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    八年級(jí)作文

    時(shí)間:2023-09-11 08:20:07 初二作文 我要投稿

    實(shí)用的八年級(jí)作文匯編6篇

      在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都跟作文打過交道吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編精心整理的八年級(jí)作文6篇,歡迎閱讀與收藏。

    實(shí)用的八年級(jí)作文匯編6篇

    八年級(jí)作文 篇1

      一早來到學(xué)校,蔚藍(lán)色的畫汁撒滿了天空,沒有一抹白云的遮擋,一絲絲溫暖,一縷縷金色裝飾著洪中學(xué)子的花臉龐。所有同學(xué)的臉上都帶著喜悅,大家跑跑跳跳,說說笑笑,都按耐不住此時(shí)激動(dòng)、振奮的心情。怎么了?原來又是一年春游時(shí)。

      今天我們?nèi)F撸四昙?jí)的同學(xué)和春天相約在慈溪達(dá)蓬山。經(jīng)過漫漫車途,我們?cè)谧詈玫臅r(shí)間,到了最好的地點(diǎn)---重巒疊嶂、林木蔥郁的達(dá)蓬山收入眼簾。大家迫不及待跑入坐落在山下的環(huán)湖主題樂園。這個(gè)樂園也算是一個(gè)小型的世界樂園吧,里面有大大小小各國

      的標(biāo)志性建筑。樂園有設(shè)置地域區(qū),有亞洲區(qū)、大洋洲區(qū)、南美洲區(qū)、北美洲區(qū)、歐洲區(qū)、非洲區(qū)和亞洲印度區(qū),讓我有一種足不出國,卻能環(huán)游世界,領(lǐng)略各國風(fēng)情的感覺。

      在樂園的出口處,我和我的小伙伴們馬上就能看到五個(gè)別具中國特色的臉譜,臉譜的眼神中帶著友好,歡迎的目光,目送我們進(jìn)入園區(qū)內(nèi)。跨進(jìn)臉譜旁的綠陰小道,就看到一座獅頭魚身噴泉迎面而來,感覺很有趣。接下來讓我印象深刻的是歐洲區(qū)的'各種建筑,有法

      國巴黎四大建筑之一,當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者炫耀自己功績(jī)的凱旋門。這座凱旋門雖然沒有原型的高大宏偉,但是它的小體積,讓人明白了和平來之不易。還有那古羅馬的角斗場(chǎng),又代表著歐洲另一個(gè)時(shí)代,此時(shí)的角斗場(chǎng)已沒有殘暴和血腥,讓人感受到的是另一種藝術(shù)的氣息。還

      有那兩座女神像,真的有一種高雅,莊嚴(yán)。她們不會(huì)言語,卻一直守衛(wèi)著達(dá)蓬山樂園。

      走著走著我們就步入非洲區(qū),一片片土黃色,一條條彩色花紋,一個(gè)個(gè)古埃及建筑不斷刷新我們的大腦。我們隨處都可見土著人像,野人像的壁畫。什么大象,棕櫚樹…到處都充斥著非洲的味道。最讓我有感而發(fā)的就是古埃及建筑中的金字塔了,一座獅身人面像守

      護(hù)者這座金字塔,在塔下有個(gè)很黑很黑的口,從外望去好恐怖啊,走在里面,有種探險(xiǎn)的味道。金字塔的神秘氣息表現(xiàn)得淋漓盡致。

      飽覽達(dá)蓬山的風(fēng)景后,我們就開始進(jìn)軍娛樂項(xiàng)目了。

      第一個(gè)嘗試的是“激流勇進(jìn)”了,聽著名字就很帶勁了。我們一船的人穿著花花綠綠的雨衣,悠悠地行駛在清清的水上,水流劃過指尖,人群走過眼前。慢慢悠悠,好像沒有很刺激。渴獠恢@險(xiǎn)在后面。我們的船上了一個(gè)坡,然后很快的下來,坡度真的很陡,從

      上往下整個(gè)就像跳樓,當(dāng)時(shí)腦袋完全像沒意識(shí)了一樣。下了坡后,船的高速下滑激起一大片厚厚的水花,然后“啪”地蓋在我們的身上,一切一切都好刺激。

      接下來我們奔向了印第安飛椅,在秋千似的椅子上,我們一圈一圈的轉(zhuǎn),時(shí)而高時(shí)而低,就像飛起來了一樣。

      之后,我們?nèi)チ恕昂1I船”的游戲場(chǎng)地。游戲前我們坐在最最中間的位置,因?yàn)槁牪僮鲉T說,中間沒有旁邊來的那么恐怖。船搖啊搖,搖啊搖,漸漸要大了幅度,慢慢的好像整個(gè)船都豎在了半空,大家的慘叫聲隨著海盜船的搖擺回旋在空中。經(jīng)過了兩分鐘的失重狀

      態(tài),我快瘋啦!

      然后我們又玩了以一個(gè)水上項(xiàng)目“巴西漂流”和一些叫不出名字的游戲,也有一些刺激的讓我們望而退步的游戲沒有嘗試?傊,玩兒的就是心跳!

      在叫聲中,刺激中時(shí)間慢慢過去,我們?cè)谧詈蟮囊稽c(diǎn)點(diǎn)時(shí)間中欣賞了那美麗的湖,湖水很干凈,一眼望去只有那一閃一閃的波光。靜耳細(xì)聽,可以聽到水浪用盡自己的力量撫摸岸壁的聲音,這是大自然的聲音。陽光下,湖水邊,水浪聲中,可以感受到浪漫,溫馨的

      感覺,也不禁引來許許多多的新人來拍一組湖景婚紗照,讓我們的春游多一番滋味。

      在回去的路上,獨(dú)特浪漫的景色,刺激的游戲,瘋狂的尖叫縈回環(huán)繞在心海。

    八年級(jí)作文 篇2

      人才:德才兼?zhèn)涞娜,有某種特長(zhǎng)的人。

      這是人才一詞在《現(xiàn)代漢語詞典》中的正解。當(dāng)然,我們做不了“德才兼?zhèn)洹钡娜耍@是圣人的標(biāo)準(zhǔn),如孔子一類“子”,凡人遠(yuǎn)不可比擬。不過,有某種“特長(zhǎng)”這一點(diǎn)應(yīng)該很容易達(dá)到,但又要做到最好也才得稱之為人才。大多數(shù)人在此就望而卻步了,雖然有才能,但不希望或害怕展現(xiàn),使機(jī)會(huì)與其失之交臂,這其中,無非就是缺少了一點(diǎn)自信。

      所以,每一個(gè)人才都需要具備一個(gè)條件“自信”當(dāng)你能大聲向全世界宣布:“吾乃人才”時(shí),你就離成功不遠(yuǎn)了。

      吾乃人才,說的容易,但又需要問心無愧,心胸坦蕩的人才能從真正意義上說出這四個(gè)字,這就決定了有部分人雖天天吹噓“吾乃人才”但一事無成的事實(shí),到頭來,又是竹籃打水——一場(chǎng)空。

      自古以來,哀嘆懷才不遇,自擬人才的人大有所在。典型例子就是韓愈了,他的一篇〈馬說〉流芳千古,多少文人騷客以此共勉,先不管他寫后是否遇見了傳說中的“伯樂”單是這一篇文章,就足以證明韓愈是個(gè)人才,這個(gè)人才還是個(gè)大大的人才。文中韓愈委婉的將自己比喻為千里馬,用識(shí)馬者來描繪世人之愚昧無知,生動(dòng)的描繪出自己心中的哀悖之情,這情,為天下人才之感嘆,為天下人之哀呼。當(dāng)真是蕩氣回腸,字字珠璣。

      這種人,不任用豈不可惜了?于是,一篇高呼“吾乃人才”的大作永久定格在中國文學(xué)史中。

      假如,你是一位真正的勇士,必將亮出自信的旗,倚天抽劍,仰天長(zhǎng)嘯,逐鹿中原……

      假如,你是一個(gè)真正的水手,必將亮出自信的旗,扯足風(fēng)帆,劈波斬浪,一往無前……

      假如,你是一名真正的.人才。必將亮出自信的旗,高呼一聲:“吾乃人才!”

      吾乃人才!吾乃人才!

      這是一句真正的表達(dá),這是一句無謂的話語,是對(duì)自己才能的肯定,這是通往成功之路的精神支柱。

      朋友們,欲為人才必自信,請(qǐng)你們相信自己,努力奮斗,用自己青春的力量開辟一片新天地!

      相信:吾乃人才!

    八年級(jí)作文 篇3

      曾經(jīng)有人在這里種下希望充滿的果子,可如今那個(gè)人卻已經(jīng)離開了這個(gè)讓她滿懷希望的地方。她就像一顆流星,一閃而過。

      她帶著她那炫人的文筆和風(fēng)采又上了另一個(gè)舞臺(tái),也許她會(huì)回來,但是這種機(jī)會(huì)很渺茫,我們大家都很認(rèn)識(shí)她,這個(gè)人就是藍(lán)天綠葉。

      如果她真的走了,那么小荷又丟了一個(gè)很有文華的女孩子。也許她有夢(mèng),她要去尋找她自己要去的'地方;也許她有苦衷,她不得不離開這個(gè)地方;也許是她的父母,不想讓她上小荷……秋天就要到了夏天是一首離開的歌它只在心里歌唱不愿驚動(dòng)那只凝神的喜鵲經(jīng)歷了夏天陣陣的雷雨嫩葉已然壯實(shí)在這初秋到處蕩漾著豐收的喜慶無憂無慮的永遠(yuǎn)是小鳥離別的陰影不會(huì)投射到它們永遠(yuǎn)快樂的是湖畔的柳葉只在微風(fēng)中,愜意的搖曳流星在夜空中飄然而去了但又回首向我們揮手去吧流星天空無比開闊無比湛藍(lán)不要滯留在這里去實(shí)現(xiàn)她那美好的夢(mèng)去吧,阮研,去尋找你那純真的夢(mèng)吧

    八年級(jí)作文 篇4

      每一個(gè)節(jié)日都有每個(gè)節(jié)日要做的事情,我們也可以在家里創(chuàng)一個(gè)節(jié)日,比如我們家在每周星期天就有一個(gè)節(jié)日——笨蛋節(jié)。笨蛋節(jié)的意思就是這天誰被騙的次數(shù)最多,就是“笨蛋王”,“笨蛋王”要在下一周打掃一次衛(wèi)生。

      又是星期天,我早早地起了床,悄悄的把鬧鐘關(guān)掉。之后用手機(jī)調(diào)了一個(gè)鬧鐘,是七點(diǎn)整的時(shí)候。我看著,現(xiàn)在已是六點(diǎn)五十五了,還有五分鐘鬧鐘就要“工作”了。我突然跑到他們房間大叫道:“起床啦!八點(diǎn)半啦!沒時(shí)間啦!”正如我所料,他們都咚的一下,哈哈!頭碰到了床頭。這時(shí)鬧鐘也開始唱歌了“失敗三次,哭泣六次,再勝五次,看到……”“一人一次,哈哈!”我開心地說道。爸爸媽媽哭笑不得,只好穿上了衣服,起了床。不一會(huì)兒,們平靜地吃完了早餐,吃完早餐后,我便去寫作業(yè)了,寫了一會(huì)兒,爸爸便叫我,說:“余雨鑫,快來看EXO的演唱會(huì)啊!”聽完,我便一個(gè)劍步?jīng)_去了客廳!笆裁绰!明明是放的新聞啊!”這時(shí),傳來爸爸仰天大笑的聲音,我便知道,我——被——騙——了!我卻只能無奈地回到房間寫完剩下的作業(yè)了。這時(shí)廚房又傳來媽媽切東西的聲音,媽媽也說話了:“快來吃西瓜了,再不來就沒有了!”爸爸和我聽了,都高高興興地跑到廚房,結(jié)果,沒有看到西瓜,卻看到了切完的黃瓜!肮サ搅藘蓚(gè)笨蛋!“爸爸還好,我卻要苦到哭了,因?yàn)槲冶蛔チ藘纱瘟,”哦,不?duì),爸爸也被抓了兩次。為了保護(hù)好我的第二,不能讓爸爸和平起平坐!

      我在房間里苦悶地想著怎么才能讓爸爸到第三。突然間,我腦子里想到了一個(gè)計(jì)策,絕對(duì)讓爸爸媽媽都上當(dāng)。我大叫了一聲:“哎喲!有老鼠!快來抓老鼠啊!”我只聽見兩對(duì)鞋踩在地上“咚——咚——“的聲音,心里樂開了花……

      這一天下來,被抓到的'次數(shù)最多的就是我,所以下周……唉,打掃衛(wèi)生可不是我的強(qiáng)項(xiàng)啊!

      這,就是我們家歡樂有趣的笨蛋節(jié)!

    八年級(jí)作文 篇5

      瞬間,是短暫的,但它或許能帶給你永恒的印象,難忘的觸動(dòng)。一瞬間里的小感動(dòng),有時(shí)卻會(huì)是令人印象深遠(yuǎn)的記憶。

      從小學(xué),我就自我感覺我的'數(shù)學(xué)是不錯(cuò)的。我常常愿意去做一些難題,但現(xiàn)在想想,這些所謂的難題,無非是打草稿才能算出來的題目罷了。

      到了初中,遇到了何老師親自出的題目,才明白難題的概念,簡(jiǎn)直讓我崩潰。但一題一題也還熬了過來,直到我們學(xué)到了因式分解。

      因式分解需要一個(gè)正確流暢的思維,需要足夠的做題經(jīng)驗(yàn)以及耐心,這類題目有時(shí)能一眼看出,有時(shí)卻異常的難。

      一天,何老師照樣給我們出了幾道難題,都是因式分解。我們大家都迅速地做完了兩題,但第三題把所有的人難住了。我沒有明確的思路,一遍一遍的試,幾乎是在用“窮舉法”,但我還是找不到方法。我寫了一整面的草稿,但還是沒有任何頭緒。這時(shí)有人將這題做了出來,我很震驚,他做得真是太快了,我也要加把勁!我鼓勵(lì)著自己。我繼續(xù)一遍一遍的試。

      打了整整四面草稿,我還是沒有解出這道題,甚至沒有任何頭緒,若要說有了什么進(jìn)展,只能是說在無數(shù)種可能中排除了幾種可能而已。我想我真的是做不出這一題了。這時(shí)有好幾個(gè)人做出了這一題,有人看我低頭為這一題苦惱,主動(dòng)提出教我做這一題。我心有不甘——因式分解,萬變不離其蹤,也就是那幾種方法。我心頭一熱,這一題我也可以做出來!我便委婉拒絕了那位同學(xué)。

      我繼續(xù)寫著第五面草稿,仍是沒頭緒。我不泄地做著“排除法”,心中突然像是有了靈感,我連忙將心里的想法寫出來,拆解,合并,一步一步,終于寫完了最后一個(gè)字母,完成了這題因式分解!那一瞬間,我心里充滿了成就感:雖然我并不是最先做出來這一題的,但是我第一次以如此耐心來做數(shù)學(xué)題,這是我的一個(gè)進(jìn)步。

      在那一瞬間,我不僅是完成了數(shù)學(xué)題,也收獲到了一次堅(jiān)持努力而取得成功的經(jīng)歷。從這次經(jīng)歷,我懂得了堅(jiān)持的意義。世上無難事只,怕有心人,的確如此。

    八年級(jí)作文 篇6

      又是一個(gè)無眠的夜。

      模糊的月色,暗淡的疏星,勾起我無盡的思念,心中油然而生的酸楚,化作滿腔的真情,乘著蕭瑟的晚風(fēng),飄入那神圣的地方——家。家是倚在門后的雨傘,常常被我忽略,可當(dāng)離開它的時(shí)候,才發(fā)覺自己是多么需要它的庇護(hù),多么愛它。

      家是遮風(fēng)避雨的港灣,小時(shí)候,幼稚、無知占據(jù)了整個(gè)心靈。頑皮淘氣成了形容我們的最佳詞匯。每當(dāng)無聊時(shí)同玩伴打破鄰家的玻璃,或是憤怒時(shí)不計(jì)后果的與同齡朋友大打出手,腦海中閃現(xiàn)的第一個(gè)字便是“家”。兒時(shí)的我們,認(rèn)為家是一把保護(hù)傘,父母便是組成傘的花布與傘架。一切闖禍后的麻煩,父母會(huì)替我們?nèi)拷鉀Q。我們愛家,正因?yàn)樵诩业谋Wo(hù)下,我們走過了無憂無慮的童年。

      家是撫慰心靈的雙手。到了中學(xué),獨(dú)立自主成了我們追求的方向。一星期的校園生活,看似平靜,卻隱藏著尖銳鋒利的暗箭。同學(xué)之間的矛盾,老師誤會(huì)后的責(zé)罵,令我們的心一次次支離破碎。當(dāng)我們拾起散落一地的碎片,踏著鈴聲蹣跚回到家中,父母親切的安慰像強(qiáng)力的'黏合劑,將破碎的心重新粘合。那毫無紋路的粘合后的痕,也被家這雙溫情的手撫平。

      夜,愈加深沉,思念仍無止境的飄散,隱隱約約仿佛看見家的影子,被我的思念拉長(zhǎng)成一條綿綿的線,牽動(dòng)我的心,令我依賴,讓我愛戀。

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