多么的快樂(lè)﹗
有一次我正坐在窗戶邊發(fā)傻時(shí),朋友走過(guò)來(lái)把她手里小學(xué)時(shí)候的同學(xué)錄遞給我看。我不禁在心里默默地感嘆:唉!看來(lái)我們真的告別了過(guò)去,也告別了童年的天真,它們隨之而去了。
時(shí)光如流水,小學(xué)的生活已經(jīng)過(guò)去,在我們心里只留下了回憶。
時(shí)光如四季,領(lǐng)略了春暖花開(kāi)和夏日的炙熱,再去感受秋的豐收喜悅、冬的蓄勢(shì)待發(fā),不是別有一番滋味在心頭嗎?不過(guò)這些失去的流年,已在我們心里留下深深印跡。
第三篇:似水流年且珍惜
陌上蕭瑟欲散回憶,似水流年唯有珍惜。
題記
古人說(shuō)過(guò),時(shí)光就像流水,日夜不停一去不返。它在我們身邊悄無(wú)聲息地匆匆溜走,我們卻毫無(wú)察覺(jué),待我們回頭去看它的時(shí)候,它已離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn),再也難以觸摸了。只剩下被時(shí)間推著走的我們,默默回味那珍貴的過(guò)往。時(shí)間是無(wú)形的,你看不見(jiàn)它,但它隨時(shí)都在你的身邊,不停地往前走,不能往后退或停止。一個(gè)人擁有的時(shí)間是有限的,但在有限的時(shí)間里,我們可以創(chuàng)造出無(wú)限的價(jià)值,這樣才不枉擁有過(guò)它。
我們現(xiàn)在正在人生中最美的年華。人們稱(chēng)十五歲的男孩為志學(xué),稱(chēng)十三歲的女孩為豆蔻。聽(tīng)到這些詞我們就能明白,“志學(xué)”就是要立志、好好學(xué)習(xí)的意思;“豆蔻”就是說(shuō)十三歲的女孩就像長(zhǎng)得飽滿即將成熟的豆子。在志學(xué)、豆蔻階段,我們更應(yīng)該珍惜時(shí)間,把握這一大好學(xué)習(xí)的時(shí)光,讓每一天、每一小時(shí)、每一分鐘都過(guò)的有意義、有價(jià)值!堕L(zhǎng)歌行》里說(shuō)過(guò)“少壯不努力,老大徒傷悲”。如果我們青年時(shí)代不奮發(fā)有為,到老時(shí)只能?chē)@息傷悲了。所以,我們不要到老時(shí)才感嘆時(shí)光匆匆,擁有時(shí)沒(méi)有去好好珍惜。
時(shí)間帶著我們往前走,我們?cè)诼亻L(zhǎng)大,長(zhǎng)大意味著責(zé)任大,要承擔(dān)的也比以前多。有時(shí)候,我們會(huì)很想念過(guò)去的時(shí)光,懷念過(guò)去的天真、幼稚;懷念無(wú)憂無(wú)慮的童年;懷念那珍貴的過(guò)往。會(huì)對(duì)現(xiàn)實(shí)感到厭煩,會(huì)對(duì)我們的未來(lái)產(chǎn)生迷茫。但無(wú)論如何,我們要明白的是:時(shí)間就是生命,浪費(fèi)時(shí)間就如同謀財(cái)害命。我們有時(shí)間就有了去奮斗的資本,有失敗的資本,失敗了怎樣?我們還年輕,一切都還可以重新再來(lái)。我們要對(duì)自己充滿信心,相信自己一定能行!
時(shí)間雖然過(guò)的很快,但我們?nèi)绻芎煤美盟屗^(guò)的有意義、有價(jià)值,那我們就不會(huì)傷悲它不曾在我們的生命里留下過(guò)什么了。似水流年唯有珍惜,才不會(huì)讓未來(lái)多些嘆息。
第四篇:如花美眷,似水流年
十四年的光陰,似門(mén)前緩緩流淌的溪水,我手持船槳,一心只想到達(dá)那遙不可及的彼岸,不曾駐足,所以,我錯(cuò)過(guò)了也忘記了太多太多的美好
我埋著頭,奮力劃著槳,想著終點(diǎn)的掌聲與歡呼,就不做太多的停留。
終于,我累了,停下的我順?biāo)雇,我掏出電話,打給了現(xiàn)在的另一個(gè)自己,她說(shuō)她好累啊,考試又考砸了,又被父母批評(píng)了,她自嘲著,苦笑著,對(duì)我有說(shuō)不盡的話,在她的哭訴中,我聽(tīng)出了深深的苦楚,她的壓力讓她無(wú)法承受,我聽(tīng)她說(shuō)著,眼淚卻早已滑落。掛斷電話,我放眼看看四周,呵,好枯燥的風(fēng)景啊,殘花敗柳,烏云密布,連天空也要哭泣,沒(méi)有一絲生氣,這就是我在中學(xué)的場(chǎng)景吧,那些考試失利,那些勞累的,疲憊的,傷心的場(chǎng)景,現(xiàn)在就出現(xiàn)在我的眼前,正如我的心情一般,我真的好疲憊。
但,我卻在那些枯燥的場(chǎng)景中看到了那些淡淡的美麗,可能是我忽略了,在我的生活中,并不是只有無(wú)窮無(wú)盡的痛苦,那些朋友的安慰,老師的鼓勵(lì)不正是可愛(ài)的野花嗎?那嫩綠的小草,在暴風(fēng)雨中頑強(qiáng)地抽芽,自己的努力,為什么自己看不見(jiàn)呢?
我陶醉著,水靜靜地流淌,我盤(pán)著腿,看著越來(lái)越美麗的風(fēng)景,笑了,醉了,手機(jī)響起優(yōu)美的旋律,是童年的自己打來(lái)的,我按下接聽(tīng)鍵,銀鈴般的笑聲縈繞在耳畔,我說(shuō),你為什么這么高興?她答,我本來(lái)就這么無(wú)憂無(wú)慮,可以惡作劇,可以玩可以鬧,沒(méi)有人打擾,沒(méi)事可以輕松地睡大覺(jué)。我被她幽默的話給逗樂(lè)了,陪她笑啊唱啊。掛了電話后,我覺(jué)得我的身心都舒暢了,那么快樂(lè)的生活,多美好啊。四周,是開(kāi)得燦爛的,絢麗的花,香氣傳的好遠(yuǎn)好遠(yuǎn),在那美麗的櫻花樹(shù)下,有一個(gè)小小的,小小的女孩,在快樂(lè)的哼著小曲
船飄到了起點(diǎn),這里是一片空白的世界,我拍拍衣服,抖抖雙腿,告訴自己,我又要起航了,不必匆忙,因?yàn),我還有太多的風(fēng)景沒(méi)有看完
這似水流年,只等我慢慢欣賞
第五篇:流年似錦
時(shí)間,就這樣,不回頭的走著,僅如行云流水般從我繞過(guò),但在小學(xué)六年的錦繡年華讓我難以忘懷,它是多么美好!“母!边@是莊嚴(yán),凝聚著敬愛(ài)的稱(chēng)呼。母校!母校!我們將離開(kāi)您的懷抱,到別的學(xué)校去了。這幾年,讓我最有感觸。回憶在母校的點(diǎn)滴,深不見(jiàn)底。
推開(kāi)校門(mén)就有兩棵金鳳樹(shù),他每逢現(xiàn)在都會(huì)開(kāi)出火紅炙熱的花朵——就在這個(gè)畢業(yè)季。他們見(jiàn)證了我們的小學(xué)生活,我們經(jīng)常在這兩棵樹(shù)的臂膀下乘涼,打鬧玩笑。再走幾步就是不大的操場(chǎng),那是我們做操跑步的地方,特別是那是糾正體操,可鬧了不少笑話,其間有一個(gè)運(yùn)動(dòng)被班里男生塑造成了拜老祖的形象,那口號(hào)可響亮啦!“跪拜!,把老師都?xì)獐偭。真是一群長(zhǎng)不大得孩子!
看那處正處在美好年華的牡丹,還有那青青草地,是我們女生潑灑青春話語(yǔ)的心扉之地,想起那段時(shí)間毫無(wú)主題的“胡說(shuō)八道”,又興奮,又惆悵。真的還會(huì)有這樣的座談會(huì)嗎?
沿著綠化帶走,就到了那棵高大的玉蘭樹(shù),記得我們玩鬧的場(chǎng)景,由此,這記憶,凝成滋潤(rùn)它的養(yǎng)分,開(kāi)出了朵朵風(fēng)華正茂的蘭花。來(lái)到三樓,哇!清新的空氣,跟往常一樣撲面而來(lái),沁人心脾。仿佛是回到了當(dāng)年幼稚美好的游戲場(chǎng)景。一個(gè)人蒙眼捉人,我們就跑到天臺(tái),他一過(guò)來(lái)就只有被當(dāng)猴耍的份,幾個(gè)回合下來(lái),他就累得叫苦連天。每每想起,就不得已地笑起來(lái)。那時(shí)的我們,怎么那么天真、頑皮?
在這畢業(yè)季,每個(gè)教室好像還回蕩著老師引人入勝的演講,動(dòng)人心弦的說(shuō)教。老師們的淳淳教誨,讓我們受到了嚴(yán)格的教育。學(xué)校的每個(gè)老師都十分盡責(zé),用各自知識(shí)的乳汁,哺育著我們。言傳身教,還教會(huì)了我們做人的道理。使我們?cè)谀感嘏膽驯е凶聣殉砷L(zhǎng),等戴團(tuán)徽的召喚。
歲月悠悠,波光明滅,泡沫聚散,唯有這似錦年華依然如舊,也唯有這流年永駐我心。
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